【高校教務(wù)管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)6400字（論文）】

系統(tǒng)業(yè)務(wù)分析在高校教務(wù)管理工作中，參與者多，業(yè)務(wù)復(fù)雜。有效地管理高校的日常教學(xué)和教務(wù)工作，是保證高校教務(wù)工作正常運行的需要。日常教學(xué)管理需要教務(wù)處各部門工作人員的共同努力，需要各部門教務(wù)人員的密切配合，而教務(wù)管理則需要日常教學(xué)工作的指導(dǎo)，如考試管理、教材管理、學(xué)籍管理、選課、排課管理等，為師生提供全方位的服務(wù)。因此，高校教務(wù)管理系統(tǒng)需要解決以下基本業(yè)務(wù)問題學(xué)籍登記管理業(yè)務(wù)：我國學(xué)籍管理是一般指我國在校生以大學(xué)生的學(xué)籍就讀、學(xué)習(xí)校外活動所產(chǎn)生必需的一項重要基本憑證。學(xué)籍學(xué)歷資料的相關(guān)信息直接體現(xiàn)了一個院校學(xué)生實際的專業(yè)學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷,與一個人的學(xué)生學(xué)習(xí)評價、畢業(yè)、復(fù)讀密切相關(guān)。因此,學(xué)籍登記管理工作是日常高等教育管理工作的重要一個組成環(huán)節(jié)部分,其中主要管理內(nèi)容可能包括對在校學(xué)生日本基礎(chǔ)學(xué)習(xí)信息的收集管理、學(xué)籍登記管理、學(xué)歷學(xué)位變更登記管理、對在校學(xué)生成績獎懲的執(zhí)行管理和學(xué)生查詢成績統(tǒng)計等。教師管理業(yè)務(wù)：教師是高校日常教學(xué)工作的主體，也是教務(wù)工作的管理對象。因此，需要對教師的各種信息和工作進(jìn)行管理，如教師基本信息、教學(xué)任務(wù)信息、教學(xué)科研成果信息、教師獎懲信息、教師評價信息等。3.教學(xué)計劃管理業(yè)務(wù)：高校日常教學(xué)活動有序開展的前提是有詳細(xì)的教學(xué)計劃作為支撐。教學(xué)計劃管理部分的工作內(nèi)容包括專業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置、教學(xué)安排等。4.選課管理業(yè)務(wù)：本次選課的管理主要針對小學(xué)生。學(xué)生可以按照自己所在的專業(yè)課程教學(xué)方案來選擇與其相關(guān)的課程,教師可以按照自己所在專業(yè)的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)來合理地進(jìn)行布置,同時還可以根據(jù)自己所在的專業(yè)、班級、課程資料等情況來進(jìn)行管理。5.排課管理業(yè)務(wù)：小學(xué)排課課堂管理教學(xué)業(yè)務(wù)的組織開展工作是日常小學(xué)排課管理教學(xué)和課堂管理工作過程的其中的一項重要管理任務(wù),關(guān)系著整個小學(xué)校園全體師生教育課堂和教學(xué)活動的正常順利進(jìn)行。應(yīng)該充分考慮到對學(xué)校教師、學(xué)生、房間等各類型的教學(xué)資源進(jìn)行配置與結(jié)構(gòu)調(diào)整。不能發(fā)生班級、學(xué)生、教師、教室、課時等方面的沖突，應(yīng)根據(jù)教學(xué)特點制定班級、學(xué)生、教師、教室、課時等各方面的沖突，課程安排的結(jié)果應(yīng)盡可能科學(xué)合理。6.考試管理業(yè)務(wù)：對學(xué)習(xí)成績的考核以一次考試為衡量標(biāo)準(zhǔn)。因此,考試工作可以說是期末的一項重要的工作?？荚嚬芾砉ぷ鞯囊蟾鶕?jù)專業(yè)課程性質(zhì)、專業(yè)課、教師、教室等信息安排考試，避免了漏考和試題沖突,同時還要對于補(bǔ)考或者是重修過程中的學(xué)生或者是課程等內(nèi)容進(jìn)行有效的管理。7.績效管理業(yè)務(wù)：績效管理業(yè)務(wù)主要由教師和學(xué)生參與。