花的結(jié)構(gòu)的教學(xué)案

《花的構(gòu)造和類型》教案

教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)

1、學(xué)會解剖和識別花的各個局部，認(rèn)識完全花，概述花的主要局部是雄蕊和雌蕊的理

由。

2、描述花的種類和花的著生方式，說出兩性花、單性花、雌花、雄花以及單生花和花

序的概念。

3、認(rèn)同花的構(gòu)造與其功能的適應(yīng)。

能力目標(biāo)

4、嘗試解剖與探究，提高觀察能力、思維能力和嚴(yán)密的推理力。

5、通過實(shí)驗(yàn)探究，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力。

情感態(tài)度、價值觀

6、培養(yǎng)學(xué)生對美好生活熱愛的情感；

7、通過學(xué)習(xí)“花的構(gòu)造及其主要功能”及"花的種類”等知識，使學(xué)生樹立“生物體構(gòu)造

與功能”相適應(yīng)的辯證觀點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)

解剖和識別花的基本構(gòu)造

教學(xué)難點(diǎn)

通過探究實(shí)驗(yàn)認(rèn)同花的構(gòu)造與其功能的適應(yīng)性

課前預(yù)習(xí)見預(yù)習(xí)學(xué)案

課內(nèi)探究

導(dǎo)入

綠色開花植物體由哪些器官構(gòu)成營養(yǎng)器官是那些生殖器官是那些

為什么花兒是五顏六色、姓紫嫣紅、千姿百態(tài)的呢這與什么有關(guān)

（一）預(yù)習(xí)自學(xué)自主探究

一、花的構(gòu)造

1.教師介紹實(shí)驗(yàn)用具：放大鏡、鏡子、解剖刀和白紙等。

明確實(shí)驗(yàn)的目的：

⑴學(xué)會解剖花的過程和方法。

⑵認(rèn)識花的構(gòu)造。

提出實(shí)驗(yàn)要求：在解剖的過程中，要求大家對照課本第3頁的圖，先整體觀察花的構(gòu)造，再

按照一定的順序進(jìn)展解剖。注意小組內(nèi)的合作與分工。依據(jù)花的各個局部的構(gòu)造與形態(tài)，初

步分析各局部的作用是什么。

2.學(xué)生閱讀課本觀察花的構(gòu)造實(shí)驗(yàn)中的目的要求、材料用具及方法步驟。分析并討論以

下問題：

(1)觀察時應(yīng)按照若何的順序進(jìn)展為什么

(2)你觀察到了花的哪些構(gòu)造各局部的作用是什么

(3)請你描述各局部的排列具有什么特點(diǎn)

(4)你認(rèn)為花的主要構(gòu)造是什么為什么

(5)與同學(xué)交流實(shí)驗(yàn)記錄，對比所觀察的不同花在構(gòu)造上有什么一樣和不同之處

3.學(xué)生帶著上述問題分組實(shí)驗(yàn)探究花的構(gòu)造，教師巡視指導(dǎo)，解剖不標(biāo)準(zhǔn)的情況要更

4、根據(jù)課件小結(jié)花的構(gòu)造

5、檢測(見導(dǎo)學(xué)案)

二、花的類型

桃花的各局部構(gòu)造較完整，是典型的完全花。但是，并不是所有的花都像桃花這樣完整的。

它們有的缺少花萼、有的缺少花冠、有的缺少雄蕊、有的缺少雌蕊，但凡構(gòu)造不完整的花就

叫做不完全花。

一、思考下面問題

⑴.為什么黃瓜開的花有些結(jié)不了果實(shí)為什么稱為“謊花"

(2).桃、黃瓜的等植物的花與向日葵、玉米等植物的花有什么不同

二、自學(xué)課本5、6頁找出以下名詞的概念：

1、兩性花：

2、單性花

3、雌花

4、雄花

5、單生花

6、花序

7、雌雄同株

8、雌雄異株

三、對照課件了解上述概念

(二)、小組合作、討論解惑

學(xué)法指導(dǎo)：

1、各小組同學(xué)預(yù)習(xí)自學(xué)中不理,解的知識，相互討論、交流，解決疑難，盡可能使每個

同學(xué)把所要學(xué)習(xí)的知識都搞明白，并構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。(先對桌討論，解決不了的問題再小組

