錦州市黑山縣2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中道德與法治試題【帶答案】

遼寧省錦州市黑山縣2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中道德與法治試題一、單項(xiàng)選擇題（下列各題中只有一個(gè)答案是符合題意的，每題2分，共30分）1.進(jìn)入青春期，同學(xué)們開(kāi)始在意自己的體態(tài)和容貌，有人為自己個(gè)子矮而自卑，有人為自己臉上長(zhǎng)青春痘而煩惱。為此，我們要（）①正視身體的變化，欣然接受②注重并刻意追求形體美、儀表美③提高品德和文化修養(yǎng)④接納和調(diào)適自己的矛盾心理A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查正確對(duì)待青春期的生理變化。①③④：進(jìn)入青春期，我們身體的發(fā)育情況各不相同，我們要正視身體的變化，欣然接受，提高品德和文化修養(yǎng)，接納和調(diào)適自己的矛盾心理，①③④正確；②：要追求形體美、儀表美，但不能刻意追求，②錯(cuò)誤；故本題選C。2.看了《三體》之后，小明對(duì)很多問(wèn)題都感興趣，他說(shuō):“作者腦洞好大，我也希望能夠造出最先進(jìn)的天文望遠(yuǎn)鏡，讓人類(lèi)不再為食物發(fā)愁，能夠隨時(shí)進(jìn)入太空，能夠讀懂別人的思想……不過(guò)這些想法都太遙遠(yuǎn)了，我根本做不到?！睂?duì)此，你的看法是（）①青春如初春、如朝日、如百卉之萌動(dòng)②青春凝聚著動(dòng)人的活力，為我們的成長(zhǎng)帶來(lái)無(wú)限可能③青春的我們擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力④擁有了青春便擁有了成功，擁有了一切A.①② B.②③④ C.①②③ D.②④【答案】C【解析】【詳解】本題考查開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力。①②③：依據(jù)教材知識(shí)分析題干可知，青春如初春、如朝日、如百卉之萌動(dòng)，青春凝聚著動(dòng)人的活力，為我們的成長(zhǎng)帶來(lái)無(wú)限可能，青春的我們擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力，①②③正確；④：擁有了一切、說(shuō)法太絕對(duì)，④錯(cuò)誤；故本題選C。3.七年級(jí)學(xué)生小楠向心理老師傾訴:“我不喜歡爸爸媽媽啰嗦我、干涉我，可當(dāng)我遇到困難或挫折無(wú)助的時(shí)候，我還很渴望他們第一時(shí)間就能出現(xiàn)?！毙￠脑捦嘎冻鏊ǎ〢.日趨感到孤獨(dú)寂寞 B.可以完全擺脫父母C.出現(xiàn)了閉鎖心理 D.青春期的矛盾心理【答案】D【解析】【詳解】本題考查矛盾心理。D：“我不喜歡爸爸媽媽啰嗦我、干涉我，可當(dāng)我遇到困難或挫折無(wú)助的時(shí)候，我還很渴望他們第一時(shí)間就能出現(xiàn)?！闭f(shuō)明小楠出現(xiàn)了青春期的矛盾心理，D正確；A：題干沒(méi)有體現(xiàn)小楠感到孤獨(dú)寂寞，A錯(cuò)誤；B：“完全擺脫父母”說(shuō)法太絕對(duì)，B錯(cuò)誤；C：題干沒(méi)有體現(xiàn)小楠出現(xiàn)閉鎖心理，C錯(cuò)誤；故本題選D。4.王偉對(duì)機(jī)器人很感興趣，于是在課余時(shí)間專(zhuān)心制作機(jī)器人模型，每當(dāng)遇到困難時(shí)，他總是不厭其煩，反復(fù)研究實(shí)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)不斷努力，他終于獲得了成功。這告訴我們（）A.自信是創(chuàng)造潛能的有效方法 B.自信是開(kāi)發(fā)創(chuàng)造力的良好心理基礎(chǔ)C.實(shí)踐是創(chuàng)造源泉 D.知識(shí)是創(chuàng)造的先決條件【答案】C【解析】【詳解】本題考查開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力。分析王偉對(duì)機(jī)器人很感興趣，通過(guò)努力獲得了成功，說(shuō)明了要培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和能力，從實(shí)踐中鍛煉自己，C說(shuō)法符合題意；AB說(shuō)法材料沒(méi)體現(xiàn)與自信關(guān)系，排除；D說(shuō)法材料沒(méi)體現(xiàn)，排除。