管理學的偉大思想課件

25.制度理論和社會建構理論的演化：過程和結構林恩·祖克邁克爾·達比制度理論的組成局部的來源，一些是有關核心理論本身的結構和過程的開展情況；另一些是有關開發(fā)可行的測度策略的。制度化的很多過程，采用社會建構過程的間接指標進行測量〔包含從社會影響到取得切實的成果，再到過程的本質和數(shù)量化的指標，以及隨著時間的推移，在語言和分類上的變化〕。社會建構不僅建設新的社會結構，還改變對社會和經(jīng)濟生活方方面面的認知觀念和認知結構〔DiMaggio,1997〕。經(jīng)濟學研究方法〔信息，期望，動機〕現(xiàn)象學研究方法〔認知，隱性知識，社會建構〕本章的目的就是使經(jīng)濟學和現(xiàn)象學研究方法的結合，能夠更加系統(tǒng)、更加緊密。制度理論開展史上的關鍵轉折點：初級階段分為三個研究方向〔一套較為宏觀的研究方法；一套關于制度和制度化過程的微觀研究方法；一套是介于前兩者之間的研究方法〕25.1根本原理制度建設和制度化理論存在一個主要難點，即解釋行為是如何加強維護或者改變結構的。使用和建立結構的個人動機主要有兩個來源：一個是期望值，另一個是期望動機。圖25.1列舉了基于過程和基于結構的兩種制度理論的主要界定因素。筆者認為基于過程和基于結構的兩種制度理論是同一個社會深層建構的不同階段?；谶^程的理論主要強調行為，并區(qū)分導向制度建設和各種結構的行為的不同種類。而基于結構的理論，那么強調彈性結構中的行為的結果，包括編碼的標準、價值觀、規(guī)定和法律以及一些具有普遍、重要相關性的結構的開展。伯杰和勒克曼，制度結構是制度化過程中的積淀和產(chǎn)物。制度的兩方面都為彼此設置了障礙：1〕制度化現(xiàn)有過程的集合導致的結果是：在一定時間內一些制度可以完成建構，而其他的那么不行。2〕制度現(xiàn)存的設置，局部或全部依靠于整合的程度，這限制了可以用來構建新制度的過程的種類?！|變？更加多樣量變？更加趨同25.2信息市場斯蒂格勒發(fā)現(xiàn)信息是一種頗有價值的資源，人們對信息的需求，可以激發(fā)他們去搜索信息并衡量本錢和收益。從業(yè)者的知識儲藏是獲得和使用新信息的前提，職業(yè)〔或者手藝〕是另一種虛擬局部化的機制。知識儲藏的地理分布和規(guī)模，決定了對新知識的初步需求的程度和關注度。隱性知識和天然排他性科學家儲藏的深層知識具有隱性的本質，通常突破性發(fā)現(xiàn)具有天然排他性。信息的競爭性和排他性的特點的重要影響：隱性知識在編碼之前最好的傳播地點是實驗室只要發(fā)現(xiàn)成果還具有隱性的特點，就不能與創(chuàng)造家別離矛盾的是，一旦人們認識到它的價值價值低的知識，被淘汰的可能性很高價值高的知識，會考慮系統(tǒng)編碼的收益和在科研上所花的時間的收益，在知識轉化和知識創(chuàng)造之間做選擇成功的商業(yè)化需要創(chuàng)造者和專利持有者在后續(xù)開展中的通力合作。25.5社會產(chǎn)品產(chǎn)生社會結構社會結構會生成特定的社會產(chǎn)品，包括知識、信任、標準、承諾或忠誠。對信任生成的社會結構的兩個主要因素很感興趣：群體認同、共同的特點、在新的科學合作開始之前定下的行政規(guī)那么；或信任生成結構的固有供給，以及每次合作的特點。合作過程中發(fā)生的，信任的社會構建程度，取決于信任生成的社會結構的固有供給、對這種結構的要求，以及創(chuàng)造這個結構的附加單位的本錢。因此，社會建構與結構和進程有明確的聯(lián)系。圖25.3列舉了一些例子，關于固有稟賦、需求以及團隊社會建構的過程的例子P444備注①：在社會層面，最初的固有稟賦包括基于特點的信任和基于過程的信任，特指對人或者交換。制度性信任：當事人雙方以制度標準為根底的信任。25.6關于制度理論研究的未來設想理論在很多方面和樹相似。開發(fā)同一個理論的人們并不一定會采用同一種研究方法，即使同一個人想法也會隨時間改變。在理論構建過程中，研究者把零星發(fā)現(xiàn)的馬賽克與難點拼在一起，這是會有靈光一現(xiàn)的感覺，看到以前沒有看到的概念和方法之間的關系。圖25.6說明了理論開發(fā)的過程，表現(xiàn)了我們是如何顯化制度過程和結構中的隱性知識的。圖的下半局部列舉了理論闡釋過程的要點，以供他人應用及進一步開發(fā)。創(chuàng)立理論和構建社會是一個道理：它是社會開展中固有的一局部，常含有隱性局部。對于理論家最難的就是顯化隱性局部。理論，或者是常說的實證推論或者理論方法，有時會忽略負面因素。皮格馬利翁效應【也有譯“畢馬龍效應〞、“比馬龍效應〞，由美國著名心理學家羅森塔爾和雅格布森在小學教學上予以驗證提出。亦稱“羅森塔爾效應(RobertRosenthalEffect)〞或“期待效應〞：“說你行，你就行，不行也行；說你不行，你就不行，行也不行。〞心理學上的“皮格馬利翁效應〞，是指熱切的期望與贊美能夠產(chǎn)生奇跡：期望者通過一種強烈的心理暗示，使被期望者的行為到達他的預期要求。】第26章結語：向大師們學習如何開發(fā)理論肯·史密斯邁克爾·希特本書的目的：幫助我們洞悉管理學大師是如何開發(fā)他們的理論的。理論開發(fā)的早期文獻——泳池外的救生員VS本書——泳池中的游泳者本章內容：總結不同章節(jié)中一些共同的智慧和財富。尤其關注理論開發(fā)的過程，角色和特征方面。26.1理論開發(fā)過程四個獨立的階段：沖突、探索、完善和公布〔獨立，重疊，反復〕26.1.1沖突/現(xiàn)象研究起點：對于管理/組織和世界本質的認識存在著沖突和爭論，觀察現(xiàn)象與現(xiàn)實相反現(xiàn)象：〔產(chǎn)生矛盾的研究發(fā)現(xiàn)，對于現(xiàn)存研究路線或商業(yè)行為的錯誤假定，或者需要更多甚至不同解釋的事件〕沖突來源：1〕存在與現(xiàn)有理論或解釋的假設與學者個人觀點之間的沖突2〕具體的研究結果或現(xiàn)實管理/組織行為的觀察與研究者的論點相悖，也就是說