討論，統(tǒng)一答案。要表達(dá)A幫B,B幫C的互幫互學(xué)原.則。仍然解決不了的疑問，展示到黑

板上，由全體師生共同解決。

2、要注意討論的有效性，珍惜時間，及時解決問題，不要談與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。

(1)小紅一家去參觀菊展，他指著一美麗的菊花說：“這不是一朵花〃。這是為什么

（2）p6頁課后思考與練習(xí)第一、二題.

（三）展示知識點(diǎn)撥升華

學(xué)法指導(dǎo)：1、各小組歸納所學(xué)的知識網(wǎng)絡(luò)，并聯(lián)系實(shí)際解決生命現(xiàn)象。

2、根據(jù)教師的安排有序地脫稿展示所學(xué)知識。其他小組認(rèn)真聽，隨時點(diǎn)評和補(bǔ)充。

精巧點(diǎn)撥：

（1）、從花蕊的情況看花可以分為兩性花和單性花。

兩性花是指一朵花中同時具有雌蕊和雄蕊的花。例如，桃花、百合花等。

單性花是指一朵花中只有雌蕊或者只有雄蕊的花。例如，黃瓜花、南瓜花等。

單性花又分雄花和雌花

單性花植物分為雌雄同株植物和雌雄異株植物

12）、從花的著生情況看劃可以分為單生花和花序。

桃、百合等植物的花都是單獨(dú)著生在莖上，花對比大。

向日葵、玉米等植物的花，按照一定的次序著生在變形的花托上，形成了花序?；ㄐ蛑械拿?/p>

一朵花一般對比小，形成花序后有助于傳粉。

單生花一般有：花朵較大，顏色鮮艷，很容易招引昆蟲的特點(diǎn)；具花序的植物，它的每朵小

花都很小，顏色很不明顯，假設(shè)許多這樣的小花聚集起來成為一體，是便于招引昆蟲傳粉的,

這些特點(diǎn)是植物體長期進(jìn)化的結(jié)果。

（3）單生花和單性花

1、區(qū)別：單性花是從花蕊的情況來區(qū)分，單生花是從花的著生位置來區(qū)分

2、聯(lián)系：單生花可能是單性花，也可能是兩性花。單性花可以是單生花，也可以是花序。

（四）小結(jié)及穩(wěn)固知識

學(xué)法指導(dǎo)：充分利用課堂時間，瘋狂記憶穩(wěn)固所學(xué)知識（AB層全記，C層注重根基知識），

記熟后，小組桌對桌互查，教師隨機(jī)抽查。然后運(yùn)用知識解答“現(xiàn)代教育導(dǎo)報”上的題。

（五）檢測反響見課件

課后訓(xùn)練

一、能力提升導(dǎo)學(xué)案

二、課后作業(yè)

果農(nóng)李某一樹盛開的蘋果花，因管理不善被害蟲分別吃掉了以下局部：

A、花冠B、雄蕊C、雌蕊D、雌蕊和雄蕊

請你預(yù)測一下：哪些花將來有可能結(jié)出果實(shí)說出你的依據(jù)。

三、課后預(yù)習(xí)

各種植物的花，不管形態(tài)、大小、顏色，不管構(gòu)造缺少哪局部，其中花蕊是最重要的構(gòu)造，

是絕對不能缺少的，為什么呢

《花的構(gòu)造和類型》預(yù)習(xí)學(xué)案

一、明確目標(biāo)

1.掌握花的基本構(gòu)造及其主要功能，明確花蕊是花的主要局部。

2.了解花的種類及雌雄同株植物、雌雄異株植物的概念。了解花序的概念及種類。

3.通過解剖桃花和觀察各種植物的花，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力。

4.通過識別不同種植物花的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和靈活運(yùn)用知識的能力。

5.通過學(xué)牙'花的構(gòu)造及其主要功能"，使學(xué)生樹立“生物體構(gòu)造與功能”相適應(yīng)的辯證觀。

6.通過學(xué)牙'花的種類〃，繼續(xù)樹立“生物體的構(gòu)造與功能”相適應(yīng)的觀點(diǎn)。

二、自我預(yù)習(xí)

課本P3-6《花的構(gòu)造和類型》

三、預(yù)習(xí)檢測

1、桃花是完全花，它的構(gòu)造包括、、、、、等.

