大班健康活動(dòng)教案：耳朵的秘密教案(附教學(xué)反思)

?一、活動(dòng)目標(biāo)：1.讓幼兒知道耳朵的外形特征及耳朵的作用。2.培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)耳朵的意識(shí)。3.樂(lè)于探索、發(fā)現(xiàn)，能主動(dòng)地參與活動(dòng)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1.物質(zhì)準(zhǔn)備：故事課件、小動(dòng)物頭飾、小猴手偶。2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在生活中曾經(jīng)探究過(guò)耳朵。三、活動(dòng)過(guò)程：（一）開(kāi)始部分：導(dǎo)入故事，激發(fā)興趣。師：有一天，小猴在森林里玩，突然，它聽(tīng)到有個(gè)聲音在喊：“小猴，小猴，你在哪里？”小猴覺(jué)得很奇怪，它想：“這是誰(shuí)在叫呢？”它東看看，西看看，就是找不到聲音是從哪里來(lái)的。這是怎么回事呢？原來(lái)呀，是小動(dòng)物們悄悄地來(lái)到了小猴身邊，他們想和小猴玩?zhèn)€游戲。（二）基本部分：1.教師結(jié)合故事，幼兒探究耳朵的作用。師：小動(dòng)物們?yōu)槭裁炊技械叫『锷磉吶チ耍『飬s看不到他們呢？幼：因?yàn)樾?dòng)物們把嘴巴捂住了，小猴看不到他們。師：小動(dòng)物們?yōu)槭裁匆炎彀臀孀∧?？幼：因?yàn)樾?dòng)物的嘴巴被封住了，聲音發(fā)不出去了。師：小動(dòng)物們的嘴巴被封住了，耳朵還是露在外面的，為什么小猴還是看不到他們呢？幼：因?yàn)槎涫怯脕?lái)聽(tīng)聲音的，小猴聽(tīng)到了他們的聲音，看到了他們。2.教師引導(dǎo)幼兒討論怎樣保護(hù)耳朵。師：小朋友們，你們知道耳朵有什么作用呢？幼：耳朵可以聽(tīng)聲音。師：對(duì)，耳朵可以聽(tīng)聲音，那我們?cè)谏钪性撛鯓颖Ｗo(hù)我們的耳朵呢？幼：不能讓水進(jìn)耳朵里。幼：不能用東西戳耳朵。幼：耳朵不舒服時(shí)要找醫(yī)生?！?.幼兒游戲，保護(hù)耳朵。教師組織幼兒進(jìn)行“保護(hù)耳朵”的游戲，要求幼兒在游戲中要做到耳朵不能進(jìn)水，不能讓小動(dòng)物的手偶進(jìn)耳朵里。五、教學(xué)反思：本次活動(dòng)中，幼兒參與度較高，對(duì)耳朵有了一定的認(rèn)識(shí)，但在游戲環(huán)節(jié)，部分幼兒注意力有所轉(zhuǎn)移，沒(méi)有很好地保護(hù)自己的耳朵。在今后的活動(dòng)中，我應(yīng)更加注重游戲環(huán)節(jié)的指導(dǎo)，讓幼兒更好地掌握保護(hù)耳朵的方法。六、活動(dòng)目標(biāo)：1.讓幼兒知道耳朵的外形特征及耳朵的作用。2.培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)耳朵的意識(shí)。3.樂(lè)于探索、發(fā)現(xiàn)，能主動(dòng)地參與活動(dòng)。七、活動(dòng)準(zhǔn)備：1.物質(zhì)準(zhǔn)備：故事課件、小動(dòng)物頭飾、小猴手偶。2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在生活中曾經(jīng)探究過(guò)耳朵。八、活動(dòng)過(guò)程：（一）開(kāi)始部分：導(dǎo)入故事，激發(fā)興趣。師：有一天，小猴在森林里玩，突然，它聽(tīng)到有個(gè)聲音在喊：“小猴，小猴，你在哪里？”小猴覺(jué)得很奇怪，它想：“這是誰(shuí)在叫呢？”它東看看，西看看，就是找不到聲音是從哪里來(lái)的。這是怎么回事呢？原來(lái)呀，是小動(dòng)物們悄悄地來(lái)到了小猴身邊，他們想和小猴玩?zhèn)€游戲。（二）基本部分：1.教師結(jié)合故事，幼兒探究耳朵的作用。師：小動(dòng)物們?yōu)槭裁炊技械叫『锷磉吶チ?，小猴卻看不到他們呢？幼：因?yàn)樾?dòng)物們把嘴巴捂住了，小猴看不到他們。師：小動(dòng)物們?yōu)槭裁匆炎彀臀孀∧?？幼：因?yàn)樾?dòng)物的嘴巴被封住了，聲音發(fā)不出去了。師：小動(dòng)物們的嘴巴被封住了，耳朵還是露在外面的，為什么小猴還是看不到他們呢？幼：因?yàn)槎涫怯脕?lái)聽(tīng)聲音的，小猴聽(tīng)到了他們的聲音，看到了他們。2.教師引導(dǎo)幼兒討論怎樣保護(hù)耳朵。師：小朋友們，你們知道耳朵有什么作用呢？幼：耳朵可以聽(tīng)聲音。師：對(duì)，耳朵可以聽(tīng)聲音，那我們?cè)谏钪性撛鯓颖Ｗo(hù)我們的耳朵呢？幼：不能讓水進(jìn)耳朵里。幼：不能用東西戳耳朵。幼：耳朵不舒服時(shí)要找醫(yī)生?！?.幼兒游戲，保護(hù)耳朵。教師組織幼兒進(jìn)行“保護(hù)耳朵”的游戲，要求幼兒在游戲中要做到耳朵不能進(jìn)水，不能讓小動(dòng)物的手偶進(jìn)耳朵里。十、教學(xué)反思：本次活動(dòng)中，幼兒參與度較高，對(duì)耳朵有了一定的認(rèn)識(shí)，但在游戲環(huán)節(jié)，部分幼兒注意力有所轉(zhuǎn)移，沒(méi)有很好地保護(hù)自己的耳朵。在今后的活動(dòng)中，我應(yīng)更加注重游戲環(huán)節(jié)的指導(dǎo)，讓幼兒更好地掌握保護(hù)耳朵的方法。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、活動(dòng)目標(biāo)：在制定活動(dòng)目標(biāo)時(shí)，應(yīng)確保目標(biāo)具有可操作性和具體性，以便于在活動(dòng)結(jié)束后評(píng)估幼兒的實(shí)際收獲。例如，可以具體到幼兒能否說(shuō)出耳朵的三個(gè)主要部分及其功能，或是能否演示正確的耳朵保護(hù)方法。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)準(zhǔn)備環(huán)節(jié)中，應(yīng)確保所有物質(zhì)準(zhǔn)備都能在活動(dòng)中得到有效利用，小動(dòng)物頭飾和小猴手偶等教具的選擇應(yīng)符合幼兒的興趣，以提高他們的參與度。三、活動(dòng)過(guò)程：在活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)中，需要關(guān)注如何將耳朵的保護(hù)知識(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合，例如在游戲環(huán)節(jié)中，如何確保幼兒能夠理解并實(shí)踐不讓水進(jìn)入耳朵、不用尖銳物品觸碰耳朵等