部編版二年級語文上冊第12課《坐井觀天》教案

授課

課題12坐井觀天課型講讀課文2課時

時間

1.認(rèn)識“沿、答”等10個生字，認(rèn)識多音字“哪”，會寫“井、觀”等8個生

教學(xué)字。

目標(biāo)2.能分角色朗讀課文，讀好文中的對話。

3.了解課文內(nèi)容，初步理解寓意。

教學(xué)1.識字、寫字。

重點2.能分角色朗讀課文，有感情地朗讀對話，體會寓意。

教學(xué)

讀好小鳥和青蛙的對話。

難點

第一課時

認(rèn)識“沿、答”等個生字，認(rèn)識多音字“哪”，會寫“井、觀”等個生

教學(xué)1.108

字。

目標(biāo)

2.了解課文內(nèi)容，初步理解寓意。

教具

教學(xué)課件。

準(zhǔn)備

教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖

一、談話導(dǎo)入。

1.同學(xué)們喜歡讀寓言故事嗎？

師隨機介紹什么是（課件出示2）寓言故事：有明顯教

訓(xùn)意義的故事。它的結(jié)構(gòu)簡短，多用借喻手法，使富有教訓(xùn)【設(shè)計意圖：通過介紹

導(dǎo)入意義的主題或深刻的道理在簡單的故事中體現(xiàn)。中國歷來有寓言故事入手，過渡到

（）分些著名的寓言故事，如，《想苗助長》《自相矛盾》《鄭人買課文《坐井觀天》門

鐘履》《守株待兔》《刻舟求劍》《畫蛇添足》等。

2.你都讀過什么寓言故事呢？同學(xué)們一起說一說。

同學(xué)們讀過的故事可真不少。今天我們再來讀一則寓言

故事《坐井觀天》。

3.板書課題，齊讀課題。（板書：《坐井觀天》）

二、識字解詞。

1.學(xué)生自讀課文。

提出要求：(課件出示3)

(1)不認(rèn)識的字可以看拼音，或者請教老師和同學(xué)?！驹O(shè)計意圖：提示自學(xué)

(2)讀準(zhǔn)每一個字的字音，圈出生字詞。要求，學(xué)生帶著任務(wù)讀

(3)讀通每個句子，讀不通順的多讀幾遍。書，才有效果。】

(4)給每個自然段寫上序號。

2.檢查自學(xué)情況。

(1)出示生字(課件出示4)

jlngguanyanddhek6huajina

井觀沿答喝渴話際

哪

①各自拼讀，讀好前鼻音“觀、沿”，后鼻音“井”以及三

拼音節(jié)“觀、話”?！澳摹笔嵌嘁糇郑瑑煞N讀音都出現(xiàn)了，

新課

當(dāng)放在句末時讀輕聲。

教學(xué)

②指名認(rèn)讀，相機正音，并用生字口頭組詞。

()分

(2)出示新詞(課件出示5〉

鐘

弄錯回答抬頭井沿口渴喝水大話無邊無際坐井觀

天

①開展讀詞游戲。

②開火車讀，再讀。

③小老師領(lǐng)讀，齊讀，理解、記憶。

(3)識記生字

①編順口溜識記：口渴想要水，喝水要用嘴。

②猜謎語：“再次見面”就是“觀”；“出口千言”

