中班教案范文集合十篇

-1-中班教案范文集合十篇中班教案篇1設(shè)計(jì)意圖：泡沫墊是幼兒身邊最常見的東西。這個(gè)活動用最常見的泡沫墊，進(jìn)行體育活動。一方面，可以讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，嘗試一物多玩。此外，在本次活動中，還提高了幼兒的合作與交往能力，讓幼兒在愉快，合作的氛圍中，得到身體的鍛煉?；顒幽繕?biāo)：1.探索泡沫墊的多種玩法，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。2.培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則的意識和結(jié)合作的.精神?；顒訙?zhǔn)備：墊子若干，熱身、放松兩音樂?；顒舆^程：一、開始部分1.師：上體育課要熱身，讓我們跟音樂跑起來。2.教師與幼兒一起隨著音樂做熱身活動。(快跑、慢跑、變小矮人走路、后仰走路、模仿各種小動物。)二、基本部分（一）談話引入幼兒選擇自己喜歡的墊子。師：我們一起坐到墊子上，把鞋子脫掉，擺放整齊。坐在墊子上什么感覺?提問:這個(gè)泡沫墊有什么用？我們在地上玩摔倒了有什么感覺？那要是我們在墊子上摔倒了會有什么感覺？墊子可以怎么樣？（二）單人游戲幼兒在墊子上自由玩，發(fā)揮想象。師：你想在墊子上可以怎么玩？你是怎么玩的，誰來試試？1.請幼兒介紹自己在墊子上的玩法，并示范動作。2.教師與幼兒一起模仿幼兒的示范動作。（三）合作游戲師：我們現(xiàn)在把相同顏色的墊子拼到一起，坐在一起討論四個(gè)人怎么在墊子上游戲。教師巡回指導(dǎo)，給予幫助。1.請每組幼兒一起來示范他們的玩法。2.教師講解，幼兒模仿一起游戲。三、放松整理，結(jié)束活動。師：墊子的玩法還有好多，我們都累了先放松一下，等會結(jié)束回到教室以后再想一想還可以在墊子上怎么玩。中班教案篇2活動目標(biāo)1、會認(rèn)讀數(shù)字3和4，知道數(shù)的形成和所表示的數(shù)量。2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力?；顒訙?zhǔn)備1、紅黃色氣球各1只，統(tǒng)計(jì)表一張。2、數(shù)量1～4的點(diǎn)子卡片若干，彩色筆若干3、《數(shù)學(xué)》上P、2。活動過程一、游戲：數(shù)氣球1、教師出示氣球，讓幼兒分別說出其顏色。2、教師拿出氣球，讓幼兒說出其數(shù)量。提問：想一想，怎樣才能變成2只氣球？啟發(fā)幼兒說出；一只氣球再添上1只氣球，就是2只氣球。3、引導(dǎo)幼兒說出這2只氣球分別是什么顏色。再觀察中讓幼兒發(fā)現(xiàn)2里面有兩個(gè)1。二、觀察畫冊《氣球飛了》1、看一看，畫面上有誰？他們在做什么？2、說一說，天空有幾只綠氣球？奇奇手里拿著幾只綠氣球？一共有幾只綠氣球？幼兒點(diǎn)數(shù)后知道：2只綠氣球再添上1只綠氣球就變成了3只綠氣球了。3、教師分別出示點(diǎn)子卡片和數(shù)字卡片3，幼兒認(rèn)讀。4、引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)紅氣球的數(shù)量，并說出用數(shù)字幾表示，然后拿出相應(yīng)的點(diǎn)子卡片和數(shù)字--數(shù)一數(shù)，黃氣球和藍(lán)氣球各有幾只？幼兒說出其數(shù)量后，教師出示數(shù)字卡片。使幼兒知道：4只氣球可以用數(shù)字4來表示。5、找一找，數(shù)字3和4分別隱藏再哪里？6、引導(dǎo)幼兒根據(jù)氣球的數(shù)量圈出相應(yīng)的'點(diǎn)子。三、討論交流1、想一想，數(shù)字3和4還可以表示哪些物體？2、教師引導(dǎo)幼兒從活動室找出數(shù)量是3或4的物品，并在統(tǒng)計(jì)表中用繪畫等形式記錄下來。中班教案篇3教學(xué)目標(biāo)：1、在幫助小動物找房間的情景中，理解坐標(biāo)的實(shí)際意義。2、體驗(yàn)幫小動物搬新房的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：1、環(huán)境準(zhǔn)備：多媒體課件制作幼兒人手一份：1-5的數(shù)字卡一份；（1、2、3、4、5、01、02、03、04）一張房子圖片（有五層樓，每層四間房子）四只小動物（標(biāo)有門牌號碼）2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：孩子已經(jīng)初步了解自己家的門牌號碼教學(xué)重點(diǎn)：理解坐標(biāo)的意思教學(xué)難點(diǎn)：對于樓層和房間號分步演示的理解教學(xué)課時(shí)：約30分鐘教學(xué)理論依據(jù)：《幼兒園教育綱要》中指出，教育內(nèi)容應(yīng)"貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野"。