第06單元 百分?jǐn)?shù)（一）-2018-2019學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)【全新教案】小學(xué)同步教與學(xué) 人教新課標(biāo)

第06單元百分?jǐn)?shù)（一）20182019學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)【全新教案】小學(xué)同步教與學(xué)人教新課標(biāo)教學(xué)內(nèi)容：本單元主要介紹百分?jǐn)?shù)的概念、意義及其應(yīng)用。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何將百分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為小數(shù)和分?jǐn)?shù)，以及如何將小數(shù)和分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為百分?jǐn)?shù)。學(xué)生還將學(xué)習(xí)如何在實(shí)際問(wèn)題中應(yīng)用百分?jǐn)?shù)，如百分比增減、百分比折扣等。教學(xué)目標(biāo)：1.理解百分?jǐn)?shù)的概念和意義；2.學(xué)會(huì)百分?jǐn)?shù)與小數(shù)、分?jǐn)?shù)之間的轉(zhuǎn)換；3.能夠在實(shí)際問(wèn)題中應(yīng)用百分?jǐn)?shù)進(jìn)行計(jì)算；4.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)：1.百分?jǐn)?shù)與小數(shù)、分?jǐn)?shù)之間的轉(zhuǎn)換；2.在實(shí)際問(wèn)題中應(yīng)用百分?jǐn)?shù)進(jìn)行計(jì)算。教具學(xué)具準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備PPT、教學(xué)視頻等教學(xué)資料；2.學(xué)生準(zhǔn)備筆記本、計(jì)算器等學(xué)習(xí)工具。教學(xué)過(guò)程：1.引入新課：通過(guò)PPT展示百分?jǐn)?shù)的概念和意義，引導(dǎo)學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用；2.講解百分?jǐn)?shù)與小數(shù)、分?jǐn)?shù)之間的轉(zhuǎn)換方法，通過(guò)例題進(jìn)行演示；3.進(jìn)行課堂練習(xí)，讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)；4.分析實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用百分?jǐn)?shù)進(jìn)行計(jì)算，解決實(shí)際問(wèn)題；板書(shū)設(shè)計(jì)：1.百分?jǐn)?shù)的概念和意義；2.百分?jǐn)?shù)與小數(shù)、分?jǐn)?shù)之間的轉(zhuǎn)換方法；3.實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。作業(yè)設(shè)計(jì)：1.完成課后練習(xí)題；2.結(jié)合實(shí)際生活，運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題。課后反思：重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：百分?jǐn)?shù)與小數(shù)、分?jǐn)?shù)之間的轉(zhuǎn)換方法百分?jǐn)?shù)與小數(shù)、分?jǐn)?shù)之間的轉(zhuǎn)換是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)，也是學(xué)生在學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)過(guò)程中容易混淆的知識(shí)點(diǎn)。因此，教師需要重點(diǎn)講解并引導(dǎo)學(xué)生掌握轉(zhuǎn)換方法，以便學(xué)生能夠在實(shí)際問(wèn)題中靈活運(yùn)用。百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的轉(zhuǎn)換方法：1.百分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為小數(shù)：將百分?jǐn)?shù)除以100，去掉百分號(hào)，得到小數(shù)。例如，將30%轉(zhuǎn)換為小數(shù)，計(jì)算如下：30%÷100=0.3因此，30%轉(zhuǎn)換為小數(shù)后為0.3。2.小數(shù)轉(zhuǎn)換為百分?jǐn)?shù)：將小數(shù)乘以100，加上百分號(hào)，得到百分?jǐn)?shù)。例如，將0.5轉(zhuǎn)換為百分?jǐn)?shù)，計(jì)算如下：0.5×100=50%因此，0.5轉(zhuǎn)換為百分?jǐn)?shù)后為50%。百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)換方法：1.百分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為分?jǐn)?shù)：將百分?jǐn)?shù)寫(xiě)成分?jǐn)?shù)形式，分子為百分?jǐn)?shù)的數(shù)值，分母為100。例如，將80%轉(zhuǎn)換為分?jǐn)?shù)，計(jì)算如下：80%=80/100化簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)，得到：80/100=4/5因此，80%轉(zhuǎn)換為分?jǐn)?shù)后為4/5。2.分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為百分?jǐn)?shù)：將分?jǐn)?shù)化為小數(shù)，然后將小數(shù)轉(zhuǎn)換為百分?jǐn)?shù)。