合肥市廬江縣岳廟中學(xué)2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中道德與法治試題【帶答案】

安徽省合肥市廬江縣岳廟中學(xué)2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中道德與法治試題【考試范圍：第一、二單元】注意事項(xiàng)：1.你拿到的試卷滿(mǎn)分為100分，考試時(shí)間共60分鐘。2.本試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分?！霸囶}卷”共4頁(yè)，“答題卷”共2頁(yè)。請(qǐng)務(wù)必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題無(wú)效。3.考試結(jié)束后，請(qǐng)將“試題卷”和“答題卷”一并交回。一、選擇題（本題共15小題，每小題3分，共45分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合要求的）1.青春擁有無(wú)盡的遐想，也有無(wú)限的可能；青春無(wú)所不為，但青春也有格。以下屬于青春的“格”的是（）①聞過(guò)即改，知恥而后勇②養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，及時(shí)端正自己的行為③虛心向榜樣學(xué)習(xí)，不斷完善自我④做事有底線(xiàn)，不斷增強(qiáng)自控力A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查青春有格。①②③④：青春擁有無(wú)盡的遐想，也有無(wú)限的可能；青春無(wú)所不為，但青春也有格，并不意味著肆意放縱，要聞過(guò)即改，知恥而后勇，養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，及時(shí)端正自己的行為，虛心向榜樣學(xué)習(xí)，不斷完善自我，做事有底線(xiàn)，不斷增強(qiáng)自控力，所以①②③④正確；故本題選D。2.下列古詩(shī)句與“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”所表達(dá)的情感一致的是（）①寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅②人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青③黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還④桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查情感。①②③：“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”表達(dá)了把個(gè)人命運(yùn)與國(guó)家命運(yùn)聯(lián)系在一起的愛(ài)國(guó)主義之情，①②③都體現(xiàn)了忠心報(bào)國(guó)的愛(ài)國(guó)情感，與題旨一致，符合題意；④：“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”體現(xiàn)的是友情，表達(dá)的情感與愛(ài)國(guó)不一致，所以④排除；故本題選A。3.孔子說(shuō)：“行己有恥”。下列對(duì)于“知恥”的認(rèn)識(shí)，正確的是（）A.知恥是懦弱的表現(xiàn) B.只有不知恥，才能保住自尊C.知恥必定催人奮進(jìn) D.做人要知廉恥，懂榮辱【答案】D【解析】【詳解】本題考查“行己有恥”。根據(jù)題干、結(jié)合所學(xué)可知，“行己有恥”要求我們知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為；有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力；樹(shù)立底線(xiàn)意識(shí)，觸碰道德底線(xiàn)的事情不做，違反法律的事情堅(jiān)決不做；磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力，所以D符合題意。知恥是自尊的表現(xiàn)，A錯(cuò)誤；只有知恥，才能保住自尊，B錯(cuò)誤；C說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)化，明顯錯(cuò)誤。故本題選擇D。4.下圖是中學(xué)生小銘一天情緒的變化曲線(xiàn)圖，你能從中得到的啟示是（）①青春期情緒反應(yīng)強(qiáng)烈，波動(dòng)大②都是負(fù)面情緒，不會(huì)因外界情境而變化③要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，激發(fā)正面的情緒感受④青春期的情緒特點(diǎn)體現(xiàn)了青春的活力A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】C【解析】【詳解】本體考查情緒。