門牌號碼對于孩子來說是生活中息息相關(guān)的事物，回家、做客他都要接觸門牌號碼。在開展"我愛我家"主題活動時(shí)，老師創(chuàng)設(shè)了"送牛奶"這一區(qū)域活動，活動的目的在于送牛奶到家的情境中讓幼兒理解門牌號碼的意義?？墒窃诓僮骰顒拥倪^程中，孩子并不理解幾零幾的意思，要么胡亂的送牛奶，要么茫茫然的發(fā)呆，很快就對此活動缺失了興趣?？墒窃诮虒W(xué)活動說到我家的家具、成員等時(shí)以及自由活動談?wù)摃r(shí)，孩子又很積極、興奮地告訴同伴和老師，我家住在幾號幾零幾，盛情的邀請他人去他家玩。見此情況下，我產(chǎn)生了思考，門牌號碼雖然孩子們在生活中十分常見，甚至天天接觸，可對于中班年齡的孩子他們很熟悉，卻對于坐標(biāo)式（兩維特征）的序數(shù)理解又是模糊的。在了解幼兒當(dāng)前的興趣、經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，因此我設(shè)計(jì)了本次活動--《老虎大王的動物公寓》，通過先對橫向和縱向序數(shù)的分解學(xué)習(xí)，再通過多媒體分解演示理解，幫助幼兒提升歸納坐標(biāo)式的門牌號碼經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展幼兒的思維能力。整個(gè)活動中最大的亮點(diǎn)在于門牌號碼的分解演示過程，以多媒體課件進(jìn)行演示，清楚、簡單的將樓層和房間號分步演示給孩子看，讓孩子一下子就明白了門牌號的實(shí)際意義，也為孩子的操作做了清晰的示范。此環(huán)節(jié)也是解決教學(xué)活動的重難點(diǎn)的過程。活動過程：一、情景導(dǎo)入，引出話題（目的：以尋找動物的房間幫助孩子鞏固橫向序數(shù)的經(jīng)驗(yàn)）。主要提問1、老虎大王造了幾間房子？（4間）2、從左往右數(shù)，豬住在了第幾間房子？（用數(shù)字01來表示）3、第四間房子里住的是誰？（小狐貍，04）4、小猴住在哪間房？（03）：原來01、02、03、04分別表示這層房子的第一間房、第二間房、第三間房、第四間房，假如后面還有房間，我們又會怎么表示呢？（05、06……）。二、幫助老虎大王擴(kuò)建公寓。（目的：幫助孩子復(fù)習(xí)縱向方面的序數(shù)經(jīng)驗(yàn)。）主要提問：1、原來造好的是第幾層樓？（第一層）2、往上造一層是第幾層？（第二層）3、誰能告訴大家接下來造的會是哪一層？（第三層，一邊造房子，一邊數(shù)樓層）4、看老虎大王一共造了幾層樓？考考你們，我指到哪一層，你們就快速說出樓層號。：原來樓層越往上數(shù)，樓層越高，樓層的數(shù)字就越大。三：設(shè)疑，幫助小豬解決門牌號。（目的：幫助孩子在辨認(rèn)小豬等小動物的房間號的過程中，理解房間號碼實(shí)際意義。主要提問：1、101中前面的數(shù)字1表示什么意思？后面的01表示什么意思？（原來101中前面的數(shù)字1表示的是第一層樓，《多媒體演示1橫向移動》，01表示的是第一間房，《多媒體演示01向上移動》就成了101）2、那第二層的第一間在哪里呢？怎么表示？（）3、老師再考考你們下面這幾間是第幾層第幾間房？（老師指房間，幼兒用數(shù)字表示）：原來門牌號碼的第一個(gè)數(shù)字表示第幾層，第三個(gè)數(shù)字表示第幾間，表示的時(shí)候，先看樓層，在看房間四、幫其他小動物搬新家，快速找到房間。（目的：在操作練習(xí)中，進(jìn)一步鞏固對房間號的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。）提示：看清小動物身上門牌號碼再去找。集體驗(yàn)證糾錯：看看小動物們都住對了嗎？設(shè)計(jì)思路：《幼兒園教育綱要》中指出，教育內(nèi)容應(yīng)"貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野"。在開展"我愛我家"主題活動時(shí)，老師創(chuàng)設(shè)了"送牛奶"這一區(qū)域活動，活動的目的在于送牛奶到家的情境中讓幼兒理解門牌號碼的意義?？墒窃诓僮骰顒拥倪^程中，孩子并不理解幾零幾的意思，要么胡亂的送牛奶，要么茫茫然的發(fā)呆，很快就對此活動缺失了興趣?？墒窃诮虒W(xué)活動說到我家的家具、成員等時(shí)以及自由活動談?wù)摃r(shí)，孩子又很積極、興奮地告訴同伴和老師，我家住在幾號幾零幾，盛情的邀請他人去他家玩。