就是"話”。

③用“加一加”方法學(xué)習(xí)：“及+合”是“答”“j+舌”【設(shè)計意圖：字、詞、

是“話”，“口+那”是“哪”，“撲臺”是“抬””加“二”篇，先掃清語言障礙，

加“小”是“際”。把課文讀通順、正確?！?/p>

④換一換:“鉛”減“車"換R”就是"沿二

⑤組詞、句子拓展法識記：“際、錯”可以通過組詞

識記，如“一望無際、漫無邊際”“作業(yè)寫錯了”“有錯就改

正”。

（4）讓我們把這些字詞帶到課文中，一起來讀好課文。

①分自然段，指名朗讀課文，其他同學(xué)注意聽讀音

是否正確。

②開火車讀，看誰讀得好。組織互相評價讀書。

3.整體感知內(nèi)容。

請大家?guī)е@些問題讀課文。（課件出示6）

①故事講的是誰和誰的故事？

（小鳥和青蛙的故事。）

②青蛙為什么說天只有井口那么大？

（因為青蛙整天坐在井里，沒有出來過，沒有見到更

大的天地。）

三、識記生字，指導(dǎo)書寫。

（課件出示7）出示生字：井觀沿答喝渴話際

1.組詞語：給生字找朋友，用生字口頭組詞。

2指.導(dǎo)寫字：

（1）師范寫，重點指導(dǎo)“喝、井”并講述：（板書：喝井）

（課件出示8）“渴、井"田字格課件。

“渴”：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，右下部分先寫“人”，

“人”的末筆捺改點，再寫豎折。

“井”：獨體字，第一橫比第二橫略短，第二橫在橫中

線下側(cè)，豎比豎撇略長。

（2）老師范寫，學(xué)生在習(xí)字本上描紅、臨寫生字。（提醒

寫字姿勢。）

（3）指名說說這些生字在田字格中的位置以及書寫要

點。

（4）教師巡視指導(dǎo)，強調(diào)寫字姿勢，（課件出示9）提

出要求。

①看準(zhǔn)每個字在田字格里的位置。

②看清每個字的結(jié)構(gòu)，放慢速度。

③嚴(yán)格按筆順描寫。

(5)展示學(xué)生寫字作品，講評，適當(dāng)獎勵。

四、總結(jié)交流

小朋友們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，認(rèn)識了兩個小動物,

并了解了它們之間的故事。下節(jié)課我們接著學(xué)。

課堂作業(yè)新設(shè)計

1.看拼音寫漢字。

jlngydnhuidak6uheshuldahuawubianwuji

()()()()()()

2.給下列加點的漢字選擇正確的讀音。

nand

(1)你從哪()兒來呀？

(2)天無邊無際，大得很哪()!

3.青蛙和小鳥在爭論什么話題？

參考答案：

1.井沿回答口渴喝水大話無邊無際

2.nana

3.他們爭論的話題是：天到底有多大？

第二課時

1.能分角色朗讀課文，有感情地朗讀對話。

教學(xué)

2.了解課文內(nèi)容，理解寓言的寓意。

目標(biāo)

3.發(fā)揮學(xué)生的想象，為課文寫續(xù)編，加深對寓意的理解。

教具

教學(xué)課件詞語卡片

準(zhǔn)備

教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖

一、復(fù)習(xí)鞏固，字詞導(dǎo)入。

1.全班認(rèn)讀詞語卡片。

導(dǎo)入

2.開火車個別認(rèn)讀。

（）分

3.師問：孩子們，你們喜歡青蛙嗎？今天我們一起學(xué)

鐘

一則關(guān)于青蛙的寓言故事一《坐井觀天》。（板書：坐井觀

天）

二、初讀課文，整體感知。

L教師范讀課文，讓學(xué)生標(biāo)出自然段序號。

2.聽完范讀之后，教師再讓學(xué)生以他們喜歡的方式自

讀課文，并要求學(xué)生思考課文講了一件什么事情？（課件

出示11）

小鳥和青蛙在爭論

（師根據(jù)生的回答板書：天有多大？）

三、朗讀感悟，細(xì)讀課文。

1.師：青蛙和小鳥是怎么爭論的？讓我們繼續(xù)走進(jìn)課

文看看吧！請同學(xué)們?nèi)藶橐恍〗M合作學(xué)習(xí)課文的2—7

新課自然段。

教學(xué)（課件出示12）學(xué)習(xí)要求：

（）（1）分角色朗讀課文。

分鐘（2）用不同的符號畫出小鳥和青蛙說的話。

（3）找出小鳥和小青蛙的三次對話，想想它們?yōu)槭?/p>

么對天的看法不一樣？

2.教師先請學(xué)生小組合作討論解決問題，然后和學(xué)生

共同找出小主角的三次對話。

第一次對話：（課件出示13）【設(shè)計意圖：找準(zhǔn)課文

同桌讀第一次對話。的切入點“小鳥和青蛙

①理解“一百多里”，感受天之大。的三次對話”。由此展

②青蛙和小鳥生活的環(huán)境有什么不同？開教學(xué)。】

青蛙整天生活在井底，只看見很小的天空，小鳥自由

飛翔在藍(lán)天，每天飛很遠(yuǎn)的路，看到的天地大得很。

③分角色朗讀，讀好兒化音“哪兒”，問句讀出上揚

的語氣。

第二次對話：（課件出示14）

（1）自讀第二次對話，分別用和畫出青蛙、

小鳥各自的觀點。

（課件出示15）出示兩幅圖：青蛙眼中的天和小鳥眼中的

天。

（2）理解青蛙的話。

①理解“大話”，聯(lián)系實際談?wù)勛约夯蛏磉叺娜苏f過

【設(shè)計意圖：通過對比

大話嗎？

朗讀，感受感嘆句和反

②比較下面的兩句話，哪一句更好？

問句的表達(dá)語氣和效

“朋友，別說大話了！天不過井口那么大，還用飛那

果。】

么遠(yuǎn)嗎？”

