Module 2 Unit2That man is short（教案）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語三年級(jí)下冊(cè)

Module2Unit2Thatmanisshort（教案）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語三年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語三年級(jí)下冊(cè)的Module2Unit2，主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)描述人物特征的形容詞，如：tall,short,fat,thin等，并通過對(duì)話練習(xí)來運(yùn)用這些形容詞。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用這些形容詞來描述人物，提高他們的語言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力，符合新教材的要求。通過學(xué)習(xí)描述人物特征的形容詞，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際對(duì)話練習(xí)，提高他們的語言運(yùn)用能力，培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)。同時(shí)，本節(jié)課還將引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人物特征描述的文化內(nèi)涵，提高他們的文化意識(shí)。最后，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握一定的英語學(xué)習(xí)策略，提高他們的學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

本節(jié)課的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語字母和單詞，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語交流。他們對(duì)英語有一定的了解，并且能夠使用一些基本的英語詞匯和句型。此外，他們對(duì)描述人物特征的形容詞有所了解，能夠使用一些簡(jiǎn)單的形容詞來描述人的外貌。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

對(duì)于本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生可能對(duì)描述人物特征的形容詞感興趣，因?yàn)檫@些詞匯與他們的日常生活密切相關(guān)。他們已經(jīng)具備了一定的語言表達(dá)能力，能夠通過觀察和描述來表達(dá)自己的想法。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格可能偏向于直觀和互動(dòng)，喜歡通過實(shí)際操作和交流來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能遇到一些困難。首先，他們可能對(duì)一些新的形容詞不太熟悉，需要通過不斷的練習(xí)來掌握。其次，他們?cè)谑褂眯稳菰~描述人物時(shí)，可能需要注意詞匯的正確性和使用的準(zhǔn)確性。此外，他們可能在進(jìn)行對(duì)話練習(xí)時(shí)，需要注意語言的流暢性和連貫性。

為了克服這些困難，教師需要提供充足的練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生鞏固新學(xué)的形容詞。同時(shí)，教師可以通過組織小組活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，提高他們的語言表達(dá)能力和交流能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。學(xué)生需要使用《2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語三年級(jí)下冊(cè)》的Module2Unit2，以便在課堂上進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。教師需要準(zhǔn)備足夠的教材，以便在課堂上分發(fā)給每位學(xué)生。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。為了讓學(xué)生更好地理解和掌握描述人物特征的形容詞，教師可以準(zhǔn)備一些相關(guān)的圖片和圖表，以便在課堂上展示。此外，教師還可以準(zhǔn)備一些視頻，讓學(xué)生通過觀看視頻來學(xué)習(xí)如何使用這些形容詞進(jìn)行描述。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。在本節(jié)課中，教師可能會(huì)組織一些實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，以便讓學(xué)生通過實(shí)際操作來學(xué)習(xí)形容詞的使用。教師需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，并確保它們的安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。為了讓學(xué)生更好地參與課堂活動(dòng)，教師可以將教室布置成適合分組討論和實(shí)驗(yàn)操作的環(huán)境。例如，教師可以將教室分成幾個(gè)小組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和練習(xí)。此外，教師還可以在教室中設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

5.學(xué)習(xí)材料：提供學(xué)習(xí)材料的電子版，方便學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。為了幫助學(xué)生更好地掌握本節(jié)課的內(nèi)容，教師可以提供學(xué)習(xí)材料的電子版，讓學(xué)生在課堂上和課后進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。這些材料可以是教材的電子版、PPT課件、練習(xí)題等。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，提供更多學(xué)習(xí)材料和練習(xí)機(jī)會(huì)。教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)材料和練習(xí)機(jī)會(huì)。例如，教師可以推薦一些在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。此外，教師還可以利用在線測(cè)試系統(tǒng)，組織學(xué)生進(jìn)行在線測(cè)試，以便及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

7.反饋機(jī)制：建立反饋機(jī)制，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教師需要建立反饋機(jī)制，以便及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，教師可以組織課堂討論，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和困惑。此外，教師還可以通過作業(yè)批改、考試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問題。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（200字，用時(shí)5分鐘）

在導(dǎo)入新課時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的形容詞，如：tall,short,fat,thin等，并提問：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺侨绾问褂眠@些形容詞來描述人的呢？”這個(gè)問題可以激發(fā)學(xué)生的興趣，并引出本節(jié)課的主題：學(xué)習(xí)描述人物特征的形容詞。

二、新課講授（300字，用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，教師向?qū)W生介紹形容詞的概念，解釋形容詞是用來修飾名詞的詞，表示人或事物的特征。接著，教師講解形容詞的種類，如：性質(zhì)形容詞、狀態(tài)形容詞等。

2.案例分析：教師展示一個(gè)關(guān)于描述人物特征的案例，如：描述一個(gè)朋友的外貌。通過這個(gè)案例，學(xué)生可以直觀地了解形容詞在實(shí)際中的應(yīng)用。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：教師強(qiáng)調(diào)形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)，以及形容詞的排列順序。對(duì)于難點(diǎn)部分，教師通過舉例和比較來幫助學(xué)生理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（300字，用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生分組討論一個(gè)與形容詞相關(guān)的實(shí)際問題，如：如何用形容詞描述一個(gè)班級(jí)同學(xué)的外貌。

