保定市曲陽縣2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中道德與法治試題

河北省保定市曲陽縣2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中道德與法治試題一、單項(xiàng)選擇題（在下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)最符合題意。本題共30小題，每小題2分，共60分）1.有人說：“青春，是與七個(gè)自己相遇。一個(gè)明媚，一個(gè)憂傷，一個(gè)華麗，一個(gè)冒險(xiǎn)，一個(gè)倔強(qiáng)，一個(gè)柔軟，最后那個(gè)正在成長?！睂?duì)此理解正確的是（）A.青春是美好的，要盡情享樂不留遺憾B.青春期的矛盾心理對(duì)我們只會(huì)產(chǎn)生消極的心理影響C.青春是人生重要的過渡階段，要做到生理與心理協(xié)調(diào)發(fā)展D.青春是一個(gè)成長過程，在這個(gè)過程中我們要事事追求完美2.小凡上初中后，忽然感到自己的煩惱越來越多了，父母對(duì)他也不理解他只能向日記傾訴。但是，有一天媽媽趁他不在家時(shí)偷看了他的日記。他該怎么辦（）A.和媽媽大吵大鬧，然后撕掉日記本，從此不再寫日記B.把日記本鎖起來，從此不再理媽媽C.和媽媽談心，讓媽媽幫助自己消除煩惱D.心事盡量不要讓媽媽知道，避免媽媽擔(dān)心3.進(jìn)入青春期之后，晴晴發(fā)生了很大的變化：有時(shí)候他“初生牛犢不怕虎”；有時(shí)候他又不敢與人交往。小明的表現(xiàn)，體現(xiàn)出了青春期矛盾心理是（）A.勇敢與拼搏 B.反抗與依賴C.閉鎖與開放 D.勇敢與怯懦4.全面實(shí)行垃圾分類后，“新時(shí)代好少年”施源觀察到濕垃圾在用手破袋時(shí)有異味、易臟手。經(jīng)過反復(fù)實(shí)驗(yàn)，他發(fā)明了一款“白菜拉拉袋”新型濕垃圾分類袋，并申請(qǐng)了專利。材料啟示我們開發(fā)創(chuàng)造潛力要（）①善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題②用智慧和雙手努力探索、實(shí)踐③立足個(gè)人興趣，另辟蹊徑④謙虛謹(jǐn)慎，善于接納他人意見A.①② B.①④ C.②③ D.③④男孩像塊堅(jiān)石，大風(fēng)大浪略過，石塊兒依存；女孩像顆星星，無盡黑暗難掩星光點(diǎn)點(diǎn)。男孩女孩相遇青春，互相交往，將兩種美好融合，風(fēng)光無限。回答下列小題。5.小詩強(qiáng)調(diào)性別角色的認(rèn)識(shí)（）①可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)②有助于與異性相處③可以幫助我們學(xué)會(huì)如何塑造自我形象④有助于拒絕與異性交往A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④6這首小詩啟示我們應(yīng)該（）①認(rèn)識(shí)各自優(yōu)勢(shì)，取長補(bǔ)短②欣賞對(duì)方優(yōu)勢(shì)，廣交異性朋友③欣賞自己優(yōu)勢(shì)，不斷完善自己④認(rèn)識(shí)生理差別，拒絕學(xué)習(xí)交流A.①② B.①③ C.②④ D.②③7.男生小劉與女生小菲同住一社區(qū),同一個(gè)班。他們小學(xué)還是同學(xué),中學(xué)依然相伴上下學(xué),在學(xué)習(xí)上相互幫助。近日,小菲發(fā)現(xiàn)班里的同學(xué)看她的眼神發(fā)生了變化,還經(jīng)常避開小菲竊竊私語，“青梅竹馬”等流言蜚語在班中傳開了。作為小劉的好朋友,你會(huì)勸告小劉（）A.挺身而出,對(duì)班級(jí)中散布“流言蜚語”的同學(xué)給予教訓(xùn)，讓流言止于“強(qiáng)者”B.不要辜負(fù)同學(xué)們的“厚望”，向小菲表明心跡，讓流言蜚語成為事實(shí)C.不要過多理睬流言蜚語,保持適當(dāng)距離與小菲正常交往,營造班級(jí)團(tuán)結(jié)氛圍D.