第8課 猜猜我是誰(shuí) 教學(xué)設(shè)計(jì)

第8課猜猜我是誰(shuí)教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第8課猜猜我是誰(shuí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容第8課猜猜我是誰(shuí)

《猜猜我是誰(shuí)》為小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教材中的一課，主要內(nèi)容包括：動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性認(rèn)知，通過(guò)趣味猜謎的形式，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、表達(dá)，激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的興趣。本節(jié)課內(nèi)容列舉如下：

1.謎語(yǔ)：課程中包含四則動(dòng)物謎語(yǔ)，分別是“綠衣服，白肚子，小河里，捉迷藏”（青蛙）、“黃嘴巴，黑衣服，夜里飛，捉害蟲(chóng)”（蝙蝠）、“紅眼睛，白肚皮，長(zhǎng)耳朵，愛(ài)吃草”（兔子）、“尖尖嘴，滑溜身，水中游，捉魚(yú)忙”（鴨子）。

2.動(dòng)物特點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解謎語(yǔ)中所涉及的動(dòng)物的外貌、生活習(xí)性等特點(diǎn)。

3.語(yǔ)言表達(dá)：通過(guò)猜謎活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行思考、表達(dá)的能力。

4.合作交流：小組合作，分享猜謎心得，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

本節(jié)課以趣味猜謎為載體，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，提高觀察能力、思考能力和表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課圍繞語(yǔ)文核心素養(yǎng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：

1.語(yǔ)言理解與運(yùn)用：通過(guò)分析謎語(yǔ)中的關(guān)鍵詞匯，理解動(dòng)物特點(diǎn)，提升語(yǔ)言文字理解和表達(dá)能力。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考謎語(yǔ)背后的動(dòng)物特征，鍛煉邏輯思維和形象思維能力。

3.文化傳承與理解：讓學(xué)生在趣味猜謎活動(dòng)中，感受中華傳統(tǒng)文化的魅力，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛(ài)。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)動(dòng)物形態(tài)美、自然美，培養(yǎng)審美情趣，提高創(chuàng)造美的能力。

5.合作交流與溝通：小組合作猜謎，培養(yǎng)學(xué)生與人溝通交流的技巧，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）動(dòng)物特點(diǎn)的認(rèn)知：本節(jié)課的核心內(nèi)容是通過(guò)對(duì)動(dòng)物謎語(yǔ)的分析，讓學(xué)生掌握青蛙、蝙蝠、兔子、鴨子等動(dòng)物的外貌、生活習(xí)性等特點(diǎn)。例如，通過(guò)謎語(yǔ)“綠衣服，白肚子，小河里，捉迷藏”讓學(xué)生認(rèn)識(shí)青蛙的生活習(xí)性和外貌特征。

（2）語(yǔ)言文字的運(yùn)用：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用謎語(yǔ)、描述性語(yǔ)言表達(dá)動(dòng)物特點(diǎn)的能力，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）謎語(yǔ)的理解：一年級(jí)的學(xué)生在理解抽象的謎語(yǔ)時(shí)，可能存在一定難度。教師需要引導(dǎo)學(xué)生抓住謎語(yǔ)中的關(guān)鍵詞，如“綠衣服”、“夜里飛”等，以突破這一難點(diǎn)。

舉例：在講解“黃嘴巴，黑衣服，夜里飛，捉害蟲(chóng)”的謎語(yǔ)時(shí)，教師可引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注“黃嘴巴”和“夜里飛”這兩個(gè)關(guān)鍵詞，幫助學(xué)生理解蝙蝠的特點(diǎn)。

（2）動(dòng)物特點(diǎn)的描述：學(xué)生在描述動(dòng)物特點(diǎn)時(shí)，可能缺乏條理性和準(zhǔn)確性。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、比較等方法，抓住動(dòng)物的關(guān)鍵特征進(jìn)行描述。

舉例：在描述兔子時(shí)，教師可引導(dǎo)學(xué)生從兔子的顏色、耳朵、生活習(xí)慣等方面進(jìn)行描述，如“紅眼睛，長(zhǎng)耳朵，白肚皮，愛(ài)吃草”。

（3）合作交流：一年級(jí)學(xué)生在小組合作過(guò)程中，可能存在溝通不暢、分工不明確等問(wèn)題。教師需引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

舉例：在小組猜謎活動(dòng)中，教師可引導(dǎo)學(xué)生輪流發(fā)言，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)教授學(xué)生如何給出建議和接受建議，以提高合作效率。教學(xué)資源1.硬件資源：

