2024年上海市中考語文作文題目解析及相關(guān)范文：我也是個(gè)取水人

不止一次，我努力嘗試（2015）沒想到，真沒想到（2016）就這樣，埋下一顆種子（2017）真的不容易（2018）這事，真帶勁（2019）有一種甜（2020）這比看上去更有意思（2021）這不過是個(gè)開場（2022）會心之樂（2023）“我是個(gè)取水人”這句話強(qiáng)調(diào)的是說話者自身的身份和角色，獨(dú)立地陳述自己是一個(gè)取水人。它的語氣更為直接和明確，沒有涉及其他人或事物的比較或關(guān)聯(lián)。加上“也”就有點(diǎn)不一樣了，“我也是個(gè)取水人”包含了比較或關(guān)聯(lián)的意味，暗示著除了“我”之外，還有其他人也是取水人。強(qiáng)調(diào)共同性和群體感。在他人的指引和感召之下，我也成了“取水人”中的一員；也可以寫曾經(jīng)覺得自己不是“取水人”，后來經(jīng)歷某事，發(fā)現(xiàn)自己也是“取水人”。比如，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，一開始遭遇失敗，經(jīng)過師傅的指導(dǎo)，漸入佳境，發(fā)現(xiàn)“我”也是“取水人”。比如，學(xué)生可以寫一開始通過做題來學(xué)習(xí)化學(xué)，之后愛上做實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步探索化學(xué)的奧秘（認(rèn)知方式不斷迭代，認(rèn)知不斷深入）；通過閱讀了解世界，通過寫作更好地認(rèn)識自我（認(rèn)知方式的綜合運(yùn)用）；通過旅行，不僅拓寬眼界，還能豐富人生閱歷（對應(yīng)導(dǎo)語“拓寬眼界”）；學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化如書法，逐漸發(fā)現(xiàn)了其中的規(guī)律，書法中的筆畫、結(jié)構(gòu)都有其獨(dú)特的規(guī)則和美學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，不斷地練習(xí)，漸入佳境，主動傳承傳統(tǒng)文化（對應(yīng)導(dǎo)語中的“發(fā)現(xiàn)規(guī)律”）……選材示例①興趣愛好類：“我”興趣發(fā)展遇困（天賦不足，時(shí)間擠壓，小眾偏見，過于功利），在長輩、朋友的影響下，有了新的思考和認(rèn)知，獲得技藝提升與精神成長。②社會見聞類：“我”曾對某些社會現(xiàn)象或底層小人物有誤解、偏見，后來發(fā)生了一些事情，有了自己的獨(dú)特思考，擁有更寬廣的眼界，獲得成長。③傳統(tǒng)文化類：之前認(rèn)識某類傳統(tǒng)文化的方式比較單薄、刻板，后來找到屬于自己的認(rèn)知方式，加深或糾偏了理解，有了更深刻的思考和成長。④情感柔暖類：之前不懂得親情、老師或友情，理解狹隘，通過一件或幾件事，用自己的方式認(rèn)識到了某種情感的真諦，獲得心靈成長。我也是個(gè)取水人“虹裳霞帔步搖冠，鈿瓔累累佩珊珊。”