威海乳山市2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期期中語文試題【帶答案】

初二語文溫馨提示：1.本試卷共8頁；滿分為120分，其中5分為卷面分；考試時間為120分鐘，另設(shè)10分的書寫分?？荚嚱Y(jié)束后，只交答題紙。2.答題前，請務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、座號填寫在答題紙規(guī)定的位置上。3.選擇題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號，答案不能答在試卷上。4.非選擇題必須用0.5毫米黑色簽字筆作答，答案必須寫在各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，不能寫在試卷上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不能使用涂改液、膠帶紙、修正帶；不按以上要求作答的答案無效。一、積累與運用（22分）1.給下列加點的字注音。校對（）嗚咽（）侮辱（）摁倒（）麂子（）哀悼（）【答案】①.jiào②.yè③.wǔ④.èn⑤.jǐ⑥.dào【解析】【詳解】本題考查字音校對（jiào）：核對是否符合標(biāo)準(zhǔn)；按原稿核對，看有無錯誤。嗚咽（yè）：低聲哭泣；形容凄切的水聲或絲竹（管弦樂器）聲。侮辱（wǔ）：使對方人格或名譽受到損害；以言行侮弄羞辱別人，使對方人格或名譽受到損害摁倒（èn）：一般泛指用自己的身體(或者身體的某一部分)把對方壓制自己的身下。麂子（jǐ）：動物名。哺乳綱偶蹄目鹿科。肩高四十五至六十公分，體色有灰褐色、紅褐色、黑褐色等。為夜行性動物，棲息在茂密的植物叢中。哀悼（dào）：悲哀地懷念死者。2.下列詞語中有六個錯別字，請找出并在田字格中寫出正確的字。屏樟修葺摯友眾物騰怨巔沛流離苛絹雜稅契約粗絀滯笨氣充斗牛家喻戶曉大廷廣眾【答案】障顛捐拙沖庭【解析】【詳解】本題考查字形?！捌琳痢薄琳?，píngzhàng，指屏風(fēng)或阻擋之物，也有保護遮蔽的含義?！皫p沛流離”——顛沛流離，diānpèiliúlí。顛沛：窮困。流離：因為災(zāi)荒戰(zhàn)亂而流轉(zhuǎn)離散。形容生活艱難，四處流浪?！翱两侂s稅”——苛捐雜稅，kējuānzáshuì，意思是在既定的稅收之外，又巧立名目，加收許多其它捐稅?！按纸I”——粗拙，cūzhuō，是指粗疏拙劣，不精美“氣充斗?！薄獨鉀_斗牛，qìchōngniúdǒu，意思是形容怒氣沖天或氣勢很盛。“大廷廣眾”——大庭廣眾，dàtíngguǎngzhòng，指聚集很多人的公開場合。注意“障”“顛”“捐”“拙”“沖”“庭”等字的正確寫法。3.根據(jù)提示填空。（1）________________，賞賜百千強。（《木蘭詩》）（2）________________，彈琴復(fù)長嘯（王維《竹里館》）（3）草樹知春不久歸，________________。（韓愈《晚春》）（4）誰家玉笛暗飛聲，________________。（李白《春夜洛城聞笛》）（5）至今遺恨迷煙樹。列國周齊秦漢楚，________________；________________。（張養(yǎng)浩《山坡羊·驪山懷古》）（6）李商隱的《賈生》中從正面著筆，表現(xiàn)漢文帝誠意十足，賈生才華橫溢的句子是________________，________________?！敬鸢浮竣?策勛十二轉(zhuǎn)②.獨坐幽篁里③.百般紅紫斗芳菲④.散入春風(fēng)滿洛城⑤.贏，都變做了土⑥.輸，都變做了土⑦.宣室求賢訪逐臣⑧.賈生才調(diào)更無倫【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“策勛、篁、芳菲、洛、贏、逐、調(diào)、倫”等字詞容易寫錯。4.下列句子中沒有語病的一項是（）A.北京2022年冬奧會的冰雪比賽項目，有滑雪、冰球等7個大項109個小項組成。B.保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣，切實遵循“勤洗手，勤通風(fēng)，不聚集，不扎堆”。C.《狂飆》中安欣是京海市一位有二十多年執(zhí)法經(jīng)歷的優(yōu)秀的人民警察。