例如，將3/4轉(zhuǎn)換為百分?jǐn)?shù)，計(jì)算如下：3/4=0.75（將分?jǐn)?shù)化為小數(shù)）0.75×100=75%（將小數(shù)轉(zhuǎn)換為百分?jǐn)?shù)）因此，3/4轉(zhuǎn)換為百分?jǐn)?shù)后為75%。在實(shí)際問(wèn)題中，百分?jǐn)?shù)、小數(shù)和分?jǐn)?shù)之間的轉(zhuǎn)換方法具有重要作用。例如，在計(jì)算百分比增減、百分比折扣等問(wèn)題時(shí)，需要將百分?jǐn)?shù)與其他數(shù)進(jìn)行轉(zhuǎn)換。掌握轉(zhuǎn)換方法還有助于提高學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的靈活運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。1.通過(guò)典型例題，展示轉(zhuǎn)換方法的應(yīng)用，讓學(xué)生在實(shí)際問(wèn)題中感受轉(zhuǎn)換的重要性；2.設(shè)計(jì)針對(duì)性的練習(xí)題，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，加深對(duì)轉(zhuǎn)換方法的理解和記憶；3.在課堂教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提問(wèn)和解答學(xué)生的疑問(wèn)，確保學(xué)生掌握轉(zhuǎn)換方法；4.結(jié)合實(shí)際生活，讓學(xué)生在實(shí)際問(wèn)題中運(yùn)用轉(zhuǎn)換方法，提高學(xué)生的應(yīng)用能力；5.定期進(jìn)行測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)轉(zhuǎn)換方法的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并加以解決。百分?jǐn)?shù)與小數(shù)、分?jǐn)?shù)之間的轉(zhuǎn)換方法是本節(jié)課的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)詳細(xì)講解、課堂練習(xí)和實(shí)際應(yīng)用，教師可以幫助學(xué)生掌握這一知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生在實(shí)際問(wèn)題中運(yùn)用百分?jǐn)?shù)的能力。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，確保教學(xué)效果。1.理解百分?jǐn)?shù)的本質(zhì)：教師需要幫助學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)是一種特殊的分?jǐn)?shù)，分母固定為100，表示的是每一百份中有多少份。例如，75%實(shí)際上就是75/100，即每100個(gè)中有75個(gè)。2.可視化教學(xué)：使用圖表、實(shí)物模型或者其他視覺(jué)輔助工具來(lái)幫助學(xué)生直觀地理解百分?jǐn)?shù)、小數(shù)和分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。例如，可以用一個(gè)長(zhǎng)條或者餅圖來(lái)表示整體，然后將其分為100等份，以展示不同的百分比。3.逐步引導(dǎo)：從小數(shù)和分?jǐn)?shù)的基本概念開(kāi)始，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解它們與百分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。例如，先復(fù)習(xí)小數(shù)和分?jǐn)?shù)的定義和轉(zhuǎn)換方法，然后再引入百分?jǐn)?shù)，說(shuō)明百分?jǐn)?shù)是如何表示小數(shù)和分?jǐn)?shù)的一種方式。4.實(shí)際操作：讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，如剪紙、測(cè)量或者使用計(jì)算器，來(lái)感受和理解百分?jǐn)?shù)、小數(shù)和分?jǐn)?shù)之間的轉(zhuǎn)換。實(shí)際操作可以加深學(xué)生的印象，幫助他們更好地理解抽象的概念。5.練習(xí)和反饋：設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上和課后進(jìn)行練習(xí)。在學(xué)生完成練習(xí)后，教師應(yīng)及時(shí)給予反饋，指出錯(cuò)誤和不足之處，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我糾正和反思。6.錯(cuò)誤分析：收集和分析學(xué)生在轉(zhuǎn)換過(guò)程中常見(jiàn)的錯(cuò)誤，如計(jì)算錯(cuò)誤、概念混淆等，然后在課堂上進(jìn)行針對(duì)性的講解和糾正。7.應(yīng)用拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中尋找百分?jǐn)?shù)、小數(shù)和分?jǐn)?shù)的例子，如購(gòu)物時(shí)的折扣、考試的分?jǐn)?shù)等，并嘗試進(jìn)行轉(zhuǎn)換。這樣可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的重要性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。8.評(píng)估和調(diào)整：通過(guò)定期的測(cè)驗(yàn)和作業(yè)來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)轉(zhuǎn)換方法的掌握情況，并根據(jù)學(xué)生的