《陳情表》課件++2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修下冊(cè)

李

密陳情表李密唯一的作品讀《出師表》不下淚者，其人必不忠；讀《陳情表》不下淚者，其人必不孝；讀《祭十二郎文》不下淚者，其人必不友。（蘇軾）

《出師表》諸葛亮寫給后主劉禪的表文，言辭懇切，寫出了諸葛亮的一片忠誠(chéng)之心?！都朗晌摹?，韓愈寫給侄子韓老成的一篇祭文，十二郎與韓愈兩人自幼相守，由長(zhǎng)嫂撫養(yǎng)成人，共歷患難，感情特別深厚。韓老成英年早逝讓韓愈悲從中來(lái)，寫下此文表達(dá)對(duì)侄子的深深友愛。寫作背景李密：三國(guó)時(shí)代蜀國(guó)的大臣，曾在蜀國(guó)任尚書郎、大將軍主簿、太子洗馬等官職，還多次出使吳國(guó)，因?yàn)橛泻芎玫目诓牛艿搅藚菄?guó)人的稱贊。AD263，司馬昭滅蜀國(guó)。李密成了亡國(guó)之臣。AD265，司馬炎稱帝，改國(guó)號(hào)為晉，稱晉武帝。后晉武帝起用亡國(guó)大臣，多次征召李密出仕。

晉武帝：司馬炎靠野蠻殺戮廢魏稱帝，為人陰險(xiǎn)多疑。

第一，當(dāng)時(shí)東吳尚據(jù)江左，為了減少滅吳的阻力，收籠東吳民心，晉武帝對(duì)亡國(guó)之臣實(shí)行懷柔政策，以顯示其寬厚之胸懷。

第二，李密當(dāng)時(shí)以孝聞名于世，晉武帝承繼漢代以來(lái)以孝治天下的策略，實(shí)行孝道，以顯示自己清正廉明，同時(shí)也用孝來(lái)維持君臣關(guān)系，維持社會(huì)的安定秩序。正因?yàn)槿绱?，李密屢被征召?/p>

李密在這樣的背景下向晉武帝上表“辭不就職”。

晉武帝為什么要這樣重用李密呢？陳情表陳情表陳述隱情、苦衷古代的一種奏章稟告自己苦衷的奏章

《陳情表》原名《陳情事表》，選自《文選》，又稱《昭明文選》，是中國(guó)現(xiàn)存最早的詩(shī)文總集，由南朝梁昭明太子蕭統(tǒng)組織選編。

表，即奏表，表文，是古代文體，屬奏議類，多用于臣子向國(guó)君陳請(qǐng)謝賀。

補(bǔ)充：這類文章戰(zhàn)國(guó)時(shí)稱書，秦初改“書”為“奏”，漢代分為四類：章、奏、表、議。劉勰《文心雕龍》：“章以謝恩，奏以按劾，表以陳情，議以執(zhí)異?！睂懛ㄉ嫌袛⒂凶h，但是敘事和議論都帶有感情色彩。

表，格式特殊：開頭“臣某言”——寫明上奏人姓名，同當(dāng)時(shí)的書信格式相同。結(jié)尾“臣某誠(chéng)惶誠(chéng)恐，頓首頓首，死罪死罪”等等。如諸葛亮《出師表》、李密《陳情表》。梳理關(guān)鍵

是誰(shuí)陳情？向誰(shuí)陳情？李密晉武帝陳什么情，如何陳情？創(chuàng)作背景課文內(nèi)容為何陳情？第一段

臣密言：臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無(wú)叔伯，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息。外無(wú)期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無(wú)應(yīng)門五尺之僮，煢煢孑立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未曾廢離。因?yàn)楸硎酒敢环健拔摇惫牛翰粫?huì)走路；今：不可以古：成人自立；今：機(jī)構(gòu)等存在、理論有依據(jù)連接分句，表示并列關(guān)系又、也勉強(qiáng)名作狀，在外、在內(nèi)被動(dòng)句形作名古：直到夙遭閔兇父喪母嫁多病零丁門衰祚薄祖母臥病故不能“廢遠(yuǎn)”（為下文伏筆）1、第1段哪句話是作者關(guān)于身世的總述？其具體表現(xiàn)有哪些？六月：慈父見背；四歲：舅奪母志少時(shí)：多疾病；九歲：不行先縱