D.勞動課能夠讓學(xué)生感受到勞動的快樂，有利于提升他們的勞動技能和勞動習(xí)慣?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查病句辨析及修改。A.句式雜糅，可去掉“組成”；B.缺少賓語中心語，可在句末加上“的要求”；D.搭配不當(dāng)，“提升”與“習(xí)慣”不能搭配，可去掉“和勞動習(xí)慣”；故選C。5.下列句子中主干提取有誤的一項是（）A.遠寺的鐘聲突然驚醒了海的酣夢。（主干：鐘聲驚醒了。）B.我不相信那些騙人鬼話。（主干：我不相信鬼話。）C.蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村。（主干：天底下橫著荒村，）D.蠢笨的企鵝膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下。（主干：企鵝躲藏。）【答案】A【解析】【詳解】本題考查提取句子主干。A.有誤，“遠寺的鐘聲”是主語，“遠寺的”是“鐘聲”的定語，“突然驚醒了”是謂語，“突然”是副詞，修飾動詞“驚醒”，在句中作狀語，“海的”是“酣夢”的定語，“酣夢”是賓語，故主干提取為：鐘聲驚醒酣夢。故選A。6.下列對《泊秦淮》的理解與分析不正確的一項是（）泊秦淮杜牧煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。A.首句中連用兩個“籠”字，將幾種景物融為一體，貼切傳神地勾畫出秦淮河兩岸朦朧冷清的景象。B.詩的三、四句主要是批評歌女們在國勢日衰的時候竟然還唱著靡靡之音。C.“猶唱”二字，巧妙地把歷史、現(xiàn)實和想象中的未來串聯(lián)了起來，意味深長。D.本詩意境悲涼，感情委婉含蓄，構(gòu)思巧妙，用典精當(dāng)，具有強烈的藝術(shù)感染力【答案】B【解析】【詳解】本題考查詩歌鑒賞評價。B.有誤，詩的三、四句表面上是譴責(zé)歌女在國家危難之時竟然還唱著靡靡之音，實際是借陳后主因追求荒淫享樂終至亡國的歷史，諷刺當(dāng)時統(tǒng)治集團只圖享樂而“不知亡國恨”的浮靡風(fēng)氣，表現(xiàn)了作者對國家命運的無比關(guān)懷和深切憂慮的情懷。故選B。7.班級開展“分享愛國人物故事會”活動，請你從本學(xué)期課文內(nèi)的人物鄧稼先、聞一多、花木蘭中任選一人，簡要說說他（她）的愛國事跡。【答案】示例：①鄧稼先扎根戈壁灘上，隱姓埋名28年，帶領(lǐng)團隊研制出中國的原子彈和氫彈。②聞一多作為大勇的革命者，在游行時沖在游行隊伍的前頭，在戰(zhàn)友犧牲時慷慨激昂地發(fā)表演講，痛斥國民黨的卑劣行徑。③花木蘭在國家需要、父親年老之時，毅然女扮男裝，代父從軍，馳騁沙場，立下赫赫戰(zhàn)功?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查語言表達。題干要求從本學(xué)期課文內(nèi)的人物鄧稼先、聞一多、花木蘭中任選一人，概述他的愛國事跡即可。注意語言要有文采，語句通順，中心突出。示例一：鄧稼先：鄧稼先放棄了優(yōu)越的工作條件和生活環(huán)境，和二百多位專家學(xué)者一起回到國內(nèi)。一到北京，鄧稼先就同他的老師王淦昌教授以及彭桓武教授投入中國近代物理研究所的建設(shè)，開設(shè)了中國原子核物理理論研究工作的嶄新局面，為中國的國防建設(shè)立下汗馬功勞。示例二：花木蘭：花木蘭本是個纖弱的女孩，可她為了年老的父親，為了保護家人，敢于替父從軍；她本是個待字閨閣中的織布女子，但為了國家的安危，敢于面對兇惡的匈奴。她向世人證明了——巾幗不讓須眉。木蘭在遇到困難時毫不退縮勇敢面對的精神，值得我們學(xué)習(xí)。示例三：聞一多：聞一多在云南大學(xué)舉行的李公樸追悼大會上，拍案而起，慷慨激昂地發(fā)表演講，痛斥國民黨特務(wù)，當(dāng)天下午，他主持《民主周刊》記者招待會，進一步揭露暗殺事件的真相。散會后，聞一多在返家途中，突遭國民黨特務(wù)伏擊，身中十余彈，為建立新中國灑盡了最后一滴血。二、文言文閱讀（12分）閱讀下文，完成后面小題。湖心亭看雪①崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧淞沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。