人教版 七年級上冊音樂 第三單元 豐收鑼鼓 教案

人教版七年級上冊音樂第三單元豐收鑼鼓教案一、課程基本信息

1.課程名稱：人教版七年級上冊音樂第三單元豐收鑼鼓

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2023年9月20日星期三下午第一節(jié)課

4.教學時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標

1.增強學生對我國傳統(tǒng)音樂文化的認知和理解，培養(yǎng)民族自豪感和文化認同感。

2.培養(yǎng)學生聆聽、分析和欣賞音樂的能力，提升音樂審美素養(yǎng)。

3.提高學生參與音樂活動的積極性和主動性，培養(yǎng)團隊合作精神和協(xié)作能力。

4.激發(fā)學生對音樂的興趣和熱愛，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。三、學情分析

七年級（1）班共有40名學生，其中男生22名，女生18名。學生來自不同的家庭背景和文化環(huán)境，對音樂的興趣和認知程度存在差異。在知識、能力和素質方面，大部分學生對音樂有一定的了解和興趣，但音樂基礎知識和技能掌握程度參差不齊。部分學生具有較好的音樂天賦和表現(xiàn)力，能夠在音樂活動中積極參與和表現(xiàn)；而部分學生則可能因為缺乏自信或音樂基礎薄弱，表現(xiàn)出一定的被動和退縮。

在行為習慣方面，大部分學生能夠遵守課堂紀律，認真聽講，積極參與課堂活動。然而，也存在個別學生注意力不集中，容易分心，影響自己和他人學習效果。此外，部分學生在團隊合作中可能存在溝通不暢、協(xié)作能力不足的問題。

針對以上學情，本節(jié)課的教學設計和實施需要充分考慮學生的個體差異，采用分層教學、差異化教學策略，以滿足不同層次學生的學習需求。在教學過程中，注重激發(fā)學生的學習興趣和主動性，培養(yǎng)學生的音樂審美素養(yǎng)和團隊合作精神。同時，加強對學生的課堂管理，營造良好的學習氛圍，提高教學效果。

此外，針對學生音樂基礎知識和技能的差異，本節(jié)課將重點關注基礎知識的教學，通過講解、示范、練習等方式，幫助學生掌握音樂的基本知識和技能。在教學過程中，關注學生的學習反饋，及時調整教學策略，確保每位學生都能跟上教學進度，提高音樂素養(yǎng)。四、教學方法與手段

1.教學方法

a.講授法：通過講解豐收鑼鼓的起源、發(fā)展和特點，使學生對傳統(tǒng)音樂文化有更深入的了解。

b.演示法：教師現(xiàn)場演奏豐收鑼鼓，讓學生直觀感受音樂的魅力，激發(fā)學習興趣。

c.分組討論法：將學生分成小組，討論豐收鑼鼓的演奏技巧和表現(xiàn)手法，培養(yǎng)團隊合作精神。

d.實踐教學法：讓學生親身體驗演奏豐收鑼鼓，提高音樂實踐能力。

2.教學手段

a.多媒體教學：利用多媒體設備播放豐收鑼鼓的音頻和視頻，增強學生的感官體驗。

b.教學軟件：運用音樂教學軟件，幫助學生分析豐收鑼鼓的節(jié)奏和旋律，提高音樂素養(yǎng)。

c.實物展示：展示豐收鑼鼓實物，讓學生直觀了解樂器的外觀和構造。

d.教學示范：教師提供豐收鑼鼓的演奏示范，引導學生正確掌握演奏技巧。

e.小組合作：通過小組合作學習，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

f.教學評價：采用學生互評、教師評價等方式，對學生的學習成果進行評價和反饋。五、教學流程

一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《豐收鑼鼓》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過喜慶的場合？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索豐收鑼鼓的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解豐收鑼鼓的基本概念。豐收鑼鼓是……（詳細解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了豐收鑼鼓在實際中的應用，以及它如何幫助我們表達豐收的喜悅。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調鑼鼓節(jié)奏和音色的搭配這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與豐收鑼鼓相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示豐收鑼鼓的基本演奏技巧。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“豐收鑼鼓在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

內(nèi)容：今天的學習，我們了解了豐收鑼鼓的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對豐收鑼鼓的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料

a.書籍：《中國傳統(tǒng)音樂史》、《中國民間音樂》、《鑼鼓藝術》等。

b.文章：《豐收鑼鼓的文化內(nèi)涵》、《中國傳統(tǒng)音樂的特點》、《鑼鼓在民間音樂中的應用》等。

c.視頻：《豐收鑼鼓演奏》、《中國傳統(tǒng)音樂欣賞》、《鑼鼓的制作與演奏技巧》等。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