作用：父死母嫁，寫“躬親撫養(yǎng)”的原因；多病不行，寫“躬親撫養(yǎng)”的不易。表現(xiàn)了“躬親撫養(yǎng)”的艱難、辛酸與勞苦，為下文“臣無(wú)祖母，無(wú)以至今日”張本。2、第1段圍繞“閔兇”，作者的敘述層次（順序）是怎樣的？作用是什么？既無(wú)伯叔，終鮮兄弟；晚有兒息；外無(wú)近親；內(nèi)無(wú)照應(yīng)。后橫

作用：強(qiáng)調(diào)“無(wú)（鮮）”字，“兒息”雖有卻“晚”，可見“門衰祚薄”，祖孫相依為命?！盁o(wú)”“鮮”等寫出了人丁不旺、兩代孤傳的特殊關(guān)系。為“祖母無(wú)臣，無(wú)以終余年”鋪墊。以白描手法見情感的樸素、真摯。零丁孤苦——靠祖母之憫惜、撫養(yǎng)（照應(yīng)“臣無(wú)祖母無(wú)以至今日”)夙嬰疾病——靠孫子侍湯藥（照應(yīng)“祖母無(wú)臣，無(wú)以終余年”）零丁孤苦、煢煢孑立、形影相吊等詞語(yǔ)生動(dòng)地表現(xiàn)其孤苦之情狀，令人讀而生悲。相依為命：凄苦：3、第1段哪些語(yǔ)句可見祖孫的相依為命？哪些詞語(yǔ)直接寫其凄苦？

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臣李密上言：我因?yàn)槠D難禍患，小時(shí)候就遭到不幸。生下來(lái)只有六個(gè)月，父親就棄我而死去了；年紀(jì)到了四歲的，舅父強(qiáng)迫我的母親改嫁。祖母劉氏憐憫我孤單弱小，親自加以撫養(yǎng)。我小時(shí)候經(jīng)常生病，九歲還不能走路，孤獨(dú)無(wú)靠，直到成人自立。既沒有叔叔伯伯，也沒有哥哥弟弟，門庭衰微沒有福澤，很晚才有兒子。外面沒有比較親近的親戚，家里沒有照管門戶的僮仆。孤單無(wú)靠地獨(dú)立生活，只有和自己的影子相互安慰。而祖母劉氏很早就為疾病所糾纏，經(jīng)常臥病在床，我侍奉飲食醫(yī)藥，從來(lái)沒有停止侍奉。第二段

逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無(wú)主，辭不赴命。詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國(guó)恩，除臣洗馬。猥以微賤，當(dāng)侍?hào)|宮，非臣隕首所能上報(bào)。臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責(zé)臣逋慢；郡縣逼迫，催臣上道；州司臨門，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤，欲茍順?biāo)角?，則告訴不許。臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽。推舉古：優(yōu)秀人才；今：明清兩代生員的統(tǒng)稱、泛指讀書人因?yàn)椴痪妹墒車?guó)家恩典形作名，卑微低賤之人名作狀，向上使……聞古：奔走效力??趕路（就職）；今：奔跑古:申訴;今:使人知道名作狀，一天天地被動(dòng)句古：報(bào)答；今：登報(bào)、匯報(bào)【探究】哪里可以看出李密語(yǔ)言的機(jī)智和得體？1.稱頌朝廷，并表感恩之情。如“奉”“沐浴”表明自己承受恩澤。2.含蓄地表明了強(qiáng)己所難之窘迫。如用“詔”“責(zé)”“逼”“催”等字來(lái)描述事態(tài)的嚴(yán)重性。（ps：關(guān)注節(jié)奏）3.描述兩難處境，情辭悲切。如“非臣隕首所能上報(bào)”，可“供養(yǎng)無(wú)主”；“欲奉詔奔馳”，可“劉病日篤”?！狙a(bǔ)充知識(shí)】孝廉：漢代選撥官吏的科目之一，令郡縣向中央推舉當(dāng)?shù)匦㈨樃改负偷滦星辶娜?，魏晉沿襲了這一制度。秀才：“秀”者，高也。秀才即高才，本指才高之優(yōu)秀者。漢以來(lái)成為薦舉人員科目之一。當(dāng)時(shí)是州舉秀才，郡舉孝廉。南北朝時(shí)最此科。唐初仍置秀才科，后漸廢去，僅作為對(duì)一般讀書人的泛稱。明、清兩代，僅用來(lái)稱府、州、縣學(xué)的生員。