②到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者?！?.解釋下列句子中加點詞語的意思。（1）湖中人鳥聲俱絕（）（2）余拏一小舟（）（3）擁毳衣爐火（）（4）湖中焉得更有此人（）9.下列加點字意義相同的一項（）A.是日更定問其姓氏，是金陵人B.上下一白余拏一小舟C.惟長堤一痕惟吾德馨D.何陋之有予獨愛蓮之出淤泥而不染10.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）霧淞沆碭，天與云與山與水，上下一白。（2）莫說相公癡，更有癡似相公者。11.本文表現(xiàn)了作者怎樣的生活情趣？12.梁衡在《秋月冬雪兩軸畫》中說，《記承天寺夜游》和《湖心亭看雪》是我國古典文學(xué)寶庫中的兩軸精品。班級讀書交流會上，大家對《湖心亭看雪》這軸精品的寫法很感興趣，請你細讀本文，對所運用的對比寫法進行批注。【答案】8.①.全，都；②.撐（船）；③.裹、圍；④.哪能。9.C10.（1）湖上冰花周圍彌漫著白汽，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。（2）不要說相公您癡，還有像您一樣癡的人啊。11.作者在天寒地凍、西湖人跡罕至的情況下仍獨往湖心亭看雪，表現(xiàn)出他癡迷山水、不隨流俗（超然脫俗）的生活情趣。12.示例：作者善用對比手法，將大與小，冷與熱、孤獨與知己進行鮮明對比，有力地抒發(fā)了作者對人生渺茫的深沉感慨和揮之不去的故國之思。【解析】【8題詳解】本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：湖中游人全無，連飛鳥的聲音都消失了。俱：全，都；（2）句意為：我撐著一葉小舟。拏：撐（船）；（3）句意為：裹著細毛皮衣，帶著火爐。擁：裹、圍；（4）句意為：想不到在湖中還會有您這樣有閑情逸致的人。焉得：哪能?！?題詳解】本題考查文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法。A.是：這/判斷詞，是；B.一：全/數(shù)量詞，一只；C.惟：都是“只，只是”；D.之：助詞，賓語前置標(biāo)志/助詞，用于主謂之間取消句子獨立性；故選C?！?0題詳解】本題考查文言翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。（1）重點詞語：霧：從天上下罩湖面的云氣。凇：從湖面蒸發(fā)的水汽。沆碭：白氣彌漫的樣子。一：全或都，一概。（2）重點詞語：莫：不要。相公：原意是對宰相的尊稱，后轉(zhuǎn)為對年輕人的敬稱及對士人的尊稱。更：還。癡似：癡于，癡過?！?1題詳解】本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)①段“余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪”作者在天寒地凍、西湖人跡罕至的情況下仍獨往湖心亭看雪，結(jié)合②段“湖中焉得更有此人”客人的評價可知，表現(xiàn)出作者癡迷山水、不隨流俗（超然脫俗）的生活情趣?！?2題詳解】本題考查對比的作用。根據(jù)①段“霧淞沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已”可知，將將大與??；根據(jù)②“有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸”可知，天氣的寒冷與酒爐的熱對比；結(jié)合“拉余同飲”可知，也有與人的熱情相比的意味；根據(jù)②段“莫說相公癡，更有癡似相公者”，結(jié)合“獨往湖心亭看雪”可知，將孤獨與知己對比；結(jié)合“崇禎五年十二月”的記敘方式以及作者生平可知，有力地抒發(fā)了作者對人生渺茫的深沉感慨和揮之不去的故國之思?！军c睛】參考譯文崇禎五年十二月，我住在西湖邊。大雪接連下了多日，湖中游人全無，連飛鳥的聲音都消失了。這天初更時分，我撐著一葉小舟，裹著細毛皮衣，帶著火爐，獨自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片彌漫，天、云、山、水混為一體，白茫茫一片。