云裙迤邐，美煞多少光陰；廣袖凌波，一拋一甩中便是千年。我立于鏡前，抬手整冠振衣，漢服之美穿在身上，千年文脈流淌心間，在這奔涌不息的漢服文化長河中，我也是個(gè)取水人。曾記年幼時(shí)，外公帶我讀《周易》，“黃帝堯舜垂衣裳而天下治，蓋取諸乾坤?！边@句話讓我困擾了很久，區(qū)區(qū)衣裳，不過蔽體御寒之物，何談家國天下呢？直到那一年的中秋之夜，我路遇一場漢服大巡游。“瞻彼洛矣,維水泱泱。漢韻流長，文脈湯湯。”整齊劃一的念誦聲中，古老的曲裾，樸素的直裾，嬌俏的襦裙，端莊的玄端，從秦漢到元明，張袂成陰，霓裳萬千，匯成浩浩蕩蕩的川流，潮起潮落間，是那跨越千年的歷史之韻！主持人的聲音熱切有力：“五千年的華夏文明源遠(yuǎn)流長，漢服是其中最華美璀璨的支流。從古代禮典服制到現(xiàn)代時(shí)尚風(fēng)潮，希望大家都能從漢服文化的源流中取一瓢而飲，感受漢服之美，感悟文化之源?！币幌捲谖倚闹屑て鹎永恕；氐郊抑校以俅闻c外公談起那“垂衣裳而天下治，衣冠整而禮儀齊”的千古佳話，外公很是欣慰我的“孺子可教”，他翻出家庭影集，對我神秘一笑：“其實(shí)，你也曾從漢服文化中取瓢而飲?！币粡埮f照片，牽扯出一段舊事。聽外公說，我自小爬高上低，野性難馴，衣服蹭了灰破了洞都是常事，只有穿漢服拍照時(shí)，才會安靜一些。我定睛看去，照片里的我身穿大紅描金的“狀元服”，頭戴一頂五顏六色的“簪花圍”，立如芝蘭玉樹，笑如朗月入懷，好一副文質(zhì)彬彬的君子模樣！手中照片雖已泛黃，心中對漢服的期待卻重燃。時(shí)值元旦，我便提議家人來拍漢服全家福，而后更是親自前往漢服店定制服裝。圓袖寬大，意為天道圓潤；交領(lǐng)右衽，暗指地道方正；無扣結(jié)纓，是為追求順應(yīng)自然、飄逸灑脫……它承載了染織繡等傳統(tǒng)工藝美學(xué)，也包含著“為人”的思想智慧。自那以后，每次將漢服一件件穿戴好，都像是從文化長河中取來一捧捧的源頭活水，讓我明了何為“始于衣冠，達(dá)于博遠(yuǎn)”。起初，一條條繩子系得我暈頭轉(zhuǎn)向，層層疊疊的衣服穿得我手忙腳亂；而后，我開始習(xí)慣穿衣系帶的過程，享受這屬于自己的靜謐時(shí)光。對鏡自照時(shí)，總不由自主地想站得端正些，再端正些，時(shí)間久了，倒也涵養(yǎng)了幾分寵辱不驚的脾性。“中國有禮儀之大，故稱夏；有服章之美，謂之華?！痹跐h服文化長河中，我愿和眾多熱愛漢服文化的同袍們一樣，也做一個(gè)取水人，去追溯那延續(xù)千年的文化之源，去傳承那亙古不滅的文明符號。我也是個(gè)取水人萬千風(fēng)物凝于按下快門的一瞬，急與躁，動與靜，都在這共振的分秒里花葉扶疏。正如每個(gè)人都是“取水人”，在不斷探索和嘗試中尋找適合自己的方式，我也在用相機(jī)記錄這世界的點(diǎn)滴。爸爸工作之余愛好植物攝影；草木青青，無言而盎然，他如憐愛嬰孩一般為庭院中的植物留下影像。而他最鐘愛的，莫過于臺階與碎石上爬生的苔蘚。苔蘚雖無喬木高聳入云之態(tài)，也無花朵芬芳迷人之姿，爸爸卻總說，作為地球上最古老的陸生植物，它的每一寸都是生命沉默無聲的澎湃。與爸爸不同，我雖也喜歡搗鼓攝影，卻專挑高大挺拔的喬木拍攝。正巧今年的社團(tuán)攝影大賽主題是“環(huán)境”，我草草環(huán)視一圈校園，選了一棵樟樹便開始拍攝，鏡頭下的樹冠開闊巨大，枝葉濃密青翠，氣勢磅礴。