“朋友，別說大話了，天不過井口那么大，不用飛那

么遠(yuǎn)?！?/p>

在比較朗讀之后，感受原句（第一句）中用了感嘆

句和反問句語氣表達(dá)更為強烈，表現(xiàn)出青蛙的自以為是。

（3）小鳥認(rèn)為天有多大？（課件出示16）（無邊無際）

理解“無邊無際”，用“無邊無際”說話。（無邊無際就是

“很大，一眼望不到邊”）

（我們來到了無邊無際的大草原。）

（4）分角色讀第三次對話，邊讀邊評價指導(dǎo)。

第三次對話：（課件出示17）

（1）分角色讀第三次對話。

（2）這次對話，提示語都加了“笑了”，青蛙的笑和

小鳥的笑，有什么相同和不同的地方？【設(shè)計意圖：通過對比

青蛙的笑，說明青蛙很自大，一點兒也聽不進(jìn)小鳥的朗讀，對?“笑”的理解，

話。感受青蛙的自以為

小鳥的笑，是小鳥笑青蛙的自以為是，笑青蛙明明是是?！?/p>

弄錯了，卻還是固執(zhí)己見。

（3）（課件出示18）用“一……就……"說話。

一下課，同學(xué)們就跑出教室，奔到操場上做游戲。

（4）用自己最喜歡的方式讀第三次對話。

四、教師小結(jié)。

1.師：從同學(xué)們說的這些，我們知道了青蛙為什么錯

了，就因為它生活的范圍小，看到的東西少，見識就少，

又不相信別人，自以為是，連天有多大這樣的簡單問題都

弄錯了。青蛙將永遠(yuǎn)成為一只見識短淺的井底之蛙。哪位

同學(xué)幫老師解答一下，坐井觀天是什么意思？（生自由回

答）

2.師：老師希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)生活中，積極參

加各種活動，多用眼睛去看一看，并且要善于聽取別人的

意見，那你將成為見多識廣的人，可千萬別像青蛙那樣坐

井觀天??！

五、拓展學(xué)習(xí)，鞏固提高。（課件出示19-21）

1.學(xué)習(xí)了這篇課文，你能說說“坐井觀天”的含義嗎？

從中你學(xué)到了什么？

2.你覺得自己有像青蛙的地方嗎？想一想。

3.小組合作，續(xù)編第四次對話：如果青蛙真的跳出井

口，它會看到什么，會說些什么呢？

12《坐井觀天》

板書小鳥無邊無際見多識廣

內(nèi)容一天有多大？看事物要全面

青蛙井口那么大目光短淺_

課堂作業(yè)新設(shè)計

1.把下列句子換個說法，意思不變。

天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？

2.搜集一下寓言成語。

3.說一說“坐井觀天”的含義。

答案：

1.天不過井口那么大，不用飛那么遠(yuǎn)。

2.自相矛盾畫龍點睛守株待兔葉公好龍亡羊補牢畫蛇添足

3.坐在井底看天。比喻眼界小，見識少而又盲目自大的人。

教學(xué)反思

成功之處：

“坐井觀天”的字面意思，學(xué)生通過讀課文，很容易便知道：坐在井里看天?？墒?，

“坐井觀天”是個成語，它有一定的寓意，而體會它的寓意，對于低年級的小朋友來說，

還具有現(xiàn)實的指導(dǎo)意義，因為他們對事物的認(rèn)識往往是片面的。因此，如何讓學(xué)生從內(nèi)心

深處體會到這則成語的寓意，是本課教學(xué)的重難點。于是，我在這一課的教學(xué)中，特別

設(shè)置了這樣一個環(huán)節(jié)，把學(xué)生分成幾個小組，（每3人一組）分角色朗讀課文，讓他們通

過朗讀來感悟這一成語的寓意。剛開始，大部分學(xué)生聲音很小，而且讀不出青蛙和小鳥對

