幼兒園小班班本課程《“藕”然相遇》

我與蓮藕的“藕”然相遇幼兒園小班班本課程基本內(nèi)容PARTONE01課程緣起PARTTWO02課程目標(biāo)PARTTHREE03課程脈絡(luò)圖PARTFOUR04課程實(shí)施過(guò)程與評(píng)價(jià)PARTONE課程緣起粉霞紅綬藕絲裙，青洲步拾蘭苕春。——李賀初春時(shí)節(jié)，孩子們討論著要種些什么，最終一致決定“我們種蓮藕吧”。對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，要給予他們有生活經(jīng)驗(yàn)的東西，比較讓他們好接受。藕，這是一種生活中常見的食物，小朋友都吃過(guò)藕，但可能不了解藕整體的外形，《指南》中也明確指出：“要選擇貼近幼兒生活，讓幼兒感興趣的事物和問(wèn)題；拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?！币虼宋覀兙统浞掷棉r(nóng)村資源，抓住小班幼兒強(qiáng)烈的好奇心，對(duì)新事物愿意嘗試探索的欲望，再結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)，抓住時(shí)節(jié)，抓住特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本次主題活動(dòng)——我與蓮藕的“藕”然相遇。課程緣起PARTTWO課程目標(biāo)14362588%點(diǎn)擊此處添加標(biāo)題學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知藕的外部特征和內(nèi)部特征。讓幼兒初步了解藕的生長(zhǎng)過(guò)程，知道它具有豐富的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。01簡(jiǎn)單知道藕制品的用處及功效，喜歡吃各種藕制品。02通過(guò)食物，讓幼兒知道自己家鄉(xiāng)用藕做成的特產(chǎn)有哪些?03知道荷花、藕、蓮子的特征，以及它們是荷花的花、莖、種子部分。04讓幼兒更深入的了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。05讓幼兒在探索與操作中感受科學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。06課程目標(biāo)PARTTHREE課程脈絡(luò)圖課程脈絡(luò)圖PARTFOUR課程實(shí)施與評(píng)價(jià)《指南》中指出：“成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心，充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題?！蔽液秃⒆觽儙е@些問(wèn)題開啟了“蓮藕的故事”班本活動(dòng)之旅，班本課程實(shí)施中通過(guò)集體活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、親子活動(dòng)等形式，以蓮藕大搜索、蓮藕的成長(zhǎng)、好吃的蓮藕、和蓮藕玩游戲等線索開展，讓幼兒認(rèn)識(shí)蓮藕，知道了蓮藕的作用和功能等。我們班的班本課程的第一階段是進(jìn)行蓮藕大搜索，發(fā)放調(diào)查表《蓮藕的秘密》，通過(guò)家長(zhǎng)和幼兒共同搜索關(guān)于蓮藕的資料，讓幼兒對(duì)蓮藕有初步的了解，激發(fā)探索的欲望。有趣的蓮藕活動(dòng)進(jìn)入第二階段，為了便于幼兒進(jìn)行觀察探究，自然角里種植了蓮藕。幼兒每天都會(huì)利用空余時(shí)間進(jìn)行觀察記錄藕的生長(zhǎng)狀態(tài)，每當(dāng)發(fā)現(xiàn)藕變大了一點(diǎn)，他們就會(huì)變得特別興奮。蓮藕的成長(zhǎng)為了讓孩子更深入的了解蓮藕，明白蓮藕可以制成的食品，我們進(jìn)行了蓮藕美食品嘗會(huì)?；顒?dòng)前，先請(qǐng)家長(zhǎng)們和孩子一起制作蓮藕食品或者購(gòu)買蓮藕食品。第二天，孩子們把蓮藕食品帶來(lái)了幼兒園。品種很多，有糖藕、酸辣藕片、清炒藕片等。孩子們?cè)谄穱L中發(fā)現(xiàn)了蓮藕的秘密：他們不僅知道了蓮藕可以種植，還是美味的食品原料呢！大家你嘗一個(gè)，我吃一口，一陣陣的歡笑聲不斷從我們班級(jí)里涌出?？傊裉爝@個(gè)活動(dòng)孩子們特別的高興。好吃的蓮藕好吃的蓮藕

最后階段是“和蓮藕玩游戲”讓幼兒感受蓮藕帶來(lái)的歡樂(lè)，同時(shí)呈現(xiàn)了更加豐富的活動(dòng)：《蓮藕印畫》、《荷花娃娃》等，利用多種方式進(jìn)行游戲、探索、想象和創(chuàng)造進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)其中的豐富和精彩。好玩的蓮藕課程評(píng)價(jià)蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“兒童就其天性來(lái)講，是富有探索精神的探索者，是世界的發(fā)現(xiàn)者?！弊杂珊吞剿魇莾和奶煨裕逃蛻?yīng)順應(yīng)這種天性，引導(dǎo)并促進(jìn)他們進(jìn)一步去探索發(fā)現(xiàn)。我與蓮藕的“藕”然相遇