湖上的影子，只有西湖長堤在雪中隱隱露出的一道痕跡，一點湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。到了湖心亭上，我看見有兩人鋪好氈子，相對而坐，一個童子正把酒爐里的酒燒得滾沸。他們看見我，非常高興地說：“想不到在湖中還會有您這樣有閑情逸致的人！”于是拉著我一同飲酒。我盡力喝了三大杯酒，然后和他們道別。問他們的姓氏，得知他們是金陵人，在此地客居。等到了下船的時候，船夫喃喃地說：“不要說相公您癡，還有像相公您一樣癡的人??！”三、現(xiàn)代文閱讀（31分）（一）（18分）閱讀下文，完成下面小題。一枚郵票尹露露（1）那是一個北風(fēng)凜冽、寒流滾滾的年未，北風(fēng)一陣緊似一陣，鉆過棉衣刺進了我的皮膚。一天晚上，我突然接到父親的電話，他在電話里抱歉地說，他和母親今年活兒多，不回來過年了。這句話把我還沒來得及說出口的“我很想你們”生生地堵在了喉嚨里，我頓時覺得心拔涼拔涼的（2）我本以為，自己又要獨自熬過這個萬家燈火的新年，學(xué)校突然要求我們給遠在外地的父母寫一封信，這可是好消息，學(xué)校還特意為我們這些父母在外打工的學(xué)生每人發(fā)了一個信封，信封上附著郵票，郵票上印著一朵白蓮。當(dāng)天晚上，我認認真真、一筆一畫地寫了一封信，寫下了對父母滿腔的思念。（3）第二天，我一到教室，就湊到同桌身邊詢問有關(guān)寄信的事情：“那個……你知道怎么寄信嗎？”我小心翼翼地推了推同桌，他把目光從他的信封上移開，然后把我的信封拿過去仔細看了看，他沉默了一會兒，低聲問我：“寄給父母的吧？”我點了點頭。（4）同桌看了看我，又說：“你一定很想他們吧？”我再次點點頭，被人戳破的感覺真不好受，我鼻頭一酸，心底的委屈瞬間涌了上來。大概是看我紅了眼睛，同桌終于說出了我一直想聽到的話：“我?guī)湍慵陌桑樎?。”“好的好的！十分感謝！”我那被雨雪淋濕的心好像一下子被烘干了，每一個角落都明媚了起來。同桌看著我高興的樣子，淡淡地笑了笑，說了聲“這沒什么”，就把我倆的信疊在一起。鄭重地放進了他的書包里。（5）當(dāng)晚，我美滋滋地進入了夢鄉(xiāng)。夢里，那封稚嫩而又真摯的信被爸爸緊緊地攥在手里。（6）可是，第三天一早，當(dāng)我看見那封本該踏上旅途的信又出現(xiàn)在我的桌子上時，我心里的小火苗又被澆熄了，我捏著信封，急切地問同桌：“怎么了？寄不出去嗎？”（7）此時，同桌正拈著一枚小小的郵票端詳著，然后用手指摩挲著郵票，放下又拿起，聽到我的聲音后，他慌亂地將那枚郵票揣進了口袋。他動作雖快，我卻看得分明。那枚郵票上有兩條小魚，一紅一黑，煞是可愛。我想起信封上自帶的郵票好像并不是小魚，而是一朵白蓮，就多問了一句：“那是你買的郵票吧？”他欲言又止。（8）“可是……”我還想多問幾句，他卻打斷我說：“別問了，寄得出去。”他的聲音突然大了起來，好像在宣告什么似的，“昨天只是因為郵局關(guān)門了而已，我今天去早些就行?！蔽毅读算?，終于反應(yīng)過來說：“好的，那真的謝謝你了?！蔽议L長地舒出了一口氣。（9）接下來的日子，我掐著指頭一天一天地數(shù)，生怕那封載滿思念的信被凜冽的風(fēng)雪吹走，再也無法到達目的地。（10）所幸，半個月后，爸爸打電話來告訴我，他收到了信。又過了半個月，我收到了爸爸的回信。那一行行的字仿佛都有溫度，把這個冬天的寒冷都驅(qū)趕到九霄云外去了。我高興地把回信遞給同桌看，他看了一眼，傻乎乎地笑了，最后竟然笑出了眼淚。我不太明白，卻好像依稀明白。（11）我知道，他沒有收到父母的回信，大概是因為信在北上的路上弄丟了，也有可能他的父母太忙了，沒時間給他回信。我不敢胡亂猜測，只是在心里默默地為他感到難過。好在他向來是個開朗的男孩，不如我這般脆弱，一時的難過并沒有掩蓋住他身上的朝氣。（12）多年之后，我轉(zhuǎn)學(xué)去了父母所在的城市，再也不必與父母分隔兩地。只是離開家鄉(xiāng)后，我與同桌失去了聯(lián)系，他幫我寄信這事，也隨著時間的流逝，漸漸被淡忘了。（13）這天，我在屋里收拾東西，一封信從衣柜的夾層里掉了出米。信封以及信封上的字跡很熟悉，就是多年前我寄給父母的那封信，只是信封上貼著的那枚郵票，讓我瞬間呆住了。（14）那是一枚小小的郵票，上面游著兩條小魚，一紅一黑，分明就是那天早上，同桌手里拈著的那枚郵票！