故選C。5.一般情況下，男生喜歡刺激、富有挑戰(zhàn)性、劇烈的運(yùn)動(dòng)。性格剛毅、果斷，但有時(shí)粗枝大葉，頭腦易沖動(dòng)，但動(dòng)作麻利；女生則偏向于溫柔，愛(ài)好唱歌跳舞、繪畫(huà)等文藝方面的活動(dòng)，細(xì)心認(rèn)真。這說(shuō)明（）A.女生比男生在各方面都更為優(yōu)秀、更討人喜歡B.在社會(huì)文化的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛(ài)好等方面，表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)C.由于女生更細(xì)心，所以女生更容易取得成功D.男女同學(xué)差別太大，很難找到共同語(yǔ)言，交流非常困難【答案】B【解析】【詳解】本題考查性別差異。B：題干對(duì)男生女生不同特點(diǎn)的描述，說(shuō)明在社會(huì)文化的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛(ài)好等方面，表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)，B正確；AC：“各方面都更為優(yōu)秀、更討人喜歡”“女生更容易取得成功”說(shuō)法不符合實(shí)際，AC錯(cuò)誤；D：男女同學(xué)可以找到共同語(yǔ)言，D錯(cuò)誤；故本題選B。6.感情的表達(dá)方式有很多種，在合適的場(chǎng)合選擇合適的表達(dá)方式,是對(duì)自己的尊重，也是對(duì)別人的尊重。異性之間交往時(shí)，合適的表達(dá)方式是（）①坦然大方地與異性同學(xué)交往、相互取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步②慎重對(duì)待、理智處理異性情感，盡量不要和異性交往③言談得當(dāng)，舉止得體，尊重對(duì)方④既要開(kāi)放自己又要掌握分寸A①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查異性交往。①③④：異性之間交往時(shí)，要坦然大方地與異性同學(xué)交往、相互取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步，言談得當(dāng)，舉止得體，尊重對(duì)方，既要開(kāi)放自己又要掌握分寸，故①③④正確；②：盡量不要和異性交往是錯(cuò)誤的，要和異性進(jìn)行正常的交往，故②錯(cuò)誤；故本題選C。7.“白日不到處，青春恰自來(lái)。苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)”。清代詩(shī)人袁枚的小詩(shī)《苔》曾一度刷爆朋友圈，它啟發(fā)我們做人要（）A.自尊自強(qiáng) B.寬容 C.誠(chéng)實(shí)守信 D.知恥【答案】A【解析】【詳解】本題考查對(duì)自信的認(rèn)識(shí)。ABCD：依據(jù)題文描述，題文中“白日不到處，青春恰自來(lái)。苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)”體現(xiàn)了自信，啟示我們做人要自信，故A符合題意；BCD不符合題意；故本題選A。8.青春如初春，蘊(yùn)含著偉大的創(chuàng)造力，創(chuàng)造的源泉是（）A.熱情 B.知識(shí) C.試驗(yàn) D.實(shí)踐【答案】D【解析】【詳解】本題主要考查開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力，屬于基礎(chǔ)知識(shí)識(shí)記。根據(jù)所學(xué)，青春如初春，它凝聚著動(dòng)人的活力，蘊(yùn)含著偉大的創(chuàng)造力，為我們的成長(zhǎng)帶來(lái)無(wú)限可能，創(chuàng)造離不開(kāi)實(shí)踐，人世間的一切成就、一切幸福都離不開(kāi)勞動(dòng)和創(chuàng)造，社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉，給了我們廣闊的創(chuàng)造空間，所以D符合題意。ABC與題干無(wú)關(guān)，排除。故本題選擇D。9.