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到了晉朝建立，我沐浴在清明的教化之中。從前名叫逵的太守推舉我為孝廉，后來(lái)刺史榮又推舉我為秀才。我因?yàn)闆]有人能照料祖母，就辭謝掉了，沒有遵命。朝廷又特地頒下詔書，任命我為郎中，不久又受國(guó)家恩命，任命我為洗馬。以我這樣卑微低賤的人去侍奉太子，這實(shí)在不是我殺身捐軀所能夠報(bào)答朝廷的。我將以上苦衷上表報(bào)告，加以辭謝不去就職。但是詔書急切嚴(yán)峻，責(zé)備我回避怠慢；郡縣長(zhǎng)官催促我立刻上路；州官登門督促，比星火還要急。我很想奉命為國(guó)奔走效力，但是祖母劉氏的疾病卻一天比一天嚴(yán)重，想姑且遷就自己的私情，但是報(bào)告申訴又得不到準(zhǔn)許。我現(xiàn)在是進(jìn)退兩難，處境狼狽不堪。第三段

伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)。今臣亡國(guó)賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀！但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無(wú)祖母，無(wú)以至今日，祖母無(wú)臣，無(wú)以終余年，祖孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。對(duì)上有所陳述時(shí)的敬辭，臣想到形作名，元老，舊臣古：猶豫不決的樣子；今：徘徊一天天地古：自己的私情（自稱的謙辭）；今：數(shù)量少、不重要就不能盡其余生沒有用來(lái)……，無(wú)法所以用賓前，“以是”因此極為卑微鄙陋提示：三層，分別以“伏惟”“且”“但”來(lái)轉(zhuǎn)換文意。

A、找依據(jù)：抓住晉“以孝治天下”的大理，解釋自己應(yīng)得到同情。（朝廷）

B、釋誤會(huì)：自陳宦歷，稱頌君恩，表明辭職與“名節(jié)”無(wú)關(guān)，以求皇帝諒解。（個(gè)人）

C、述苦衷：陳述劉之現(xiàn)狀，是“不能廢遠(yuǎn)”的唯一原因。（祖母）1、第3段結(jié)尾落在辭官養(yǎng)親上，上文是從哪幾個(gè)角度展開的？

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我想圣朝是以孝道來(lái)治理天下的，凡是有功的舊臣，尚且受到憐惜撫育，何況我的孤苦尤其嚴(yán)重呢。再說我年輕的時(shí)候曾經(jīng)做過蜀漢的郎官，本來(lái)希望能夠得到更為顯達(dá)的官職，并不以清高自夸。我現(xiàn)在是卑賤的亡國(guó)之俘，實(shí)在微不足道，承蒙得到提拔，而且恩命十分優(yōu)厚，怎敢徘徊觀望而有什么另外的企求呢！只因?yàn)樽婺竸⑹弦咽窍裉?yáng)迫近西山的人，氣息微弱，生命不可能維持太長(zhǎng)的時(shí)間，已經(jīng)處于朝不保夕的境地。我如果沒有祖母撫養(yǎng)，就不可能活到今天，如果祖母沒有我的照顧，也不能夠安度她的晚年，我們祖孫二人，相依為命，正是由于這種出自內(nèi)心的感情使我不能棄養(yǎng)而遠(yuǎn)離。第四段