馬上斷絕與小菲的聯(lián)系,形同陌路。遏制流言蜚語，也保護(hù)小菲的名聲8.“花開的太早是個(gè)美麗的錯(cuò)誤?！睂?duì)于青少年來說，在愛情生長的土壤還不具備的時(shí)候，最明智的辦法是筑好防線，集中精力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。這啟示我們（）A.珍惜青春年華，不要過早的陷入早戀的誤區(qū)B.青春期的情感是美好的，可以任其發(fā)展C.真正愛情需要建立在一定的物質(zhì)基礎(chǔ)之上D.對(duì)待青春期出現(xiàn)的朦朧情愫，要慎重對(duì)待愉快接受9.習(xí)近平總書記說：“現(xiàn)在，青春是用來奮斗的；將來，青春是用來回憶的。”對(duì)這句話理解有誤的是（）A.奮斗使我們的青春更燦爛 B.美好的未來需要?jiǎng)?chuàng)造C.青春是美好的，要盡情享受 D.有夢(mèng)想要努力去實(shí)現(xiàn)10.自信是成功的基石，會(huì)讓人（）①獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)與創(chuàng)造可能②擁有克服困難的勇氣和力量③充滿激情，堅(jiān)定信心和希望④展現(xiàn)優(yōu)勢(shì)與才華，戰(zhàn)勝所有困難A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④11.學(xué)校宣傳欄中把學(xué)期評(píng)選的優(yōu)秀學(xué)習(xí)標(biāo)兵、道德標(biāo)兵、衛(wèi)生標(biāo)兵的名單貼在里面，讓全校的師生都能看見。這樣做是因?yàn)椋ǎ倌軒?dòng)每位學(xué)生都成為學(xué)習(xí)標(biāo)兵②能激發(fā)我們對(duì)人生道路和理想的思考③他們給予我們完善自我的力量④鼓勵(lì)我們向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④12.小欣對(duì)幽默風(fēng)趣、多才多藝的異性同學(xué)小宇心懷好感。面對(duì)這份美好情感，小欣應(yīng)該（）A.慎重對(duì)待，理智處理 B.封閉自我，拒絕交往C.大膽交往，無所顧忌 D.順其自然，秘密交往13.網(wǎng)絡(luò)上流行的“躺平”一詞，描述的是新一代年輕人放棄奮斗,低欲望的一種生活方式。但是“躺平不等于平穩(wěn)，躺平更容易滑向放棄競(jìng)爭(zhēng)、逃避社會(huì)、自我消沉的惡性循環(huán)中。這啟示我們青少年應(yīng)該（）①拒絕“奮斗”，趁著青春年華及時(shí)享受②積極進(jìn)取,奮勇爭(zhēng)先④樹立理想，志存高遠(yuǎn)，勇?lián)鷷r(shí)代重任③努力學(xué)習(xí)，不負(fù)青春年華A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④14.批判，是我們對(duì)錯(cuò)誤思想或言行批駁否定。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們要做到（）①有質(zhì)疑的勇氣②有表達(dá)自己觀點(diǎn)、提出合理化建議的能力③考慮他人的感受④掌握攻擊他人的技巧A.①③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③15.“人有悲歡離合，也有喜怒哀樂，雖乃人之常情，卻可有控而發(fā)，”做情緒的主人，以下做法可以借鑒的有（）①擅長的數(shù)學(xué)考砸后冷靜分析原因，訂正錯(cuò)題②了解自己的情緒，接受他們并學(xué)會(huì)表達(dá)他們③放學(xué)后回到家稱父母大吼大叫宣泄憤怒情緒④悲傷時(shí)敞開心扉與信任的人交流，接受安慰A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④16.中國詩詞中，有許多描述情緒的詞句，其中“漫卷詩書喜欲狂”、“風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵”、“沖冠一怒為紅顏”、“哀民生之多艱”分別表達(dá)的情緒是（）A.