被人夸贊時(shí)，我們會(huì)高興、自豪；被朋友誤解時(shí)，我們會(huì)難過(guò)；重大比賽前，我們會(huì)緊張……這表明（）A.我們要學(xué)會(huì)控制情緒，不要受外來(lái)因素的影響B(tài).情緒的作用非常神奇，影響我們的觀念和行動(dòng)C.少年時(shí)期的情緒非常強(qiáng)烈，變化無(wú)常,無(wú)法控制D.受多方面因素的影響，我們有豐富的情緒感受【答案】D【解析】【詳解】本題考查影響情緒的因素。D：被人夸贊時(shí)，我們會(huì)高興、自豪；被朋友誤解時(shí)，我們會(huì)難過(guò)；重大比賽前，我們會(huì)緊張，表明受多方面因素的影響，我們有豐富的情緒感受，D正確；A：“不要受外來(lái)因素的影響”說(shuō)法太絕對(duì)，A錯(cuò)誤；B：說(shuō)法正確但題干沒(méi)有體現(xiàn)，排除B；C：情緒是可以控制，C錯(cuò)誤；故本題選D。10.小劉父母離異、爺爺癱瘓?jiān)诖?，為了幫助奶奶減輕負(fù)擔(dān)，他每天放學(xué)回家第一件事就是幫奶奶給爺爺翻身擦背、更換被褥，忙完這一切才開(kāi)始復(fù)習(xí)功課。小劉說(shuō):“生活給予我苦難，我不以為痛，報(bào)之以歌?！斑@反映出小劉身上具有的良好品質(zhì)是（）①?gòu)谋娦睦恝谝庵緢?jiān)強(qiáng)③樂(lè)觀自信④不懼挫折A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④【答案】B【解析】【詳解】本題考查磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志、自信。②③④：生活給予我苦難，我不以為痛，報(bào)之以歌，說(shuō)明小劉具有意志堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀自信、不懼挫折，②③④正確；①：題干沒(méi)有體現(xiàn)小劉有從眾心理，排除①；故本題選B。11.當(dāng)我們看到倚強(qiáng)凌弱等行為時(shí)，氣憤的情緒會(huì)讓我們產(chǎn)生強(qiáng)烈的正義感；當(dāng)我們看到五星紅旗在國(guó)際賽場(chǎng)上冉冉升起時(shí)，激動(dòng)和喜悅的情緒會(huì)讓我們產(chǎn)生強(qiáng)烈的民族自豪感。這說(shuō)明（）①情感與情緒是緊密相連的②情感源于情緒，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展③情緒積累到一定的程度，就一定能產(chǎn)生正面的情感④不同的人在同樣的情境中會(huì)產(chǎn)生同樣的情感A.①② B.①③ C.②③ D.②④【答案】A【解析】【詳解】本題考查情感與情緒的關(guān)系。①②：氣憤的情緒會(huì)讓我們產(chǎn)生強(qiáng)烈的正義感、激動(dòng)和喜悅的情緒會(huì)讓我們產(chǎn)生強(qiáng)烈的民族自豪感，說(shuō)明情感與情緒是緊密相連的，情感源于情緒，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展，①②正確；③：“一定”說(shuō)法太絕對(duì)，③錯(cuò)誤；④：不同的人在同樣的情境中會(huì)產(chǎn)生不同的情感，④錯(cuò)誤；故本題選A。12.品讀古詩(shī)能獲得豐富的情感體驗(yàn)。下列哪一詩(shī)句所蘊(yùn)含的情感與其他三項(xiàng)不同（）A.三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí) B.茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之C.黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還 D.人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青【答案】A【解析】【詳解】本題考查復(fù)雜的情感。BCD：茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之，黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還，人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青，都體現(xiàn)了愛(ài)國(guó)主義情感，BCD不符合題意；A：體現(xiàn)了努力讀書(shū)，與其他三項(xiàng)的情感不同，A符合題意；故本題選A。