高考生物一輪復(fù)習(xí)第九單元植物生命活動的調(diào)節(jié)第1講植物生長素課件

第1講植物生長素課標考情——知考向核心素養(yǎng)——提考能課標要求概述科學(xué)家經(jīng)過不斷的探索，發(fā)現(xiàn)了植物生長素，并揭示了它在調(diào)節(jié)植物生長時表現(xiàn)出低濃度促進生長，高濃度抑制生長生命觀念理解生長素對植物生命活動的調(diào)節(jié)，建立植物生命活動受激素調(diào)節(jié)的觀念科學(xué)思維通過植物向光性原因分析、生長素作用特點的曲線分析，培養(yǎng)邏輯思維分析問題的能力科學(xué)探究探究不同濃度生長素對植物的影響目錄1自主學(xué)習(xí)·鞏固基礎(chǔ)2重難探究·素養(yǎng)達標3典題演練·破解高考知識點一生長素的發(fā)現(xiàn)及生長素的合成、運輸和分布［自主學(xué)習(xí)］1.生長素的發(fā)現(xiàn)科學(xué)家實驗實驗結(jié)論達爾文

能產(chǎn)生某種影響，單側(cè)光照射使該影響傳遞到下部伸長區(qū)時，造成伸長區(qū)________面比

面生長快

胚芽鞘尖端背光向光科學(xué)家實驗實驗結(jié)論鮑森·詹森

胚芽鞘尖端產(chǎn)生的“影響”可以透過________傳遞給下部拜爾

胚芽鞘的彎曲生長，是因為尖端產(chǎn)生的影響在其下部

續(xù)表

瓊脂片分布不均勻科學(xué)家實驗實驗結(jié)論溫特

造成胚芽鞘彎曲的是一種

，并將其命名為

續(xù)表

化學(xué)物質(zhì)生長素2.生長素的合成、運輸和分布芽胚芽鞘形態(tài)學(xué)上端形態(tài)學(xué)下端輸導(dǎo)組織［自主檢測］1.思考判斷(1)生長素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)。(

)(2)生長素的合成部位與發(fā)揮作用的部位相同。(

)(3)燕麥胚芽鞘中生長素的橫向運輸一定與單側(cè)光的方向有關(guān)。(

)(4)生長素只能由形態(tài)學(xué)上端向下端運輸。(

)(5)向光性生長是由于單側(cè)光引起了IAA在植物體內(nèi)的重新分配。(

)(6)拜爾的實驗證明胚芽鞘的彎曲生長是由于生長素分布不均勻。(

)(7)溫特的實驗證明了植物彎曲生長與生長素有關(guān)。(

)×

×

×

×

√

×

√2.深挖教材(1)20世紀80年代，有學(xué)者根據(jù)一些實驗結(jié)果提出，植物的向光性生長，是單側(cè)光照射引起

分布不均勻造成的。

(2)植物激素與動物激素都稱作“激素”，兩者的區(qū)別主要表現(xiàn)在下圖中的幾個方面，填寫橫線處內(nèi)容。某些抑制生長的物質(zhì)極性

橫向內(nèi)分泌細胞知識點二生長素的生理作用及特性［自主學(xué)習(xí)］1.生長素的生理作用伸長生長分化生長發(fā)育側(cè)根和不定根生長素受體信號轉(zhuǎn)導(dǎo)特定基因的表達促進生長抑制生長敏感遲鈍2.頂端優(yōu)勢

頂芽較高抑制頂芽降低摘除棉花的頂芽促進側(cè)芽的發(fā)育側(cè)枝［自主檢測］1.思考判斷(1)楊樹頂芽的快速生長需要側(cè)芽提供生長素。(

)(2)生長素對果實的發(fā)育和成熟沒有影響。(

)(3)植物生長素能促進植物生長是通過促進細胞的分裂與生長實現(xiàn)的。(

)(4)頂端優(yōu)勢現(xiàn)象、根的向地生長、莖的背地生長都說明了生長素的作用特點。(

)(5)不同種類的植物對生長素的敏感性不同，同一種植物的不同器官對生長素的敏感性也不同。(

)(6)兩種不同濃度的生長素溶液都不具有促進植物細胞生長的作用，其原因一定是其中的一種溶液濃度過高，另一種溶液濃度過低。(

)×

×

×

×

√

×2.深挖教材(1)植物大都有頂端優(yōu)勢現(xiàn)象。請據(jù)教材“頂端優(yōu)勢”的概念。通過實驗驗證，要求寫出證明“頂端優(yōu)勢”產(chǎn)生原因的實驗思路：_____________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________。

