學(xué)前班比輕重課件

編號：__________學(xué)前班比輕重課件年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

學(xué)前班比輕重課件目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1比較輕重的概念1.2學(xué)習(xí)使用比較工具1.3實(shí)際操作比較二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.2技能目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)重點(diǎn)3.2教學(xué)難點(diǎn)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.2學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.2基本概念講解5.3實(shí)際操作演示5.4學(xué)生自主實(shí)踐六、板書設(shè)計6.1比較輕重的定義6.2比較工具的使用方法6.3操作實(shí)例七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求7.3作業(yè)評價八、課后反思8.1教學(xué)效果評估8.2教學(xué)方法改進(jìn)8.3學(xué)生反饋意見九、拓展及延伸9.1相關(guān)知識9.2教學(xué)活動延伸9.3家庭輔導(dǎo)建議教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1比較輕重的概念1.1.1重量的定義1.1.2輕重的相對性1.2學(xué)習(xí)使用比較工具1.2.1天平的使用方法1.2.2稱量工具的種類1.3實(shí)際操作比較1.3.1物品的選取與配對1.3.2小組內(nèi)比較活動二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.1.1學(xué)生能夠理解重量的概念2.1.2學(xué)生學(xué)會使用比較工具2.2技能目標(biāo)2.2.1學(xué)生能夠獨(dú)立完成重量比較2.2.2學(xué)生能夠描述比較結(jié)果2.3情感目標(biāo)2.3.1學(xué)生培養(yǎng)對科學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣2.3.2學(xué)生在團(tuán)隊(duì)活動中培養(yǎng)合作意識三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)重點(diǎn)3.1.1重量比較的基本概念3.1.2天平等比較工具的正確使用3.2教學(xué)難點(diǎn)3.2.1理解輕重的相對性3.2.2精確地比較不同物品的重量四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.1.1天平及其配件4.1.2各種重量不同的物品4.2學(xué)具準(zhǔn)備4.2.1記錄表格4.2.2便簽紙、彩筆等五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.1.1情景引入：講解“稱象”的故事5.1.2問題引導(dǎo)：為什么需要比較輕重？5.2基本概念講解5.2.1介紹重量的定義5.2.2演示天平等比較工具的使用5.3實(shí)際操作演示5.3.1教師示范比較操作5.3.2講解比較輕重的步驟5.4學(xué)生自主實(shí)踐5.4.1分組進(jìn)行重量比較5.4.2記錄比較結(jié)果5.5.1學(xué)生分享比較心得六、板書設(shè)計6.1比較輕重的定義6.1.1重量比較的概念6.2比較工具的使用方法6.2.1天平的操作步驟6.3操作實(shí)例6.3.1具體物品的比較示例七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容7.1.1比較不同物品的重量7.1.2制作重量比較表格7.2作業(yè)要求7.2.1準(zhǔn)確記錄比較結(jié)果7.2.2圖文并茂地呈現(xiàn)7.3作業(yè)評價7.3.1學(xué)生互評7.3.2教師點(diǎn)評八、課后反思8.1教學(xué)效果評估8.1.1學(xué)生對重量概念的理解程度8.1.2學(xué)生操作比較工具的熟練度8.2教學(xué)方法改進(jìn)8.2.1針對學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略8.2.2豐富教學(xué)活動，提高學(xué)生興趣8.3學(xué)生反饋意見8.3.1收集學(xué)生的建議和疑問8.3.2鼓勵學(xué)生提出更多問題九、拓展及延伸9.1相關(guān)知識9.1.1重量的單位換算9.1.2物體浮沉的條件9.2教學(xué)活動延伸9.2.1設(shè)計更復(fù)雜的比較任務(wù)9.2.2組織相關(guān)的科學(xué)競賽9.3家庭輔導(dǎo)建議9.3.1家長協(xié)助進(jìn)行家庭實(shí)驗(yàn)9.重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1比較輕重的概念1.1.1重量是物體受到地球引力作用的程度，是物體質(zhì)量的量度。1.1.2輕重是相對的概念，一個物體的輕重大于另一個物體時，我們說它重，相對于另一個物體來說它就輕。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)重點(diǎn)3.1.1重量比較的基本概念，即理解重量的定義和輕重相對性。3.1.2天平等比較工具的正確使用，包括如何調(diào)節(jié)平衡、如何準(zhǔn)確讀數(shù)等。3.2教學(xué)難點(diǎn)3.2.1理解輕重的相對性，即為什么同一物體在不同的比較對象下會有輕重之分。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.1.1天平及其配件：確保天平準(zhǔn)確校準(zhǔn)，能夠精確讀數(shù)，并且準(zhǔn)備好必要的砝碼和夾具。4.1.2各種重量不同的物品：準(zhǔn)備一系列重量不同的物品，包括輕的如棉花、重的如石頭，以及中等重量的如蘋果等。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備（續(xù)）4.2學(xué)具準(zhǔn)備4.2.1記錄表格：設(shè)計一個簡單的記錄表格，讓學(xué)生能夠記錄比較的對象、重量以及比較結(jié)果。