（15）我頓時感覺心里一抽，呼吸都停滯了幾秒，兩眼一酸，眼淚不聽使喚地滾了下來。（16）我是很久之后才知道那枚8角錢的白蓮郵票寄不到外省，只是當(dāng)時我早已忘了那件事情。（17）現(xiàn)在，那枚小魚郵票右下角清晰的“2.40元”，一下又一下地明若我的心，也許，他只有這么一枚2.40元的郵票；也許，他根本就沒有寄出自己寫給父母的信，又哪來的回信呢？直至此時，我才明白了他當(dāng)時的欲言又止，明白了他當(dāng)時的反常行為原來，他只是在糾結(jié)，這一枚小小的郵票，究竟該承載誰的思念，究竟該往哪個方向走。（18）最后，他選擇將郵票貼在了我的信封上。（選自《意林》，有刪改）13.通讀全文，梳理故事情節(jié)及“我”的心理，完成下面表格。時間故事情節(jié)“我”的心理隆冬的晚上父親電話告知“我”不回家過年A第二天同桌要幫“我”去寄信給父母高興第三天一早B輕松半個月后爸爸收到了“我”信，“我”也收到了爸爸的回信溫暖多年以后CD14.第（1）段中畫線句子運用了環(huán)境描寫，有什么作用？15.從人物描寫的角度賞析下面句子。此時，同桌正拈著一枚小小的郵票端詳著，然后用手指摩挲著郵票，放下又拿起，聽到我的聲音后，他慌亂地將那枚郵票揣進了口袋。16.聯(lián)系上文，分析第（15）段中“我”“兩眼一酸，眼淚不聽使喚地滾了下來”的原因，17.第（17）段中說“直至此時，我才明白了他當(dāng)時欲言又止，明白了他當(dāng)時的反常行為”，請你細讀前文，找出同桌的三點反常行為。18.2023年3月5日是第60個“學(xué)雷鋒紀念日”，也是第24個“中國青年志愿者服務(wù)日”。3月份，你是否也像文中的同桌一樣幫助過或想幫助他人？請你將已做的善事或想做的善事寫出兩件?！敬鸢浮?3.A.痛苦（傷心）；B.同桌再次承諾幫“我”寄信；C.“我”明白同桌用自己的郵票幫“我”寄了信；D.感動、愧疚。14.交代故事發(fā)生的時間“年末”，描寫了天氣的寒冷，烘托出“我”因父母不能回來過年的悲涼心境。15.運用了神態(tài)和動作描寫，“端詳”“摩挲”“放下又拿起”“慌亂”“揣進”這一連串的神態(tài)和動作，生動地寫出了同桌對那張郵票的珍視，以及他內(nèi)心的糾結(jié)，同時表現(xiàn)出同桌的愛心和善良。16.因為“我”看到了那枚小小的郵票，才明白當(dāng)年同桌把僅有的一張郵票默默地給了“我”而深為感動；也因為自己沒有早些意識到同桌為了幫“我”，卻沒能與父母通信而感到自責(zé)、愧疚。17.第（7）段，同桌聽到“我”的聲音后，慌亂地將那枚郵票揣進了口袋；第（8）段，同桌打斷“我”的問話，聲音突然很大地說“別問了，寄得出去”，好像在宣告什么似的；第（10）段“我”給同桌看父親的回信時，他傻乎乎地笑了，竟然笑出了眼淚。18.參考示例：在公交車上主動給老弱病殘讓座；遇到問路的人，認真耐心地告訴他（她）或幫他（她）找別人問清楚；遇到倒地的老人，把他（她）扶起來，或者幫他（她）叫救護車；到敬老院做義工，為老人講故事，收拾衛(wèi)生；天色已晚，看路邊有擺攤的老人，盡量買一點，讓他（她）早點國家；撿起別人隨手扔在地上的香蕉皮、煙頭，紙片等垃圾，丟進垃圾桶里；在蒙里主動多干一些家務(wù)，給父母錘錘背、倒杯水；遇到流浪的小狗小貓。給它們一些吃的。（答出兩件即可）【解析】【13題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的梳理和概括能力。閱讀文本，理清故事情節(jié)，根據(jù)題目要求篩選相關(guān)的詞句概括作答。答題時要盡可能仿照題目中的示例形式作答。從第（1）段“我頓時覺得心拔涼拔涼的”可以概括出A的答案：痛苦(傷心)；從第（8）段“他卻打斷我說：‘別問了，寄得出去?！穆曇敉蝗淮罅似饋?，好像在宣告什么似的，‘昨天只是因為郵局關(guān)門了而已，我今天去早些就行。’”可以概括出B的答案：同桌再次承諾幫“我”寄信；從（14）段“上面游著兩條小魚，一紅一黑，分明就是那天早上，同桌手里拈著的那枚郵票”可以概括出C的答案：“我”明白同桌用自己的郵票幫“我”寄了信；從第（15）段“兩眼一酸，眼淚就不聽使喚地滾了下來”可以概括出D的答案：感動、愧疚?！?4題詳解】本題考查對景物描寫及作用的理解。景物描寫的作用一、交代故事發(fā)生的時間、地點，揭示作品的時代背景；二、渲染氣氛，烘托人物心情；三、展示人物性格；四、推動情節(jié)的發(fā)展等等。