考試結(jié)束后，教師需要對成績進(jìn)行登記統(tǒng)計，并將結(jié)果傳達(dá)給教職工、輔導(dǎo)員和學(xué)生。8.教材管理業(yè)務(wù)：教材管理部門可以根據(jù)教學(xué)的任務(wù),提前做好每門課程中所需要用到的教材訂購交易工作,然后把教材送到各個班級及老師手中。以上是大學(xué)教育管理的日常事務(wù)。根據(jù)業(yè)務(wù)分析流程，可以分析教育事務(wù)管理的參與者：①教育事務(wù)部的管理人員：這是日常教育管理的主要參與者，幾乎一直參與大學(xué)教育的各項業(yè)務(wù)管理層。②教育部工作人員：主要參與日常教學(xué)管理工作，協(xié)助和配合教育部教學(xué)人員的日常管理工作。③教師：教學(xué)活動的主要實施者，參與教學(xué)管理的一些業(yè)務(wù)。④學(xué)生：教學(xué)活動的主要參與者，并參與一些教務(wù)管理業(yè)務(wù)。2系統(tǒng)總體設(shè)計通過以上對高校的老師教務(wù)資源管理信息系統(tǒng)日常業(yè)務(wù)進(jìn)行分析,可以明顯發(fā)現(xiàn)高校的老師教務(wù)資源管理日常工作業(yè)務(wù)主要管理內(nèi)容一般包括教師學(xué)籍登記管理、教師財務(wù)管理、教案編寫管理業(yè)務(wù)、選課時間管理、排班時間管理、考試成績管理業(yè)務(wù)、績效考核管理、教材使用管理業(yè)務(wù)。在這些系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程中，有不同業(yè)務(wù)類型的系統(tǒng)業(yè)務(wù)處理角色可以參與,包括事務(wù)并行處理業(yè)務(wù)、獨立事件處理系統(tǒng)業(yè)務(wù)、集中處理系統(tǒng)業(yè)務(wù)、分散事件處理系統(tǒng)業(yè)務(wù)、事情數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)業(yè)務(wù)以及大型數(shù)據(jù)中心項目事務(wù)處理等。根據(jù)中國網(wǎng)絡(luò)大學(xué)教務(wù)信息管理軟件系統(tǒng)的應(yīng)用特點特點，該系統(tǒng)采用瀏覽器/服務(wù)器模式和客戶機(jī)/服務(wù)器模式相結(jié)合的方式，即B/S和C/S混合模式。采用C/S模式設(shè)計各類教務(wù)管理人員的管理業(yè)務(wù)，采用B/S模式設(shè)計師生管理業(yè)務(wù)。充分利用了B/S模式和C/S模式的優(yōu)點，有效地避免了這兩種模式的缺點，有效地提高了系統(tǒng)性能。系統(tǒng)架構(gòu)如圖2-1所示。圖2-1高校教務(wù)管理系統(tǒng)架構(gòu)圖高高校教務(wù)行政管理系統(tǒng)體制結(jié)構(gòu)在設(shè)計工作完成后,就需要建立一個系統(tǒng)中的各個職能模塊。從前面對于業(yè)務(wù)的分析中我們可以清楚地看出,系統(tǒng)的主要功能和應(yīng)用是根據(jù)實際情況而變化,與八大主要業(yè)務(wù)相適應(yīng),管理系統(tǒng)本身也就是根據(jù)這些需求對其進(jìn)行了管理。因此，有必要對系統(tǒng)的非功能性提出一些要求,即對系統(tǒng)的教育管理和非功能性進(jìn)行了優(yōu)化和設(shè)計，以獲得高校教務(wù)管理系統(tǒng)的總體需求，其功能由學(xué)籍管理模塊、教師管理模塊、教學(xué)計劃管理模塊、選課管理模塊、排課管理模塊、考試管理模塊、成績管理模塊、教材管理模塊、系統(tǒng)管理模塊九個模塊來實現(xiàn)。教務(wù)管理系統(tǒng)的總體功能結(jié)構(gòu)如下圖2-2所示。圖2-2高校教務(wù)管理系統(tǒng)總體功能結(jié)構(gòu)3系統(tǒng)子功能模塊設(shè)計3.1學(xué)籍管理子功能學(xué)籍是學(xué)生在校學(xué)習(xí)的重要依據(jù)，學(xué)籍信息反映了學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,與學(xué)生的評價、畢業(yè)、復(fù)讀等密切相關(guān)。