喜、怒、哀、懼 B.喜、懼、哀、怒C.怒、懼、哀、喜 D.喜、懼、怒、哀、17.“感動(dòng)中國2021年度人物”張順東和李國秀夫婦，身殘志堅(jiān)、自立自強(qiáng)，用奮斗創(chuàng)造了幸福生活，書寫了“踏出脫貧路，撐起半邊天”的感人故事，先后榮獲“全國最美家庭”“全國道德模范”等稱號(hào)。他們讓我們感動(dòng)的品格是（）①培養(yǎng)健全人格，享受幸福生活②直面人生挫折，增強(qiáng)生命韌性③懂得發(fā)揚(yáng)長處，努力掩蓋短處④自信自立自強(qiáng)，不斷充盈生命A.①② B.①③ C.②③ D.②④18.“青春是天上的一顆流星，雖然美麗卻瞬間逝去；青春是幸福留下的陣陣香氣，想要珍惜它已離去?！痹娋涓嬖V我們()A.青春是熱烈奔放的，要我行我素，張揚(yáng)個(gè)性B.青春是充滿煩惱的，要自我調(diào)節(jié)，化解矛盾C.青春是美好短暫的，要不負(fù)韶華，努力奮斗D.青春是多姿多彩的，要不留遺憾，盡情享樂19.2022年4月25日，習(xí)近平總書記在中國人民大學(xué)考察調(diào)研時(shí)，對(duì)全國廣大青年提出殷切希望：“牢記黨的教誨，立志民族復(fù)興，不負(fù)韶華，不負(fù)時(shí)代，不負(fù)人民，在青春的賽道上奮力奔跑，爭(zhēng)取跑出當(dāng)代青年的最好成績(jī)！”為此，我們要（）①調(diào)適心態(tài)，隨遇而安②磨礪意志，激發(fā)潛能③靜待奇跡，坐等好運(yùn)④追夢(mèng)前行，止于至善A.①② B.①③ C.②③ D.②④20.古詩云：“只解沙場(chǎng)為國死，何須馬革裹尸還?！边@體現(xiàn)的是（）A.愛國情感 B.歸屬體驗(yàn) C.善良情緒 D.樸素道德21.“止于至善”是人的一種精神境界，是我們應(yīng)該有的格調(diào)和不懈的追求。下列行為體現(xiàn)“止于至善”的是（）①向?yàn)?zāi)區(qū)捐款捐物②休息時(shí)間去做義工③給生病的同學(xué)講題④考試給好友傳答案A①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④22.下列選項(xiàng)中，屬于正面的情感體驗(yàn)是（）A.愛的情感 B.恐懼感 C.焦慮感 D.挫敗感23.有人站在高山之巔仰天長嘯，張開雙臂扭動(dòng)腰肢，盡情地釋放自己的笑聲（）A.改變認(rèn)知法 B.轉(zhuǎn)移注意法 C.合理宣泄法 D.放松訓(xùn)練法24.人生路漫漫，有喜也有悲，我們要學(xué)會(huì)合理地調(diào)節(jié)情緒。下列屬于調(diào)節(jié)情緒正確的做法是（）①參加體育活動(dòng)，欣賞音樂②在課堂上大喊大叫③敞開心扉，向好朋友傾訴④把憤怒的感受寫入日記本A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④25.下列名言佳句與情緒表達(dá)一致的是（）序號(hào)名言佳句情緒表達(dá)①橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛懼②更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏喜③白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長怒④怒花沖冠，憑欄處、蕭瀟雨歇哀A.① B.② C.③ D.④26.2022年5月20日8時(shí)36分四川省漢源縣發(fā)生4.8級(jí)地震，地震發(fā)生時(shí)石棉縣中學(xué)初中部所有在班老師迅速指揮學(xué)生進(jìn)行避險(xiǎn)轉(zhuǎn)移。在疏散過程中某班有幾個(gè)學(xué)生逆行奔向教室后排，把因病致殘行動(dòng)全靠輪椅的張栩川同學(xué)推到安全地點(diǎn)，張栩川同學(xué)深受感動(dòng)。