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、計(jì)算機(jī)）

-動(dòng)物圖片卡片

-小組合作討論桌椅

2.軟件資源：

-語(yǔ)文教材《猜猜我是誰(shuí)》課文

-動(dòng)物特點(diǎn)介紹PPT

-謎語(yǔ)音頻資料

3.課程平臺(tái)：

-課堂教學(xué)互動(dòng)平臺(tái)（用于展示學(xué)生作業(yè)、討論交流）

-學(xué)校圖書(shū)館資源（提供動(dòng)物相關(guān)書(shū)籍供學(xué)生查閱）

4.信息化資源：

-電子白板

-教學(xué)管理系統(tǒng)（記錄學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度和成績(jī)）

5.教學(xué)手段：

-講授法

-情境教學(xué)法（通過(guò)謎語(yǔ)創(chuàng)建情境）

-小組合作學(xué)習(xí)

-互動(dòng)問(wèn)答

-角色扮演（模擬動(dòng)物特點(diǎn)）

-觀察學(xué)習(xí)（通過(guò)圖片、視頻觀察動(dòng)物）教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布包含動(dòng)物謎語(yǔ)和動(dòng)物特點(diǎn)介紹PPT的預(yù)習(xí)資料，要求學(xué)生閱讀并思考動(dòng)物的特點(diǎn)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“猜猜我是誰(shuí)”課題，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你認(rèn)識(shí)哪些動(dòng)物？它們有什么特別的地方？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)教學(xué)平臺(tái)，查看學(xué)生預(yù)習(xí)資料下載和作業(yè)提交情況，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照要求，閱讀PPT資料，了解動(dòng)物的基本特點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：嘗試回答預(yù)習(xí)問(wèn)題，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將筆記和疑問(wèn)通過(guò)教學(xué)平臺(tái)提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用教學(xué)平臺(tái)，共享預(yù)習(xí)資料，監(jiān)控學(xué)習(xí)進(jìn)度。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸動(dòng)物特點(diǎn)知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和問(wèn)題發(fā)現(xiàn)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放動(dòng)物謎語(yǔ)視頻，引出本課主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解謎語(yǔ)中涉及的動(dòng)物特點(diǎn)，如青蛙的生態(tài)習(xí)性、蝙蝠的捕食特點(diǎn)等。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己預(yù)習(xí)的發(fā)現(xiàn)，并進(jìn)行角色扮演，模擬動(dòng)物行為。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中提出的問(wèn)題，給予解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，思考老師提出的問(wèn)題，積極參與討論。

-參與課堂活動(dòng)：在小組討論中分享預(yù)習(xí)成果，通過(guò)角色扮演體驗(yàn)動(dòng)物特點(diǎn)。

-提問(wèn)與討論：對(duì)不懂的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，與同學(xué)和老師討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生深入理解動(dòng)物特點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演，加深學(xué)生對(duì)動(dòng)物特點(diǎn)的理解。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和交流技巧。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解和掌握動(dòng)物特點(diǎn)知識(shí)。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和問(wèn)題解決能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置相關(guān)的作業(yè)，如編寫(xiě)自己的動(dòng)物謎語(yǔ)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)動(dòng)物科普書(shū)籍和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)編寫(xiě)謎語(yǔ)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，繼續(xù)探索動(dòng)物世界的奧秘。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固課堂所學(xué)，提升學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)對(duì)自然科學(xué)的興趣。

-通過(guò)反思總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和自我提升的能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《動(dòng)物世界》：介紹各種動(dòng)物的生活習(xí)性和特點(diǎn)，幫助學(xué)生更全面地了解動(dòng)物世界。

-《趣味謎語(yǔ)》：收錄了豐富的動(dòng)物謎語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生對(duì)謎語(yǔ)文化的興趣，同時(shí)鞏固動(dòng)物特點(diǎn)的認(rèn)知。

-《自然科學(xué)探索》：提供關(guān)于動(dòng)物生態(tài)、進(jìn)化等方面的科學(xué)知識(shí)，拓展學(xué)生的知識(shí)視野。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-研究性學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一種動(dòng)物，深入了解其生活習(xí)性、外貌特征等，并以研究報(bào)告的形式呈現(xiàn)研究成果。

-創(chuàng)作動(dòng)物謎語(yǔ)：學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作動(dòng)物謎語(yǔ)，鍛煉語(yǔ)言表達(dá)和邏輯思維能力。

