《口算除法》（教案）人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)

《口算除法》（教案）人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：《口算除法》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2022年10月10日星期二上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)思維方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。通過(guò)學(xué)習(xí)口算除法，使學(xué)生能夠理解除法的基本概念，掌握除法的運(yùn)算方法，并能夠運(yùn)用口算除法解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。通過(guò)小組合作、討論交流等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了加減乘除的基礎(chǔ)運(yùn)算，對(duì)數(shù)的概念和簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題解決方法。此外，學(xué)生應(yīng)該具備一定的口算能力，能夠快速準(zhǔn)確地進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減乘除運(yùn)算。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)充滿好奇心和興趣，他們喜歡通過(guò)實(shí)踐和操作來(lái)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的邏輯思維和問(wèn)題解決能力，但部分學(xué)生可能對(duì)抽象的數(shù)學(xué)概念理解較困難。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡互動(dòng)和小組合作學(xué)習(xí)，希望能夠通過(guò)討論和交流來(lái)解決問(wèn)題。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)口算除法的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

（1）理解除法的基本概念，如“被除數(shù)”、“除數(shù)”和“商”的概念。

（2）掌握除法的運(yùn)算方法，特別是對(duì)于除不盡的情況的理解和處理。

（3）運(yùn)用口算除法解決實(shí)際問(wèn)題，將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中。

（4）對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能會(huì)遇到困難在于理解和記憶除法的運(yùn)算規(guī)則，以及將抽象的數(shù)學(xué)概念與實(shí)際問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：教師通過(guò)口頭講解和示范，向?qū)W生傳授除法的基本概念和運(yùn)算方法。

-討論法：學(xué)生分組進(jìn)行討論，分享對(duì)除法運(yùn)算的理解和應(yīng)用，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和思考。

-案例研究：教師提供一些實(shí)際問(wèn)題案例，學(xué)生通過(guò)分析和解決問(wèn)題，將口算除法應(yīng)用到實(shí)際情境中。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組完成除法相關(guān)的項(xiàng)目，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)一步提高口算除法的應(yīng)用能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：教師通過(guò)引入日常生活中的除法問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考，例如分配物品、計(jì)算優(yōu)惠等。

-講授新知識(shí)：教師以生動(dòng)的語(yǔ)言和示例，講解除法的基本概念和運(yùn)算方法，確保學(xué)生能夠理解和掌握。

-小組討論：學(xué)生分組進(jìn)行討論，分享對(duì)除法運(yùn)算的理解和應(yīng)用，通過(guò)交流和思考，加深對(duì)口算除法的認(rèn)識(shí)。

-實(shí)踐練習(xí)：學(xué)生進(jìn)行口算除法的練習(xí)，教師提供一些實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生獨(dú)立解決，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-總結(jié)與反思：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)口算除法的運(yùn)算方法和應(yīng)用，學(xué)生進(jìn)行自我反思，分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師使用PPT展示除法的基本概念、運(yùn)算方法和實(shí)際問(wèn)題案例，以圖文并茂的形式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力。

-視頻：教師播放一些與除法相關(guān)的教學(xué)視頻，例如動(dòng)畫(huà)講解除法運(yùn)算過(guò)程，幫助學(xué)生更直觀地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

-在線工具：教師引導(dǎo)學(xué)生使用在線數(shù)學(xué)工具進(jìn)行除法運(yùn)算的練習(xí)，提供即時(shí)反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

-實(shí)物道具：教師準(zhǔn)備一些實(shí)物道具，如水果、小棒等，用于演示除法的過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)除法概念的理解。

-練習(xí)冊(cè)和作業(yè)：教師提供一些口算除法的練習(xí)冊(cè)和作業(yè)，供學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)，及時(shí)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“口算除法”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解口算除法的基本概念和運(yùn)算方法。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解口算除法課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過(guò)一個(gè)有趣的故事或?qū)嶋H案例，引出口算除法的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解口算除法的基本概念和運(yùn)算方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握口算除法技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，教師進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)口算除法的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解口算除法的基本概念和運(yùn)算方法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握口算除法技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解口算除法的基本概念和運(yùn)算方法。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)口算除法課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與口算除法相關(guān)的拓展資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的口算除法知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-數(shù)學(xué)故事：可以向?qū)W生介紹一些與除法相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，例如“除法的起源”、“偉大的數(shù)學(xué)家”等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中了解除法的背景和發(fā)展。

-實(shí)際應(yīng)用案例：提供一些生活中實(shí)際的除法應(yīng)用案例，例如分配物品、計(jì)算優(yōu)惠等，讓學(xué)生明白除法在生活中的重要性。

-數(shù)學(xué)游戲：設(shè)計(jì)一些與除法相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，例如“除法大冒險(xiǎn)”、“除法接力賽”等，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)除法運(yùn)算，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-思維導(dǎo)圖：讓學(xué)生繪制思維導(dǎo)圖，將口算除法的基本概念、運(yùn)算方法和小技巧進(jìn)行整合和梳理，幫助學(xué)生形成系統(tǒng)化的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

2.拓展建議

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)一步了解除法的歷史和發(fā)展，觀看一些數(shù)學(xué)家的介紹視頻，拓寬自己的視野。

