2023四年級數(shù)學(xué)上冊 八 新校服-條形統(tǒng)計(jì)圖信息窗2 1格代表多個單位的條形統(tǒng)計(jì)圖說課稿 青島版六三制

2023四年級數(shù)學(xué)上冊八新校服——條形統(tǒng)計(jì)圖信息窗21格代表多個單位的條形統(tǒng)計(jì)圖說課稿青島版六三制課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自青島版四年級數(shù)學(xué)上冊第八章“新校服——條形統(tǒng)計(jì)圖信息窗21格代表多個單位的條形統(tǒng)計(jì)圖”。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：1格代表多個單位的條形統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)識，以及如何通過條形統(tǒng)計(jì)圖獲取信息，解決實(shí)際問題。

教材通過一個關(guān)于選購新校服的情境，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識1格代表多個單位的條形統(tǒng)計(jì)圖。學(xué)生將通過觀察、分析、探究和交流，掌握1格代表多個單位的條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，了解如何通過條形統(tǒng)計(jì)圖比較不同類別的數(shù)據(jù)，以及如何從條形統(tǒng)計(jì)圖中獲取有用的信息，為解決實(shí)際問題提供幫助。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，旨在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)分析觀念和統(tǒng)計(jì)素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：數(shù)據(jù)分析、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模和問題解決。通過觀察和分析1格代表多個單位的條形統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)生將培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析的能力，掌握如何從統(tǒng)計(jì)圖中獲取有用的信息。同時，學(xué)生需要運(yùn)用邏輯推理來比較不同類別的數(shù)據(jù)，從而解決實(shí)際問題。在解決問題的過程中，學(xué)生將運(yùn)用數(shù)學(xué)建模的思想，通過構(gòu)建數(shù)學(xué)模型來幫助解答問題。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將提升自己的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，為未來的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是1格代表多個單位的條形統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)識，以及如何通過條形統(tǒng)計(jì)圖獲取信息，解決實(shí)際問題。具體重點(diǎn)包括：

（1）理解1格代表多個單位的條形統(tǒng)計(jì)圖的概念，認(rèn)識其特點(diǎn)。

（2）掌握通過條形統(tǒng)計(jì)圖比較不同類別的數(shù)據(jù)的方法。

（3）學(xué)會從條形統(tǒng)計(jì)圖中獲取有用的信息，為解決實(shí)際問題提供幫助。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容主要是學(xué)生對1格代表多個單位的條形統(tǒng)計(jì)圖的理解和應(yīng)用。具體難點(diǎn)包括：

（1）學(xué)生對1格代表多個單位的條形統(tǒng)計(jì)圖的概念理解不清，難以把握其特點(diǎn)。

（2）學(xué)生對如何通過條形統(tǒng)計(jì)圖比較不同類別的數(shù)據(jù)的方法掌握不牢固，容易出錯。

（3）學(xué)生對如何從條形統(tǒng)計(jì)圖中獲取有用的信息，解決實(shí)際問題缺乏思路和方法。

針對以上教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)針對性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)，通過具體例子和實(shí)際問題，幫助學(xué)生理解和掌握1格代表多個單位的條形統(tǒng)計(jì)圖的概念和應(yīng)用方法。同時，教師應(yīng)采取有效的教學(xué)方法，如分組討論、操作實(shí)踐等，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)分析觀念和統(tǒng)計(jì)素養(yǎng)。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：在講解1格代表多個單位的條形統(tǒng)計(jì)圖的概念和特點(diǎn)時，教師可以通過講授法，清晰地傳達(dá)知識點(diǎn)，幫助學(xué)生建立正確的認(rèn)知。

（2）討論法：在比較不同類別的數(shù)據(jù)和解決實(shí)際問題時，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行分組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和問題解決能力。

（3）操作實(shí)踐法：在學(xué)習(xí)如何從條形統(tǒng)計(jì)圖中獲取信息時，教師可以讓學(xué)生親自動手操作，通過實(shí)踐來加深對知識的理解和記憶。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示不同類型的條形統(tǒng)計(jì)圖，通過直觀的圖像展示，幫助學(xué)生更好地理解和把握1格代表多個單位的條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，讓學(xué)生親身參與數(shù)據(jù)的處理和分析，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和數(shù)據(jù)分析能力。