①③④：中學(xué)生小銘一天情緒的變化說(shuō)明青春期情緒反應(yīng)強(qiáng)烈，波動(dòng)大，青春期的情緒特點(diǎn)體現(xiàn)了青春的活力，我們要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，激發(fā)正面的情緒感受，所以①③④正確；②：“都是”的說(shuō)法太絕對(duì)，情緒會(huì)因外界情境而變化，所以②錯(cuò)誤；故本題選C。5.法國(guó)大作家巴爾扎克說(shuō)：“打開(kāi)一切科學(xué)的鑰匙都毫無(wú)疑義的是問(wèn)號(hào)，……而生活的智慧，大概就在于逢事都問(wèn)個(gè)為什么。”這啟示我們（）①批判性思維有助于我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題②在學(xué)習(xí)中，我們需要批判的精神和勇氣③批判就是要敢于對(duì)一切事情說(shuō)“不”④批判可以激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使我們解決問(wèn)題A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查批判性思維。①②④：法國(guó)大作家巴爾扎克說(shuō)：“打開(kāi)一切科學(xué)的鑰匙都毫無(wú)疑義的是問(wèn)號(hào)，而生活的智慧，大概就在于逢事都問(wèn)個(gè)為什么?！边@啟示我們批判性思維有助于我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題，在學(xué)習(xí)中，我們需要批判的精神和勇氣，批判可以激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使我們解決問(wèn)題，所以①②④正確；③：要敢于對(duì)不合理的事情說(shuō)“不”，所以③錯(cuò)誤；故本題選B。6.學(xué)會(huì)合理調(diào)節(jié)情緒，過(guò)積極健康的生活。下列調(diào)節(jié)情緒的方法，正確的是（）①龍龍考試失利后，找個(gè)無(wú)人的角落大哭了一場(chǎng)——合理宣泄②小麗比賽前心跳加快、手心冒汗，深吸幾口氣感覺(jué)好多了——放松訓(xùn)練③小巖心情不好時(shí)，會(huì)找好朋友傾訴排解煩惱——轉(zhuǎn)移注意④杭杭在運(yùn)動(dòng)會(huì)上沒(méi)拿到名次很郁悶，仔細(xì)想想，失敗乃成功之母，下次再努力——改變認(rèn)知評(píng)價(jià)A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查調(diào)節(jié)情緒。①②④：我們要學(xué)會(huì)合理調(diào)節(jié)情緒，過(guò)積極健康的生活，龍龍考試失利后，找個(gè)無(wú)人的角落大哭了一場(chǎng)是合理宣泄情緒，小麗比賽前心跳加快、手心冒汗，深吸幾口氣感覺(jué)好多了是放松訓(xùn)練調(diào)節(jié)情緒，杭杭在運(yùn)動(dòng)會(huì)上沒(méi)拿到名次很郁悶，仔細(xì)想想，失敗乃成功之母，下次再努力是改變認(rèn)知評(píng)價(jià)調(diào)節(jié)情緒，所以①②④正確；③：找好朋友傾訴排解煩惱屬于合理宣泄調(diào)節(jié)情緒，所以③錯(cuò)誤；故本題選B。7.七年級(jí)女生莉莉，平時(shí)頭發(fā)理得較短，著裝也較男性化。鄰居們都說(shuō)她不像女孩子，像個(gè)“假小子”。這表明人們對(duì)性別的認(rèn)識(shí)通常會(huì)受到的影響（）A.著裝與發(fā)型 B.言行舉止 C.興趣愛(ài)好 D.性別刻板印象【答案】D【解析】【詳解】本題考查性別刻板印象。ABCD：結(jié)合教材知識(shí)可知，莉莉的鄰居們都說(shuō)她不像女孩子，像個(gè)“假小子”，這這表明人們對(duì)性別的認(rèn)識(shí)通常會(huì)受到性別刻板印象的影響；D符合題意；ABC與題意無(wú)關(guān)；故本題選D。8.漫畫(huà)體現(xiàn)了青春期學(xué)生的矛盾心理是A.閉鎖與開(kāi)放B.反抗與依賴(lài)C.成熟與幼稚D.勇敢與怯懦【答案】B【解析】【詳解】這是一道漫畫(huà)題，仔細(xì)閱讀漫畫(huà)，特別是漫畫(huà)中的文字，從漫畫(huà)可知，這個(gè)學(xué)生一方面想擺脫父母的管束，想獨(dú)立，但一方面又依賴(lài)父母，所以體現(xiàn)了反抗與依賴(lài)的矛盾心理，B正確；ACD均未體現(xiàn)，正確答案是B，9.“止于至善”是一種“雖不能至，然心向往之”的實(shí)踐過(guò)程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。下列古語(yǔ)不能體現(xiàn)這一品質(zhì)的是（）A.獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞 B.勿以惡小而為之，勿以善小而不為C.日省其身，有則改之，無(wú)則加勉 D.見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)省也【答案】A【解析】【詳解】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是止于至善。