13.語(yǔ)文考試結(jié)束后，燕燕興高采烈地對(duì)露露說(shuō):“考試題目真簡(jiǎn)單，全部都是我重點(diǎn)復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容，連作文都是我之前寫(xiě)過(guò)的?！甭堵断氲阶约簺](méi)有考好，作文都沒(méi)有寫(xiě)完，再看到燕燕洋洋得意的表情，心里更加不好受了。燕燕表達(dá)自己情緒的方式（）A.合適，真實(shí)表達(dá)了自己的情緒感受B.不合適，喜怒哀樂(lè)應(yīng)藏于心里，不能表露C.合適，自己的情緒自己做主，與他人無(wú)關(guān)D.不合適，這是只顧表達(dá)自己情緒不顧及他人感受的表現(xiàn)【答案】D【解析】【詳解】本題考查情緒的表達(dá)。D：情緒的表達(dá)不僅與自己的身心健康有關(guān)，而且關(guān)乎人際交往。題文中燕燕表達(dá)自己情緒時(shí)未顧及到露露的感受，所以是不合適的，故D說(shuō)法正確，符合題意；AC：燕燕表達(dá)自己情緒的方式是不合適的，故AC錯(cuò)誤；B：情緒可以通過(guò)多種方式表露出來(lái)，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選D。14.孔子說(shuō)：“行己有恥。”意思是說(shuō)，一個(gè)人行事，凡自己認(rèn)為可恥的就不去做。“行己有恥”要求我們（）①觸碰道德底線的事情不做②違反法律的事情堅(jiān)決不做③磨礪意志，拒絕不良誘惑④有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力A.①②③ B.①②④C②③④ D.①②③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查行己有恥。①②③④：行己有恥意思是說(shuō)，一個(gè)人行事，凡自己認(rèn)為可恥的就不去做，要求我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力，磨礪意志，拒絕不良誘惑，樹(shù)立底線意識(shí)，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅(jiān)決不做，①②③④說(shuō)法都正確；故本題選D。15.人們常說(shuō)：“生氣是拿別人做錯(cuò)的事來(lái)懲罰自己?！边@句話說(shuō)明（）A.不良情緒都是因別人的過(guò)錯(cuò)引起的B.要善于調(diào)控不良情緒，要用合理的方式釋放不良情緒C.不要關(guān)心他人過(guò)失，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己D.一個(gè)人的喜怒哀樂(lè)總是受到周?chē)说挠绊憽敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查對(duì)調(diào)控不良情緒的認(rèn)識(shí)和理解。AC：這曲解了題文的主旨，故說(shuō)法錯(cuò)誤；B：材料中的話意在告訴我們，要善于調(diào)控不良情緒，要用合理的方式釋放不良情緒，故B說(shuō)法正確；D：這在材料中沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)，故與題意不符；故本題選B。二、簡(jiǎn)答題（共50分）16.妞妞自從上了初中，就開(kāi)始不喜歡父母問(wèn)她學(xué)習(xí)和學(xué)校方面的事情了。有時(shí)候，還會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小事情和父母發(fā)生爭(zhēng)吵。父母越是管教，她跟父母吵的越厲害。但是當(dāng)她遇到煩惱的時(shí)候，她又希望父母在她身邊。她其實(shí)知道，與父母爭(zhēng)吵是不對(duì)的，可她就是控制不住自己的情緒。妞妞對(duì)此很是苦惱。（1）青春期的情緒特點(diǎn)是怎樣的？妞妞的行為體現(xiàn)了該特點(diǎn)的哪些方面？（2）如何正確對(duì)待青春期的情緒？（3）請(qǐng)你告訴妞妞一些調(diào)節(jié)情緒的方法，以幫助她走出情緒的低谷?！敬鸢浮浚?）情緒反應(yīng)強(qiáng)烈；情緒波動(dòng)與固執(zhí)；情緒的細(xì)膩性；情緒的閉鎖性；情緒的表現(xiàn)性。