人音三下第3課 頑皮的杜鵑 教學(xué)設(shè)計

人音三下第3課頑皮的杜鵑教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：音樂欣賞課

2.教學(xué)年級和班級：小學(xué)三年級

3.授課時間：2022年5月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.了解并欣賞《頑皮的杜鵑》這首歌曲，感受其音樂特點和情感表達。

2.通過歌曲學(xué)唱，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和團隊協(xié)作能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生對音樂的熱愛和欣賞能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.歌曲欣賞：《頑皮的杜鵑》

2.歌曲學(xué)唱：歌詞記憶、音準(zhǔn)把握、節(jié)奏演唱

3.音樂游戲：以杜鵑為主題的音樂游戲

四、教學(xué)過程

1.熱身活動（5分鐘）：組織學(xué)生進行簡單的身體活動，如拍手、跺腳等，以調(diào)動學(xué)生的熱情。

2.歌曲欣賞（10分鐘）：播放《頑皮的杜鵑》歌曲，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歌曲的節(jié)奏、旋律等特點。

3.歌曲學(xué)唱（15分鐘）：教師帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)唱歌曲，注意歌詞的記憶、音準(zhǔn)的把握和節(jié)奏的演唱。

4.音樂游戲（10分鐘）：以杜鵑為主題的音樂游戲，如杜鵑叫聲模仿、杜鵑舞蹈等。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)自己的收獲。

五、教學(xué)評價

1.學(xué)生對《頑皮的杜鵑》歌曲的欣賞能力和學(xué)唱能力。

2.學(xué)生在音樂游戲中的參與度和表現(xiàn)力。

3.學(xué)生對音樂的熱愛和欣賞能力的培養(yǎng)。

六、教學(xué)資源

1.音頻：《頑皮的杜鵑》歌曲

2.視頻：杜鵑的圖片或視頻

3.音樂道具：如小鼓、鈴鐺等

七、教學(xué)建議

1.在歌曲學(xué)唱環(huán)節(jié)，教師可以分組進行，以便于指導(dǎo)每個學(xué)生的演唱。

2.在音樂游戲環(huán)節(jié)，可以邀請學(xué)生自薦或輪流擔(dān)任領(lǐng)唱，提高學(xué)生的自信心和表現(xiàn)力。

3.在教學(xué)過程中，教師要注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)學(xué)生的實際情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂核心素養(yǎng)，包括音樂感知、音樂表達和音樂理解能力。通過欣賞和學(xué)唱《頑皮的杜鵑》，讓學(xué)生感受音樂的節(jié)奏、旋律和情感表達，提高音樂感知能力。在學(xué)唱過程中，培養(yǎng)學(xué)生的音準(zhǔn)把握、歌詞記憶和團隊協(xié)作能力，提升音樂表達能力。同時，通過音樂游戲和課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生理解《頑皮的杜鵑》的音樂背景和文化內(nèi)涵，增強音樂理解能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的熱愛和欣賞能力，促進學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)難點與重點三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

（1）歌曲《頑皮的杜鵑》的旋律、節(jié)奏和歌詞記憶。

詳細解釋：此為重點是因為這首歌曲旋律輕快，節(jié)奏變化較多，歌詞富有童趣，需要學(xué)生通過反復(fù)聆聽和學(xué)唱來熟練掌握。

（2）音樂欣賞能力的培養(yǎng)。

詳細解釋：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解并欣賞《頑皮的杜鵑》這首歌曲，提高音樂欣賞能力，培養(yǎng)音樂素養(yǎng)。

（3）音樂游戲的設(shè)計與參與。

詳細解釋：音樂游戲是本節(jié)課的重要環(huán)節(jié)，學(xué)生需要通過游戲來增強音樂感知和表達能力，同時培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。