我自認(rèn)為這是一副佳作，誰知卻鎩羽而歸，我哭喪著臉回到家?！澳愕淖髌访绖t美矣，卻毫無靈魂。植物不會言語也不會跑動，想要為植物賦予‘故事性’和‘獨(dú)特性’，就要發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔勰銛z影的對象?！彼又f道：“你知道嗎？我們每個(gè)人都是個(gè)‘取水人’，在不斷探索和嘗試中，我們才找到自己的方式。”說著，爸爸向我展示了他的攝影作品，或是珍稀植物，或是植物共生群像，而數(shù)量最多的還是他最鐘愛的苔蘚。那是我前所未見的看世界的角度，低伏的視線角度與地平線一同蔓延，爬過細(xì)密的水痕、灰霾與塵土，細(xì)弱的嫩芽從粗礪的塵埃間掙扎出鮮綠……風(fēng)景萬物無聲無動，但熱愛與故事卻潛藏在心中，唯有以真心體會，與靈魂共鳴，才能留下最宜人的芳華。以心體會方能結(jié)出碩果，我開始與爸爸一起低頭探尋苔蘚的蹤跡，日復(fù)一日地感受它的生命與言語。我們守候著久違的晴日，迎著清晨的第一縷陽光，逆光拍攝了一簇頂著新鮮露珠的石地錢苔蘚，清晨的薄霧還未完全散去，空氣中浮動著淡淡的濕意，苔蘚綠意盎然，點(diǎn)綴著閃爍的水珠。它獨(dú)特的花冠盛盈著飽滿的露珠，在早春時(shí)分凌寒開放,折射出璀璨而耀眼的光影，零零散散地落了一地彩虹。拍攝一方小小的苔蘚誠然枯燥，可是這躍動的小小生命卻顯現(xiàn)出一派旺盛生機(jī)，就像清晨的溪水潺潺流淌,孕育著生命的韻律。用相機(jī)定格時(shí)間,用燈光照亮世界,屏息凝神地舉起相機(jī)、指尖輕輕捻轉(zhuǎn)對焦與構(gòu)圖的那一刻，我的耳畔仿佛又響起爸爸的話語，我也似乎真的成為了一名取水人,用自己的相機(jī)捕捉住生命中每一個(gè)美好的瞬間。我也是個(gè)取水人，每一次按下的快門，就如同那些深深淺淺的足跡，定格在了我的成長道路上，成為我繼續(xù)前行的動力。我也是個(gè)取水人斜陽似橘紅的紗，朦朧著房間的每個(gè)角落，溫暖了時(shí)光。一尺素帛、一汪池水、幾片荷葉、一朵蓮花，形成一幀精美絕倫的繡品。這富有藝術(shù)的盛景，是兩雙手的杰作，是愛的傳遞，手藝的傳承。若世界是一灘無心的水，我驕傲，我也是個(gè)取水人。山一樣的試卷，不停地添加著我心中的愁緒，讓人窒息。窗外的鴿子叫聲，敲醒了沉迷書海中的我。放眼窗外，那開闊的天地，令人心馳神往。起身去客廳倒水，陽光通過落地窗落在一旁的繡架上，落在奶奶那一頭銀發(fā)上，落在那一雙穿針引線的手上。如此恬靜祥和的畫面，令人沉醉。端著水，來到奶奶身旁，只見她：一只手在素帛的低端，另一只手牽扯針線，細(xì)細(xì)地穿梭在絲滑的白絹上，如一條游動的魚兒，自由自在地游動在池水里，那滾動的流水，形成了絕美的圖案。絲線有紅有紫，有綠有粉，她用靈活而蒼老的雙手，在錦緞上穿針引線，一挑一捻，一牽一引，輕輕將荷葉的葉片的輪廓構(gòu)畫出來了。那針線，纖細(xì)如發(fā)，輕快如梭，神韻如筆，不多時(shí)，已將水中的荷葉繡出來了。荷葉在光的照射下，還有水中的倒影，無不顯示著恬淡和詩意。深淺不一的綠色，映著旁邊的粉紅色的菡萏，點(diǎn)綴著一兩只蜻蜓，兼職就是丹青妙手中最美的一軸卷帙。