因此，學(xué)籍管理工作被認(rèn)為是日常高等教育行政工作的重要一個組成部分。學(xué)籍信息反映了學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，與學(xué)生的評價、畢業(yè)、復(fù)讀等密切相關(guān)。因此，學(xué)籍管理是日常教育管理的重要組成部分。學(xué)籍管理子功能模塊主要由學(xué)籍基本信息管理模塊、學(xué)籍管理模塊、學(xué)籍變更管理模塊、學(xué)籍獎懲管理模塊和成績管理模塊組成。學(xué)籍管理子功能結(jié)構(gòu)如圖3-1所示。圖3-1學(xué)籍管理模塊3.2教師管理子功能教師是高校日常教學(xué)工作的主體，也是教育行政管理的對象。因此，需要對教師的各種信息和工作進(jìn)行管理，如教師基本信息、教學(xué)任務(wù)信息、教學(xué)科研成果信息、教師獎懲信息、教師考核評價信息等。因此，教師的教學(xué)管理子系統(tǒng)功能模塊主要由教師基本信息管理模塊、教學(xué)任務(wù)管理模塊、績效管理模塊、教師獎懲管理模塊和教師評價管理模塊組成。教師管理子功能結(jié)構(gòu)如圖3-2所示。圖3-2教師管理模塊3.3教學(xué)計劃管理子功能高校的日常教育活動能夠在具備了一個詳細(xì)教學(xué)方案為支持的前提下進(jìn)行有序順利的進(jìn)行。教案管理部分的工作內(nèi)容包括專業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置、教學(xué)安排等，因此本系統(tǒng)中的教案管理子功能主要為實施教案日常管理工作而提供了支持，主要由專業(yè)設(shè)置管理模塊和課程設(shè)置管理模塊組成，教案管理子功能結(jié)構(gòu)如圖3-3所示。圖3-3教學(xué)計劃管理模塊3.4選課管理子功能公開選擇性課程主要針對學(xué)生,方便了大學(xué)生網(wǎng)上選擇。學(xué)生根據(jù)專業(yè)教學(xué)計劃選擇相關(guān)課程，教師根據(jù)教師的教學(xué)任務(wù)進(jìn)行安排。與此同時也需要切實做好各個專業(yè)、班級、課程信息進(jìn)行信息管理。根據(jù)目前我院的實際情況，僅僅為大多數(shù)學(xué)生提供了一些公開的選擇性課程。因此，選課管理子系統(tǒng)的功能包括選課管理模塊、選課學(xué)生管理模塊、開放式選課管理模塊和選課班級管理模塊四個模塊組成。選課管理子功能結(jié)構(gòu)如圖3-4所示。圖3-4選課管理模塊3.5排課管理子功能排課管理工作是我們學(xué)校日常的教務(wù)管理過程中的一項重要任務(wù)，關(guān)系到全校師生教學(xué)活動的正常開展。我們在排課時就需要充分考慮到教師、學(xué)生、教室等各種教學(xué)資源的合理配置和調(diào)整，課堂、學(xué)生、教師、教室、課時等之間不應(yīng)該是有沖突的,排課結(jié)果要根據(jù)模式下課堂教學(xué)的特點盡可能科學(xué)地手工進(jìn)行排課，由于需要考慮的因素很多，排課的工作量很大，很容易出錯。自動智能排課算法的引入，大幅度地改善了排課的效率，有效降低了工作人員的壓力。排課的工作均由系統(tǒng)進(jìn)行自動安排，必要時人工調(diào)度由教務(wù)處的管理員進(jìn)行。排課管理子功能模塊主要由排課參數(shù)設(shè)置管理模塊、排課管理模塊和排課管理模塊組成。排課管理子功能模塊結(jié)構(gòu)如圖3-5所示。圖3-5排課管理模塊3.6考試管理子功能考試管理子功能主要為中考、期末考試、補(bǔ)考等為各種類型的考試項目所提供的解決方案。在考試管理子功能模塊中，需要根據(jù)確定的考試流程、測評過程、測評安排、補(bǔ)考人員安排等因素來進(jìn)行管理，，如確定的測評過程、測評制作、調(diào)查人員、監(jiān)考人員安排等。因此，考試管理的子功能模塊主要包括考試課程管理模塊、考試排程管理模塊、試卷管理模塊和補(bǔ)考管理模塊。考試管理子功能結(jié)構(gòu)如圖3-6所示。