A：體現(xiàn)的是合作學(xué)習(xí)，與止于至善無(wú)關(guān)；A符合題意；BCD：題干中的描述，說(shuō)明了我們要做到止于至善，勿以惡小而為之，勿以善小而不為體現(xiàn)了從點(diǎn)滴小事做起，見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)省也體現(xiàn)了學(xué)習(xí)好的榜樣，日省其身，有則改之，無(wú)則加勉體現(xiàn)了養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，是止于至善的要求，BCD正確，但不符合題意；故本題選A。10.2023年1月18日，中央文明辦發(fā)布2022年第四季度“中國(guó)好人榜”，安徽省10組12人榮登榜單。他們是連續(xù)26年愛(ài)心助學(xué)、捐資逾百萬(wàn)元的淮南市古稀老人曾家英；捐獻(xiàn)遺體器官、以愛(ài)之名續(xù)點(diǎn)生命之燈的青陽(yáng)縣蓉城鎮(zhèn)18歲女孩胡程婷；46年照顧?quán)彺謇先说睦上h十字鎮(zhèn)十字村好夫妻劉榮年、陳玉芳夫婦等?！爸袊?guó)好人”（）①傳遞美好情感，促進(jìn)精神發(fā)展②詮釋生命價(jià)值，傳遞生命正能量③不斷完善自我，只為求取榮譽(yù)④發(fā)揮榜樣力量，激勵(lì)國(guó)人奮進(jìn)A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查傳遞情感正能量。①②④：結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，“中國(guó)好人”傳遞美好情感，促進(jìn)精神發(fā)展；詮釋生命價(jià)值，傳遞生命正能量；發(fā)揮榜樣力量，激勵(lì)國(guó)人奮進(jìn)；①②④符合題意；③：“中國(guó)好人”體現(xiàn)了不言代價(jià)與回報(bào)的奉獻(xiàn)精神，不是只為求取榮譽(yù)；③錯(cuò)誤；故本題選B。11.人的情緒是復(fù)雜多樣的。古詩(shī)“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)”“風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵”，分別表達(dá)的基本情緒是（）A.喜、哀 B.懼、怒 C.哀、怒 D.哀、懼【答案】D【解析】【詳解】本題考查情緒。ABCD：人的情緒是復(fù)雜多樣的。古詩(shī)“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)”表達(dá)了“哀”、“風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵”表達(dá)了“懼”，所以D正確，ABC不符合題意；故本題選D。12.“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。不經(jīng)意間，我們的身體發(fā)生了一些明顯變化：有的臉上長(zhǎng)了青春痘，有的男生開(kāi)始長(zhǎng)胡子、說(shuō)話(huà)的聲音變得沙啞……面對(duì)這些生理變化，下列正確的態(tài)度是（）①調(diào)整心態(tài)，坦然接受這些變化②把自己封閉起來(lái)，盡量少與他人接觸③注意營(yíng)養(yǎng)，加強(qiáng)鍛煉，促進(jìn)成長(zhǎng)④將追求外在美與塑造內(nèi)在美結(jié)合起來(lái)A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查悄悄變化的我。①③④：面對(duì)青春期的生理變化，我們要調(diào)整心態(tài)，坦然接受這些變化，注意營(yíng)養(yǎng)，加強(qiáng)鍛煉，促進(jìn)成長(zhǎng)，將追求外在美與塑造內(nèi)在美結(jié)合起來(lái)，所以①③④正確；②：不能把自己封閉起來(lái)，要敞開(kāi)心扉積極交往，所以②錯(cuò)誤；故本題選C。13.美好的情感是我們幸福、快樂(lè)的源泉。下列屬于美好情感體驗(yàn)的是（）①完成老師安排的黑板報(bào)任務(wù)，受到老師表?yè)P(yáng)，心里美滋滋的②和同學(xué)外出旅游，感受大自然的魅力，心中充滿(mǎn)喜悅③飼養(yǎng)一只寵物，體會(huì)人與動(dòng)物之間的和諧相處④周末和網(wǎng)友打了一晚上網(wǎng)絡(luò)游戲，真刺激A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查情感相關(guān)知識(shí)。①②③：結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，完成老師安排的黑板報(bào)任務(wù)，受到老師表?yè)P(yáng)，心里美滋滋的；和同學(xué)外出旅游，感受大自然的魅力，心中充滿(mǎn)喜悅；飼養(yǎng)一只寵物，體會(huì)人與動(dòng)物之間的和諧相處；這些都是屬于美好情感體驗(yàn)；①②③符合題意；④：周末和網(wǎng)友打了一晚上網(wǎng)絡(luò)游戲，這是沉迷網(wǎng)絡(luò)的體現(xiàn)，不是美好情感體驗(yàn)；④錯(cuò)誤；故本題選A。