見此情況下，我產(chǎn)生了思考，門牌號碼這是孩子們在生活中十分常見，甚至天天接觸，可對于中班年齡的孩子他們很熟悉，卻又是模糊的。在了解幼兒當(dāng)前的興趣、經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，因此我設(shè)計(jì)了本次活動--《老虎大王的動物公寓》，通過先對橫向和縱向序數(shù)的分解學(xué)習(xí)，再通過多媒體分解演示理解，幫助幼兒提升歸納坐標(biāo)式的門牌號碼經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展幼兒的思維能力。我將活動的目標(biāo)定位于：1、在幫助小動物找房間的情境中，理解坐標(biāo)的實(shí)際意義。2、體驗(yàn)幫助小動物搬新房的快樂。同時(shí)將活動的重難點(diǎn)落在理解坐標(biāo)的意義上。在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，我運(yùn)用了情境導(dǎo)入法、操作演示法等教學(xué)方法，意圖讓孩子的快樂中學(xué)習(xí)。第一環(huán)節(jié)：以情境導(dǎo)入的方法，以尋找動物的房間幫助孩子鞏固橫向序數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。激發(fā)孩子對序數(shù)學(xué)習(xí)的興趣。第二環(huán)節(jié)：在幫助老虎大王擴(kuò)建公寓的情節(jié)中，幫助孩子復(fù)習(xí)縱向方面的序數(shù)經(jīng)驗(yàn)。通過讓孩子猜猜、數(shù)數(shù)的過程鞏固對樓層的認(rèn)識。（第一、第二環(huán)節(jié)還有一個(gè)目的就是對孩子前期經(jīng)驗(yàn)的了解，為下面的教學(xué)活動服務(wù)。）第三環(huán)節(jié)：情境設(shè)疑，幫助孩子在辨認(rèn)小豬等小動物的房間號的過程中，理解房間號碼實(shí)際意義。此環(huán)節(jié)也是解決教學(xué)活動的重難點(diǎn)的過程，利用多媒體教學(xué)，采用操作演示的方法，巧妙地將樓層號與房間號合成房間號，這是整個(gè)活動中的亮點(diǎn)地方，通過樓層號和房間號分合過程，幫助孩子清晰地表述的房間號的意思。第四環(huán)節(jié)：操作鞏固，再送其他小動物搬新家的情境中再次鞏固理解門牌號的意思。并體驗(yàn)幫助了別人，獲得成功的快樂。另外，在整個(gè)教學(xué)活動中，通過多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，改變了以往傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)方法，其課件畫面色彩美麗，更能激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)的.興趣，使幼兒在動眼、動手、動腦的過程中掌握門牌號的知識，鞏固記憶。同時(shí)引導(dǎo)幼兒較清楚地表述，真正發(fā)揮幼兒在學(xué)習(xí)中的主體地位，促進(jìn)幼兒在愉快的狀態(tài)下積極學(xué)習(xí)的能力。中班數(shù)學(xué)活動《老虎大王的動物公寓》點(diǎn)評：本次活動選擇了中班幼兒數(shù)學(xué)教育中一個(gè)重要的內(nèi)容--序數(shù)，在幫助小動物找房間的情景中，幫助幼兒理解序數(shù)的實(shí)際意義。對中班幼兒來說，表格式的排列是序數(shù)學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。傳統(tǒng)的教學(xué)方法一般是教師指著某個(gè)房間，幼兒認(rèn)讀。采用這樣的學(xué)習(xí)方式，幼兒知其然卻不知其所以然，部分幼兒無法真正理解序數(shù)的實(shí)際意義。但是在今天的活動中，教師進(jìn)行了創(chuàng)新，她把表格式序數(shù)進(jìn)行了分解，先解決每一層中房間的序號（橫向），再解決樓層的序號（縱向），然后再把橫向和縱向序數(shù)聯(lián)系起來，感知房間號碼的真正意義。這樣的環(huán)節(jié)安排就把難點(diǎn)分解成三個(gè)步驟，幫助所有的幼兒理解了序數(shù)。除了環(huán)節(jié)的安排，教師在多媒體輔助教學(xué)手段方面也頗費(fèi)心思。在房間號形成的過程中，教師用PPT向幼兒展示了"101"中"1"和"01"的移動組合。動態(tài)的過程，幼兒真正理解了房間號的意義。教師的這種創(chuàng)新為幼兒的學(xué)習(xí)搭建了階梯，讓所有的孩子都能掌握這個(gè)難點(diǎn)。