圖3-6考試管理模塊3.7成績管理子功能成績管理子功能主要是由老師、學(xué)生及教務(wù)處的管理者共同參與?？荚嚬ぷ鹘Y(jié)束后，教師們就需要直接進(jìn)入系統(tǒng)自行選擇考試課程和班級，錄入每位學(xué)生的成績，設(shè)定每位學(xué)生的成績比例，保存并提交考試成績，打印學(xué)生的成績。學(xué)生打開系統(tǒng)后就能夠查詢到自己的評價。教務(wù)處行政辦公室管理者可根據(jù)學(xué)生的考試成績，生成一份補(bǔ)考或復(fù)讀的通知書，組織他們參加補(bǔ)考或復(fù)讀。在很多的教務(wù)管理系統(tǒng)或者是績效管理系統(tǒng)中，都包含了一些學(xué)校自己原有的系統(tǒng)，當(dāng)我們需要向?qū)С鲆恍┛颇康拿课粚W(xué)生取得一定的成績，這些系統(tǒng)就只能向?qū)С雒课粚W(xué)生取得一定的成績。在本次查詢系統(tǒng)中，查詢數(shù)據(jù)統(tǒng)計管理器可以根據(jù)班級、按照不同班級的課程、按照學(xué)生的百分比導(dǎo)出每一位學(xué)生的成績，大大地方便了使用者。學(xué)生成績管理子功能主要由成績輸入模塊和成績查詢統(tǒng)計模塊組成。子結(jié)構(gòu)如圖7-7所示。圖3-7成績管理模塊3.8教材管理子功能教材管理子模塊的主要功能是教材的選擇、訂購、收發(fā)。根據(jù)課程任務(wù)安排，教師通知指導(dǎo)學(xué)生選擇課程教材，提交相關(guān)教材的詳細(xì)信息，然后聯(lián)系出版社進(jìn)行訂購。教材送到倉庫后，要認(rèn)真做好對教材的保存與管理，通知班級上接受教材，做好對課程內(nèi)的教材保存與管理工作。因此，教材管理的子功能模塊主要由教材選擇與管理模塊、教材的訂購模塊和教材收發(fā)模塊三個模塊組成。教材管理的子功能結(jié)構(gòu)如圖3-8所示。圖3-8教材管理模塊3.9系統(tǒng)管理子功能系統(tǒng)管理子功能就是教務(wù)管理系統(tǒng)自身的一個管理子功能模塊，主要是針對該系統(tǒng)的日常運行情況進(jìn)行維修和管理。例如，用戶注冊/登錄管理需要給每一位用戶提供共同注冊及登錄的界面。系統(tǒng)的備份/恢復(fù)管理系統(tǒng)可以實現(xiàn)對系統(tǒng)中重要的數(shù)據(jù)備份或恢復(fù)。系統(tǒng)協(xié)助動態(tài)管理系統(tǒng)協(xié)助用戶管理動態(tài)協(xié)助文檔，使得系統(tǒng)用戶在動態(tài)管理系統(tǒng)中的使用更加方便和熟悉，權(quán)限/密碼的管理可以給出了不同用戶的權(quán)限或者為了給每一位用戶設(shè)定不同的初始密碼，系統(tǒng)日志管理可以實時記錄有關(guān)系統(tǒng)日常運行和操作的相關(guān)資料，方便了系統(tǒng)維修管理、系統(tǒng)源代碼維修管理等。做好工作。系統(tǒng)管理的子功能結(jié)構(gòu)如圖3-9所示。圖3-9系統(tǒng)管理模塊4系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設(shè)計在高校教務(wù)管理系統(tǒng)中，數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)采用SQL關(guān)系數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)來實現(xiàn)對數(shù)據(jù)庫的管理。在關(guān)系數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)中，關(guān)系是一個二維表，二維表對應(yīng)于前面分析的存儲實體。在這個教務(wù)管理系統(tǒng)中，我們需要用到大量的數(shù)據(jù)表，包括學(xué)生信息表、教師信息表、成績表、教材信息表、專業(yè)設(shè)置表、系表、選課表、課程表、教室表、教師課程表、，班級課程表、考試安排表、用戶信息表等受限于空間，下面給出了本系統(tǒng)中一些數(shù)據(jù)庫表的設(shè)計。