2.教學(xué)難點

（1）歌曲《頑皮的杜鵑》的節(jié)奏把握。

詳細解釋：這首歌曲節(jié)奏變化較多，學(xué)生需要通過實踐來熟練掌握，這對于部分學(xué)生來說是一個難點。

（2）歌詞的記憶與演唱。

詳細解釋：歌曲的歌詞富有童趣，但部分學(xué)生可能會因為記憶力問題或?qū)Ω柙~的理解問題而難以記住和演唱，需要教師的針對性指導(dǎo)。

（3）音樂欣賞深度的拓展。

詳細解釋：如何引導(dǎo)學(xué)生從更深層次去理解和欣賞音樂，這是一個長期且持續(xù)的過程，需要教師的耐心引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教學(xué)音響設(shè)備

-鋼琴

-節(jié)奏樂器（如小鼓、鈴鐺）

-音樂樂譜架

-投影儀

2.課程平臺：

-學(xué)校音樂教學(xué)平臺

-音頻播放軟件

3.信息化資源：

-《頑皮的杜鵑》歌曲音頻文件

-杜鵑圖片或視頻資料

-在線音樂字典

4.教學(xué)手段：

-聆聽、學(xué)唱、討論、游戲等教學(xué)活動

-分組合作學(xué)習(xí)

-音樂教師示范

-學(xué)生自主探究教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供《頑皮的杜鵑》的音頻文件和相關(guān)的圖片或視頻資料，讓學(xué)生提前熟悉歌曲旋律和節(jié)奏。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出問題，如“歌曲中描繪了怎樣的場景？”“歌曲的節(jié)奏有哪些特點？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家聆聽歌曲，觀察圖片或視頻，嘗試理解歌曲內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生通過在線平臺提交預(yù)習(xí)筆記和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨立思考能力。

-信息技術(shù)手段：在線平臺促進資源共享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉歌曲，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放其他杜鵑相關(guān)的音樂作品，引導(dǎo)學(xué)生進入音樂世界。

-講解知識點：詳細講解歌曲的節(jié)奏、旋律和歌詞的含義。

-組織課堂活動：分組進行歌曲學(xué)唱，練習(xí)節(jié)奏和合唱。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問，進行個別指導(dǎo)或集體解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，記錄關(guān)鍵信息。

-參與課堂活動：學(xué)生在小組內(nèi)學(xué)唱歌曲，互相配合。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，提出疑問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師講解歌曲的節(jié)奏、旋律和歌詞含義。

-實踐活動法：學(xué)生分組學(xué)唱，培養(yǎng)實踐能力。

-合作學(xué)習(xí)法：小組討論和合唱，培養(yǎng)團隊合作意識。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解歌曲，掌握音樂技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置相關(guān)的音樂作業(yè)，如繪制歌曲旋律線、編寫類似的簡單節(jié)奏。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生觀看其他鳥類的音樂視頻，了解不同鳥類的叫聲特點。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，提供反饋意見。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨立完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生觀看拓展資源，拓寬知識面。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨立完成作業(yè)，自主學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的音樂知識和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-音樂作品：除了《頑皮的杜鵑》，還可以介紹其他有關(guān)鳥類或自然主題的音樂作品，如《春江花月夜》、《百鳥朝鳳》等。

-文學(xué)作品：引導(dǎo)學(xué)生閱讀與鳥類相關(guān)的文學(xué)作品，如《鳥類的故事》、《森林報》等，增加對鳥類生態(tài)和習(xí)性的了解。

-視頻資料：播放有關(guān)鳥類的紀錄片或科普視頻，如《鳥的遷徙》、《大自然的音樂家》等，讓學(xué)生更直觀地了解鳥類的世界。

-互動游戲：推薦學(xué)生參與線上鳥類觀察和識別游戲，如“鳥類觀察家”、“鳥鳴谷”等，提高學(xué)生的觀察和識別能力。

2.拓展建議

-組織學(xué)生進行鳥類觀察活動，如校園鳥類觀察、鳥類遷徙觀察等，讓學(xué)生親身體驗鳥類的生活習(xí)性。

-鼓勵學(xué)生參與鳥類保護活動，如加入校園鳥類保護小組、參與鳥類救助等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和社會責(zé)任感。

-引導(dǎo)學(xué)生進行鳥類攝影和繪畫創(chuàng)作，鼓勵學(xué)生用自己的方式記錄和表達鳥類的美。

-組織學(xué)生進行鳥類知識講座或研討會，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)成果和心得體會。

