Unit 5 In the Park Lesson2（教案）2023-2024學(xué)年英語二年級上冊

教案一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：學(xué)生能夠理解并運(yùn)用本節(jié)課的重點(diǎn)句型，能夠在圖片和情景的幫助下，用英語詢問和描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。2.過程與方法：通過觀察圖片、模仿跟讀、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、模仿能力和表達(dá)能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極性，增強(qiáng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識。三、教學(xué)難點(diǎn)1.正在進(jìn)行時(shí)的表達(dá)方式：Whatareyoudoing?I'mflyingakite./I'mdrawing./I'mplayingfootball.Whatishe/shedoing?He/Sheisflyingakite./He/Sheisdrawing./He/Sheisplayingfootball.2.公園里各種活動(dòng)的英語表達(dá)。四、教具學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、圖片、錄音機(jī)、磁帶、黑板、粉筆。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊、英語詞典（可選）。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過歌曲“Head,Shoulders,KneesandToes”來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入英語課堂。2.新課呈現(xiàn)：通過圖片和情景展示，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的重點(diǎn)句型，讓學(xué)生在具體的語境中感受和理解英語。3.模仿跟讀：播放錄音，讓學(xué)生模仿跟讀，培養(yǎng)正確的語音語調(diào)。4.角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，用英語詢問和描述正在進(jìn)行的動(dòng)作，鞏固所學(xué)知識。6.作業(yè)布置：讓學(xué)生完成練習(xí)冊的相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)要簡潔明了，突出本節(jié)課的重點(diǎn)句型，方便學(xué)生理解和記憶。板書設(shè)計(jì)如下：Unit5IntheParkLesson2Whatareyoudoing?I'mflyingakite./I'mdrawing./I'mplayingfootball.Whatishe/shedoing?He/Sheisflyingakite./He/Sheisdrawing./He/Sheisplayingfootball.七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)冊的相關(guān)練習(xí)。2.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，用英語描述公園里正在進(jìn)行的活動(dòng)。八、課后反思通過本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解并運(yùn)用正在進(jìn)行時(shí)的表達(dá)方式上還存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在角色扮演環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的積極性，說明學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣較高，我將在今后的教學(xué)中繼續(xù)采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)難點(diǎn)一、正在進(jìn)行時(shí)的表達(dá)方式1.正在進(jìn)行時(shí)的概念及構(gòu)成正在進(jìn)行時(shí)是英語中的一種時(shí)態(tài)，用來描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)。其構(gòu)成是助動(dòng)詞be(am/is/are)加上動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞。2.正在進(jìn)行時(shí)的用法(1)表示正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)。例如：Whatareyoudoing?(你現(xiàn)在在做什么？)I'mflyingakite.(我在放風(fēng)箏。)(2)表示現(xiàn)階段正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)。例如：HeislearningEnglish.(他正在學(xué)英語。)(3)與always、constantly等詞連用，表示不滿或抱怨。例如：3.正在進(jìn)行時(shí)的注意事項(xiàng)(1)動(dòng)詞現(xiàn)在分詞的構(gòu)成：一般情況下，在動(dòng)詞原形后加ing。例如：play→playing，draw→drawing。(2)動(dòng)詞現(xiàn)在分詞的否定形式：在be動(dòng)詞后加not，再加動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞。例如：I'mnotplayingfootball.(我沒在踢足球。)