妞妞的行為體現(xiàn)了青春期的情緒特點(diǎn)中的情緒反應(yīng)強(qiáng)烈、情緒波動(dòng)與固執(zhí)和情緒的表現(xiàn)性等方面。（2）青春期的情緒特點(diǎn)體現(xiàn)了青春的活力，它帶給我們不同的感受。善于激發(fā)正面的情緒感受，可以讓我們的生活更加絢爛多彩。青春期的情緒也包括煩惱和擔(dān)憂。學(xué)習(xí)積極面對(duì)這些負(fù)面情緒，同樣是我們成長(zhǎng)過(guò)程中需要經(jīng)歷的。（3）改變認(rèn)知評(píng)價(jià)、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄和放松訓(xùn)練等。【解析】【分析】考點(diǎn)考查：青春期的情緒、調(diào)控情緒。能力考查：分析材料的能力、運(yùn)用教材知識(shí)的能力。核心素養(yǎng)：健全人格?！拘?wèn)1詳解】第一問(wèn)：本題考查青春期的情緒特點(diǎn)，可結(jié)合教材知識(shí)作答。第二問(wèn)：第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為學(xué)生，需要運(yùn)用青春期的情緒特點(diǎn)的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小事情和父母發(fā)生爭(zhēng)吵→可鏈接情緒的表現(xiàn)性。關(guān)鍵詞②：父母越是管教，她跟父母吵的越厲害→可鏈接情緒反應(yīng)強(qiáng)烈。關(guān)鍵詞③：當(dāng)她遇到煩惱的時(shí)候，她又希望父母在她身邊→可鏈接情緒波動(dòng)與固執(zhí)。第三步：整合信息，組織答案?！拘?wèn)2詳解】本題考查正確對(duì)待青春期的情緒，可結(jié)合教材知識(shí)作答?！拘?wèn)3詳解】本題考查調(diào)節(jié)情緒的方法，可結(jié)合教材知識(shí)作答。17.在一場(chǎng)面試考試中，小玲面對(duì)對(duì)面的考官，一度十分緊張，造成她原本準(zhǔn)備好了的答案，也回答的結(jié)結(jié)巴巴，毫無(wú)邏輯，對(duì)此，她一怒之下，大喊一聲，揉亂了頭發(fā)，撕了試卷，甚至大哭著離開(kāi)了考場(chǎng)。（1）小玲陷入了一種什么樣的情緒困擾？（2）這種情緒狀態(tài)可能會(huì)產(chǎn)生怎樣的行為后果？（3）請(qǐng)告訴小玲憤怒管理的方法有哪些？【答案】（1）憤怒。（2）小玲考試時(shí)過(guò)度緊張，一怒之下把試卷撕了,哭著離開(kāi)了考場(chǎng)，這是緊張憤怒的消極情緒的表現(xiàn)。該情緒降低了小玲的自控能力,使小玲作出了錯(cuò)誤的行為,影響了小玲正常的學(xué)習(xí)和考試。小玲如果持續(xù)地處于這種負(fù)面情緒狀態(tài),則可能使自己的身心健康受到傷害。（3）與信賴的長(zhǎng)者交流；自我提醒；運(yùn)用“我感到憤怒,是因?yàn)椤钡谋磉_(dá)方式；尋找一種適合自己宣泄憤怒的活動(dòng)形式；寫(xiě)一封信?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：情緒的分類(lèi)、負(fù)面情緒的影響、調(diào)節(jié)情緒。能力考查：調(diào)用所學(xué)知識(shí)分析和解答問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)：健全人格?！拘?wèn)1詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用情緒的分類(lèi)的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：一怒之下，大喊一聲，揉亂了頭發(fā)，撕了試卷→憤怒的情緒；第三步：整合信息，組織答案?！拘?wèn)2詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用負(fù)面情緒的影響的有關(guān)知識(shí)，從影響類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：一怒之下，大喊一聲，揉亂了頭發(fā)，撕了試卷，甚至大哭著離開(kāi)了考場(chǎng)→降低了自控能力，影響了正常的學(xué)習(xí)和考試，可能使自己的身心健康受到傷害；第三步：整合信息，組織答案?！拘?wèn)3詳解】本題考查管理憤怒的方法，可以結(jié)合教材知識(shí)進(jìn)行回答。