忽然想起南宋詩人楊萬里《小池》中的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！贝藭r(shí)的詩與畫，畫與繡品，演繹得那么默契，那么雅潔。我驚嘆奶奶靈巧的同時(shí)，也想嘗試著繡另一朵荷花。然而，當(dāng)我拿起針線的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)手根本不聽使喚，線條的走向，成了無序的涂鴉。此刻，我的心亂如麻，開始懷疑自己無用。奶奶笑著說：“你太心急了，要慢一些，每一針都按照圖走，你心里必須有一朵荷花，走心，才能繡好?！蹦棠痰脑?，如一陣春風(fēng)，化開了心中陰霾，趕走了疲憊。我嘗試用奶奶的手法，繼續(xù)繡起來。心中念著荷花盛開的嬌羞，在風(fēng)的吹拂下的嫵媚，不一會兒，在奶奶多次指點(diǎn)下，一朵盛開的荷花終于笑了。奶奶笑了，笑的那么慈祥，那么溫暖。我笑了，心中充滿著滿滿的能量。重新走進(jìn)書房，看著一張張文字，心中不禁感慨：是的，如向奶奶學(xué)刺繡一樣，凡事，不可急于求成，心中淡定，還需要?dú)v經(jīng)細(xì)致地打磨過程，才能繡出世間珍品。我從奶奶那里取到了為人處世、學(xué)習(xí)生活的真經(jīng)，學(xué)會了獨(dú)立取水的方法。有了奶奶給予我取水之法，眼前的試卷，今后的生活、未來的路途，有什么我不能克服的呢？橘紅的斜陽，慢慢從西邊落下，沒入城市的夜里。我望著繡品中的荷花，心中蕩起無盡的溫暖。我知道，世界很大，無形之水無盡，但是只要心中盛開著花朵，以淡定從容姿態(tài)前行，未來定是一片花海。我驕傲，我也是個(gè)取水人。我也是個(gè)取水人弱水三千，取一瓢飲。這句話源自一個(gè)佛經(jīng)故事，說的是一位干渴的路人，奄奄一息之際遇到了佛祖。佛祖借助自己的法力，立刻在他面前變出一片湖泊。碧水清清，那位干渴的路人卻猶豫了，問其原因，說是自己的肚子太小，喝不下。佛祖笑笑說：“弱水三千，只取一瓢飲?！笔澜缛绻S富多彩，就像一個(gè)絢麗多姿的寶藏，向我們每個(gè)人展開懷抱，從不拒來者。只要你有自己的明確目標(biāo)，找到自己的最佳姿態(tài)，都能“取一瓢”飲，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。孔子周游列國，推行仁政，自己不寫書，他的弟子卻將其重要言行記錄在冊，最終成了《論語》，熠熠生輝，遠(yuǎn)播海內(nèi)外。后來，根據(jù)“詩無邪”的標(biāo)準(zhǔn)，刪定《詩經(jīng)》，為后人留下一部“詩三百”，也就有了“不學(xué)詩無以言”的傳統(tǒng)。這是孔子“取水”的方式。蒲松齡于路邊設(shè)茶攤，供人免費(fèi)飲用，借機(jī)聽取他們的鬼怪故事，自行整理加工，寫就膾炙人口的《聊齋志異》，后來改編為電視劇《聊齋》，飛入千家萬戶。這是蒲松齡“取水”的方式。我呢？喜歡“讀萬卷書，行萬里路?！睆男∥揖褪莻€(gè)膽小怕事的孩子。走夜路，我害怕；一個(gè)人騎車，我害怕；向陌生人問路，我也害怕。我沉浸在書海里，孜孜不倦。自從讀到《西游記》，我突然明白了，人生不就像唐僧師徒去往西天取經(jīng)嗎？