《習(xí)作：介紹一種事物》第1課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

《習(xí)作：介紹一種事物》第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：習(xí)作：介紹一種事物

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)

3.授課時(shí)間：第1課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察事物、理解事物特點(diǎn)的能力，通過(guò)觀察和描述，形成對(duì)事物本質(zhì)特征的認(rèn)識(shí)。

2.培養(yǎng)學(xué)生用文字表達(dá)事物、說(shuō)明事物的方法，通過(guò)練習(xí)，提高寫(xiě)作表達(dá)能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生思維條理性和邏輯性，通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生的思維過(guò)程和表達(dá)方式。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)難點(diǎn)：觀察事物、理解事物特點(diǎn)，形成對(duì)事物本質(zhì)特征的認(rèn)識(shí)。

解決方法：通過(guò)觀察、描述、分析等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深入觀察，培養(yǎng)觀察能力。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：用文字表達(dá)事物、說(shuō)明事物的方法，提高寫(xiě)作表達(dá)能力。

解決方法：通過(guò)示例、模仿、練習(xí)等方式，讓學(xué)生掌握表達(dá)技巧，提高寫(xiě)作能力。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)：思維條理性和邏輯性，訓(xùn)練學(xué)生的思維過(guò)程和表達(dá)方式。

解決方法：設(shè)計(jì)思維訓(xùn)練活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)思維過(guò)程，培養(yǎng)條理性和邏輯性。

4.重點(diǎn)難點(diǎn)：觀察事物時(shí)容易忽視細(xì)節(jié)，導(dǎo)致對(duì)事物特點(diǎn)的理解不全面。

解決方法：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié)，通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，幫助學(xué)生更全面地理解事物特點(diǎn)。

5.重點(diǎn)難點(diǎn)：寫(xiě)作表達(dá)時(shí)語(yǔ)言組織困難，表達(dá)不清晰。

解決方法：提供寫(xiě)作框架和指導(dǎo)，讓學(xué)生在框架內(nèi)進(jìn)行練習(xí)，逐步提高表達(dá)清晰度。

6.重點(diǎn)難點(diǎn)：思維訓(xùn)練時(shí)容易陷入混亂，缺乏邏輯性。

解決方法：設(shè)計(jì)邏輯性強(qiáng)的思維訓(xùn)練活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中逐步培養(yǎng)邏輯思維。教學(xué)方法與策略1.講授法：通過(guò)講授讓學(xué)生了解寫(xiě)作的基本要求，如觀察、描述、分析等，明確寫(xiě)作的目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享觀察到的有趣事物，讓學(xué)生在討論中互相啟發(fā)，形成對(duì)事物特點(diǎn)的理解。

3.案例研究法：選取典型的事物案例，讓學(xué)生進(jìn)行觀察、描述、分析，通過(guò)案例研究，讓學(xué)生深入理解事物特點(diǎn)。

4.項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：將寫(xiě)作任務(wù)轉(zhuǎn)化為項(xiàng)目，讓學(xué)生在完成項(xiàng)目的過(guò)程中，鍛煉寫(xiě)作能力，培養(yǎng)思維條理性和邏輯性。

5.角色扮演法：讓學(xué)生扮演介紹者的角色，向其他同學(xué)介紹自己觀察的事物，通過(guò)角色扮演，提高學(xué)生的表達(dá)能力和觀察能力。

6.實(shí)驗(yàn)法：設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中觀察事物，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生更直觀地理解事物特點(diǎn)。

7.游戲法：設(shè)計(jì)一些寫(xiě)作游戲，如接龍、填空等，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)寫(xiě)作，提高寫(xiě)作表達(dá)能力。

8.使用PPT、視頻等教學(xué)媒體，通過(guò)展示圖片、視頻等素材，讓學(xué)生更直觀地觀察事物，形成對(duì)事物特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。

9.使用在線工具，如寫(xiě)作平臺(tái)、思維導(dǎo)圖等，讓學(xué)生在在線工具上進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，提高寫(xiě)作效率。

10.組織學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作展示，讓學(xué)生在展示中互相學(xué)習(xí)，互相啟發(fā)，提高寫(xiě)作能力。教學(xué)實(shí)施過(guò)程教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)PPT，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)為觀察周圍事物，思考如何描述事物的特點(diǎn)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“介紹一種事物”的主題，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你觀察到了哪些有趣的事物？”“你如何描述這些事物的特點(diǎn)？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用在線平臺(tái)功能，查看學(xué)生預(yù)習(xí)資料下載和提交情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)PPT，理解寫(xiě)作要求。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如觀察筆記、描述等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解寫(xiě)作主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)提交的有趣事物圖片，引出寫(xiě)作主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解如何觀察、描述、分析事物，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握寫(xiě)作技巧。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)寫(xiě)作技巧的應(yīng)用。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解寫(xiě)作知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握寫(xiě)作技巧。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解寫(xiě)作知識(shí)點(diǎn)，掌握寫(xiě)作技巧。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)寫(xiě)作主題，布置適量的課后寫(xiě)作作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與寫(xiě)作相關(guān)的拓展資源（如優(yōu)秀范文、寫(xiě)作技巧視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后寫(xiě)作作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和寫(xiě)作成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和寫(xiě)作成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的寫(xiě)作知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