-鼓勵學(xué)生進行鳥類研究項目，如調(diào)查校園內(nèi)的鳥類種類和數(shù)量、研究鳥類的食性等，培養(yǎng)學(xué)生的科研能力。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.音樂與自然結(jié)合：通過音樂欣賞和學(xué)唱，讓學(xué)生感受自然界的美，增加音樂與自然環(huán)境的聯(lián)系。

2.互動式教學(xué)：組織學(xué)生參與音樂游戲和小組討論，提高學(xué)生的參與度和積極性，增強課堂氛圍。

3.個性化指導(dǎo)：針對學(xué)生的個體差異，進行個性化指導(dǎo)，幫助每個學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點，提高學(xué)習(xí)效果。

（二）存在主要問題

1.音樂節(jié)奏的把握：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對歌曲的節(jié)奏把握不夠準(zhǔn)確，需要加強對節(jié)奏感的培養(yǎng)。

2.課堂組織：課堂活動的組織需要更加有序，避免出現(xiàn)混亂和時間浪費的情況。

3.教學(xué)評價：需要對學(xué)生的音樂表現(xiàn)進行更加全面和客觀的評價，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和興趣。

（三）改進措施

1.節(jié)奏訓(xùn)練：在教學(xué)過程中，增加節(jié)奏訓(xùn)練環(huán)節(jié)，通過練習(xí)樂器、節(jié)奏游戲等方式，提高學(xué)生的節(jié)奏感。

2.優(yōu)化課堂組織：合理安排課堂活動，確保每個環(huán)節(jié)都有序進行，提高課堂效率。

3.多元評價體系：建立多元評價體系，綜合考慮學(xué)生的音樂表現(xiàn)、課堂參與度和學(xué)習(xí)進步情況，以全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課堂1.課堂評價

-提問：教師通過提問的方式，了解學(xué)生對《頑皮的杜鵑》歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞的掌握情況。

-觀察：教師在課堂上觀察學(xué)生的學(xué)唱表現(xiàn)，了解他們對歌曲的熟悉程度和演唱技巧。

-測試：進行簡單的節(jié)奏測試，檢查學(xué)生對歌曲節(jié)奏的掌握程度。

2.作業(yè)評價

-批改：教師認真批改學(xué)生的課后作業(yè)，如旋律線繪制、節(jié)奏編寫等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-點評：教師針對學(xué)生的作業(yè)進行點評，指出優(yōu)點和不足，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

-反饋：及時向?qū)W生反饋作業(yè)評價，提供具體的改進建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

3.評價方法

-定性評價：根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，進行定性評價，如優(yōu)秀、良好、合格等。

-定量評價：通過測試等方式，進行定量評價，如分數(shù)、準(zhǔn)確率等，了解學(xué)生的具體學(xué)習(xí)效果。

-綜合評價：綜合考慮學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和測試成績，進行綜合評價，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.評價目的

-了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

-鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

-幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

5.評價改進

-定期進行課堂評價和作業(yè)評價，以便及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-根據(jù)評價結(jié)果，調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-鼓勵學(xué)生參與評價過程，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，提高學(xué)生的自我管理能力。板書設(shè)計①歌曲《頑皮的杜鵑》的基本信息：歌曲名稱、作者、創(chuàng)作背景等。

②歌曲的音樂特點：旋律、節(jié)奏、情感表達等。

③學(xué)唱歌曲的步驟：歌詞記憶、音準(zhǔn)把握、節(jié)奏演唱等。

2.藝術(shù)性和趣味性

①利用圖片、圖標(biāo)等元素，增加板書的視覺吸引力，如杜鵑圖片、音樂符號等。

②設(shè)計有趣的板書布局，如歌曲旋律線的繪制、節(jié)奏點的標(biāo)注等，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

③利用色彩和字體變化，突出重點內(nèi)容，如標(biāo)題加粗、關(guān)鍵詞變色等。

④加入互動環(huán)節(jié)，如邀請學(xué)生上臺繪制旋律線、標(biāo)注節(jié)奏點等，增