-學(xué)生可以嘗試解決一些與除法相關(guān)的數(shù)學(xué)難題，例如“雞兔同籠問(wèn)題”、“分?jǐn)?shù)拆分問(wèn)題”等，提高自己的數(shù)學(xué)思維能力。

-學(xué)生可以閱讀一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的書(shū)籍，例如《數(shù)學(xué)的力量》、《數(shù)學(xué)的故事》等，深入了解數(shù)學(xué)的本質(zhì)和魅力。

-學(xué)生可以參加一些數(shù)學(xué)競(jìng)賽或活動(dòng)，例如“全國(guó)小學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽”、“數(shù)學(xué)建模比賽”等，鍛煉自己的數(shù)學(xué)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-學(xué)生可以嘗試將除法應(yīng)用到生活中，例如在購(gòu)物時(shí)計(jì)算價(jià)格、在烹飪時(shí)計(jì)算食材比例等，培養(yǎng)自己的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。七、教學(xué)反思這節(jié)課的課題是《口算除法》，旨在讓學(xué)生掌握口算除法的基本概念和運(yùn)算方法，能夠運(yùn)用口算除法解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法和策略，以促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，幫助學(xué)生深入理解口算除法的知識(shí)點(diǎn)。

首先，我在課前通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布了預(yù)習(xí)資料，包括PPT和視頻，讓學(xué)生自主閱讀和理解口算除法的基本概念。通過(guò)設(shè)計(jì)一些具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。在課堂中，我通過(guò)生動(dòng)的故事和實(shí)際案例，引出口算除法的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后，我詳細(xì)講解了口算除法的基本概念和運(yùn)算方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。在講解過(guò)程中，我注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握口算除法的技能。在課堂上，我也注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

在課后，我布置了適量的課后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我還提供了與口算除法相關(guān)的拓展資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和思考。通過(guò)反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，我及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予學(xué)生指導(dǎo)和建議。

同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的參與度和互動(dòng)性不夠高。一些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘邠?dān)心犯錯(cuò)而不愿意主動(dòng)發(fā)言和參與討論。為了提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性，我可以在今后的教學(xué)中設(shè)計(jì)更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，例如通過(guò)小組合作、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)口算除法的應(yīng)用。同時(shí)，我也可以采用一些游戲化的教學(xué)手段，例如設(shè)計(jì)一些與口算除法相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)口算除法的運(yùn)算，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。八、典型例題講解例題1：

題目：計(jì)算下列除法：

8÷2=?

答案：8÷2=4

說(shuō)明：這是一個(gè)簡(jiǎn)單的除法題目，要求學(xué)生計(jì)算8除以2的結(jié)果。學(xué)生需要記住基本的除法運(yùn)算規(guī)則，即除以一個(gè)數(shù)等于乘以它的倒數(shù)。

例題2：

題目：計(jì)算下列除法：

15÷3=?

答案：15÷3=5

說(shuō)明：這個(gè)題目要求學(xué)生計(jì)算15除以3的結(jié)果。學(xué)生需要理解除法的概念，即將一個(gè)數(shù)平均分成若干份，每份的大小由除數(shù)決定。

例題3：

題目：計(jì)算下列除法：

20÷4=?

答案：20÷4=5

說(shuō)明：這個(gè)題目要求學(xué)生計(jì)算20除以4的結(jié)果。學(xué)生需要掌握除法的運(yùn)算規(guī)則，即將一個(gè)數(shù)除以一個(gè)數(shù)等于將這個(gè)數(shù)乘以這個(gè)數(shù)的倒數(shù)。

例題4：

題目：計(jì)算下列除法：

25÷5=?

答案：25÷5=5

說(shuō)明：這個(gè)題目要求學(xué)生計(jì)算25除以5的結(jié)果。學(xué)生需要理解除法的概念，即將一個(gè)數(shù)平均分成若干份，每份的大小由除數(shù)決定。

例題5：

題目：計(jì)算下列除法：

30÷6=?

答案：30÷6=5

說(shuō)明：這個(gè)題目要求學(xué)生計(jì)算30除以6的結(jié)果。學(xué)生需要掌握除法的運(yùn)算規(guī)則，即將一個(gè)數(shù)除以一個(gè)數(shù)等于將這個(gè)數(shù)乘以這個(gè)數(shù)的倒數(shù)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確：通過(guò)板書(shū)設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生理解和掌握口算除法的基本概念和運(yùn)算方法。

2.緊扣教學(xué)內(nèi)容：板書(shū)內(nèi)容圍繞口算除法的知識(shí)點(diǎn)，包括除法的基本概念、運(yùn)算方法、實(shí)際應(yīng)用等。

3.結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)設(shè)計(jì)分為幾個(gè)部分，包括課題、重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、例題、總結(jié)等，使學(xué)生能夠清晰地了解本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。

4.簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)，使學(xué)生能夠快速抓住本節(jié)課的關(guān)鍵信息。

5.藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，例如使用圖形、顏色等元素來(lái)吸引學(xué)生的注意力。

具體板書(shū)設(shè)計(jì)如下：

1.課題：口算除法

2.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

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