2020秋季學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量分析

西疇縣老街小學(xué)期末測試教學(xué)質(zhì)量分析表班級：二年級科目：數(shù)學(xué)任課教師：陸瑞基本情況（班級人數(shù)，考試總分、平均分、及格人數(shù)、最高分、最低分、）二年級學(xué)生共85人，實(shí)考84人。平均分72.5分；69人及格，最高分99分，最低分26分；其中優(yōu)秀的有18人，良好55人，差分1人。試卷共5個大題，其中解決問題得分率最低，計(jì)算得分率最高。二（2）班1、填空題共30分得分率為78.3%,期中第一小題和第三小題失分較多;2、選擇題共10分，得分率為76%；3、計(jì)算題共28分，得分率為88.9%，部分學(xué)生在計(jì)算是馬虎大意，忘記滿十進(jìn)一，和退一導(dǎo)致丟分；4、按要求完成下列各題，共14分得分率為76.4%；5、解決問題共18分得分率為55%，主要為學(xué)生不認(rèn)真審題和不理解題意而失分。存在問題學(xué)生讀題、審題、分析問題和解決問題的能力比較差，因而在應(yīng)用知識解決問題這部分知識中失分率比較多。學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的檢查習(xí)慣，因而部分學(xué)生將題抄錯或數(shù)字、運(yùn)算符號看錯而導(dǎo)致丟分。自己的課堂教學(xué)沒有很好的調(diào)動學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)興趣。下半學(xué)期目標(biāo)提高全體學(xué)生解決問題的能力和計(jì)算能力，使學(xué)困生掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓不同層次的學(xué)生都有不同程度的提高，從而提高整體學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。提高措施加強(qiáng)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握，利用課堂教學(xué)及課堂練習(xí)鞏固學(xué)生對基礎(chǔ)知識的扎實(shí)程度。在教學(xué)中，要根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)生活情景鼓勵學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，多采用游戲式，故事式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。加強(qiáng)計(jì)算的訓(xùn)練，課前3分中進(jìn)行口算練習(xí)，家庭作業(yè)以計(jì)算為主，同時要培養(yǎng)學(xué)生的估算意識，以便提高學(xué)生的計(jì)算能力。培養(yǎng)學(xué)生的合作習(xí)慣，給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會，留給學(xué)生足夠的時間和空間讓學(xué)生合作交流，更好的發(fā)揮合作的潛能，使學(xué)生敢于發(fā)表自己的見解，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)真正交給他們。加強(qiáng)后進(jìn)生，學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，上課多提問對一些容易的問題，總是讓他們先回答。下課多輔導(dǎo)，多表揚(yáng)少批評，作業(yè)盡量做到當(dāng)面批閱，發(fā)現(xiàn)問題及時指導(dǎo)，對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予及時鼓勵，以培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)習(xí)自信心。加強(qiáng)對學(xué)生能力的培養(yǎng)尤其是動手操作能力,認(rèn)真分析問題和解決問題能力的培養(yǎng),讓學(xué)生多讀題、審題、分析數(shù)量關(guān)系.

6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括認(rèn)真讀題,審題,認(rèn)真檢查,驗(yàn)算的習(xí)慣.

7、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系,及時溝通，共同努力,特別是學(xué)困生的家長，要及時取得聯(lián)系，知道學(xué)生在校與在家的表現(xiàn)必要時還可以教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法.

8、積極參加教研活動,學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并應(yīng)用于自己的教學(xué)課堂實(shí)踐中，以提高自己課堂教學(xué)的實(shí)效性.

總之，通過試卷分析，除了查