18.2022年11月19日，浙江麗水云和縣，一女子來(lái)到潘東的豬肉鋪前向他求助。她稱自己做了手術(shù)剛出院，家里沒(méi)有油，問(wèn)老板能否給點(diǎn)豬油。潘東聽(tīng)后慷慨贈(zèng)送給她8斤豬油和幾斤豬肉。價(jià)值八九十塊錢(qián)，臨別還叮囑“以后要想吃肉就過(guò)來(lái)拿”。潘東的豬肉鋪在一條老街里，店鋪不大，但門(mén)頭上掛著一張“幫殘幫困獻(xiàn)愛(ài)心豬肉鋪”的海報(bào)卻格外顯眼。潘東做公益已經(jīng)有十幾個(gè)年頭了。他曾經(jīng)給云和縣360多位環(huán)衛(wèi)工人每人送去兩斤豬肉。大伙都說(shuō)他做公益的方式很實(shí)在:誰(shuí)有困難就送上幾斤豬肉。人們親切地稱他為“云和豬肉哥”。在潘東的帶動(dòng)下，越來(lái)越多的人加入了他的公益隊(duì)伍“前不久我剛剛收到一位老顧客送來(lái)的一袋愛(ài)心禮包?！迸藮|說(shuō)。不少顧客知道他在做公益后，經(jīng)常送來(lái)物資，希望他能幫忙送給有需要的人。傳遞愛(ài)心，溫暖社會(huì)。這位“平凡人“身上散發(fā)出不平凡的光，照亮人心。（1）上述材料可以給我們帶來(lái)哪些情感正能量？（2）在潘東的帶動(dòng)下，越來(lái)越多的人加入了他的公益隊(duì)伍，傳遞愛(ài)心。據(jù)此分析，我們?yōu)槭裁匆獋鬟f情感正能量？（3）我們應(yīng)該如何向“云和豬肉哥”潘東學(xué)習(xí)，傳遞情感正能量？【答案】（1）高度的社會(huì)責(zé)任感、無(wú)私奉獻(xiàn)、關(guān)愛(ài)他人、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)?。?）①我們的情感需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴。②在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。③在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，在傳遞情感的過(guò)程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周?chē)氖澜缫惨驗(yàn)槲覀兊姆e極情感多一份美好。（3）①我們并不總是被動(dòng)地接受外部環(huán)境的影響，也可以用自己的熱情和行動(dòng)來(lái)影響環(huán)境。②在與他人的情感交流中，傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。③在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，在傳遞情感的過(guò)程中不斷獲得新的感受。④學(xué)會(huì)關(guān)心他人，幫助他人，參加有意義的社會(huì)生活?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：感受美好情感、傳遞情感正能量。能力考查：分析材料的能力、運(yùn)用教材知識(shí)的能力。核心素養(yǎng)：健全人格。【小問(wèn)1詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用感受美好情感的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：潘東做公益已經(jīng)有十幾個(gè)年頭了，越來(lái)越多的人加入了他的公益隊(duì)伍→可鏈接高度的社會(huì)責(zé)任感、無(wú)私奉獻(xiàn)、關(guān)愛(ài)他人、勇于擔(dān)當(dāng)。第三步：整合信息，組織答案【小問(wèn)2詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用傳遞情感正能量的有關(guān)知識(shí)，從原因類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：在潘東的帶動(dòng)下，越來(lái)越多的人加入了他的公益隊(duì)伍→可鏈接情感需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴+傳遞生命的正能量使我們的生命更有力量，周?chē)氖澜缫惨驗(yàn)槲覀兊姆e極情感多一份美好。第三步：整合信息，組織答案。【小問(wèn)3詳解】本題考查傳遞情感正能量，可結(jié)合教材知識(shí)作答。19.