4.2.2便簽紙、彩筆等：用于學(xué)生在操作過程中做標(biāo)記、記錄重要信息等。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.1.1情景引入：通過“稱象”的故事，讓學(xué)生了解到在不同條件下，比較輕重的方法和重要性。5.1.2問題引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生思考為什么需要比較輕重，以及在日常生活中如何運(yùn)用比較輕重的知識。5.2基本概念講解5.2.1介紹重量的定義：解釋重量是物體受到地球引力作用的力，與物體的質(zhì)量成正比。5.2.2演示天平等比較工具的使用：現(xiàn)場演示如何使用天平進(jìn)行重量比較，包括如何調(diào)節(jié)平衡、如何加減砝碼等步驟。5.3實(shí)際操作演示5.3.1教師示范比較操作：選擇幾組不同重量的物品，現(xiàn)場示范如何使用天平進(jìn)行比較，并解釋比較的步驟和注意事項(xiàng)。5.3.2講解比較輕重的步驟：引導(dǎo)學(xué)生了解比較輕重的基本步驟，包括如何放置物品、如何讀數(shù)等。5.4學(xué)生自主實(shí)踐5.4.1分組進(jìn)行重量比較：將學(xué)生分成小組，每組選擇不同的物品進(jìn)行重量比較，并記錄比較結(jié)果。5.4.2記錄比較結(jié)果：要求學(xué)生在記錄表格上填寫比較的對象、重量以及比較結(jié)果，以便后續(xù)的分析和討論。5.5.1學(xué)生分享比較心得：讓學(xué)生分享自己在比較輕重過程中的體會和發(fā)現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。六、板書設(shè)計6.1比較輕重的定義6.1.1重量比較的概念：重量是物體受到地球引力作用的力，輕重是相對的概念。6.2比較工具的使用方法6.2.1天平的操作步驟：如何調(diào)節(jié)平衡、如何加減砝碼、如何準(zhǔn)確讀數(shù)等。6.3操作實(shí)例6.3.1具體物品的比較示例：以一組具體物品為例，展示如何使用天平進(jìn)行重量比較。七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容7.1.1比較不同物品的重量：學(xué)生在家中或?qū)W校內(nèi)找到不同的物品，進(jìn)行重量比較，并記錄比較結(jié)果。7.1.2制作重量比較表格：學(xué)生根據(jù)比較結(jié)果，制作一份重量比較表格，展示不同物品的重量差異。七、作業(yè)設(shè)計（續(xù)）7.2作業(yè)要求7.2.1準(zhǔn)確記錄比較結(jié)果：要求學(xué)生在作業(yè)中準(zhǔn)確地記錄比較的對象、重量本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)使用生動、有趣的語言，讓學(xué)生保持注意力集中。在講解重量概念時，語調(diào)要平穩(wěn)，以便學(xué)生更好地理解和記憶。在提問環(huán)節(jié)，語調(diào)要充滿期待，鼓勵學(xué)生積極思考和參與。二、時間分配合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行，不要過于倉促。在學(xué)生自主實(shí)踐環(huán)節(jié)，給予足夠的時間讓學(xué)生進(jìn)行操作和討論。三、課堂提問設(shè)計富有啟發(fā)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思維和好奇心。通過提問引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，增強(qiáng)學(xué)生的思維能力。鼓勵學(xué)生提出問題，培養(yǎng)學(xué)生的提問意識和探究精神。四、情景導(dǎo)入通過“稱象”的故事等情景導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生能夠直觀地理解重量比較的重要性。引導(dǎo)學(xué)生思考重量比較在日常生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。五、教案反思反思教學(xué)內(nèi)容是否清晰易懂，是否符合學(xué)生的認(rèn)知水平。反思教學(xué)過程是否流暢，是否有足夠的時間進(jìn)行每個環(huán)節(jié)。反思教學(xué)方法是否有效，是否能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。六、其他小竅門在使用天平時，提醒學(xué)生注意物品的放置位置，確保準(zhǔn)確讀數(shù)。在比較輕重時，可以使用直觀的圖示或模型，幫助學(xué)生更好地理解。在學(xué)生自主實(shí)踐時，鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組合作，促進(jìn)交流和合作能力的發(fā)展。附件及其他補(bǔ)充說明一、附件列表：1.1教學(xué)內(nèi)容PPT1.2教學(xué)目標(biāo)與難重點(diǎn)說明書1.3教具與學(xué)具清單1.4作業(yè)設(shè)計示例1.5板書設(shè)計圖示1.6課后反思模板1.7拓展及延伸活動方案二、違約行為及認(rèn)定：2.1未能按照約定時間提供教學(xué)服務(wù)2.2教學(xué)質(zhì)量不符合約定的標(biāo)準(zhǔn)2.3未按照約定提供完整的教學(xué)資料2.4未能解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題2.5違反保密條款，泄露教學(xué)機(jī)密三、法律名詞及解釋：3.1違約行為：違反合同約定的行為3.2合同解除：雙方或單方依法終止合同關(guān)系3.3損害賠償：因違約行為導(dǎo)致的損失賠償3.4合同履行：按照合同約定履行各自的權(quán)利義務(wù)3.5保密條款：約定雙方在合同執(zhí)行過程中對特定信息保密的條款四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：4.1學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不足：通過豐富多樣的教學(xué)活動和互動游戲提高學(xué)生