九九八十一難，每一關(guān)都要過。否則，遇到妖怪就逃，怎么可能順利到達(dá)目的地取得真經(jīng)呢？于是，我經(jīng)常用“西游精神”鼓勵自己，戰(zhàn)勝害怕，下次就不怕了。如今，我成了班里最活潑外向的陽光男孩，組織校級活動，哪里都少不了我的影子！暑假期間，我還獨(dú)自一人乘坐高鐵，南下廣州爺爺家陪爺爺旅游。對了，“行萬里路”也是我“取水”獲得自我成長的方式。去年五一，我到了浙江的舟山群島游玩。真叫一個(gè)大開眼界！作為出生內(nèi)地的孩子，我第一次見到了夢寐以求的大海。大海那么藍(lán)，像融入了一塊藍(lán)天；大海那么大，象連接著宇宙的邊；大海那么寬，像包容得下天地。我突然明白了“比海洋更寬廣的是天空,比天空更寬廣的是人心”的含義。當(dāng)我開闊了眼界，我的心胸也隨之?dāng)U大。世界那么大，我也要去看看。海闊憑魚躍，天高任鳥飛。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。但我始終記得，我也只是一個(gè)取水人。我也是個(gè)取水人獨(dú)臨釣石，只為取深清。山中制紅糖的爺爺如此，我對琴音亦如此。沐著春城氤氳的水氣，品著香氣醇厚的紅糖茶，連日來的旅途奔波都被一掃而空。父母在木桌旁休息，我則端著碗，站起身，好奇地走到一邊，打量屋后忙碌的一老一少。他們正把甘蔗榨成的汁放入鍋中，灶膛里的柴火正旺。在一片白色水霧之中，老人家耐心地慢慢攪拌熬煮，等到鍋中漸漸呈現(xiàn)紅色，再用勺子舀出，汁液粘稠，他以極快的速度，把紅糖汁倒入準(zhǔn)備好的小碗中，幾乎一滴落不到外面。老人家那嫻熟的動作令我咋舌，我忍不住贊嘆了幾句，老人家就和我交談起來，我知道了這已經(jīng)是他們幾代人傳下來的手藝，我要細(xì)問，老人家卻直擺手說沒什么特別，最多就是這山間水，林中泉有些靈氣吧。這一聊就聊了許久，我向來外向，見彼此熟絡(luò)，忽然就忍不住好為人師，提出了自認(rèn)為有幫助的建議：“現(xiàn)在奶茶很流行啊，爺爺你們不如也把紅糖茶改良成奶茶，或者紅糖水果茶，生意肯定更好呢，還可以直播帶貨！”我?guī)еΦ却J(rèn)可，可沒想到，一直樂呵呵的老爺爺突然變了臉色，口氣生硬地說道：“我們只做紅糖茶，不做什么奶茶，也不想帶什么貨，一個(gè)山中取水人，沒那么大的本事，也不是錢的事?！蔽翌D時(shí)啞然，自認(rèn)本是好心，有些惱怒老爺爺這般態(tài)度，連帶著本來想帶些走的紅糖也沒有買。臨走的時(shí)候，那小少年正抱著從溪水中泡過的瓜果回來，一頭汗，卻露著甘之如飴的笑臉。我不解，卻陷入了關(guān)于這亭、這水、這茶的沉思……而這件小插曲在年底除夕夜，得以被我回想……大家歡聚一堂，大舅喝多了酒，指著宴會廳中間的鋼琴，大著舌頭說道：“小羽，聽說你過了鋼琴十級了，來彈首《喵喵叫》來聽聽，抖音上可火了，彈一曲舅舅給大紅包?！蔽移沉艘谎鬯聊簧系男鷩锑须s，心里無端地升起了抗拒，但是拗不過大舅的軟磨硬泡，剛準(zhǔn)備彈曲應(yīng)付，腦海中突然想起了老爺爺?shù)哪蔷湓挘骸拔也蛔鍪裁茨滩??！币环N醍醐灌頂?shù)那逍押秃笾笥X的理解縈繞上心頭。