小學(xué)生勇敢說出友情故事的班會教學(xué)

小學(xué)生勇敢說出友情故事的班會教學(xué)科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）小學(xué)生勇敢說出友情故事的班會教學(xué)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的主題為“小學(xué)生勇敢說出友情故事的班會教學(xué)”，結(jié)合人教版小學(xué)語文教材五年級下冊第二單元“我們的好朋友”，具體涉及第7課《一分鐘》和第8課《小英雄雨來》的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)是通過這兩個故事，讓學(xué)生理解友情的重要性，學(xué)會珍惜身邊的朋友，并勇敢表達對朋友的感激之情。

課堂首先通過回顧《一分鐘》的故事，讓學(xué)生講述故事中主人公因為珍惜時間，彌補了與朋友的遺憾，強調(diào)了友情的重要性。隨后引導(dǎo)學(xué)生思考身邊朋友的優(yōu)點，并嘗試用語言表達對朋友的感激和友誼之情。其次，通過學(xué)習(xí)《小英雄雨來》的故事，讓學(xué)生了解友情在困難時刻的力量，學(xué)會在他人需要幫助時伸出援手。最后，通過小組討論、分享友情故事等形式，鼓勵學(xué)生勇敢地說出友情故事，培養(yǎng)他們的表達能力和對友情的認識。

在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生通過故事體會友情的真諦，通過小組合作和分享，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和語言表達能力，使他們在日常生活中更加珍惜和維護友情。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語文學(xué)科的閱讀理解、表達交流和審美創(chuàng)造三個方面進行設(shè)計。首先，通過閱讀《一分鐘》和《小英雄雨來》，培養(yǎng)學(xué)生細致閱讀、理解故事情節(jié)和人物關(guān)系的能力，提升他們的閱讀理解素養(yǎng)。其次，通過小組討論和分享，鼓勵學(xué)生表達自己對友情的理解和感受，培養(yǎng)他們的語言表達和交流能力。最后，通過欣賞和分析故事中的友情元素，引導(dǎo)學(xué)生感受到友情的美好，培養(yǎng)他們的審美創(chuàng)造能力，能夠發(fā)現(xiàn)生活中的美好并表達出來。通過這三個方面的培養(yǎng)，使學(xué)生在語文學(xué)科的核心素養(yǎng)上得到提升，更好地理解和運用所學(xué)知識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在之前的語文課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些關(guān)于友情的故事和詩歌，對友情的概念有一定的理解。他們能夠通過閱讀理解故事的基本情節(jié)和人物關(guān)系，能夠用簡單的語言表達自己的感受和想法。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對友情故事通常比較感興趣，他們喜歡通過故事來理解和感受情感。在學(xué)習(xí)能力方面，五年級的學(xué)生已經(jīng)具備了較好的閱讀理解和表達能力，他們能夠獨立完成閱讀任務(wù)并用語言表達自己的觀點。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡互動和參與，他們喜歡通過小組討論和分享來學(xué)習(xí)，希望能夠通過實踐活動來加深對知識的理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課時，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對故事深層含義的理解，如何準確地表達自己對友情的感受和理解，以及如何在小組討論中有效地表達自己的觀點并與他人進行交流。此外，學(xué)生可能對如何將友情融入到日常生活中感到困惑，需要通過實例和實踐活動來引導(dǎo)和啟發(fā)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：班級教室、投影儀、計算機、白板、彩紙、剪刀、膠水、畫筆、畫紙等。

2.課程平臺：人教版小學(xué)語文五年級下冊教材、PPT制作軟件、在線討論平臺等。

3.信息化資源：《一分鐘》和《小英雄雨來》的動畫或電影版本、友情故事音頻素材、圖片素材庫等。

4.教學(xué)手段：講故事、小組討論、角色扮演、繪畫創(chuàng)作、分享發(fā)言等。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞本節(jié)課的主題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課的知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解本節(jié)課的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、分享發(fā)言等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握所學(xué)技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、分享發(fā)言等活動，體驗所學(xué)知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解本節(jié)課的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握所學(xué)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的知識點，掌握所學(xué)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課主題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