閱讀材料：小敏在讀完課文《愚公移山》后，向老師提出了質(zhì)疑:“愚公為什么不搬家呢？移山耗時(shí)耗力，還破壞生態(tài)環(huán)境?！甭?tīng)了小敏的質(zhì)疑，老師決定讓同學(xué)們圍繞這個(gè)話題闡述自己的觀點(diǎn)，并為小敏頒發(fā)了最佳質(zhì)疑獎(jiǎng)。（1）材料中老師的做法主要是鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)什么思維？為什么要培養(yǎng)這種思維？（2）請(qǐng)你談?wù)勍瑢W(xué)們?cè)谂囵B(yǎng)上述思維時(shí)應(yīng)注意什么?！敬鸢浮浚?）批判精神。這種精神有助于我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并從不同角度思考問(wèn)題，探索解決方案。（2）①要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己觀點(diǎn)、提出合理化建議的能力。②要考慮他人的感受，知道怎樣的批評(píng)更容易被人接受，更有利于解決問(wèn)題。③掌握批評(píng)的技巧。批判只針對(duì)事情本身，而不是對(duì)人的攻擊。批判要具有一定的建設(shè)性?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：批判性思維。能力考查：分析材料的能力、運(yùn)用教材知識(shí)的能力。核心素養(yǎng)：健全人格?！拘?wèn)1詳解】小問(wèn)1：第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為老師，需要運(yùn)用批判性思維的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：老師為小敏頒發(fā)了最佳質(zhì)疑獎(jiǎng)→可鏈接批判精神。第三步：整合信息，組織答案。小問(wèn)2：考查批判性思維的作用，可結(jié)合教材知識(shí)作答。【小問(wèn)2詳解】本題考查培養(yǎng)批判性思維的要求，可結(jié)合教材知識(shí)作答。三、材料分析題（共20分）20.材料一王亞平，女，中國(guó)首位太空教師，2013年6月執(zhí)行神舟十號(hào)任務(wù)，歷時(shí)15天。2021年10月-2022年4月，執(zhí)行神舟十三號(hào)任務(wù)，歷時(shí)183天，共進(jìn)行了三次太空授課，中國(guó)首位進(jìn)駐空間站、首位出艙活動(dòng)的女航天員。王亞平好學(xué)、要強(qiáng)、能力強(qiáng)，是個(gè)數(shù)一數(shù)二的“尖子生”。從一年級(jí)到五年級(jí)，她都是班長(zhǎng)，以身作則，能做到的堅(jiān)決做好；做不到的，刻苦努力，勤奮練習(xí)，也要做到！“我把每次任務(wù)都當(dāng)成是一次戰(zhàn)斗，從不懈怠。”王亞平說(shuō)：“一代代航天人正是在這種精神的激勵(lì)下，不畏困難、身體力行，造出“爭(zhēng)氣星”“爭(zhēng)氣彈”，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)航天史上一個(gè)又一個(gè)奇跡。”材料二這是中國(guó)建立以來(lái)難度最大的一次撤僑。2022年2月，在俄烏沖突爆發(fā)后，平均每天死于俄烏沖突的人數(shù)多達(dá)100多人?？僧?dāng)時(shí)在烏的中國(guó)公民還有6000多人，其中包括2700多名留學(xué)生，不僅撤僑人數(shù)多，而且他們還分散在各個(gè)地區(qū)。環(huán)境最復(fù)雜，形勢(shì)最危險(xiǎn)，撤離難度最大。但無(wú)論什么時(shí)刻，無(wú)論身處何方，只要他們的背后是中國(guó)。祖國(guó)母親就一定會(huì)調(diào)動(dòng)一切資源和有生力量接他們回家。3月4日凌晨，中國(guó)第一架飛機(jī)從首都北京起飛，3月5日早上五點(diǎn)，成功接到在烏的中國(guó)公民。一直生活在戰(zhàn)亂地區(qū)絕望的他們，此時(shí)終于看到了希望?？粗摾镆慌排诺奈逍羌t旗，聽(tīng)著機(jī)長(zhǎng)那充滿安全感的話語(yǔ)，他們?cè)僖踩滩蛔】蘖顺鰜?lái)。很多經(jīng)歷此事的僑胞紛紛在各大網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)表示：“我深深地感到祖國(guó)的強(qiáng)大，作為一名中