（3）實(shí)物模型：使用實(shí)物模型或者教具來進(jìn)行條形統(tǒng)計(jì)圖的展示，讓學(xué)生能夠直觀地感受到1格代表多個單位的概念，增強(qiáng)學(xué)生的空間想象力。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解1格代表多個單位的條形統(tǒng)計(jì)圖的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)1格代表多個單位的條形統(tǒng)計(jì)圖的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確1格代表多個單位的條形統(tǒng)計(jì)圖的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保1格代表多個單位的條形統(tǒng)計(jì)圖的教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)1格代表多個單位的條形統(tǒng)計(jì)圖的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入1格代表多個單位的條形統(tǒng)計(jì)圖的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的條形統(tǒng)計(jì)圖的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為1格代表多個單位的條形統(tǒng)計(jì)圖的新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解1格代表多個單位的條形統(tǒng)計(jì)圖的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出教學(xué)重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞1格代表多個單位的條形統(tǒng)計(jì)圖的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)1格代表多個單位的條形統(tǒng)計(jì)圖知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在1格代表多個單位的條形統(tǒng)計(jì)圖的新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對1格代表多個單位的條形統(tǒng)計(jì)圖知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決1格代表多個單位的條形統(tǒng)計(jì)圖問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與1格代表多個單位的條形統(tǒng)計(jì)圖相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合1格代表多個單位的條形統(tǒng)計(jì)圖的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)1格代表多個單位的條形統(tǒng)計(jì)圖的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的1格代表多個單位的條形統(tǒng)計(jì)圖的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的1格代表多個單位的條形統(tǒng)計(jì)圖的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）條形統(tǒng)計(jì)圖的實(shí)際應(yīng)用案例：提供一些生活中實(shí)際的條形統(tǒng)計(jì)圖案例，如商場促銷活動、學(xué)校運(yùn)動會成績統(tǒng)計(jì)等，讓學(xué)生了解條形統(tǒng)計(jì)圖在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

（2）條形統(tǒng)計(jì)圖的制作方法：介紹一些條形統(tǒng)計(jì)圖的制作方法，如手工制作、利用計(jì)算機(jī)軟件制作等，讓學(xué)生學(xué)會如何制作條形統(tǒng)計(jì)圖。

（3）條形統(tǒng)計(jì)圖的解讀技巧：提供一些解讀條形統(tǒng)計(jì)圖的技巧，如如何快速準(zhǔn)確地讀取數(shù)據(jù)、如何分析數(shù)據(jù)等，讓學(xué)生學(xué)會如何正確地解讀條形統(tǒng)計(jì)圖。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生收集一些生活中的條形統(tǒng)計(jì)圖，觀察并分析其制作方法和表達(dá)含義，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。

（2）組織學(xué)生進(jìn)行條形統(tǒng)計(jì)圖的制作比賽，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新和發(fā)揮想象力，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。

（3）讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，嘗試自己設(shè)計(jì)一些條形統(tǒng)計(jì)圖，用以表達(dá)自己的觀點(diǎn)和分析問題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力和問題解決能力。

（4）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點(diǎn)問題，如選舉、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等，讓學(xué)生嘗試運(yùn)用條形統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行分析和解剖，提高學(xué)生的社會素養(yǎng)和責(zé)任感。

（5）建議學(xué)生閱讀一些與統(tǒng)計(jì)學(xué)相關(guān)的書籍和文章，了解統(tǒng)計(jì)學(xué)的發(fā)展歷程和應(yīng)用領(lǐng)域，提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)和知識面。七、重點(diǎn)題型整理1.題型一：條形統(tǒng)計(jì)圖的基本概念

題目：請解釋什么是條形統(tǒng)計(jì)圖？條形統(tǒng)計(jì)圖有哪些基本組成部分？

答案：條形統(tǒng)計(jì)圖是一種用長方形的長度來表示數(shù)據(jù)大小的圖表。它通常包含標(biāo)題、坐標(biāo)軸、刻度、條形和數(shù)據(jù)標(biāo)簽等基本組成部分。