話時爭論的語氣。后來，我在旁引導(dǎo)，并鼓勵他們。為了更進(jìn)一步體會“坐井觀天”的

寓意，我再出示課件，出示兩幅圖：青蛙眼中的天和小鳥眼中的天。我們應(yīng)該怎樣認(rèn)識事

物呢？學(xué)生便從中悟出道理，知道此成語的寓意：認(rèn)識事物要全面，不能只看某一部分。

最后我又補充歸納“坐井觀天”的寓意：我們看問題或者認(rèn)識事物要全面，不能像青蛙那

樣犯了錯誤還自以為是。這樣一來，又加深了學(xué)生的體會。本課教學(xué)的重難點由此突破。

不足之處：

課文的朗讀指導(dǎo)有些少。低年級小學(xué)生朗讀指導(dǎo)很重要，今后應(yīng)該多多關(guān)注。

備課素材

【教材分析】

《坐井觀天》是一個寓言故事，講的是青蛙和小鳥爭論天的大小，告訴我們像青蛙這樣目

光狹小，所見有限，還自以為是，是不對的，看問題、認(rèn)識事物，只有站得高，才能看得遠(yuǎn),

看得更全面。

【與文章相關(guān)的資料介紹】

寓言故事有哪些?

寓言故事有：

快馬加鞭五十步笑百步攜苗助長渾沌開竅井底之蛙東施效顰望洋興嘆

莊子垂釣庖丁解牛魯侯養(yǎng)鳥呂梁丈人吳王射猴罔兩間影驪龍之珠

愚公移山扁鵲換心紀(jì)昌學(xué)射杞人憂天濫竽充數(shù)三人成虎鄭人買履

目不見睫子罕不受玉魯人徙越自相矛盾守株待兔厲王擊鼓刻舟求劍

循表涉灘毀鐘掩耳伯牙碎琴畫蛇添足狐假虎威驚弓之鳥南轅北轍

鶴蚌相爭土偶桃梗弓矢相濟(jì)葉公好龍螳螂捕蟬師曠勸學(xué)每變益上

杯弓蛇影塞翁失馬曲突徙薪鰥魚上鉤一字不提夢中富貴惠子告貧

盲人摸象畫餅充饑神奇獵鷹空中樓閣千萬買鄰猴子救月

課后作業(yè)

基礎(chǔ)積累大鞏固

一、讀一讀，根據(jù)拼音寫漢字。

二'寫出帶有下列部首的字。

我會寫出帶有下面偏旁的字。

三、給畫線的詞語選擇正確的解釋。

1.青蛙坐井觀天。ZK

A.青蛙坐在井里看天，認(rèn)為很美。B.青蛙坐在井里，認(rèn)為天很小。

2.“朋友，別說大話了！”

A.大聲說話B.夸大的話

3.天無邊無際,大得很哪!

A.沒有邊際。B.不好找到邊際。

四、給下列句子加標(biāo)點。

1.天不過井口那么大（）還用飛那么遠(yuǎn)嗎（）

2.不信（）你跳出井口看一看吧（）

閱讀能力大提升

五、課文整體梳理。（在正確的后面畫“，'）

1.這個故事，告訴我們青蛙不愛動腦筋。（）

2.這個故事，告訴我們天是無邊無際的。（）

3.這個故事，告訴我們看問題要全面，眼光放遠(yuǎn)，不要坐在井里看天，那樣

是錯誤的。（）

六'重點段落品析。

青蛙坐在井里。小鳥飛來，落在井沿上。

青蛙問小鳥：“你從哪兒來（）？”

小鳥回答說：“我從天上來，飛了一百多里，口渴了，下來找點兒水喝。”

青蛙說：“朋友，別說大話了！天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)（）？”

小鳥說：“你弄錯了。天無邊無際，大得很（）！”

1.照樣子，寫詞語。

無邊無際無（）無（）無（）無（）

2.選字填到文章括號里。八…

3.集芟共自然算中的小匕和青蛙一共進(jìn)行了一次對話。你認(rèn)

為的對。

思維創(chuàng)新大拓展

七、你知道的寓言故事都有哪些，列一列吧！

坐井觀天

蕊

一、井答喝渴觀

二、河流渴說話談

三、l.B2.B3.A

四、1.,?2.

