8夜色（教案）2023-2024學(xué)年一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

8夜色（教案）2023-2024學(xué)年一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版主備人備課成員教材分析本節(jié)課內(nèi)容選自2023-2024學(xué)年一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版教材，主題為“8夜色”。本課旨在通過(guò)閱讀、理解、欣賞和表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，提升學(xué)生的審美情趣。

課文以“夜色”為主題，描繪了夜晚的美麗景象，通過(guò)對(duì)夜晚景物的描繪，表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)和對(duì)美好生活的向往。課文語(yǔ)言優(yōu)美，富有詩(shī)意，通過(guò)閱讀課文，學(xué)生可以感受到作者的情感，領(lǐng)略到夜晚的魅力。

本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：閱讀課文，理解課文內(nèi)容；學(xué)習(xí)生字、新詞；朗讀課文，體會(huì)課文意境；用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)夜晚的喜愛(ài)。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：1.能正確朗讀課文，理解課文內(nèi)容；2.學(xué)會(huì)本課生字、新詞；3.通過(guò)閱讀課文，感受夜晚的魅力，培養(yǎng)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情；4.用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)夜晚的喜愛(ài)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.通過(guò)閱讀、理解課文，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和信息提取能力，提升學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)。

2.通過(guò)學(xué)習(xí)生字、新詞，豐富學(xué)生的詞匯量，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)。

3.通過(guò)朗讀課文，體會(huì)課文意境，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提升學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)。

4.通過(guò)用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)夜晚的喜愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提升學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)。

5.通過(guò)對(duì)夜晚的描繪，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，提升學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是一年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生。一年級(jí)學(xué)生年齡較小，處于認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)周圍世界充滿好奇心，具有較強(qiáng)的求知欲和探索精神。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面，一年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)，如認(rèn)識(shí)一定數(shù)量的漢字，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的朗讀和書寫，對(duì)課文內(nèi)容有一定的理解能力。然而，他們?cè)谠~匯量、閱讀理解能力和表達(dá)能力方面還有待提高。

一年級(jí)學(xué)生的知識(shí)水平相對(duì)較低，對(duì)一些抽象的概念和深層次的內(nèi)涵理解可能存在困難。因此，在教學(xué)中，教師需要運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言和豐富的教學(xué)資源，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

一年級(jí)學(xué)生的能力發(fā)展不均衡，個(gè)體差異較大。一些學(xué)生可能在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出色，具有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力；而另一些學(xué)生可能在學(xué)習(xí)上遇到困難，需要教師更多的關(guān)注和指導(dǎo)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取差異化教學(xué)策略，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

一年級(jí)學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)至關(guān)重要。他們正處于形成良好行為習(xí)慣和道德觀念的關(guān)鍵時(shí)期。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，如誠(chéng)信、合作、創(chuàng)新等，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

一年級(jí)學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)具有重要影響。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能提高學(xué)習(xí)效果，而不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣則可能阻礙學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，及時(shí)給予指導(dǎo)和糾正，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。提前檢查教材的完整性和準(zhǔn)確性，確保每位學(xué)生都能順利地閱讀和理解課文內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。根據(jù)課文內(nèi)容，選擇合適的圖片和圖表，幫助學(xué)生更好地理解和感受夜晚的魅力。同時(shí)，準(zhǔn)備一些與夜晚相關(guān)的視頻，讓學(xué)生更加直觀地感受到夜晚的美。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生正確使用實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)的安全性和有效性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。在分組討論區(qū)，準(zhǔn)備足夠的小桌子和椅子，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保實(shí)驗(yàn)器材的擺放整齊，并設(shè)置明顯的標(biāo)識(shí)，以提醒學(xué)生注意安全。

除了以上教學(xué)資源的準(zhǔn)備，教師還應(yīng)提前準(zhǔn)備好教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)課件。在教學(xué)計(jì)劃中，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。在教學(xué)課件中，整理好課文內(nèi)容、生字新詞、朗讀技巧等相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，以便在課堂上展示和講解。

此外，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在教學(xué)過(guò)程中，注重啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和合作精神，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，提供一段夜晚景色的視頻，讓學(xué)生觀察并描述夜晚的特點(diǎn)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“夜色”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。例如，詢問(wèn)學(xué)生夜晚給他們留下了什么印象，或者他們最喜歡的夜晚活動(dòng)是什么。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解夜晚景色的特點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解“夜色”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“夜色”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，講述一個(gè)關(guān)于夜晚的小故事，讓學(xué)生進(jìn)入夜晚的氛圍。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文中的生字、新詞，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握夜晚的描繪技巧。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)夜晚知識(shí)的應(yīng)用。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解夜晚知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握夜晚描繪技巧。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解夜晚知識(shí)點(diǎn)，掌握夜晚描繪技巧。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“夜色”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。例如，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于夜晚的短文。

提供拓展資源：提供與“夜色”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的夜晚知識(shí)點(diǎn)和描繪技巧。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.閱讀理解能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確朗讀課文，理解課文內(nèi)容，把握課文的主旨和細(xì)節(jié)。例如，在閱讀課文《8夜色》時(shí)，學(xué)生能夠理解作者對(duì)夜晚景色的描繪，感受到作者的情感。

2.語(yǔ)言表達(dá)能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠?qū)W會(huì)本課的生字、新詞，并在課堂討論和寫作中運(yùn)用這些詞匯。例如，在討論夜晚的美麗景色時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用課文中學(xué)到的詞匯，如“璀璨”、“靜謐”等。

3.審美情趣：通過(guò)閱讀課文，學(xué)生能夠感受到夜晚的魅力，培養(yǎng)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。例如，在欣賞課文中的夜晚景色描寫時(shí)，學(xué)生能夠體會(huì)到夜晚的寧?kù)o和美麗。

4.想象力和創(chuàng)造力：在用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)夜晚的喜愛(ài)時(shí)，學(xué)生能夠發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出獨(dú)特的夜晚景象。例如，在寫作環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠描繪出自己心目中的夜晚景色，如星星閃爍、月亮明亮等。

5.合作精神：在課堂討論和小組活動(dòng)中，學(xué)生能夠積極參與，與同伴合作，共同完成任務(wù)。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠與同伴分享自己的觀點(diǎn)，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，共同探討夜晚的魅力。

6.自主學(xué)習(xí)能力：在預(yù)習(xí)和課后拓展環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，提高自己的學(xué)習(xí)效果。例如，在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠自主閱讀預(yù)習(xí)資料，思考預(yù)習(xí)問(wèn)題，并在課堂上與同伴分享自己的理解和疑問(wèn)。

7.反思能力：在課后拓展環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。例如，在反思總結(jié)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠回顧自己在課堂上的表現(xiàn)，找出自己的不足，并提出改進(jìn)措施。教學(xué)反思與改進(jìn)2.識(shí)別需要改進(jìn)的地方：根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在閱讀理解方面還存在一些困難，他們需要更多的幫助來(lái)理解課文內(nèi)容。此外，有些學(xué)生在課堂上缺乏積極參與，需要更多的激勵(lì)和引導(dǎo)。

3.制定改進(jìn)措施：針對(duì)學(xué)生閱讀理解的困難，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，提供更多的閱讀技巧和方法，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。同時(shí)，我也會(huì)設(shè)計(jì)一些有趣的課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論和活動(dòng)。

4.計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施：我會(huì)在未來(lái)的教學(xué)中逐步實(shí)施這些改進(jìn)措施，同時(shí)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的滿意度。板書設(shè)計(jì)2.重點(diǎn)詞：璀璨、靜謐、星空、月光

3.重點(diǎn)句：夜色