教師的這種教學(xué)手段的突破，是一種有價(jià)值的嘗試和創(chuàng)新，也給了我們很多這方面的啟示。如何讓幼兒真正掌握必要的數(shù)學(xué)知識，需要教師在情景設(shè)計(jì)、環(huán)節(jié)安排、教學(xué)手段的使用方面多動腦筋，為幼兒搭建適宜的階梯?；顒用Q：老虎大王的動物公寓活動目標(biāo)：1、在幫助小動物找房間的情景中，理解坐標(biāo)的實(shí)際意義。2、體驗(yàn)幫小動物搬新房的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、環(huán)境準(zhǔn)備：多媒體課件制作幼兒人手一份：1-5的數(shù)字卡一份；（1、2、3、4、5、01、02、03、04）一張房子圖片（有五層樓，每層四間房子）四只小動物（標(biāo)有門牌號碼）2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：孩子已經(jīng)初步了解自己家的門牌號碼活動重難點(diǎn)：理解坐標(biāo)的意思，對于樓層和房間號分步演示的理解活動過程：一、情景導(dǎo)入，引出話題（目的：以尋找動物的房間幫助孩子鞏固橫向序數(shù)的經(jīng)驗(yàn)）。主要提問1、老虎大王造了幾間房子？（4間）2、從左往右數(shù)，豬住在了第幾間房子？（用數(shù)字01來表示）3、第四間房子里住的是誰？（小狐貍，04）4、小猴住在哪間房？（03）：原來01、02、03、04分別表示這層房子的第一間房、第二間房、第三間房、第四間房，假如后面還有房間，我們又會怎么表示呢？（05、06……）。二、幫助老虎大王擴(kuò)建公寓。（目的：幫助孩子復(fù)習(xí)縱向方面的序數(shù)經(jīng)驗(yàn)。）主要提問：1、原來造好的是第幾層樓？（第一層）2、往上造一層是第幾層？（第二層）3、誰能告訴大家接下來造的會是哪一層？（第三層，一邊造房子，一邊數(shù)樓層）4、看老虎大王一共造了幾層樓？考考你們，我指到哪一層，你們就快速說出樓層號。：原來樓層越往上數(shù)，樓層越高，樓層的數(shù)字就越大。三：設(shè)疑，幫助小豬解決門牌號。（目的：幫助孩子在辨認(rèn)小豬等小動物的房間號的過程中，理解房間號碼實(shí)際意義。主要提問：1、101中前面的數(shù)字1表示什么意思？后面的01表示什么意思？（原來101中前面的數(shù)字1表示的是第一層樓，《多媒體演示1橫向移動》，01表示的是第一間房，《多媒體演示01向上移動》就成了101）2、那第二層的第一間在哪里呢？怎么表示？（）3、老師再考考你們下面這幾間是第幾層第幾間房？（老師指房間，幼兒用數(shù)字表示）：原來門牌號碼的第一個(gè)數(shù)字表示第幾層，第三個(gè)數(shù)字表示第幾間，表示的時(shí)候，先看樓層，在看房間四、幫其他小動物搬新家，快速找到房間。（目的：在操作練習(xí)中，進(jìn)一步鞏固對房間號的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。）提示：看清小動物身上門牌號碼再去找。集體驗(yàn)證糾錯：看看小動物們都住對了嗎？中班教案篇4設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)中班幼兒特點(diǎn)4--5歲幼兒大肌肉發(fā)育較為迅速，動作發(fā)展有了明顯的飛躍，肌肉力量和耐力，心肌收縮能力，肺活量有了一定的提高，動作的穩(wěn)定性和靈活性逐漸增強(qiáng)，已能適應(yīng)一定的活動量和活動密度及時(shí)間來實(shí)現(xiàn)一定的體育教學(xué)目標(biāo)，由此根據(jù)中班體育活動的總目標(biāo)我設(shè)計(jì)了游戲情境'小貓釣魚'激發(fā)幼兒積極參與活動的欲望，練習(xí)由高處往下跳，發(fā)展腿部力量、韌性和平衡能力，提高跳躍能力、并訓(xùn)練幼兒跨、跳、鉆等綜合能力，同時(shí)培養(yǎng)了幼兒機(jī)智、勇敢、認(rèn)真、耐心、不怕苦的及能遵守游戲規(guī)則的好品質(zhì)，還將數(shù)學(xué)知識融入體育游戲中，使之能力培養(yǎng)、情感培養(yǎng)和認(rèn)知方面的要求綜合起來，實(shí)現(xiàn)一定的教育教學(xué)目標(biāo)，以達(dá)到整合教育效果。集體活動：小貓釣魚活動目標(biāo)：1.練習(xí)由25--30厘米高處往下跳，發(fā)展腿部力量柔韌性和平衡能力，提高跳躍能力。2.鍛煉幼兒助、跑、跨、跳、鉆、平衡等綜合能力。3.培養(yǎng)幼兒機(jī)智勇敢，認(rèn)真耐心不怕苦的和能遵守游戲規(guī)則的好品?