《觀察與描述》：這篇文章介紹了如何通過(guò)觀察和描述來(lái)深入了解一個(gè)事物，包括觀察的技巧和描述的方法。

《寫(xiě)作技巧指南》：這本書(shū)提供了多種寫(xiě)作技巧，包括如何構(gòu)思、如何表達(dá)清晰、如何使用修辭手法等。

《事物觀察日志》：這是一本關(guān)于如何記錄觀察到的有趣事物的日志，可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何記錄和描述觀察到的事物。

2.自主學(xué)習(xí)和探究：

鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，可以選擇自己感興趣的事物進(jìn)行觀察和描述，也可以嘗試不同的寫(xiě)作技巧，提高自己的寫(xiě)作能力。

提供一些學(xué)習(xí)資源：

-觀察事物的方法和技巧

-描述事物的技巧和表達(dá)方式

-寫(xiě)作構(gòu)思和表達(dá)的技巧

-修辭手法和語(yǔ)言運(yùn)用

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐和創(chuàng)作，可以嘗試寫(xiě)作一篇關(guān)于自己感興趣的事物的介紹文章，或者嘗試使用不同的寫(xiě)作技巧進(jìn)行創(chuàng)作。同時(shí)，也可以通過(guò)閱讀優(yōu)秀的范文來(lái)學(xué)習(xí)和借鑒他人的寫(xiě)作方法。

希望學(xué)生在拓展與延伸環(huán)節(jié)中，能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，進(jìn)一步提高自己的寫(xiě)作能力和觀察力。教學(xué)反思在這次“介紹一種事物”的寫(xiě)作教學(xué)中，我嘗試了多種教學(xué)方法，希望學(xué)生能夠在實(shí)踐中掌握寫(xiě)作技巧。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)觀察和描述，學(xué)生能夠更好地理解事物的特點(diǎn)，但他們?cè)诒磉_(dá)時(shí)還存在一些困難。有的學(xué)生觀察得很仔細(xì)，但描述時(shí)卻不知道如何表達(dá)；有的學(xué)生則觀察不夠細(xì)致，導(dǎo)致描述不夠準(zhǔn)確。這讓我意識(shí)到，觀察和描述是寫(xiě)作的基礎(chǔ)，但表達(dá)能力的培養(yǎng)也同樣重要。

在課堂活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握寫(xiě)作技巧。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生非常喜歡這些活動(dòng)，他們積極參與，互相啟發(fā)，提高了寫(xiě)作能力。但在活動(dòng)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。有的學(xué)生在討論時(shí)不夠積極，有的則在角色扮演中不夠投入。我意識(shí)到，我需要更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們更加投入。

課后，我布置了寫(xiě)作作業(yè)，并提供了一些拓展資源，希望學(xué)生能夠在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高。通過(guò)批改作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在寫(xiě)作中還存在一些問(wèn)題，如語(yǔ)言表達(dá)不夠準(zhǔn)確，思路不夠清晰等。我意識(shí)到，我需要在課后給予學(xué)生更多的指導(dǎo)和幫助。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)在本節(jié)課中，我們主要學(xué)習(xí)了如何通過(guò)觀察和描述來(lái)介紹一種事物。通過(guò)預(yù)習(xí)，我們了解了寫(xiě)作的基本要求，并在課堂上通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)一步掌握了寫(xiě)作技巧。下面，我們將通過(guò)課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)來(lái)檢驗(yàn)我們的學(xué)習(xí)效果。

1.課堂小結(jié)

(1)觀察和描述是寫(xiě)作的基礎(chǔ)。通過(guò)觀察，我們可以發(fā)現(xiàn)事物的特點(diǎn)和細(xì)節(jié)；通過(guò)描述，我們可以表達(dá)自己對(duì)事物的理解和感受。

(2)在寫(xiě)作中，要注意語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和條理性。我們需要用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和句子來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)要保證文章的結(jié)構(gòu)清晰、邏輯嚴(yán)密。

(3)寫(xiě)作是一個(gè)不斷修改和完善的過(guò)程。我們需要反復(fù)閱讀和修改自己的作品，使其更加完善。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

(1)請(qǐng)你觀察教室