這說明（）①要學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)②同學(xué)、朋友成為我們生命中越來越重要的部分③不僅要珍愛自己的生命也要珍愛他人的生命④關(guān)愛傳遞著美好情感，給人帶來溫暖和希望A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④27.1938年10月，武漢失守。日本侵略者的鐵蹄猖狂地踐踏中國大地。在這一背景下，艾青寫下了《我愛這土地》（如圖）。以下詩詞能體現(xiàn)這種情懷的有（）我愛這土地（節(jié)選）假如我是一只鳥我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱這被暴風(fēng)而所打擊的土地……為什么我的眼里常含淚水因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉①莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君②寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅③錦繡河山收拾好，萬民盡作主人翁④暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州A.①② B.①④ C.②③ D.③④28.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代有更多平臺(tái)可以表達(dá)情感、聆聽他人聲音，但也存在肆意的情緒宣泄和網(wǎng)絡(luò)暴力，給他人帶來精神壓力與心靈創(chuàng)傷。這提醒我們要（）①提高媒介素養(yǎng)②遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)生活③防范網(wǎng)絡(luò)詐騙④合理表達(dá)情緒A.①② B.①④ C.②③ D.③④29.不知從何時(shí)開始，針對(duì)突發(fā)事件、公共議題，互聯(lián)網(wǎng)上會(huì)不時(shí)地出現(xiàn)一些不和諧現(xiàn)象——“一言不合就抬杠，三句不到就發(fā)火”，一些發(fā)言者鋒芒畢露、理性缺失，彼此間針鋒相對(duì)、共識(shí)難得。對(duì)這種現(xiàn)象看法正確的是（）A.人生路漫漫，該喜則喜，該怒則怒 B.保持負(fù)面情緒能夠在爭(zhēng)論時(shí)占上風(fēng)C.轉(zhuǎn)移注意、宣泄憤怒有利于回避矛盾 D.情緒需調(diào)節(jié)，網(wǎng)絡(luò)溝通的前提是尊重30.美好事物促進(jìn)精神發(fā)展，豐富情感體驗(yàn)。下列行為能獲得美好情感體驗(yàn)的是（）①欣賞高雅的藝術(shù)作品②遇到困難后就一蹶不振③走進(jìn)博物館與歷史對(duì)話④親近自然游覽大好河山A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④二、非選擇題(共40分)31.青春期的變化明明是七年級(jí)的一名男生，開學(xué)以來，他發(fā)現(xiàn)自己個(gè)頭猛長，已經(jīng)超越了班內(nèi)大多數(shù)人的身高，每天有用不完的精力。而同班同學(xué)兼好友的王曉不但個(gè)子沒長，說話的聲音還是尖細(xì)尖細(xì)的，還有同學(xué)說他像女生，他很苦惱。（1）明明的變化屬于青春期的什么變化？（2）這種變化給明明帶來哪些影響呢？（3）分析上述材料，你覺得應(yīng)如何看待青春期的生理變化？32.青春困惑娟娟同學(xué)是一名思想單純、積極進(jìn)取的漂亮女生，她上課時(shí)從不敢側(cè)視，怕與某個(gè)男生的目光接觸，因?yàn)樗卤荒猩矚g，怕因此妨礙學(xué)習(xí)。母親的教育使她對(duì)男女同學(xué)之間的正常交往避而遠(yuǎn)之，但開始覺醒的性別意識(shí)又使她有與男生交往的渴望。于是，在這種煎熬中，她的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷下降。（1）如果娟娟向你求助，請(qǐng)你告訴她男女生交往的益處有哪些？（2）請(qǐng)你談?wù)勀信鷳?yīng)該如何正確交