；顒又攸c(diǎn)：練習(xí)由高處往下跳，發(fā)展幼兒跳躍能力。活動準(zhǔn)備：1.小貓頭飾與幼兒人數(shù)相同。2.音樂磁帶，《大臉貓愛吃魚》。3.小椅子人手一把。4.拱形洞、跨欄、平衡木。5.磁性釣魚竿、磁性小魚(貼有數(shù)字)水盆、布置水塘和場地?；顒舆^程：一、起始活動師：喵、喵，小貓咪最愛吃魚，今天貓媽媽帶你們?nèi)メ烎~好不好?幼：好。師：看樣子大家都很高興，那么先來鍛煉一下身體，學(xué)回了本領(lǐng)一起和媽媽到河邊釣魚。1.隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)：四路縱對--左右分對走--四路變兩路--變兩個(gè)圓--四路縱隊(duì)。2.準(zhǔn)備活動：韻律《大臉貓愛吃魚》師：隨音樂和媽媽一起活動身體。二、練習(xí)由高處往下跳1、自由探索由高處往下跳的動作。師：小貓們站在你們的小椅子上試著往下跳一跳，看誰跳得最好不會摔倒，落地時(shí)沒有聲音。幼：自由練習(xí)，發(fā)現(xiàn)跳得好的幼兒來做示范。師：現(xiàn)在呀貓媽媽給你們示范著跳一下，你們看看和你們跳得一樣嗎?幼：不一樣，媽媽跳得穩(wěn)、輕，沒有摔倒過。師講解動作要領(lǐng)：站在小椅子的中間，兩手前后擺動，由手帶動身體，屈膝、半蹲、瞪腿、縱身往下跳，保持身體平橫落地時(shí)前腳掌先著地，屈腿成蹲狀，這樣才會輕、穩(wěn)、不會摔倒。1.幼兒自己多次練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。2.請?zhí)煤玫挠變罕硌菘矗瑤悠渌變杭訌?qiáng)練習(xí)，注意活動量及活動強(qiáng)度。組織全體幼兒按一定的輪次轉(zhuǎn)圈連續(xù)跳。三、游戲：小貓釣魚師：小貓們真能干，大家很勇敢地學(xué)回了一些本領(lǐng)，現(xiàn)在我們可以到河邊去釣魚了，先來探索一下去小河邊的`路怎么走?有兩座小山(兩把小椅子)有山洞(拱形洞)有小溝(跨欄)有獨(dú)木橋(平衡木)我們有什么好辦法渡過難關(guān)很快釣到魚(帶幼兒到布置好的場地，探索不同的動作技能)幼：我們可以翻越小山(從高處往下跳)鉆過山洞，跨國小溝，走過獨(dú)木橋，來到小河邊拿上魚桿就能釣上魚。師：游戲規(guī)則：將幼兒分組進(jìn)行釣魚比賽，每對先由第一個(gè)幼兒開始，當(dāng)老師說開始，急忙翻越一座座小山，鉆過山洞，跨越小溝，走過獨(dú)木橋拿起魚桿釣上一條魚再從側(cè)路跑回來拍第二個(gè)幼兒的手，依次進(jìn)行，最后哪一組幼兒最先都能釣到魚為獲勝隊(duì)。四、活動：1.表揚(yáng)獲勝組，啟發(fā)小貓們互相看看魚身上的數(shù)字，看誰釣的魚最大最重。2.享受勞動成果，邊唱兒歌邊做動作，活動結(jié)束。中班教案篇5活動目的：1、認(rèn)識瓢蟲、知道七星瓢蟲是益蟲，要愛護(hù)七星瓢蟲。2、通過揉、搓、壓等方法用橡皮泥做瓢蟲、裝飾瓢蟲。3、知道瓢蟲的有不同顏色和斑點(diǎn)?；顒訙?zhǔn)備：瓢蟲圖片、美勞用品、各種線條及圖形的圖片、橡皮泥活動過程：一、課題導(dǎo)入師：“春天到了，天氣暖洋洋的。今天的太陽好暖和，瓢蟲家族也迎來了他們在春天的第一次聚會。請小朋友么看看都有誰來參加聚會了？”1、出示各種瓢蟲的圖片，孩子們欣賞。師：“他們長的一樣嗎？哪里不一樣？有沒有長的一樣的瓢蟲？相同的地方是哪里？”2、孩子們來黑板上畫瓢蟲的相同點(diǎn)，看看誰最聰明。3、游戲：找七星瓢蟲寶寶游戲規(guī)則：老師的眼睛蒙上，選6個(gè)孩子，在頭上都帖一張瓢蟲的圖片，所有小朋友一起圍著老師轉(zhuǎn)圈，大家一邊轉(zhuǎn)圈一邊說：“一、二、三、四、五、六、七，七星瓢蟲在哪里？七、六、五、四、三、二、一，七星瓢蟲在這里。”待兒歌說完大家都要停下來，老師去摸，看看是不是七星瓢蟲，如果不是大家再一次活動，直到找到為止。并教育孩子要愛護(hù)七星瓢蟲。師小結(jié)：瓢蟲中為什么有一種叫七星瓢蟲呢？因?yàn)樗鼈儽成系幕y都是七個(gè)，所以叫七星瓢蟲。七星瓢蟲是我們的好朋友，是吃害蟲的，所以小朋友們要愛護(hù)它們。二、孩子討論，教師示范1、師：“瓢蟲媽媽看到孩子們在玩的時(shí)候表現(xiàn)都不錯，決定給他們穿上漂亮的衣服去照相。瓢蟲寶寶們來到了大自然里，這里真是美麗極了。這時(shí)攝影師說：“咔嚓、咔嚓”照好了！哇！照片洗出來了，好多的瓢蟲寶寶??！瞧?。∷麄兊囊路念伾蛨D案都不一樣?！苯處熓痉吨v解2、師：“今天我們用橡皮泥來做七星瓢蟲拍照的'可愛樣子。首先我們要知道用什么方法做？”3、師：“對了，用揉、壓、搓、捏的方法，我們先做什么部位？”4、師：“第一步，先拿出2塊橡皮泥，捏軟后分別揉出一個(gè)大圓球和一個(gè)小的壓扁。請問，為什么吳老師要做一大一小2個(gè)圓？