五、3.V

六、1.無法無天無時無刻無拘無束2.呀嗎啊3.52小鳥

七、守株待兔拔苗助長掩耳盜鈴

人秋都編版二耳恕語女上冊期中

詞將復(fù)R題

1-4單元組詞、詞語搭配、四字詞語、動賓短語

姓名:—

一、比一比，再組詞

宜（）全（)層（)狀（)波（)

實（）金（)盡（)壯（)坡（)

做（）蘋（)區(qū)（)它（)尤（)

作（）勞（)巨（)安（)龍（)

已（）甲（)如（)經(jīng)（)娃（)

己（）申（)好（)徑（)洼（)

干（）楓（)記（)首（)生（)

于（）枝（)識（)道（)深（)

交（）支（)龍()求（)帆()

郊（）枝（)籠()球（)凡()

利（）戲（)剛()養(yǎng)（)休()

梨（）觀（)鋼()美（)體()

申（）院（)息（)困（)樣（)

伸（）除（)您（)圖（)校（)

青（）嘆（)吹()尺（）中()

員（）哈（)欠()遲（)鐘()

次（）與（)多()臺（)明()

切（）寫（)夕()抬（)民()

外（）及（)禮（)白（）訪（)

處（）極（)補（)柏（）紡（)

棋（）梁（）只（)記（）生（)

旗（）粱（）織（)紀(jì)（）勝（)

彎（）粒（)川()族（）結(jié)（)

灣（）立（)州()旗（）潔（)

陰（）驚（）洋（)場（）相（)

陽（）京（）樣（)揚（）淚（)

用（）指（）故（)講（）候（)

擁（）接（）胡（)訴（）猴（)

助（）拔（）沒（)借（）蛙（)

?。ǎ埽ǎ┭兀?錯（）掛（)

每（）課（）怪（)袍（）飄（)

海（）棵（）慢（)炮（）漂（)

淺（）夫（）吸（)示（）泡（)

線（）表（）極（)告（）飽（)

二、寫一寫

1、例：下（象棋）栽（小樹）

練（）畫（）拉（)唱（）喂（)

學(xué)（）觀（）做（)彈（）養(yǎng)()

2、高興地（）仔細(xì)地（)親切地（)

緊緊地（）順利地（)興奮地（)

贊許地（）沉著地（)激動地（)

3、在括號里填上合適的詞語

（）的山峰（）的胳膊(）的云海

(）的手臂（）的景色(）的公園

(）的蘋果（）燈籠(）的高粱

（）的天空（）的稻子（）的棉花

4,連一連

堆雪景飄著銀裝傳國旗掃水

打雪人披著雪毯揮喜訊推車

看雪仗鋪著雪花聚鑼鼓捕地

流淌淚水敲人氣提魚

莊嚴(yán)的廣場翻風(fēng)車曬小樹

寬闊的國歌喊纖繩栽河水

拼成的紀(jì)念碑轉(zhuǎn)跟頭抽開水

矗立的圖案拉號子喝衣服

曬脖子舉笑臉搬火了

掛馬車露火把抬小雞

坐燈籠畫隊伍抓木頭

伸太陽排圖畫

5、照樣子，寫一寫

例：又細(xì)又長

例：綠油油

例：高高興興

6、填上合適的量詞

-（）綠葉一（）星星-（）葡萄

-（）樹一（）棗子一（）兔子

三、四字詞

1、填一填

（）收（）藏春（）秋（）山河（）（）

景色（）（）五（）（）登金秋（）（）

（）林（）染疊翠流（）綠樹（）（）

鮮花盛（）（）流不息名勝（）跡

（）樓大廈風(fēng)景（）美（）有所長

取（）補（）（）益彰-（）彰目

不見（）山徒勞無（）瓜熟蒂（）

水到渠（）（）苗助長自（）自（）

聞名中（）秀麗（）（）不約而（）

無影無（）迫不（）待

2、請寫出四個帶有數(shù)字的成語

例：五顏六色六神無主

人數(shù)版二耳微將攵上瓣期中水平檢制

（滿分：100分考試時間：90分鐘）

一、看拼音寫詞語。（10分）

qiguaiyongbaobolang

()()()

hi1lishenbangaosu

()()()

zudJingguantiancunsdmanyuan

()()

二、把表格寫完整。（3分）

字音序音節(jié)共幾畫

扎

月艮

三、寫出帶有下列部首的字。（4分）

4()()木（)()

()()芻（)()

四、填上合適的詞。（6分）

一（）樹一（）書一（）葡萄

一片（）一塊（)一輛（)

五、選合適的字填在括號里，再把句子讀一讀。（5分）

1.像向

我們要（）雷鋒叔叔學(xué)習(xí)。

秋葉（）那飛翔的小鳥。

2.在再

小林進(jìn)步很大，不但不（）遲到了，還經(jīng)常做好事。

同學(xué)們（）海邊等候日出。

3.做作

這是語文（）業(yè)本。

手工課上，王老師教我們（）風(fēng)箏。

4.喝渴治沿