他們山中取水煎茶，自有堅(jiān)守，想要的是一份純凈味道的追求，不被流行與名利動搖，而我又何嘗不是如此，又何嘗不該如此？我學(xué)鋼琴的初衷是貝多芬，是《貝加爾湖畔》，怎么能彈這種爛俗的曲子，怎么能為了嘩眾取寵，放棄那用黑白琴鍵表達(dá)的初心？從鋼琴旁走開，我終于明白，也終于共鳴，我也是個(gè)取水人，也將常思紅糖甘甜，堅(jiān)守住這份樂曲的寧靜深清。我也是個(gè)取水人遠(yuǎn)處群山翠綠青色映襯著點(diǎn)點(diǎn)紅綴，在濛濛細(xì)雨中暢飲自然之水，那是山楂樹在用自己的方式接受大自然的饋贈。眼前咕嘟咕嘟的糖漿越發(fā)晶瑩別透，因散發(fā)出透人的香氣，預(yù)示著我也是個(gè)成功的取水人了。小時(shí)候我和爺爺住在鄉(xiāng)下，院外的群山上掛藥了紅色的小燈籠。我問爺爺：“這些山楂樹不太需要人管理，為什么也能長這么好？”爺爺說：“萬物都有生存之道，他們是大自然的取水人哩。”院內(nèi)熙熙攘攘，孩子們的歡聲笑語此起彼伏，村里的小孩子都喜歡爺爺，因?yàn)闋敔斢袀€(gè)絕活手藝就是——做冰糖葫蘆。我心血來潮，興沖沖地問爺爺能不能把這門手藝傳授給我。爺爺雙眉一抬，額頭上的“川”字褶加深一層，“哼”地一笑說：“那得看你能不能掌握制作的規(guī)律了?！蔽也环獾仉p手一叉腰嘟著嘴說：“當(dāng)然能?！鄙介苫睾?，用水凈泡完就要開始串木棍了，我用盡全力，漲紅了臉，木棍把我的手硌得生疼，才串了三串，我的手已經(jīng)出了一層密密麻麻的細(xì)汗，白嫩的手掌紅了一片，我有些欲哭無淚。爺爺見我如此，走過來指導(dǎo)說：“你這方法不對?！闭f著給我演示了一下，只見山楂后面被切掉，纖細(xì)的木棍在爺爺粗糙厚大的手中是如此靈話，輕輕一捅就穿了進(jìn)去，還順帶剔出兩顆剛才造成交通堵塞的核。我恍然大悟，原來如此有技巧。一通忙碌后，我已疲憊不堪，像泄了氣的皮球蔫蔫地坐在地上。但此時(shí)，還有最重要的一環(huán)等著我，那就是：熬糖漿。這個(gè)糖漿非常有講究，因?yàn)橐獟煸谏介?，所以溫度太低，則不夠濃稠，但過高則會發(fā)硬都掛不上去。但是前期的準(zhǔn)備工作已經(jīng)耗盡我所有的耐心，我轉(zhuǎn)頭便把爺爺?shù)亩趻佒X后，為了速成，我把火調(diào)大，很快糖漿便開始咕嘟咕嘟冒泡，我內(nèi)心暗自竊喜：“爺爺真是死板，這不是一樣可以。”誰知，就在我準(zhǔn)備控溫時(shí)，糖漿因火過大，瞬間變黑、變硬。我的大腦也瞬間宏機(jī)，我一下呆呆地愣在原地，現(xiàn)實(shí)給了我重重一個(gè)耳光，抽得我發(fā)懵。爺爺緩緩走來，用厚重的手掌輕輕拍了拍我的肩說：“萬物自有規(guī)律，而掌握規(guī)律最重要地就是耐心與細(xì)致，欲速則不達(dá)?！毙呃⒌奈冶豢创┖蟛辉偌痹?，隨著鐘表滴滴答答地轉(zhuǎn)動，糖漿緩緩變成了琥珀般的晶瑩剔透，散發(fā)出誘人的香甜。那一刻，我知道，我終于也成為了像爺爺那樣成功的取水人，掌握了真正的技術(shù)與規(guī)律。后來，我離開了鄉(xiāng)下，去到了許多更廣闊的地方，參如了許多沒有接觸過的比賽，拿了許多不曾拿過的獎，我不斷地走在取水的道路上。但是，只有我知道，這些都來源于很多年前的一個(gè)秋日。