-觀察身邊的動(dòng)物：引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的動(dòng)物，如鳥(niǎo)類、昆蟲(chóng)等，記錄它們的特點(diǎn)和行為，增強(qiáng)觀察力和實(shí)踐能力。

-參觀動(dòng)物園或野生動(dòng)物園：組織學(xué)生參觀動(dòng)物園，實(shí)地觀察動(dòng)物，加深對(duì)動(dòng)物特點(diǎn)的理解和記憶。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-制作動(dòng)物名片：要求學(xué)生選擇一種自己喜歡的動(dòng)物，繪制動(dòng)物名片，包括動(dòng)物的名字、外貌特征、生活習(xí)性等內(nèi)容，以此鞏固對(duì)動(dòng)物特點(diǎn)的認(rèn)知。

-編寫(xiě)動(dòng)物謎語(yǔ)：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試自己編寫(xiě)一則動(dòng)物謎語(yǔ)，要求謎語(yǔ)內(nèi)容準(zhǔn)確、富有創(chuàng)意，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)和邏輯思維能力。

-動(dòng)物觀察日記：要求學(xué)生在一周內(nèi)觀察身邊的動(dòng)物，記錄它們的行為、特點(diǎn)等，并以日記形式呈現(xiàn)，提高觀察力和實(shí)踐能力。

-小組合作展示：小組共同準(zhǔn)備一個(gè)關(guān)于動(dòng)物的介紹，包括謎語(yǔ)、圖片、特點(diǎn)等，以PPT或手抄報(bào)形式展示，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。

2.作業(yè)反饋

-及時(shí)批改：教師在收到學(xué)生作業(yè)后，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行批改，確保作業(yè)反饋的時(shí)效性。

-指出問(wèn)題：針對(duì)學(xué)生作業(yè)中存在的問(wèn)題，如知識(shí)點(diǎn)理解不準(zhǔn)確、表達(dá)不清晰等，給予明確的指出。

-給出建議：針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題，給出具體的改進(jìn)建議，如加強(qiáng)動(dòng)物特點(diǎn)的學(xué)習(xí)、多閱讀謎語(yǔ)書(shū)籍等，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

-鼓勵(lì)優(yōu)秀：對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予充分的肯定和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的自信心和積極性。

-個(gè)性化輔導(dǎo)：針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)，幫助他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《動(dòng)物世界的奧秘》、《大自然的奇跡》等書(shū)籍，以及相關(guān)的動(dòng)物科普文章，加深學(xué)生對(duì)動(dòng)物世界的了解。

-視頻資源：《動(dòng)物星球》、《國(guó)家地理》等頻道的動(dòng)物紀(jì)錄片，如《非洲大草原》、《亞馬遜雨林》等，通過(guò)視覺(jué)影像直觀感受動(dòng)物的生活環(huán)境和特點(diǎn)。

-實(shí)地考察：鼓勵(lì)學(xué)生利用周末或假期時(shí)間，參觀當(dāng)?shù)氐膭?dòng)物園、野生動(dòng)物園或自然保護(hù)區(qū)，親身觀察動(dòng)物，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

-創(chuàng)作活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)物主題的繪畫(huà)、寫(xiě)作或手工藝創(chuàng)作，將所學(xué)知識(shí)融入到藝術(shù)創(chuàng)作中，提高創(chuàng)新能力。

2.拓展要求

-自主學(xué)習(xí)：學(xué)生應(yīng)主動(dòng)利用課后時(shí)間，選擇感興趣的拓展內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，提升知識(shí)儲(chǔ)備。

-閱讀筆記：學(xué)生在閱讀書(shū)籍或觀看視頻后，撰寫(xiě)閱讀筆記或觀后感，記錄自己的學(xué)習(xí)心得和感悟。

-實(shí)踐應(yīng)用：學(xué)生將所學(xué)的動(dòng)物知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，如參與環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，了解動(dòng)物保護(hù)的重要性。

-分享交流：學(xué)生在課堂上分享自己的拓展學(xué)習(xí)成果，與同學(xué)進(jìn)行交流，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-教師指導(dǎo)：教師根據(jù)學(xué)生的興趣和需求，提供合適的閱讀材料和視頻資源推薦，解答學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的疑問(wèn)。

-定期檢查：教師定期檢查學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)進(jìn)展，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予反饋和鼓勵(lì)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①動(dòng)物特點(diǎn)

②謎語(yǔ)解析

③動(dòng)物認(rèn)知

2.重點(diǎn)詞語(yǔ)

①綠衣服，白肚子，小河里，捉迷藏（青蛙）

②黃嘴巴，黑衣服，