2.實(shí)驗(yàn)操作：學(xué)生進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作，如：用形容詞描述自己的外貌。通過實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生可以加深對(duì)形容詞的理解。

3.成果展示：每個(gè)小組向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（400字，用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生圍繞“形容詞在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：教師引導(dǎo)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和想法，并啟發(fā)他們進(jìn)行深入思考。

3.成果分享：每個(gè)小組選擇一名代表分享他們的討論成果。

五、總結(jié)回顧（200字，用時(shí)5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)回顧，強(qiáng)調(diào)形容詞的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生在生活中靈活運(yùn)用形容詞。最后，教師解答學(xué)生的疑問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《形容詞的魅力：如何用英語描述人的外貌》

-《形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)：如何表達(dá)人的特征》

-《形容詞的排列順序：如何準(zhǔn)確描述人的特征》

-《形容詞在日常生活中的應(yīng)用：如何用英語描述人的外貌》

-《形容詞的誤區(qū)和常見錯(cuò)誤：如何避免使用錯(cuò)誤》

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以自主選擇拓展閱讀材料進(jìn)行閱讀，加深對(duì)形容詞的理解和應(yīng)用。

-學(xué)生可以嘗試使用形容詞來描述自己或其他人的外貌，提高自己的語言表達(dá)能力。

-學(xué)生可以與同學(xué)進(jìn)行小組討論，分享自己對(duì)形容詞的理解和應(yīng)用，互相學(xué)習(xí)和交流。

-學(xué)生可以嘗試編寫一段對(duì)話，使用形容詞來描述人物，提高自己的語言運(yùn)用能力。

-學(xué)生可以嘗試制作一幅圖畫，并用形容詞來描述畫中的人物，提高自己的創(chuàng)造力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。教師可以布置一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如用形容詞描述人物特征的練習(xí)題或?qū)υ捑帉懭蝿?wù)。教師在批改作業(yè)時(shí)，要仔細(xì)檢查學(xué)生的答案，了解他們對(duì)描述人物特征的形容詞的掌握情況。在點(diǎn)評(píng)時(shí)，教師要及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。同時(shí)，教師要鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

3.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，了解自己的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步空間。教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓他們反思自己在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。學(xué)生可以通過自我評(píng)價(jià)，了解自己在描述人物特征的形容詞方面的掌握情況，以及自己在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。自我評(píng)價(jià)有助于學(xué)生更好地了解自己的學(xué)習(xí)情況，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

4.同伴評(píng)價(jià)：

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行同伴評(píng)價(jià)，相互學(xué)習(xí)和交流。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行同伴評(píng)價(jià)，讓他們相互檢查對(duì)方的作業(yè)和課堂表現(xiàn)。通過同伴評(píng)價(jià)，學(xué)生可以了解他人的學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己和他人的差距。同時(shí)，同伴評(píng)價(jià)有助于學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)和交流，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

5.家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：

鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教師可以與家長(zhǎng)保持良好的溝通，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。家長(zhǎng)可以通過了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。家長(zhǎng)評(píng)價(jià)有助于學(xué)生得到家庭的支持和鼓勵(lì)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-形容詞的概念和種類

-形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)

-形容詞的排列順序

②重點(diǎn)詞：

-tall

-short

-fat

-thin

-big

-small

-long

-short

③重點(diǎn)句：

-Heistallandthin.

-Sheisshortandfat.

-Thecatisbigandlong.

-Thedogissmallandshort.

藝術(shù)性和趣味性：

-板書設(shè)計(jì)采用卡通動(dòng)物形象，如大象、長(zhǎng)頸鹿、貓咪和狗狗，以吸引學(xué)生的注意力。

-每個(gè)形容詞都用不同顏色的粉筆書寫，以增加視覺效果。

-在板書下方畫一幅插圖，展示不同動(dòng)物的特征，讓學(xué)生通過插圖來記憶形容詞。

-使用有趣的句子來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行描述，如：“Theelephantissotallthathecanreachthesky!”，增加學(xué)生的參與度和興趣。課后作業(yè)1.請(qǐng)用所學(xué)的形容詞描述你的一位朋友或家人的外貌特征。

2.請(qǐng)用所學(xué)的形容詞描述你最喜歡的動(dòng)物的特征。

3.請(qǐng)用所學(xué)的形容詞描述你最喜歡的季節(jié)的特征。

4.請(qǐng)用所學(xué)的形容詞描述你最喜歡的食物的特征。

5.請(qǐng)用所學(xué)的形容詞描述你最喜歡的城市或國(guó)家的特征。

答案：

1.Example:MyfriendTomistallandthin.Hehasshortblackhairandbrowneyes.

2.Example:Myfavoriteanimalisacat.Itissmallandfluffy.Ithaslongwhiskersandsharpclaws.

3.Example:Myfavoriteseasonissummer.Itishotandsunny.Thedaysarelongandthenightsarewa