幼兒園繪本我是霸王龍教案課件

幼兒園繪本我是霸王龍教案課件一、教學(xué)內(nèi)容本次教學(xué)內(nèi)容選自幼兒園繪本《我是霸王龍》。本節(jié)課主要講述了一只霸王龍?jiān)趯ふ沂澄锏耐局?，遇到了一只小甲龍，霸王龍開始保護(hù)小甲龍，并與小甲龍之間產(chǎn)生了深厚的感情。通過這個(gè)故事，讓孩子們理解友誼、親情的重要性。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓孩子們理解故事內(nèi)容，體會(huì)故事所傳達(dá)的友誼、親情之情。2.培養(yǎng)孩子們的觀察力、想象力及語言表達(dá)能力。3.教育孩子們要關(guān)愛身邊的人，學(xué)會(huì)感恩。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，體會(huì)故事所傳達(dá)的友誼、親情之情。難點(diǎn)：培養(yǎng)孩子們的觀察力、想象力及語言表達(dá)能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、繪本《我是霸王龍》、繪畫紙、彩筆等。學(xué)具：繪畫紙、彩筆等。五、教學(xué)過程1.情景引入：教師通過展示PPT，帶領(lǐng)孩子們回顧霸王龍和小甲龍的故事，引起孩子們的興趣。2.故事講解：教師完整地講述繪本《我是霸王龍》的故事，讓孩子們理解故事內(nèi)容，體會(huì)故事所傳達(dá)的友誼、親情之情。3.觀察與討論：教師引導(dǎo)孩子們觀察繪本中的插圖，讓孩子們發(fā)揮想象力，描述霸王龍和小甲龍之間的感情。4.實(shí)踐環(huán)節(jié)：讓孩子們分組進(jìn)行繪畫，每組畫出霸王龍和小甲龍之間的一幕，培養(yǎng)孩子們的觀察力、想象力及語言表達(dá)能力。5.分享與展示：每組孩子們展示自己的作品，并分享自己組所畫場(chǎng)景的故事。六、板書設(shè)計(jì)本次板書設(shè)計(jì)主要包括故事《我是霸王龍》和故事主要角色霸王龍、小甲龍。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)孩子們復(fù)述故事《我是霸王龍》的主要內(nèi)容。2.請(qǐng)孩子們畫出霸王龍和小甲龍之間的友情場(chǎng)景。八、課后反思及拓展延伸本次課程通過繪本《我是霸王龍》為載體，讓孩子們理解了友誼、親情之情，培養(yǎng)了孩子們的觀察力、想象力及語言表達(dá)能力。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況，引導(dǎo)孩子們積極參與課堂討論，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。拓展延伸：可以組織孩子們進(jìn)行角色扮演，讓他們親自體驗(yàn)霸王龍和小甲龍之間的友誼，進(jìn)一步深化孩子們對(duì)友誼、親情的理解。同時(shí)，可以鼓勵(lì)孩子們閱讀更多關(guān)于友誼、親情的繪本，培養(yǎng)他們的閱讀興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容方面本次教學(xué)內(nèi)容選自幼兒園繪本《我是霸王龍》。繪本故事講述了一只霸王龍?jiān)趯ふ沂澄锏耐局?，遇到了一只小甲龍，霸王龍開始保護(hù)小甲龍，并與小甲龍之間產(chǎn)生了深厚的感情。通過這個(gè)故事，讓孩子們理解友誼、親情的重要性。在教學(xué)過程中，教師需要重點(diǎn)關(guān)注故事情節(jié)的細(xì)節(jié)，以便讓孩子們更好地理解故事主題。二、教學(xué)目標(biāo)方面1.讓孩子們理解故事內(nèi)容，體會(huì)故事所傳達(dá)的友誼、親情之情。2.培養(yǎng)孩子們的觀察力、想象力及語言表達(dá)能力。3.教育孩子們要關(guān)愛身邊的人，學(xué)會(huì)感恩。在實(shí)現(xiàn)這些教學(xué)目標(biāo)的過程中，教師需要關(guān)注孩子們的情感體驗(yàn)，引導(dǎo)他們積極參與課堂討論，以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，體會(huì)故事所傳達(dá)的友誼、親情之情。難點(diǎn)：培養(yǎng)孩子們的觀察力、想象力及語言表達(dá)能力。在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注這兩個(gè)方面，合理安排教學(xué)活動(dòng)，以幫助孩子們克服困難，掌握所學(xué)知識(shí)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、繪本《我是霸王龍》、繪畫紙、彩筆等。