以上各種作用常常同時出現(xiàn)，景物描寫可以同進具有一種或幾種表達作用。要根據(jù)具體文章具體分析。結(jié)合文章開頭“那是一個北風(fēng)凜冽、寒流滾滾的年末，北風(fēng)一陣緊似一陣，鉆過棉衣刺進了我的皮膚”這句話中“年末”交代故事發(fā)生的時間，“寒流滾滾”“北風(fēng)一陣緊似一陣”則表現(xiàn)天氣的寒冷，渲染“我”得知父母不能回來過年時的痛苦悲涼心境，為下文給父母寫信、郵信的情節(jié)做鋪墊?！?5題詳解】本題考查賞析語句的能力。題干已經(jīng)明確，從描寫手法的角度賞析。從“拈”“摩挲”“放下又拿起”“揣進”可以看出是動作描寫，從“端詳”“慌亂”可以看出是神態(tài)描寫?！岸嗽敗焙汀澳﹃睂懗隽送缹ψ约耗敲缎◆~郵票的珍視；“放下又拿起”表現(xiàn)了同桌既珍惜自己的郵票又不想失信于人的矛盾心理，他最終還是決定幫我寄郵票，突出了同桌的愛心和善良。據(jù)此理解概括回答即可?！?6題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的分析理解。這句話是寫“我”流淚，聯(lián)系上文語境可知，此時“我”已經(jīng)知道了事情的真相，同桌為了讓“我”如愿以償?shù)丶男?，竟然將珍貴的郵票讓給了“我”，但是當(dāng)年同桌只是默默幫助“我”，并沒有說明實情，這樣的舉動讓“我”震驚，同時“我”也被同桌這種真情厚意所深深打動。結(jié)合（16）段“我是很久之后才知道那枚8角錢的白蓮郵票寄不到外省，只是當(dāng)時我早已忘了那件事情”和（17）段“那枚小魚郵票右下角清晰的‘2.40元’，一下又一下地叩著我的心”，可知“我”為自己沒有早些意識到同桌為了幫“我”，失去了與父母通信的機會而自責(zé)愧疚，所以才會眼淚不聽使喚地滾了下來?！?7題詳解】本題考查對文本情節(jié)的理解。題目句子出現(xiàn)在第（17）段，意味著同桌的反常之處在此段之前尋找，順著文本尋找，可以找到第（7）段“他突然慌亂地將那枚郵票揣進了口袋”，可知此時“他”害怕我發(fā)現(xiàn)小魚郵票，不想讓“我”發(fā)現(xiàn)他準(zhǔn)備將自己的郵票貼在了我的信封上；第（8）段“他卻打斷我說：‘別問了，寄得出去?！穆曇敉蝗淮罅似饋?，好像在宣告什么似的”可知，此時的“他”已經(jīng)下定決心，為我送出這封信，哪怕自己的信不能送出去，可是“他”不想讓我傷心失望；以及第(10)段“我高興地把回信遞給同桌看，他看了一眼，傻乎乎地笑了，最后竟然笑出了眼淚。我不太明白，卻好像依稀明白”，可見“他”也為我能夠收到家人的信而感到由衷的高興，但是也夾雜著對自己家人的想念的矛盾心理。“他”這些行為超乎常理，有些反常。【18題詳解】本題考查拓展運用。根據(jù)題干要求，寫出兩件已做的善事或想做的善事即可。結(jié)合生活實際，可以是一些簡單的小事。示例：看到路上乞討的人，給他們一些錢或吃的；抽出自己的時間，幫助將同學(xué)們的桌椅修理修理；主動扶老奶奶過馬路；將自己的零用錢捐給希望工程；撿到錢主動物歸原主。（二）（13分）閱讀下文，完成后面小題。快樂單車紫陌①騎自行車上下班有一段時間了。騎自行車出行，環(huán)保健身不用說，我還可以更深切地感受四季的溫暖寒涼，體驗春風(fēng)、夏雨、秋葉、冬雪細致入微的變化與靜美，一路走一路欣賞著它們給我的驚喜。②我小時候?qū)W騎自行車，還是偷著學(xué)會的。那時對一個農(nóng)村家庭來說，買輛新自行車可是件大事，車子也是家里添置的大件，父親在鄉(xiāng)中學(xué)教書，每天兩個來回上下班，都是步行，地里還有一大攤活兒等著父親下了班去干呢。為了節(jié)約時間，父母權(quán)衡再三，決定買輛自行車。父親托在縣里棉麻公司上班的舅爺給搞到了一張自行車票，用去家里的全部積蓄，推回了一輛“燕山”牌大“二八”自行車。③這輛大“二八”自行車結(jié)實，載重量大，農(nóng)忙時，一星半點的，可以往家馱糧食。哥哥、姐姐先后在父親教書的學(xué)校上初中，上學(xué)下學(xué)，風(fēng)風(fēng)雨雨，父親用這輛自行車將兒女們馱著送入了高中、師范。哥哥、姐姐初中畢業(yè)，我又上了初中，父親自行車的后座又坐上了我。