表4-1用戶信息表表4-2學(xué)生信息表表4-3教師信息表表4-4班級信息表表4-5課程信息表表4-6專業(yè)信息表表4-7選修課程信息表表4-8成績信息表表4-9教材信息表5系統(tǒng)的實現(xiàn)5.1系統(tǒng)登錄模塊系統(tǒng)登錄界面是系統(tǒng)訪問系統(tǒng)的第一個窗口，用戶的登錄也發(fā)布到該操作系統(tǒng)的主頁上。本著為了服務(wù)和用戶，方便使用的基本原則，系統(tǒng)主界面的設(shè)計風(fēng)格應(yīng)該做到簡潔大方，信息直觀，交互性強(qiáng)。教務(wù)處管理體系主要是指教師、學(xué)生及其他教務(wù)工作者提供服務(wù)。各種用戶擁有不同的訪問權(quán)限。當(dāng)用戶輸入帳戶密碼時，他們應(yīng)該能夠選擇不同類型的帳戶進(jìn)入系統(tǒng)。登錄界面如下圖5-1所示。圖5-1系統(tǒng)登錄界面教務(wù)管理系統(tǒng)登錄的關(guān)鍵代碼如下：5.2學(xué)籍管理模塊學(xué)籍管理包括學(xué)生基本信息管理、學(xué)籍變更管理、報名管理、獎懲管理、績效管理等功能模塊。在對所有注冊的學(xué)生基本個人信息的搜集和管理中，可以對學(xué)生的身份信息、班級信息等基本信息進(jìn)行查詢、添加、修改、統(tǒng)計和打印。不同權(quán)限的用戶進(jìn)入系統(tǒng)后可以進(jìn)行不同的操作。例如，教務(wù)管理人員可以添加、修改、統(tǒng)計，學(xué)生可以查詢信息。圖5-2顯示了維護(hù)和管理學(xué)生信息的界面。圖5-2學(xué)生信息維護(hù)管理部分實現(xiàn)代碼如下：5.3教師管理模塊在這個教務(wù)管理系統(tǒng)中，教師的管理主要表現(xiàn)為對教師資料的管理與績效控制、獎罰管理、教學(xué)目標(biāo)任務(wù)控制、評估管理。在專門為教師提供的信息編輯器模塊中，用戶隨時都可以對自己的個人信息編輯器進(jìn)行保存、管理，如添加個人信息、修改其他人信息等，編輯操作通過文本框、下拉按鈕等控件來完成，簡單方便。圖5-3教師信息維護(hù)管理界面。圖5-3教師信息維護(hù)界面教師信息維護(hù)管理實現(xiàn)的關(guān)鍵代碼如下：5.4教學(xué)計劃管理模塊在教學(xué)管理模塊中，主要具有專業(yè)管理、課程管理、教案修訂管理等功能，它能夠?qū)崿F(xiàn)各類教案資料的查詢、統(tǒng)計、加載、統(tǒng)計。如果您想要實時地查看某一個專業(yè)的教學(xué)方案和計劃信息，可以在相應(yīng)文本框中選擇一個專業(yè)，單擊〖查詢〗按鈕，顯示該一個專業(yè)的教學(xué)方案明細(xì)。例如一個課程的開班時間信息，如果你發(fā)現(xiàn)了需要進(jìn)行修改，可以直接點擊編輯工具來將其中的結(jié)果進(jìn)行修改，并將其導(dǎo)出后再打印。教案管理的實現(xiàn)界面如圖5-4所示。圖5-4教學(xué)計劃管理教學(xué)計劃管理模塊的關(guān)鍵代碼如下：5.5選課管理模塊選課管理模塊主要由兩類用戶使用，一類為學(xué)生，另一類為教務(wù)工作者。在本個功能模塊中，教務(wù)工作人員也可以根據(jù)所需要對選擇的課程進(jìn)行相應(yīng)的信息設(shè)定，例如課程名稱、任教老師等，設(shè)置完成后，可以打開選課界面。學(xué)生可以直接通過系統(tǒng)進(jìn)入查看所有需要自行選修的課程資料，其中包括上課項目的名稱、上班地點、上課時間、老師、課程部門、學(xué)生人數(shù)限制等，選課效果如圖5-5所示。圖5-5學(xué)生選課5.6成績管理模塊在績效管理模塊中，教師必須首先輸入并保存學(xué)生的成績。如果分?jǐn)?shù)有誤，可以直接修改。提交后，教師不能修改成績，學(xué)生可以進(jìn)入系統(tǒng)查看成績。成績信息包括學(xué)期、課程名稱、作文成績和各項成績總分。實現(xiàn)模塊實現(xiàn)效果如圖5-6所示。圖5-6查看成績結(jié)論本文分析了教學(xué)管理系統(tǒng)、學(xué)生管理系統(tǒng)和教學(xué)管理系統(tǒng)的功能，分析了各功能模塊的詳細(xì)業(yè)務(wù)流程，并對各模塊的子功能