14.相遇青春，我們心中開(kāi)始萌發(fā)一些對(duì)異性朦朧的情感，帶給我們一種特殊的情感體驗(yàn)。對(duì)此，下列認(rèn)識(shí)正確的是（）①這是青春期成長(zhǎng)中的正?，F(xiàn)象，應(yīng)平靜欣然地接受②要慎重對(duì)待，理智處理③這是對(duì)異性的欣賞、對(duì)美好的向往，并不是真正的愛(ài)情④青春期的我們應(yīng)更好地充實(shí)自己，將來(lái)才有能力承擔(dān)愛(ài)情的責(zé)任A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查正確面對(duì)異性情感。②③④：分析題文可知，萌發(fā)一些對(duì)異性朦朧的情感，這是對(duì)異性的欣賞、對(duì)美好的向往，并不是真正的愛(ài)情；要慎重對(duì)待，理智處理；青春期的我們應(yīng)更好地充實(shí)自己，將來(lái)才有能力承擔(dān)愛(ài)情的責(zé)任；②③④符合題意；①：這是青春期成長(zhǎng)中的正?，F(xiàn)象，但應(yīng)該慎重對(duì)待，理智處理，而不是接受；①錯(cuò)誤；故本題選D。15.某校課后服務(wù)開(kāi)設(shè)了音樂(lè)、美術(shù)、陶藝等豐富多彩的藝術(shù)課程，深受同學(xué)們的喜愛(ài)。參加藝術(shù)活動(dòng)課有助于青少年（）①體驗(yàn)美好生活，感悟生命真諦②豐富想象能力，培養(yǎng)創(chuàng)造思維③培養(yǎng)積極情感，杜絕消極情緒④提升審美品位，陶冶高尚情操A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查感受美好情感。①②④：結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，參加藝術(shù)活動(dòng)課有助于青少年體驗(yàn)美好生活，感悟生命真諦；豐富想象能力，培養(yǎng)創(chuàng)造思維；提升審美品位，陶冶高尚情操；①②④符合題意；③：杜絕消極情緒的觀點(diǎn)太絕對(duì)，③錯(cuò)誤；故本題選B。二、非選擇題（本題共4小題，共55分）16.【傳遞情感正能量】觀察下列兩幅漫畫(huà)，回答問(wèn)題（1）上述兩幅漫畫(huà)中人物行為向我們傳遞了哪些情感正能量？（2）兩幅漫畫(huà)對(duì)我們傳遞情感正能量有何啟示？【答案】（1）親情之愛(ài)，社會(huì)責(zé)任感。（2）①在情感體驗(yàn)中，我們并不總是被動(dòng)地接受外部環(huán)境的影響，也可以用自己的熱情和行動(dòng)來(lái)影響環(huán)境。②我們的情感需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。③我們?cè)谏钪胁粩鄤?chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，在傳遞情感的過(guò)程中，不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周?chē)氖澜缫惨驗(yàn)槲覀兊姆e極情感而多一份美好?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：傳遞情感正能量能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)闡述事實(shí)，解決問(wèn)題的能力核心素養(yǎng)：健全人格【小問(wèn)1詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用傳遞情感正能量的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：父母以身作則孝敬父母，代代相傳→可鏈接親情之愛(ài)。關(guān)鍵詞②：文明實(shí)踐，參與志愿者工作→可鏈接強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感。第三步：整合信息，組織答案?！拘?wèn)2詳解】本題考查怎樣傳遞情感正能量，可以結(jié)合教材知識(shí)進(jìn)行回答。17.【情境探究明理踐行】以下是小軍同學(xué)生活中三個(gè)情境，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)其進(jìn)行探究。情境一寒假期間，小軍和同桌一起去電影院看《熊出沒(méi)·伴我“熊芯”》，看到高興處，同桌手舞足蹈、哈哈大笑。（1）小軍的正確做法：__________________________________。理由：____________________________。情境二新學(xué)期開(kāi)始，小軍積極準(zhǔn)備參加校學(xué)生會(huì)競(jìng)選，經(jīng)過(guò)多輪選拔，成功當(dāng)選學(xué)生會(huì)宣傳部部長(zhǎng)。（2）小軍體驗(yàn)到的美好情感有：__________________________________。這些美好情感的作用是________________________________。