④有一次放學(xué)路上，旁邊走著很多同學(xué)，父親讓我上車后座，我雙手扶著座位，跳了一下，屁股離那車座的高度還有好一截，沒上去。我又鼓足了勁，用力跳了一下，屁股剛剛碰到后座一個邊兒，父親一晃，我又給掉了下來，父親看著笨乎乎上不去車座的我，大城喊：“快點兒，使大點勁兒！”這時，周圍同學(xué)或驚訝、或笑話的目光齊刷刷地看過來，我又羞又氣，不知是氣自己，還是氣父親，我說：“我不坐了，你別管了，我走回去。”父親不停地叫我：“快點兒，快點兒??！”我倔乎乎死活不肯再上，父親最后自己回家了，我和同學(xué)們一起步行回去的。⑤后來，小舅舅把他的一輛自行車給了我，雖然不是新的，但總算可以自己騎行上下學(xué)，不用再搭爸爸的車子。每個清晨，每個黃昏，騎行在鄉(xiāng)間的土路上。春天，兩側(cè)高高的白楊吐綠長葉，巴掌大的樹葉在風(fēng)中“嘩嘩”作響，一望無際的麥田綠油油鋪向天邊，新鮮泥土的氣息伴著莊稼的清香一陣陣沁人心脾。夏天，濃蔭蔽日，蟬兒藏在樹葉下不知疲倦地高叫著，忽爾一陣雨過，騎車可就難行了，車轱轆和瓦圈當(dāng)中塞滿泥，車輪轉(zhuǎn)動不得，還得從路邊撿根棍，一邊走一邊捅泥，寸步難行，一身泥水。秋天，樹葉調(diào)零，落葉鋪滿土路，騎車從落葉上碾過，“沙沙”作響。冬天，一場大雪過后，騎車上學(xué)就顯得艱難，天冷地滑，稍不留神，就會連人帶車摔倒路邊。⑥有坦途、有風(fēng)雨，有艱難，這輛二手自行車陪我度過了初中生活，也發(fā)揮了巨大作用，每天上學(xué)放學(xué)后座上都會載著一個同學(xué)，有時甚至是兩個——前邊大梁上也坐一個。有一次三個人一輛車，又說又笑，又打又鬧，一不小心沖進了路邊的排水溝，一人一身土一身泥，卻仍然“哈哈”大笑。我們在風(fēng)中，在雨中，在陽光里，在白楊下，一路高歌，一路歡笑，從家到學(xué)校，從學(xué)校到家，六里地距離成了最快樂的旅程。⑦我上高中時，哥哥姐姐都已工作了，高中學(xué)校在縣城，離家三十多里地。哥哥姐姐共同出資，給我買了輛“梅花”牌“二六”大鏈盒自行車，小巧精致，這是真正意義上屬于我的自行車，從此，這輛車風(fēng)風(fēng)雨雨陪伴我辛苦、充實、不斷成長的高中生活，然后把我送離了高中，送離了縣城。讓我走向了更廣闊的天地。⑧每當(dāng)騎車而行，風(fēng)兒掠過耳畔，似又回到青春飛揚的少年時光，回到泥土飄香的鄉(xiāng)間土路，回到那回不去的從前……（選自《思推與智慧》，有刪除）19.請簡要概括與自行車有關(guān)的幾件事。20.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓ψ詈笠欢蔚睦斫狻?1.說說以“快樂單車”為題的妙處。22.讀了本文后，小文認為第⑤段的描寫很有特色，想從寫作方法或修辭手法方面給大家分析一下本段的妙處，請你幫他完成。【答案】19.父親傾盡所有買第一輛自行車；父親用自行車送兒女們上學(xué)；“我”跳不上父親的自行車，就倔乎乎地步行回家；舅舅送“我”一輛自行車，“我”自己騎行上下學(xué)；“我騎白行車載同學(xué)上下學(xué)，度過了快樂的初中生活；哥姐給“我”買的自行車，陪伴“我”度過了高中生活。（答出四件即可）20.自行車給“我”的童年留下了深刻的印象和美好的回憶，騎上自行車就會想到那段時光，一如騎行在鄉(xiāng)間土路上，但是那令人神往的童年生活卻是一去不復(fù)返了。21.自行車是本文的行文線索，貫穿全文；點明文章的內(nèi)容，記敘了與單車有關(guān)的故事；是本文的文眼，揭示了文章的主題，單車給“我”的成長留下美好時光與快樂的回憶設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣。（答出三點即可）22.本段運用了排比、比喻和報人等修辭手法（成借景抒情的寫法），生動形象地描寫了鄉(xiāng)間土路上一年四季的不同風(fēng)景，表現(xiàn)出“我”騎車上下學(xué)的快樂與煩惱。【解析】【19題詳解】本題考查文章內(nèi)容的概括。通讀全文，理清故事線索，抓住人物的活動，注意時間地點的變化，梳理情節(jié)，以什么人做了什么事有什么結(jié)果來概括，語言簡潔通順即可。根據(jù)文章第②段“父親托在縣里棉麻公司上班的舅爺給搞到了一張自行車票，用去家里的全部積蓄，推回了一輛‘燕山’牌大‘二八’自行車”可知，第一件事是父親用家里的全部積蓄買了一輛自行車。