在那一天，我領(lǐng)悟到了取水的秘訣，唯有細(xì)致與耐心。我也是取水人“上善若水，水善利萬物而不爭”，老子便以“不爭”的方式“取水”，順應(yīng)自然。而我，也是個(gè)“取水”的人，是陶笛，為我打開了一扇門，讓我看到了不一樣的風(fēng)景。那天，看到這個(gè)不規(guī)則的樂器，有12個(gè)洞，好奇心驅(qū)使，我拿起了它，試吹了一下，發(fā)現(xiàn)它發(fā)出低沉的“嗚嗚”聲，好似在傾訴什么。問了店主，才知道這是陶笛。我決定把它帶回去，并好好研究?？粗V子，我吹了幾個(gè)音，感覺有些奇怪，看來還得有人指點(diǎn)?！拔蚁雽W(xué)陶笛！”因?yàn)槲业膱?zhí)拗，母親幫我請了老師?！澳隳锰盏训淖藙莶粚?！”老師第一節(jié)課就指出了我的問題，還說我的音準(zhǔn)不對。老師一遍遍示范，一點(diǎn)點(diǎn)糾正。終于音準(zhǔn)對了！“你還要多練習(xí)，每天至少一小時(shí)！”老師嚴(yán)厲的要求，使我不自覺地點(diǎn)了點(diǎn)頭。傍晚的天空，被斜陽染成了一幅水墨畫，而我，坐在陽臺上，邊看著夕陽，邊吹奏最簡單的音階，繼而吹奏練習(xí)曲，感受這時(shí)而低沉，時(shí)而空靈的聲音。不覺時(shí)移，夜的幕布已經(jīng)降下，這才發(fā)現(xiàn)，自己的手指有些僵硬了，陶笛拿得太久了，連手腕都有些酸痛。嘴巴更是干裂的，兩腮也有些酸疼了。我有些后悔買了這個(gè)樂器了，為什么不選一個(gè)簡單點(diǎn)的樂器呢？“你的節(jié)奏感不對！”老師一進(jìn)門就對我如是說。這句話讓我備受打擊，按照老師的要求，每日練習(xí)，竟然換來了這個(gè)評價(jià)。我有些消沉：“我是不是不適合學(xué)陶笛？”“沒有毅力，不夠勤奮，什么樂器都學(xué)不好！”老師很肯定地告訴我?！翱墒俏颐刻於加芯毩?xí)......”“你也在進(jìn)步呀，不是嗎？”她微笑著看著我。我恍然大悟：從一開始的姿勢不對，到能夠吹準(zhǔn)音階，再到能夠吹簡單的曲子《小星星》，這難道不是在進(jìn)步嗎？“皇天果然不負(fù)有心人”！有了信心之后，我主動從一小時(shí)的練習(xí)，增加到一個(gè)半小時(shí)，除了基礎(chǔ)的練習(xí)曲，還慢慢地練起了名曲；除了自己吹奏，還聽別人的演奏。當(dāng)我能夠完整地吹奏《千與千尋》的時(shí)候，我嚇了一跳：對音樂一竅不通、唱歌完全走調(diào)的我，竟然能夠吹我喜愛的曲子了！“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”這句話在我腦海中回蕩，原來，只要勤奮，我也可以做個(gè)取水人。“一分耕耘一分收獲”，正是日復(fù)一日的練習(xí)，一個(gè)個(gè)音符，在我的吹奏下，匯成了一首首曲子。是陶笛，為我打開了一扇新的門，讓我感受到了音樂的美，讓我也是個(gè)取水人。我也是個(gè)取水人世界宛如一潭深邃的碧水，每一滴水都蘊(yùn)藏著無盡的智慧與力量。在這茫茫人海中，我也是一個(gè)默默無聞的取水人，汲取著世界的知識與經(jīng)驗(yàn)，滋養(yǎng)著成長的靈魂。在漫長而又短暫的人生旅程中，