情境三最近老師發(fā)現(xiàn)小軍經(jīng)常和同學(xué)爭(zhēng)辯，一點(diǎn)聽(tīng)不進(jìn)別人的意見(jiàn)，而小軍卻認(rèn)為這樣才能體現(xiàn)獨(dú)立思考。（3）小軍的觀點(diǎn)：____________________________________（判斷）。理由：_________________________________________。【答案】（1）①.制止同桌，讓他保持安靜。②.要合理表達(dá)情緒，注意場(chǎng)合。（2）①.成就感、信任感、責(zé)任感等。②.表達(dá)我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展。（3）①.錯(cuò)誤②.獨(dú)立思考并不等同于一味追求獨(dú)特，而是表現(xiàn)為不人云亦云，有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，同時(shí)能接納他人合理、正確的意見(jiàn)?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：合理表達(dá)情緒、美好情感、獨(dú)立思考。能力考查：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析材料，解答問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)：健全人格?！拘?wèn)1詳解】第一步：讀題，提煉材料核心觀點(diǎn)。情境一觀點(diǎn)：寒假期間，小軍和同桌一起去電影院看《熊出沒(méi)·伴我“熊芯”》，看到高興處，同桌手舞足蹈、哈哈大笑。第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷情境一小軍應(yīng)該制止同桌，讓他保持安靜。論據(jù)：要合理表達(dá)情緒，注意場(chǎng)合。第三步：整合信息，組織答案。【小問(wèn)2詳解】第一步：讀題，提煉材料核心觀點(diǎn)。情境二觀點(diǎn)：新學(xué)期開(kāi)始，小軍積極準(zhǔn)備參加校學(xué)生會(huì)競(jìng)選，經(jīng)過(guò)多輪選拔，成功當(dāng)選學(xué)生會(huì)宣傳部部長(zhǎng)。第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷情境二小軍體驗(yàn)到的美好情感有成就感、信任感、責(zé)任感等。論據(jù)：這些美好情感的作用是表達(dá)我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展。第三步：整合信息，組織答案?！拘?wèn)3詳解】第一步：讀題，提煉材料核心觀點(diǎn)情境三觀點(diǎn)：最近老師發(fā)現(xiàn)小軍經(jīng)常和同學(xué)爭(zhēng)辯，一點(diǎn)聽(tīng)不進(jìn)別人的意見(jiàn)，而小軍卻認(rèn)為這樣才能體現(xiàn)獨(dú)立思考。第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷情境三觀點(diǎn)錯(cuò)誤論據(jù)：獨(dú)立思考并不等同于一味追求獨(dú)特，而是表現(xiàn)為不人云亦云，有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，同時(shí)能接納他人合理、正確的意見(jiàn)。第三步：整合信息，組織答案。18.【做情緒情感的主人】伴隨青春期的身心發(fā)育，我們的情緒發(fā)生著微妙變化，情感體驗(yàn)也愈加豐富；學(xué)會(huì)調(diào)控情緒，品味美好情感是我們成長(zhǎng)中需要經(jīng)歷的。閱讀材料，回答下列問(wèn)題。【調(diào)節(jié)情緒】材料一中學(xué)生李明在日記中記錄了這樣一段話(huà)：今天心情真是糟透了，在學(xué)校因上課說(shuō)話(huà)被老師批評(píng)，同學(xué)嘲笑；回到家里，想看會(huì)電視放松一下，媽媽又嘮叨我不學(xué)習(xí)、浪費(fèi)時(shí)間，氣得我和她吵了一架。過(guò)后冷靜下來(lái)想想，老師和媽媽也都是為了我好，挺后悔的，以后我要改掉壞習(xí)慣，更加努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)在心里也舒坦多了。（1）①?gòu)娜沼浿锌梢泽w會(huì)到李明經(jīng)歷的情緒變化有_________________________________。②他采用的調(diào)控情緒方法有____________________________________________________。（2）結(jié)合材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)剬W(xué)會(huì)合理調(diào)節(jié)情緒有何作用。【品味情感】材料二新學(xué)期新起點(diǎn)，承載新的夢(mèng)想。2月6日上午，合肥某校在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)舉行2023年新學(xué)期首次升旗儀式。