學(xué)具：繪畫紙、彩筆等。教師需要確保教具和學(xué)具的完好無損，并在課前分發(fā)給孩子們，以便他們能順利進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。五、教學(xué)過程1.情景引入：教師通過展示PPT，帶領(lǐng)孩子們回顧霸王龍和小甲龍的故事，引起孩子們的興趣。2.故事講解：教師完整地講述繪本《我是霸王龍》的故事，讓孩子們理解故事內(nèi)容，體會(huì)故事所傳達(dá)的友誼、親情之情。3.觀察與討論：教師引導(dǎo)孩子們觀察繪本中的插圖，讓孩子們發(fā)揮想象力，描述霸王龍和小甲龍之間的感情。4.實(shí)踐環(huán)節(jié)：讓孩子們分組進(jìn)行繪畫，每組畫出霸王龍和小甲龍之間的一幕，培養(yǎng)孩子們的觀察力、想象力及語言表達(dá)能力。5.分享與展示：每組孩子們展示自己的作品，并分享自己組所畫場(chǎng)景的故事。六、板書設(shè)計(jì)本次板書設(shè)計(jì)主要包括故事《我是霸王龍》和故事主要角色霸王龍、小甲龍。板書設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔明了，方便孩子們記憶和理解。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)孩子們復(fù)述故事《我是霸王龍》的主要內(nèi)容。2.請(qǐng)孩子們畫出霸王龍和小甲龍之間的友情場(chǎng)景。教師需要關(guān)注孩子們的作業(yè)完成情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣。八、課后反思及拓展延伸本次課程通過繪本《我是霸王龍》為載體，讓孩子們理解了友誼、親情之情，培養(yǎng)了孩子們的觀察力、想象力及語言表達(dá)能力。在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況，引導(dǎo)他們積極參與課堂討論，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。拓展延伸：可以組織孩子們進(jìn)行角色扮演，讓他們親自體驗(yàn)霸王龍和小甲龍之間的友誼，進(jìn)一步深化孩子們對(duì)友誼、親情的理解。同時(shí)，可以鼓勵(lì)孩子們閱讀更多關(guān)于友誼、親情的繪本，培養(yǎng)他們的閱讀興趣。在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注孩子們的情感體驗(yàn)，以情促知，培養(yǎng)他們健康、向上的情感。通過關(guān)注重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師可以更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，為孩子們提供全面、和諧的教育環(huán)境。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講述故事時(shí)，要注意語言的生動(dòng)性和趣味性，運(yùn)用豐富的語調(diào)變化，讓孩子們感受到故事的精彩。對(duì)于重點(diǎn)情節(jié)，可以適當(dāng)放慢語速，引導(dǎo)孩子們關(guān)注細(xì)節(jié)。3.課堂提問：在課堂提問時(shí)，要注意問題的開放性和啟發(fā)性，引導(dǎo)孩子們積極思考?？梢圆捎眠B環(huán)問題的方式，逐步引導(dǎo)孩子們深入思考故事背后的意義。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以通過展示PPT或播放相關(guān)音頻、視頻資料，讓孩子們身臨其境地感受故事情境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教案反思本次教案設(shè)計(jì)以繪本《我是霸王龍》為載體，通過故事講解、觀察與討論、實(shí)踐環(huán)節(jié)等活動(dòng)，讓孩子們理解了友誼、親情之情，培養(yǎng)了孩子們的觀察力、想象力及語言表達(dá)能力。在教學(xué)過程中，我注重關(guān)注每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況，引導(dǎo)他們積極參與課堂討論，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)注重教學(xué)內(nèi)容的深入挖掘，以情促知，培養(yǎng)孩子們健康、向上的情感。