第四單元第4課時(shí) 筆算乘法(進(jìn)位)（教案）三年級(jí)下冊數(shù)學(xué)人教版

第四單元第4課時(shí)筆算乘法(進(jìn)位)（教案）三年級(jí)下冊數(shù)學(xué)人教版一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：使學(xué)生進(jìn)一步掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的進(jìn)位乘法計(jì)算法則，能正確熟練地進(jìn)行計(jì)算。2.過程與方法：通過自主探索、合作交流，進(jìn)一步理解兩位數(shù)乘一位數(shù)的進(jìn)位乘法的算理，掌握計(jì)算方法。3.情感態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計(jì)算的好習(xí)慣，提高計(jì)算的速度和準(zhǔn)確性，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。二、教學(xué)內(nèi)容1.兩位數(shù)乘一位數(shù)的進(jìn)位乘法計(jì)算法則。2.兩位數(shù)乘一位數(shù)的進(jìn)位乘法的應(yīng)用。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的進(jìn)位乘法計(jì)算法則，能正確熟練地進(jìn)行計(jì)算。2.教學(xué)難點(diǎn)：理解兩位數(shù)乘一位數(shù)的進(jìn)位乘法的算理，提高計(jì)算的速度和準(zhǔn)確性。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT課件、計(jì)算器。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課利用PPT課件展示兩位數(shù)乘一位數(shù)的進(jìn)位乘法題目，引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)規(guī)律。引導(dǎo)學(xué)生回顧兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法計(jì)算法則，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.自主探索3.合作交流學(xué)生分組進(jìn)行兩位數(shù)乘一位數(shù)的進(jìn)位乘法計(jì)算練習(xí)，相互交流計(jì)算心得。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，指導(dǎo)學(xué)生正確計(jì)算。4.鞏固提高學(xué)生獨(dú)立完成課后練習(xí)題，鞏固兩位數(shù)乘一位數(shù)的進(jìn)位乘法計(jì)算法則。教師選取部分題目進(jìn)行講解，分析錯(cuò)誤原因，提高學(xué)生計(jì)算能力。5.課堂小結(jié)學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲，提高學(xué)習(xí)興趣。六、板書設(shè)計(jì)1.板書第四單元第4課時(shí)筆算乘法(進(jìn)位)2.板書內(nèi)容：兩位數(shù)乘一位數(shù)的進(jìn)位乘法計(jì)算法則計(jì)算步驟注意事項(xiàng)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.必做題：完成課后練習(xí)題，鞏固兩位數(shù)乘一位數(shù)的進(jìn)位乘法計(jì)算法則。2.選做題：提高題，拓展學(xué)生的計(jì)算能力。八、課后反思本節(jié)課通過自主探索、合作交流，使學(xué)生掌握了兩位數(shù)乘一位數(shù)的進(jìn)位乘法計(jì)算法則，提高了計(jì)算的速度和準(zhǔn)確性。在教學(xué)中，要注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，理解算理，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。同時(shí)，要加強(qiáng)課后練習(xí)，提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。在今后的教學(xué)中，要繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程詳細(xì)補(bǔ)充和說明：1.導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課的目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，建立新舊知識(shí)之間的聯(lián)系。在這一環(huán)節(jié)，教師可以通過生活實(shí)例、數(shù)學(xué)故事、問題情境等方式引入新課。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)購物場景，讓學(xué)生計(jì)算購買多個(gè)相同商品的總價(jià)，從而自然引入兩位數(shù)乘一位數(shù)的進(jìn)位乘法。2.自主探索3.合作交流4.鞏固提高鞏固提高是讓學(xué)生通過練習(xí)、應(yīng)用等活動(dòng)，加深對所學(xué)知識(shí)的理解和記憶，提高解決問題的能力。在這一環(huán)節(jié)，教師應(yīng)設(shè)計(jì)有針對性的練習(xí)題，關(guān)注學(xué)生的完成情況和錯(cuò)誤原因，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。例如，可以讓學(xué)生獨(dú)立完成課后練習(xí)題，鞏固兩位數(shù)乘一位數(shù)的進(jìn)位乘法計(jì)算法則。5.課堂小結(jié)6.教學(xué)策略與手段在教學(xué)過程中，教師應(yīng)靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略和手段，如啟發(fā)式教學(xué)、探究式教學(xué)、情境教學(xué)等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和提高教學(xué)效果。同時(shí)，教師還應(yīng)注重與學(xué)生的互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，營造積極向上的課堂氛圍。7.教學(xué)評(píng)價(jià)在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重對學(xué)生的過程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。評(píng)價(jià)方式可以包括課堂提問、練習(xí)完成情況、小組討論表現(xiàn)等，以激勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效果。1.導(dǎo)入新課在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，教師可以使用多媒體展示一些與學(xué)生生活密切相關(guān)的實(shí)際問題，如購物找零、物品分配等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到乘法在生活中的應(yīng)用。通過這些問題，教師可以引導(dǎo)學(xué)生回顧非進(jìn)位乘法的知識(shí)，并自然過渡到進(jìn)位乘法的概念上。2.自主探索在自主探索環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計(jì)一系列有層次的問題，引導(dǎo)學(xué)生逐步探索進(jìn)位乘法的計(jì)算方法。例如，先讓學(xué)生計(jì)算個(gè)位數(shù)相乘不產(chǎn)生進(jìn)位的例子，然后逐步增加難度，讓學(xué)生嘗試個(gè)位數(shù)相乘產(chǎn)生進(jìn)位的情況。教師可以提供計(jì)算器或算盤等工具，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來理解進(jìn)位的概念。3.合作交流在合作交流環(huán)節(jié)，教師可以將學(xué)生分成小組，每組學(xué)生互相討論和分享他們對進(jìn)位乘法的理解。教師可以設(shè)計(jì)一些小組活動(dòng)，如“你說我算”，一個(gè)學(xué)生描述一個(gè)進(jìn)位乘法的計(jì)算過程，另一個(gè)學(xué)生根據(jù)描述進(jìn)行計(jì)算，以此來加深學(xué)生對計(jì)算步驟的理解。4.鞏固提高在鞏固提高環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，從簡單的進(jìn)位乘法到稍微復(fù)雜的應(yīng)用題，讓學(xué)生逐步提高計(jì)算能力。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，并在學(xué)生完成后提供及時(shí)的反饋和糾正。5.課堂小結(jié)6.教學(xué)策略與手段在教學(xué)過程中，教師應(yīng)靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略和手段。例如，對于理解能力較弱的學(xué)生，教師可以采用示范法，通過一步一步的演示來幫助學(xué)生理解計(jì)算過程。對于好奇心強(qiáng)的學(xué)生，教師可以采用探究法，鼓勵(lì)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)進(jìn)位乘法的規(guī)律。7.教學(xué)評(píng)價(jià)在教學(xué)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)采用多元化的評(píng)價(jià)方式。除了傳統(tǒng)的書面測試，教師還可以通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、小組討論中的參與度、以及學(xué)生對自己學(xué)習(xí)過程的反思來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過這樣的教學(xué)過