大圓做七星瓢蟲的什么部位？小的呢？”5、師：“瓢蟲有多少只腳？在身體的什么位置？你覺得他的腳長在身體的什么位置上走路的時(shí)候比較方便？下面請小朋友們自己動手做一做可愛的七星瓢蟲。最后可別忘了給瓢蟲寶寶穿上漂亮的衣服哦！”三、孩子動手制作，教師巡回指導(dǎo)提示：1、小圓貼在大圓后面露出半邊圓做七星瓢蟲的頭。2、頭、身體、腳和身上的花紋顏色不能一樣。3、用橡皮泥搓成不同的線條和圖形裝飾七星瓢蟲的殼。四、作品評價(jià)相互欣賞，看看有沒有喜歡的，為什么喜歡他做的七星瓢蟲教案二：七星瓢蟲一、活動目標(biāo)1、學(xué)習(xí)使用拓印作畫的方法，畫出七星瓢蟲的外形特征。2、感受拓印作品的不同視覺效果，體驗(yàn)拓印活動所帶來的快樂。重點(diǎn)：畫出七星瓢蟲的外形特征。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)拓印的方法。二、活動準(zhǔn)備各種作畫工具。范畫一張。三、活動過程1、欣賞與討論（1）你們看，誰來啦？（七星瓢蟲）（2）為什么叫它七星瓢蟲？（3）這些點(diǎn)有什么不一樣？教師小結(jié)：七星瓢蟲身上有七個(gè)圓點(diǎn)，左右翅膀上各有對稱的三個(gè)圓點(diǎn)，中間一個(gè)大圓點(diǎn)，左右翅膀各一半。瓢蟲一家有許多的種類，要從那些圓點(diǎn)上去分辨，有一個(gè)圓點(diǎn)的是一星瓢蟲，沒有圓點(diǎn)的是大紅瓢蟲，有七個(gè)圓點(diǎn)的是七星瓢蟲，他們都是益蟲，今天，我們來畫七星瓢蟲。2、教師結(jié)合兒歌示范畫，并介紹拓印的作畫方法。（1）你們看汪老師帶來了什么？（介紹材料）（2）老師邊念兒歌邊用筆（筆要斜一點(diǎn)來畫）把七星瓢蟲的輪廓畫在吹塑紙上。（3）七星瓢蟲畫好了，你想它會飛到什么地方呢？（幼兒回答，添畫背景）（4）接下來我們用水粉顏料給七星瓢蟲穿上漂亮的衣服。老師用畫筆先蘸一蘸自己喜歡的水粉顏色，再在杯沿舔一舔，不要讓顏料滴下來。再來涂色，顏色涂均勻，要涂一塊馬上印一塊，壓一壓。（5）這種跟我們平時(shí)不一樣的畫法叫拓印法。4、幼兒作畫（1）畫輪廓線時(shí)，筆要斜一點(diǎn)來畫，盡量把身體和圓圈都畫大，而且要注意圓圈的數(shù)量和兩邊對稱。（2）進(jìn)行拓印時(shí)，畫筆先蘸一蘸，再在杯沿舔一舔，不要讓顏料滴下來。要求顏色涂一塊馬上印一塊，壓一壓。（3）拓印好七星瓢蟲后再添畫上背景。要求背景的顏色和七星瓢蟲的顏色要不一樣。四、活動結(jié)束。展示孩子們的作品。中班教案篇6教學(xué)目的：1、熟讀及背誦這首詩。2、理解的意思，并能想象詩中描寫的畫面，感受詩人的喜悅之情。3、體會春雨默默無聞、無私奉獻(xiàn)的品格，并感受詩人憂國憂民的情懷。4、教會學(xué)生吟誦古詩的方法。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)課前準(zhǔn)備：(配樂誦讀)夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。(孟浩然《春曉》)清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。(杜牧《清明》)青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。(張志和《漁歌子》)渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。(王維《送元二使安西》水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。(蘇軾《飲湖上初晴后雨》)空山新雨后，天氣晚來秋。(王維《山居秋暝》)教學(xué)過程：一談話導(dǎo)入1師：說到雨，你看過怎樣的雨?2師：在詩人杜甫的眼里，又看到一場怎樣的雨呢?今天我們一起走近杜甫，學(xué)習(xí)一首五言律詩《春夜喜雨》。3板書課題及作者。4請生讀題--師：從題目中你讀出了什么?二讀古詩，讀正確，讀出韻味。1自由讀古詩，注意讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。2師配樂范讀3師：古詩不光要讀正確，還要讀得有節(jié)奏，有韻味。在古代，是用來吟唱的。今天我們就學(xué)習(xí)古人吟詩的方法。有興趣嗎?4普通話四聲調(diào)-→古詩中的平聲、仄聲-→平長仄短規(guī)律5生嘗試說第一行詩句的平仄規(guī)律。(出示第一行古詩的平仄規(guī)律)生試讀、指名讀。6師：相信你們也能讀好整首詩。(出示整首詩的平仄規(guī)律)師讀前半句的平仄規(guī)律，生讀后半句。師：發(fā)現(xiàn)了什么?7生練讀，指名讀，齊讀。8師：這樣讀詩，有什么感覺?