2、(1)雄蕊：包括、、內(nèi)含。

(2)雌蕊：包括、、子房，子房內(nèi)有。

3、根據(jù)雄蕊和雌蕊的有無，花可以分為和。

4(1)兩性花：①概念：在一朵花中同時具有和的花。

②舉例：如.、。

(2)單性花：①概念：在一朵花中只有或者只有的花。

②舉例：如、。

5、⑵根據(jù)花的著生情況，花可以利。

(1)單生花：特點(diǎn)：花朵一般對比。

(2)花序：②特點(diǎn)：花朵一般對比，但組成花序后變得非常明顯，有利于傳粉。

四、我的疑惑請把你的疑惑寫下來

《花的構(gòu)造和類型》導(dǎo)學(xué)案

重點(diǎn)：解剖和識別花的基本構(gòu)造

難點(diǎn)：通過探究實(shí)驗(yàn)認(rèn)同花的構(gòu)造與其功能的適應(yīng)性

課內(nèi)探究：

一、花的構(gòu)造：

1實(shí)驗(yàn)要求：在解剖的過程中，要求大家對照課本第3頁的圖，先整體觀察花的構(gòu)造，再按

照一定的順序進(jìn)展解剖。注意小組內(nèi)的合作與分工。依據(jù)花的各個局部的構(gòu)造與形態(tài)，初步

分析各局部的作用是什么。

2、閱讀課本觀察花的構(gòu)造實(shí)驗(yàn)中的目的要求、材料用具及方法步驟。分析并討論以下問題:

(1)觀察時應(yīng)按照若何的順序進(jìn)展為什么

(2)你觀察到了花的哪些構(gòu)造各局部的作用是什么

(3)請你描述各局部的排列具有什么特點(diǎn)

(4)你認(rèn)為花的主要構(gòu)造是什么為什么

(5)與同學(xué)交流實(shí)驗(yàn)記錄，對比所觀察的不同花在構(gòu)造上有什么一樣和不同之處

3、達(dá)標(biāo)檢測：“觀察花的構(gòu)造”的試驗(yàn)步驟

(1)取一朵桃花，先觀察花的外形：

(2)用鎰子從到依次摘下、、和；

(3)用鏡子夾開一個花藥，用觀察花藥里面的；

(4)用縱向剖開，用觀察里面的；

(5)一朵完整的花包括、、、、

、等局部。其中花萼由組成，花冠由組成，它們共同對花蕊有作用，花柄起到作用。

與果實(shí)和種子的形成有關(guān)系，所以說是一朵花的主要

局部。

(6)對于每一種來說，花的和都是相對固定的,

因此，人們總是把作為植物分類的重要依據(jù)。

二、花的類型

1、思考下面問題

⑴.為什么黃瓜開的花有些結(jié)不了果實(shí)為什么稱為“謊花”

(2).桃、黃瓜的等植物的花與向日葵、玉米等植物的花有什么不同

2、自學(xué)課本5、6頁找出以下名詞的概念：

1、兩性花：2、單性花

3、雌花4、雄花

5、單生花6、花序

7、雌雄同株8、雌雄異株

課后提升

上圖是桃花的剖面圖，根據(jù)圖答復(fù)：

(1)①叫做,內(nèi)生__________;②叫做,①和②合稱為。

(2)③叫做,共有片,合稱為；⑤叫做,共有

合稱為上述兩個構(gòu)造.合稱為?

⑶⑨叫做,⑥叫,⑦叫,⑧叫,內(nèi)生