為了幫助學(xué)生更深入地理解友情的重要性，掌握表達和維護友情的方法，本節(jié)課提供了以下拓展資源：

-友情詩歌：提供幾首關(guān)于友情的詩歌，如《贈汪倫》、《己亥雜詩》等，讓學(xué)生感受詩人對友情的贊美和表達。

-友情故事集：提供一套包含多個友情故事的書籍，如《小王子》、《夏洛的網(wǎng)》等，讓學(xué)生在閱讀中體驗不同形式的友情。

-友情電影：推薦幾部以友情為主題的電影，如《泰坦尼克號》、《獅子王》等，讓學(xué)生在觀影過程中感受友情的力量。

2.拓展建議

為了讓學(xué)生在課后能夠進一步鞏固所學(xué)知識，提升友情的理解和表達能力，提出以下拓展建議：

-寫一篇關(guān)于友情的作文：鼓勵學(xué)生結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，寫一篇關(guān)于友情的作文，表達自己對友情的理解和感悟。

-開展友情主題活動：組織一次以友情為主題的活動，如友誼運動會、友情展覽等，讓學(xué)生在活動中體驗友情的力量。

-制作友情手冊：邀請學(xué)生共同參與制作一份友情手冊，收錄班級中的友情故事、祝福和承諾，共同見證和記錄友情的成長。板書設(shè)計本節(jié)課的板書設(shè)計旨在幫助學(xué)生清晰地理解友情的重要性，掌握表達和維護友情的方法。板書內(nèi)容包括以下幾個部分：

1.友情的重要性

-板書標(biāo)題：“友情的重要性”

-板書內(nèi)容：簡要列出友情的重要性和影響，如“分享快樂、承擔(dān)困難、互相成長”等。

2.表達友情的方法

-板書標(biāo)題：“表達友情的方法”

-板書內(nèi)容：列舉幾種表達友情的方法，如“用語言表達、用行動證明、用心靈感知”等。

3.維護友情的方法

-板書標(biāo)題：“維護友情的方法”

-板書內(nèi)容：簡要介紹維護友情的方法，如“互相溝通、互相支持、互相理解”等。

4.友情故事分享

-板書標(biāo)題：“友情故事分享”

-板書內(nèi)容：挑選幾個與本節(jié)課主題相關(guān)的友情故事，簡述故事情節(jié)和寓意。

板書設(shè)計要求：

-目的明確：板書內(nèi)容要緊扣教學(xué)目標(biāo)，幫助學(xué)生理解和掌握友情的重要性及表達、維護友情的方法。

-結(jié)構(gòu)清晰：板書內(nèi)容要條理分明，層次清楚，便于學(xué)生跟隨教學(xué)進度。

-簡潔明了：板書內(nèi)容要準確精煉，突出重點，便于學(xué)生記憶。

-藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計要具有一定的藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

為了幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)知識，提高友情的理解和表達能力，布置以下作業(yè)：

-完成一篇關(guān)于友情的作文：要求學(xué)生結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，寫一篇關(guān)于友情的作文，表達自己對友情的理解和感悟。

-制作一份友情手冊：邀請學(xué)生共同參與制作一份友情手冊，收錄班級中的友情故事、祝福和承諾，共同見證和記錄友情的成長。

-繪制一幅關(guān)于友情的畫作：鼓勵學(xué)生用畫筆表達自己對友情的理解，創(chuàng)作一幅關(guān)于友情的畫作。

2.作業(yè)反饋

為了確保學(xué)生能夠通過作業(yè)提高友情的理解和表達能力，及時對學(xué)生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議。

-作文反饋：針對學(xué)生的作文，指出作文中的優(yōu)點和不足，提出改進建議。如：對