臣密今年四十有四，祖母劉今年九十有六，是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)，報(bào)養(yǎng)劉之日短也。烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土實(shí)所共鑒。愿陛下矜憫愚誠(chéng)，聽臣微志。庶劉僥幸，保卒余年。臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。通“又”古：辛酸悲苦；今：身心勞苦、客套話卑微志愿形作名，誠(chéng)意使...結(jié)束使...聞狀后｜這樣（看來(lái)），臣在陛下面前盡忠的時(shí)日（還）很長(zhǎng)，而報(bào)答奉養(yǎng)劉氏的時(shí)日（卻）很短了。連詞，表目的名作狀，像犬馬一樣1、第4段中哪句話表明主旨？貫穿全段的是哪兩個(gè)詞？用語(yǔ)有什么特點(diǎn)？主旨：愿乞終養(yǎng)。核心詞：

“盡節(jié)”“報(bào)養(yǎng)”——忠與孝難以兩全用語(yǔ)：“愿乞”“矜愍”“聽臣微志”——無(wú)比懇切忠情孝情臣無(wú)祖母無(wú)以至今日過蒙拔擢寵命優(yōu)渥揭示矛盾病篤（情）孝治（理）分析矛盾報(bào)養(yǎng)短盡節(jié)長(zhǎng)解決矛盾愿乞終養(yǎng)先盡孝后盡忠2、忠孝難以兩全，如何解決？3、由本段可見全文感情真摯、悲惻動(dòng)人，原因是什么？事之實(shí)：是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)，報(bào)養(yǎng)劉之日短也。言之切：愿乞、愿矝憫、聽臣微言、明知、共鑒。心之誠(chéng)：生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。

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我今年四十四歲，祖母劉氏今年九十六歲，因此我效忠于陛下的日子還很長(zhǎng)，而報(bào)答祖母劉氏的日子已很短了。我懷著象烏鴉反哺一樣的私情，希望能夠準(zhǔn)許我對(duì)祖母養(yǎng)老送終的請(qǐng)求。我的苦衷，不僅蜀地的人和益州、梁州的長(zhǎng)官所親眼目睹，連天地神明也都看到的，祈望陛下能憐惜我愚昧至誠(chéng)的心意，同意我這點(diǎn)微小的愿望，使祖母劉氏能夠僥幸保全她的余年。我活著愿意獻(xiàn)出生命，死后愿意結(jié)草來(lái)報(bào)答陛下的恩惠。我懷著象牛馬一樣不勝恐懼的心情，謹(jǐn)此上表稟告使您知曉?！瓣悺钡脑颍骸瓣悺钡膬?nèi)容：“陳”的方法：為何陳情？

陳什么情？

如何陳情？辭不就職。即：不想到晉朝為官。自己身世的苦情、對(duì)祖母的孝情、對(duì)朝廷的忠情。融理于情，融情于事，樸素細(xì)膩，曲折委婉。（或動(dòng)之以情，曉之以理）陳情表藝術(shù)特色1.構(gòu)思藝術(shù)——思維嚴(yán)謹(jǐn)2.融情于事、文筆委婉3.語(yǔ)言形象生動(dòng)，自然精粹。（1）四字駢句：簡(jiǎn)潔凝練，語(yǔ)勢(shì)緊湊，如行云流水般通暢。（2）對(duì)偶句：語(yǔ)氣鏗鏘有力，語(yǔ)意簡(jiǎn)潔凝練，瑯瑯上口，感情倍感熱切，更具說服力。（3）比喻句：形象生動(dòng)，感情濃烈，富有感染力。李密其人

李密(224—28