a.深入了解豐收鑼鼓的起源、發(fā)展和歷史背景，了解其在民間音樂中的地位和作用。

b.研究豐收鑼鼓的演奏技巧和表現(xiàn)手法，嘗試自己演奏或編排一段豐收鑼鼓樂曲。

c.探討豐收鑼鼓在現(xiàn)代音樂中的應用和傳承，了解其對當代音樂創(chuàng)作的影響。

d.比較豐收鑼鼓與其他傳統(tǒng)音樂形式的異同，探討中國傳統(tǒng)音樂的特點和魅力。

e.結合自己的生活經(jīng)驗和感受，思考豐收鑼鼓在表達情感和傳遞文化方面的作用。

f.向家人、朋友介紹豐收鑼鼓，分享自己的學習心得和體驗，激發(fā)他們對傳統(tǒng)音樂文化的興趣。

g.參加學?；蛏鐓^(qū)組織的音樂活動，與他人交流學習經(jīng)驗，共同推廣和傳承傳統(tǒng)音樂文化。

h.關注國內(nèi)外音樂比賽和演出，了解豐收鑼鼓等傳統(tǒng)音樂形式在現(xiàn)代音樂舞臺上的表現(xiàn)和發(fā)展。七、教學反思

本節(jié)課我教授的是《人教版七年級上冊音樂第三單元豐收鑼鼓》，通過對豐收鑼鼓的起源、發(fā)展和特點的講解，讓學生對我國傳統(tǒng)音樂文化有了更深入的了解。在教學過程中，我采用了講授法、演示法、分組討論法等教學方法，以及多媒體教學、實物展示等教學手段，旨在激發(fā)學生的學習興趣和主動性，提高音樂審美素養(yǎng)。

在導入新課時，我通過提問的方式引導學生思考生活中的喜慶場合，從而引出本節(jié)課的主題。在講授新課時，我詳細解釋了豐收鑼鼓的基本概念，并通過案例分析展示了其在實際中的應用，幫助學生更好地理解和掌握知識。同時，我特別強調了鑼鼓節(jié)奏和音色的搭配這兩個重點，并通過舉例和比較來幫助學生理解難點。

在實踐活動環(huán)節(jié)，我組織了分組討論和實驗操作，讓學生親身體驗演奏豐收鑼鼓，提高了他們的音樂實踐能力。在學生小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵學生圍繞“豐收鑼鼓在實際生活中的應用”這一主題展開討論，引導他們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。最后，我進行了總結回顧，強調了本節(jié)課的重點知識點，并鼓勵學生在日常生活中靈活運用所學知識。

總的來說，本節(jié)課的教學效果較好，學生對豐收鑼鼓的興趣和理解程度都有所提高。在今后的教學中，我將繼續(xù)努力探索更多有效的教學方法和手段，提高教學效果，培養(yǎng)學生的音樂審美素養(yǎng)和團隊合作精神。同時，我也將加強對學生的個別輔導，關注他們的學習進展和需求，幫助他們實現(xiàn)全面發(fā)展。八、課后拓展

1.拓展內(nèi)容

a.閱讀材料：

-《中國鑼鼓文化》

-《中國傳統(tǒng)音樂鑒賞》

-《鑼鼓樂器制作與演奏技巧》

b.視頻資源：

-《豐收鑼鼓演奏視頻》

-《中國傳統(tǒng)音樂紀錄片》

-《鑼鼓樂器制作與演奏教學視頻》

2.拓展要求

a.學生應在課后自主閱讀上述推薦閱讀材料，了解鑼鼓文化的起源、發(fā)展和歷史背景，以及鑼鼓樂器制作與演奏技巧等。

b.學生應觀看上述推薦視頻資源，深入了解豐收鑼鼓的演奏方式、演奏技巧以及鑼鼓樂器在傳統(tǒng)音樂中的重要作用。

c.學生應嘗試自己演奏豐收鑼鼓，可以邀請家長或朋友一起參與，共同體驗傳統(tǒng)音樂的魅力。

d.學生可以結合自己的興趣和特長，創(chuàng)作一段以豐收鑼鼓為靈感的音樂作品，或編寫一段關于鑼鼓樂器的故事。

e.學生可以參與學?；蛏鐓^(qū)組織的音樂活動，與他人交流學習經(jīng)驗，共同推廣和傳承傳統(tǒng)音樂文化。

f.學生可以利用網(wǎng)絡資源，了解國內(nèi)外關于鑼鼓樂器的研究動態(tài)，關注鑼鼓音樂在現(xiàn)代音樂中的創(chuàng)新和發(fā)展。

g.學生可以嘗試將鑼鼓樂器與現(xiàn)代音樂元素相結合，創(chuàng)作出具有個人特色的音樂作品。

h.學生可以撰寫一篇關于鑼鼓樂器的學習心得或感悟，分享自己的學習過程和收獲。

鼓勵學生在課后充分利用拓展資源和教師提供的指導，深入挖掘和探索與本節(jié)課相關的知識，提升自己的音樂素養(yǎng)和審美能力。同時，也歡迎學生在拓展過程中遇到問題時，及時向教師請教，共同探討和解決問題。九、教學評價

課堂評價：

本節(jié)課的教學評價主要通過提問、觀察、測試等方式進行。在提問環(huán)節(jié)，我會針對本節(jié)課的重點內(nèi)容進行提問，了解學生對豐收鑼鼓的基本概念、演奏技巧和表現(xiàn)手法的掌握程度。觀察環(huán)節(jié)，我會注意學生的參與情況和反應，了解他們對課程的興趣和理解程度。測試環(huán)節(jié)，我會設計一些簡單的練習題，讓學生在課堂上完成，以檢驗他們的學習成果。

作業(yè)評價：

對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。在批改作業(yè)時，我會關注學生對豐收鑼鼓的演奏技巧和表現(xiàn)手法的運用情況，以及他們在創(chuàng)作和編排音樂作品時的創(chuàng)新思維和表現(xiàn)。在點評作業(yè)時，我會給予學生積極的鼓勵和肯定，同時指出他們的不足之處，幫助他們改進和提高。

學生互評：

鼓勵學生進行互評，以提高他們的評價能力和自我反思能力。在互評過程中，學生可以相互交流學習經(jīng)驗，分享彼此的優(yōu)點和不足，從而促進彼此的進步和提高。

家長反饋：

鼓勵家長參與學生的學習過程，通過家長反饋