三讀出意境1師：言情，言志。許多就是一幅生動的畫卷。拿起你手中的材料，借助注釋，認(rèn)真讀一讀，想一想?？纯茨阕x出了什么畫面。2生默讀。3師生交流。(隨機(jī)朗讀)(隨機(jī)板書：盼--聽--看--想)4師：這是一場怎樣的雨?(預(yù)設(shè))春雨細(xì)雨好雨夜雨細(xì)雨5師：盼了聽，聽了看，看了又想，怎不讓人欣喜若狂呢?作者因什么而喜?生：因雨而喜。6師："一切景語皆情語也。就讓我們伴著美妙的樂曲，讀出自己的.想象，讀出詩人的喜悅之情吧!"(配樂讀)四人詩合一1師：為什么一場春雨會讓詩人如此欣喜?2(補(bǔ)充作者寫作背景資料)師：你讀到了一個(gè)怎樣的杜甫?3師：杜甫為什么而喜?生：為民而喜。4師：再次吟誦，讀出杜甫那憂國憂民的博大胸襟。生讀--好一個(gè)憂國憂民的杜甫，面對那從天而降的喜雨，他不禁即興吟誦道--(指導(dǎo)背誦)5師：此時(shí)你們已是人詩合一了。喜極而至的詩人此時(shí)多半會用吟唱的方式來表達(dá)自己內(nèi)心豐富的情感。讓我們一起靜心聆聽--(播放名家的吟唱一遍)師：莫管它走調(diào)，莫管它不動聽。只要把感情表達(dá)出來，這就是吟詩。孩子們，一起跟隨著杜甫，歌之舞之吧!(連續(xù)播放)五總結(jié)拓展1談本節(jié)課的收獲。2布置作業(yè)：嘗試用上今天所學(xué)讀古詩的方法，選擇杜甫的其他作品品讀品讀，走近作者。中班教案篇7活動目標(biāo)一、通過游戲活動，培養(yǎng)孩子的探究意識和自主學(xué)習(xí)的能力。二、活動中鍛煉幼兒動手操作的能力。三、培養(yǎng)幼兒的合作意識。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：沒有軟尺的情況下，如何測量樹有多粗難點(diǎn)：引領(lǐng)孩子探究，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力活動準(zhǔn)備直尺、繩子、大樹模型、小雞和小狗頭飾、其它能找到的各類尺子活動過程一、開始環(huán)節(jié)1、直尺引入，老師的大尺引出幼兒的小尺，先看老師的大尺上都有什么，再看幼兒的小尺上有沒有，得出“大尺和小尺是一樣的”結(jié)論。2、探討尺子的用途(幼兒自主探討)二、基本環(huán)節(jié)1、短劇表演激趣。幼兒閉眼，教師出示大樹模型，然后指名兩名幼兒帶上小雞和小狗的頭飾表演量樹。教師引導(dǎo)：小雞和小狗沒辦法量出大樹有多粗，誰能幫助它們?2、幼兒自主探討辦法，并用自己的辦法來測量，全體幼兒評議：這樣測量可以嗎?3、教師引領(lǐng)，教師有意讓幼兒看到手里的繩子并給予幼兒啟發(fā)，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)。4、發(fā)現(xiàn)方法，用繩子測量樹的粗，再用直尺測繩子的長，繩子的.長就是樹的粗。5、幼兒操作，用繩子和直尺測量大樹的粗三、結(jié)束環(huán)節(jié)1、啟發(fā)幼兒思考：還可以用這種方法測量什么?(胳膊、腿、水桶、頭、粉筆等)幼兒自主測量自己想測的物品。2、結(jié)論：彎曲的東西都可以用這種方法來測量四、延伸環(huán)節(jié)1讓幼兒認(rèn)識直尺以外的各種尺2、幼兒操作，用軟尺測量大樹的粗3、告訴小雞和小狗大樹的粗是多少中班教案篇8【活動目標(biāo)】1、嘗試用身體的各個(gè)部位碰擊氣球，使氣球不落下，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力。2、在玩氣球的過程中，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。3、在活動中體驗(yàn)與同伴一起游戲的樂趣。4、提高幼兒思維的敏捷性。5、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗(yàn)游戲的快樂?！净顒訙?zhǔn)備】1、實(shí)物準(zhǔn)備：氣球若干;絲巾若干;圓形即時(shí)貼十幾個(gè);被子一條2、音樂：《老鷹啄氣球》音樂和一首歡快的音樂?！净顒舆^程】一、韻律《老鷹啄氣球》師幼聽完整音樂進(jìn)行游戲一次。二、氣球長翅膀1、師：游戲好玩?看看，老師給你們帶來了什么好玩的東西?(出示氣球)可以怎樣玩氣球?(簡單講述)你能用小手把氣球拍上去，讓氣球像長了翅膀一樣飛起來，不掉下來2、幼兒用手玩氣球，教師參與其中鼓勵幼兒用手背、手指，變?nèi)^等或用手指彈一彈。(教師小結(jié))3、師：除了用手，身體的'哪些部位也能讓氣球飛起來，像長了翅膀一樣呢?請個(gè)別幼兒說身體部位，教師在自己身體部位上粘貼圓形卡紙。師：這么多身體部位能不能讓氣球像長了翅膀一樣飛起來呢?;來試一試(a)請全體幼兒用身體的各個(gè)部位碰擊氣球，是提醒不能用手幫忙。