2.題型二：條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法

題目：如何繪制一個1格代表多個單位的條形統(tǒng)計(jì)圖？請舉例說明。

答案：繪制1格代表多個單位的條形統(tǒng)計(jì)圖時，首先確定每個單位的大小，然后在坐標(biāo)軸上標(biāo)出相應(yīng)的刻度。每個長方形的長度表示數(shù)據(jù)的大小，寬度表示一個單位的大小。例如，如果一個單位代表10個人，那么一個長度為5的長方形就表示50個人。

3.題型三：條形統(tǒng)計(jì)圖的解讀技巧

題目：如何快速準(zhǔn)確地從條形統(tǒng)計(jì)圖中讀取數(shù)據(jù)？請給出具體的步驟。

答案：從條形統(tǒng)計(jì)圖中快速準(zhǔn)確地讀取數(shù)據(jù)的步驟如下：

（1）先看標(biāo)題，了解圖表的主題和內(nèi)容。

（2）再看橫軸和縱軸，確定數(shù)據(jù)的分類和數(shù)值范圍。

（3）接著看刻度，了解每個單位代表的數(shù)據(jù)大小。

（4）最后看條形，比較不同類別的數(shù)據(jù)長度，得出結(jié)論。

4.題型四：條形統(tǒng)計(jì)圖的實(shí)際應(yīng)用

題目：請舉例說明條形統(tǒng)計(jì)圖在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

答案：條形統(tǒng)計(jì)圖在實(shí)際生活中的應(yīng)用非常廣泛，例如：

（1）商場促銷活動，通過條形統(tǒng)計(jì)圖展示不同商品的銷售情況。

（2）學(xué)校運(yùn)動會，通過條形統(tǒng)計(jì)圖展示不同項(xiàng)目的成績排名。

（3）政府報(bào)告，通過條形統(tǒng)計(jì)圖展示不同地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平。

5.題型五：設(shè)計(jì)自己的條形統(tǒng)計(jì)圖

題目：請?jiān)O(shè)計(jì)一個條形統(tǒng)計(jì)圖，展示以下數(shù)據(jù)：某班級男生和女生的人數(shù)比例。

答案：設(shè)計(jì)一個條形統(tǒng)計(jì)圖，展示某班級男生和女生的人數(shù)比例，可以按照以下步驟進(jìn)行：

（1）確定坐標(biāo)軸的范圍，例如男生比例為60%，女生比例為40%。

（2）在橫軸上標(biāo)注男生和女生，縱軸上標(biāo)注人數(shù)。

（3）繪制男生和女生的條形，男生條形的長度為60%，女生條形的長度為40%。

（4）添加標(biāo)題和數(shù)據(jù)標(biāo)簽，說明男生和女生的具體人數(shù)。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①條形統(tǒng)計(jì)圖的概念與基本組成部分

重點(diǎn)知識點(diǎn)：條形統(tǒng)計(jì)圖、標(biāo)題、坐標(biāo)軸、刻度、條形、數(shù)據(jù)標(biāo)簽

②條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法與步驟

重點(diǎn)知識點(diǎn)：1格代表多個單位、坐標(biāo)軸、刻度、條形、數(shù)據(jù)標(biāo)簽

③條形統(tǒng)計(jì)圖的解讀技巧與實(shí)際應(yīng)用

重點(diǎn)知識點(diǎn)：快速準(zhǔn)確地讀取數(shù)據(jù)、橫軸、縱軸、刻度、條形、數(shù)據(jù)標(biāo)簽

板書設(shè)計(jì)：

1.條形統(tǒng)計(jì)圖的概念與基本組成部分

標(biāo)題：條形統(tǒng)計(jì)圖

組成部分：

-標(biāo)題

-橫軸

-縱軸

-刻度

-條形

-數(shù)據(jù)標(biāo)簽

2.條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法與步驟

步驟：

-確定每個單位的大小

-在坐