千余名師生精神飽滿(mǎn)、秩序井然迎接新學(xué)期的到來(lái)，伴隨著鏗鏘激昂的《義勇軍進(jìn)行曲》，鮮艷的五星紅旗冉冉升起，全體師生莊嚴(yán)肅立，面向國(guó)旗行注目禮，齊聲高唱國(guó)歌，向偉大祖國(guó)表達(dá)崇高的敬意。（3）參加升旗儀式有助于獲得美好情感，我們還可以通過(guò)哪些方式品味美好情感？【拓展思考】材料三“人非草木，孰能無(wú)情”。我們每個(gè)人的內(nèi)心都有一個(gè)情感世界，情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富。有同學(xué)認(rèn)為“情感和情緒是一回事，沒(méi)有什么區(qū)別”。（4）你贊同這種觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析。【答案】（1）①.傷心、難過(guò)、憤怒、高興。②.轉(zhuǎn)移注意力、改變認(rèn)知評(píng)價(jià)。（2）學(xué)會(huì)合理地調(diào)節(jié)情緒，有助于我們正確對(duì)待自己的情緒感受，保持積極的心態(tài)，享受喜悅和快樂(lè)，讓我們的青春生活更加美好；有助于我們更好地適應(yīng)環(huán)境，更好地調(diào)節(jié)情緒，成為情緒的主人；還可以幫助同學(xué)、家人改善情緒，使他們保持積極樂(lè)觀的心境。（3）我們還可以通過(guò)閱讀、與人交往、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得美好的情感。（4）不贊同。①聯(lián)系：情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。我們對(duì)某些人或者事物的情緒，隨著時(shí)間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。②區(qū)別：情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會(huì)隨著情境的改變而變化。情感則是我們?cè)谏钪胁粩鄰?qiáng)化、逐漸積累的，相對(duì)穩(wěn)定。【解析】【分析】考點(diǎn)考查：情緒和情感相關(guān)知識(shí)。能力考查：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析材料，解答問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)：健全人格?！拘?wèn)1詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用情緒的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：心情真是糟透、被老師批評(píng)，同學(xué)嘲笑、氣得我和她吵了一架、心里也舒坦多了→可鏈接傷心、難過(guò)、憤怒、高興。關(guān)鍵詞②：看會(huì)電視放松一下、冷靜下來(lái)想想→可鏈接轉(zhuǎn)移注意力+改變認(rèn)知評(píng)價(jià)。第三步：整合信息，組織答案?！拘?wèn)2詳解】本題考查合理調(diào)節(jié)情緒的作用，可結(jié)合教材知識(shí)作答?！拘?wèn)3詳解】本題考查創(chuàng)造美好情感的方式，可結(jié)合教材知識(shí)作答?！拘?wèn)4詳解】第一步：讀題，提煉辯題。觀點(diǎn)：情感和情緒是一回事，沒(méi)有什么區(qū)別；第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。判斷正誤：錯(cuò)誤；論據(jù)①：情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。我們對(duì)某些人或者事物的情緒，隨著時(shí)間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感；論據(jù)②：情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會(huì)隨著情境的改變而變化。情感則是我們?cè)谏钪胁粩鄰?qiáng)化、逐漸積累的，相對(duì)穩(wěn)定。；第三步：整合信息，組織答案。19.【感受青春力量助力青春成長(zhǎng)】青春，帶著一份特殊的邀約，款款而來(lái)。為了深入研討“青春與成長(zhǎng)”這一話(huà)題，某校七年級(jí)（2）班學(xué)生在道德與法治老師的帶領(lǐng)下，開(kāi)展了研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成任務(wù)?！厩啻盒跽Z(yǔ)】“青春是一縷陽(yáng)光，照耀著我們的心靈；青春是一條小船，載著你我駛向未來(lái)……”?！独首x者》第一季第12期《青春》卷首語(yǔ)：“青春是那么美好，在這段不可復(fù)制的旅途當(dāng)中，我們擁有獨(dú)一無(wú)二的記憶。不管它是迷茫的、孤獨(dú)的、不安的，還是歡騰的、炙熱的、理想的，它都是最閃亮的日子?！保?）青春是美好的，請(qǐng)用自己的語(yǔ)言描繪一下你心目中的青春?！厩啻毫α俊刻焐也谋赜杏谩畎坠胖⒋笫抡撸晃┯谐乐牛啾赜袌?jiān)忍不拔