(3)動(dòng)詞現(xiàn)在分詞的疑問形式：將be動(dòng)詞提前，再加主語和動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞。例如：Ishedrawing?(他在畫畫嗎？)二、公園里各種活動(dòng)的英語表達(dá)1.常見活動(dòng)的英語表達(dá)(1)放風(fēng)箏：flyingakite(2)畫畫：drawing(3)踢足球：playingfootball(4)拍照：takingphotos(5)野餐：havingapicnic2.描述活動(dòng)時(shí)需要注意的問題(1)使用正確的動(dòng)詞短語：在描述活動(dòng)時(shí)，要使用正確的動(dòng)詞短語，避免使用中文直譯。例如：野餐（haveapicnic），而不是“makeapicnic”。(2)使用適當(dāng)?shù)男稳菰~和副詞：在描述活動(dòng)時(shí)，可以使用形容詞和副詞來增加語言的豐富性。例如：Sheishappilydrawingabeautifulpicture.(她正快樂地畫一幅美麗的畫。)(3)使用正在進(jìn)行時(shí)：在描述正在進(jìn)行的活動(dòng)時(shí)，要使用正在進(jìn)行時(shí)。例如：Theyareplayingfootballinthepark.(他們正在公園踢足球。)三、針對教學(xué)難點(diǎn)的教學(xué)策略1.采用實(shí)物、圖片和情景展示：通過展示實(shí)物、圖片和情景，讓學(xué)生在具體的語境中感受和理解正在進(jìn)行時(shí)的表達(dá)方式及公園里各種活動(dòng)的英語表達(dá)。2.模仿跟讀：播放錄音，讓學(xué)生模仿跟讀，培養(yǎng)正確的語音語調(diào)。3.角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，用英語詢問和描述正在進(jìn)行的動(dòng)作，鞏固所學(xué)知識。5.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與：在教學(xué)過程中，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。針對本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)，教師應(yīng)采用多種教學(xué)策略，幫助學(xué)生理解和掌握正在進(jìn)行時(shí)的表達(dá)方式及公園里各種活動(dòng)的英語表達(dá)。同時(shí)，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。四、教學(xué)過程中的難點(diǎn)突破策略1.分步驟教學(xué)：將正在進(jìn)行時(shí)的教學(xué)分為幾個(gè)小步驟，例如先教授動(dòng)詞+ing的形成規(guī)則，再練習(xí)簡單的現(xiàn)在分詞，結(jié)合be動(dòng)詞進(jìn)行句型練習(xí)。這樣循序漸進(jìn)，有助于學(xué)生逐步掌握難點(diǎn)。2.多樣化練習(xí)：設(shè)計(jì)不同類型的練習(xí)，如填空、選擇、匹配、改寫句子等，讓學(xué)生在不同的練習(xí)中反復(fù)練習(xí)正在進(jìn)行時(shí)，加深理解。3.實(shí)際情景模擬：在課堂上創(chuàng)造或模擬實(shí)際情景，如學(xué)生在公園玩耍的場景，讓學(xué)生在真實(shí)語境中使用英語進(jìn)行交流，提高他們的語言運(yùn)用能力。4.小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高他們的合作能力和語言表達(dá)能力。5.及時(shí)反饋與糾正：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生反饋，對他們的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正，幫助他們及時(shí)改正，避免錯(cuò)誤固化。五、教具和學(xué)具的應(yīng)用1.教具的應(yīng)用：利用多媒體課件展示正在進(jìn)行時(shí)的句型結(jié)構(gòu)，通過圖片和動(dòng)畫展示不同的活動(dòng)場景，讓學(xué)生直觀地理解句型的含義和使用場合。2.學(xué)具的應(yīng)用：鼓勵(lì)學(xué)生使用英語詞典查找新詞匯，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，讓學(xué)生準(zhǔn)備自己的活動(dòng)圖片或小道具，用于角色扮演活動(dòng)，增加學(xué)習(xí)的趣味性。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)作業(yè)：設(shè)計(jì)一些基礎(chǔ)的填空和選擇題，讓學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固正在進(jìn)行時(shí)的基本句型。2.應(yīng)用作業(yè)：要求學(xué)生用英語描述自己或家人在公園的活動(dòng)，讓他們將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。3.創(chuàng)新作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的小故事或?qū)υ?，使用正在進(jìn)行時(shí)描述故事中的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和語言運(yùn)用能力。七、課后反思1.教學(xué)方法的有效性：反思本節(jié)課采用的教學(xué)方法是否有效，是否能夠幫助學(xué)生理解和掌握教學(xué)難點(diǎn)。如果效果不佳，考慮調(diào)整教學(xué)方法，如增加互動(dòng)環(huán)節(jié)、引入游戲等。2.學(xué)生的參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與度和反應(yīng)，了解他們的