根據(jù)文章第③段“哥哥、姐姐先后在父親教書的學(xué)校上初中，上學(xué)下學(xué)，風(fēng)風(fēng)雨雨，父親用這輛自行車將兒女們馱著送入了高中、師范。哥哥、姐姐初中畢業(yè)，我又上了初中，父親自行車的后座又坐上了我”可知，第二件事是父親用自行車先后送哥哥姐姐和我上學(xué)。根據(jù)文章第④段“有一次放學(xué)路上……父親看著笨乎乎上不去車座的我，大城喊：‘快點兒，使大點勁兒！’……我倔乎乎死活不肯再上，父親最后自己回家了，我和同學(xué)們一起步行回去的”可知，第三件事是有次放學(xué)笨乎乎的我上不去自行車的后座，賭氣和同學(xué)走回家。根據(jù)文章第⑤段“后來，小舅舅把他的一輛自行車給了我，雖然不是新的，但總算可以自己騎行上下學(xué)，不用再搭爸爸的車子”可知，第四件事是小舅舅將他的舊自行車送給了我。根據(jù)文章第⑥段“每天上學(xué)放學(xué)后座上都會載著一個同學(xué)，有時甚至是兩個——前邊大梁上也坐一個。有一次三個人一輛車，又說又笑，又打又鬧，一不小心沖進了路邊的排水溝，一人一身土一身泥，卻仍然“哈哈”大笑”可知，第五件事是放學(xué)后騎自行車和同學(xué)玩耍，度過了開心的時光。根據(jù)文章第⑦段“我上高中時，哥哥姐姐都已工作了，高中學(xué)校在縣城，離家三十多里地。哥哥姐姐共同出資，給我買了輛“梅花”牌“二六”大鏈盒自行車”可知，第六件事是哥哥姐姐集資給我買了一輛新自行車，我擁有了屬于自己的自行車?！?0題詳解】本題考查對段落的理解。通過畫線句中的“似又回到青春飛揚的少年時光，回到泥土飄香的鄉(xiāng)間土路，回到那回不去的從前”，并結(jié)合文章第⑥段“有一次三個人一輛車，又說又笑，又打又鬧，一不小心沖進了路邊的排水溝，一人一身土一身泥，卻仍然“哈哈”大笑。我們在風(fēng)中，在雨中，在陽光里，在白楊下，一路高歌，一路歡笑，從家到學(xué)校，從學(xué)校到家，六里地距離成了最快樂的旅程”及第④段“有一次放學(xué)路上……父親看著笨乎乎上不去車座的我，大城喊：‘快點兒，使大點勁兒！’……我倔乎乎死活不肯再上，父親最后自己回家了，我和同學(xué)們一起步行回去的”可知，自行車一直存在在我的童年生活之中，陪伴我長大，見證了我和父親之間的親情，見證了我和同學(xué)之間的友情，我深刻的懷念當(dāng)時的美好，但那美好確實無論如何都回不去的。

【21題詳解】本題考查題目的作用。初讀文題“快樂單車”，不禁引發(fā)讀者好奇（圍繞“快樂單車”記敘了哪些事請），設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣；文題是“快樂單車”，本文記敘了父親傾盡所有買第一輛自行車；父親用自行車送兒女們上學(xué)；“我”跳不上父親的自行車，就倔乎乎地步行回家；舅舅送“我”一輛自行車，“我”自己騎行上下學(xué)；“我騎白行車載同學(xué)上下學(xué)，度過了快樂的初中生活；哥姐給“我”買的自行車，陪伴“我”度過了高中生活等事件，“自行車”貫穿全文，為本文的線索，推動故事情節(jié)發(fā)展，點明文章的內(nèi)容，記敘了與單車有關(guān)的故事；根據(jù)第⑧段“每當(dāng)騎車而行，風(fēng)兒掠過耳畔，似又回到青春飛揚的少年時光，回到泥土飄香的鄉(xiāng)間土路，回到那回不去的從前”可知，自行車也是用來抒發(fā)感情、揭示主旨的載體，單車給“我”的成長留下美好時光與快樂的回憶；文章以“快樂單車”為題，賦予單車人的感情，吸引讀者的注意力?！?2題詳解】本題考查句子的賞析。通過閱讀第⑤段“蟬兒藏在樹葉下不知疲倦地高叫著”可知，這里將蟬擬人化，描寫了的蟬的叫聲；根據(jù)“春天，兩側(cè)高高的白楊吐綠長葉，巴掌大的樹葉在風(fēng)中‘嘩嘩’作響，一望無際的麥田綠油油鋪向天邊，新鮮泥土的氣息伴著莊稼的清香一陣陣沁人心脾。夏天，濃蔭蔽日，蟬兒藏在樹葉下不知疲倦地高叫著，忽爾一陣雨過，騎車可就難行了，車轱轆和瓦圈當(dāng)中塞滿泥，車輪轉(zhuǎn)動不得，還得從路邊撿根棍，一邊走一邊捅泥，寸步難行，一身泥水。秋天，樹葉調(diào)零，落葉鋪滿土路，騎車從落葉上碾過，‘沙沙’作響。冬天，一場大雪