(播放音樂)(b)驗(yàn)證各個(gè)部位是否都能讓氣球飛起來。請個(gè)別幼兒演示，碰擊后不能讓氣球飛起來的教師并撕下哪個(gè)部位的卡紙。4、再次組織幼兒玩能讓氣球飛起來的身體部位。5、老師不斷變換指令讓幼兒玩氣球。如：用頭頂氣球，用膝蓋頂氣球……6、放松活動：欣賞教師頂球師：看你們玩的這么開心，我也想玩一玩，你們先坐下來休息，看我表演吧。教師邊頂邊唱《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》的歌曲?？勺儞Q歌詞。三、氣球“蹦蹦床”師：小朋友想出了這么多辦法，讓氣球長上了翅膀一樣在空中飛起來，氣球可開心了。現(xiàn)在它想到蹦蹦床上去玩一玩，氣球的蹦蹦床在哪里呢?(出示絲巾)怎么玩呢?1、介紹玩法：兩位幼兒一組，各抓住絲巾的兩個(gè)角，兩位幼兒互相配合上下抖動絲巾讓氣球在蹦蹦床上不停的蹦跳、彈起。2、幼兒玩游戲，教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒進(jìn)行游戲。(播放音樂)3、教師小結(jié)：游戲好玩嗎?下課后，小朋友可以想出更多更好玩的方法玩氣球。四、放松活動：氣球按摩。師：玩了這么久的游戲小朋友都有點(diǎn)累了，讓我們躺在氣球按摩床上休息下吧。1、把氣球墊，在被子下面，小朋友躺在上面，氣球會破嗎?2、請個(gè)別幼兒躺在上面試一試。(提醒要輕輕的)3、設(shè)懸念：為什么氣球不會破呢?請小朋友回去問問爸爸媽媽，或去查下資料，再來告訴大家好嗎?4、放音樂，結(jié)束活動。教學(xué)反思：游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動時(shí)我始終都以語言來提示幼兒注意安全。中班教案篇9一、說教材《貪吃的小老鼠》講述的是一只小老鼠吃西瓜皮沉入河底的經(jīng)過，本課配合故事內(nèi)容安排了四幅圖片，讓幼兒按情節(jié)發(fā)展順序排圖并用連貫地語言，講述一個(gè)完整地故事，教育幼兒遇事要先動腦筋想一想，想清結(jié)果后再做，不要向小老鼠學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)前班幼兒語言發(fā)展的水平，我認(rèn)為這一活動應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的理解和想象排列圖片，并用連貫的語言講述畫面內(nèi)容，鼓勵幼兒根據(jù)情節(jié)發(fā)展設(shè)想故事的結(jié)尾。2、豐富詞匯：羨慕、神氣。3、發(fā)展幼兒的想象力，口語表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒初步的判斷、推理能力。重點(diǎn)：讓幼兒按情節(jié)發(fā)展順序排圖并用連貫地語言講述一個(gè)完整地故事。難點(diǎn)：設(shè)想故事結(jié)尾并講述。準(zhǔn)備：投影儀、圖片、每人一塊拼圖板。二、說教法針對本班幼兒的年齡特點(diǎn)，我充分利用故事圖片，啟發(fā)式的教育思想，寓教于樂。采用了觀察法、圖片講述法、練習(xí)法等教學(xué)方法。三、說學(xué)法幼兒活潑好動，想象豐富，語言表達(dá)能力有了一定的基礎(chǔ)，我充分利用故事圖片，讓幼兒展開想象，激發(fā)幼兒的`學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展他們的判斷思維能力幾口語表達(dá)能力，從而達(dá)到良好的效果。四、說教學(xué)程序：1、懸念導(dǎo)入放投影儀出示西瓜皮，請幼兒講述西瓜皮的用途。激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。費(fèi)時(shí)3分。2、經(jīng)驗(yàn)講述出示投影片小老鼠，啟發(fā)幼兒講講小老鼠看到瓜皮它會想些什么？會說些什么？用一句完整地話講述圖片內(nèi)容，讓幼兒充分發(fā)表見解，培養(yǎng)幼兒的推理能力，接著出示小老鼠坐在瓜皮船里的情景，請幼兒講述老鼠的神情，讓幼兒學(xué)會理解"神氣"這個(gè)詞。讓幼兒自己動手排序，每人一塊拼圖板，四幅圖片，讓幼兒根據(jù)自己的理解和想象排列四幅圖的順序，再把故事講給大家聽。指名幼兒先按老師排得圖片講故事，老師再用生動的語言講故事，這樣能夠培養(yǎng)幼兒的觀察想象和語言表達(dá)能力。并學(xué)習(xí)理解"羨慕"一詞。費(fèi)時(shí)20分。3、讓幼兒創(chuàng)編故事提問：水慢慢地流進(jìn)來，西瓜皮船沉下去，最后會發(fā)生什么事呢？請幼兒大膽發(fā)言，想象出不同的故事結(jié)尾，這樣做，