提示：取生長狀況相同的植物若干，將其均分成三等份，一份去尖端，一份不去尖端，一份去尖端后，放一含生長素的瓊脂塊，然后觀察其生長狀況，最后得出結(jié)論(2)我國宋代著作《種藝必用》中，記載了一種促進空中壓條生根的方法：“凡嫁接矮果及花，用好黃泥曬干，篩過，以小便浸之。又曬干，篩過，再浸之。又曬又浸，凡十余次。以泥封樹枝……則根生?！雹賹懗銎涮幚砀脑颍篲________________________________________________。②此做法能否體現(xiàn)生長素的作用特點？

。因尿液含有生長素，生長素能促進扦插枝條生根不能，只能體現(xiàn)生長素的促進作用

3.熱圖導(dǎo)析：生長素的作用特點曲線分析(1)曲線中OH段表明：_____________________

。

(2)曲線中HC段表明：

______________________________________。(3)H點表示_______________________。(4)當生長素濃度小于i時促進植物生長，均為“低濃度”，高于i時才會抑制植物生長，成為“高濃度”，所以C點表示促進生長的“閾值”。(5)若植物幼苗出現(xiàn)向光性且測得向光側(cè)生長素濃度為m，則背光側(cè)的濃度范圍為

。

隨生長素濃度升高，促進生長作用增強隨生長素濃度升高，促進生長作用減弱促進生長的最適濃度為g

大于m、小于2m生長素相關(guān)實驗及分析

1.不同處理條件下植物生長彎曲情況分析判斷植物向性運動的常用方法有：遮蓋類、暗箱類、插入類、移植類、旋轉(zhuǎn)類、橫置類等。類別圖解條件相關(guān)結(jié)果遮蓋類

①直立生長；②向光生長暗箱類

①直立生長；②向光(小孔)生長［深度講解］

類別圖解條件相關(guān)結(jié)果插入類

①向右側(cè)生長；②直立生長；③向光生長；④向光生長移植類

①直立生長；②向左側(cè)生長；③④中IAA的含量關(guān)系：a=b+c，b>c旋轉(zhuǎn)類

①直立生長；②向光生長；③向小孔生長；④莖向心生長，根離心生長類別圖解條件相關(guān)結(jié)果橫置類①②中IAA含量及作用：①：a=b，c=d，都促進水平生長；②：a<b，c<d，a、c、d促進生長，b抑制生長續(xù)表

2.植物向性運動原因分析(1)向光性。(2)根的向地性和莖的背地性。［考向預(yù)測］(一)考查不同處理條件下植物生長彎曲情況分析(素養(yǎng)目標：科學(xué)思維)1.在自然條件下，植物受到某些因素的影響而發(fā)生彎曲生長，某學(xué)習(xí)小組用燕麥胚芽鞘及幼苗⑦⑧進行如圖所示實驗，來研究彎曲現(xiàn)象，一段時間后，會引起彎曲現(xiàn)象的是(

)A.②⑤⑧

B.②④⑤⑧C.①③④⑥⑦

D.②⑤⑦A

【解析】①中胚芽鞘尖端勻速旋轉(zhuǎn)，所以a和b瓊脂塊中生長素濃度相同，因而燕麥胚芽鞘直立生長；②由于含生長素的瓊脂塊放置在去除尖端的胚芽鞘左側(cè)，因此燕麥胚芽鞘會向右側(cè)彎曲生長；③錫箔小帽使胚芽鞘的尖端部位感受不到單側(cè)光的刺激，因而燕麥胚芽鞘直立生長；④生長素不能通過云母片，單側(cè)光不能使生長素向背光一側(cè)運輸，所以燕麥胚芽鞘直立生長；⑤生長素不能通過云母片，右側(cè)生長素不能向下運輸，且在單側(cè)光的刺激下，向左側(cè)運輸，所以燕麥胚芽鞘會向右側(cè)彎曲生長；⑥生長素能通過明膠片向下運輸，所以燕麥胚芽鞘直立生長；⑦中只有植物轉(zhuǎn)動，幼苗受光均勻，直立生長；⑧中暗箱整體旋轉(zhuǎn)，離小孔近的幼苗側(cè)受單側(cè)光照，所以幼苗彎向小孔生長。綜上所述，②⑤⑧會出現(xiàn)彎曲生長的現(xiàn)象。(二)考查植物的向性運動與影響生長素運輸?shù)囊蛩?素養(yǎng)目標：科學(xué)探究)2.為了探究光照和重力對橫放狀態(tài)下植物生長的影響，某同學(xué)對剛萌發(fā)的盆栽燕麥分別進行了下列處理。一段時間后，①③④均明顯向上彎曲生長，②彎曲生長不明顯。根據(jù)上面實驗，下列分析正確的是(

)

A.①和④能夠說明燕麥在橫放狀態(tài)下，單側(cè)光作用是引起彎曲生長的主要因素B.①和④能夠說明燕麥在橫放狀態(tài)下，重力作用是引起彎曲生長的主要因素C.①和②能夠說明燕麥在橫放狀態(tài)下，單側(cè)光作用是引起彎曲生長的主要因素D.③和④能夠說明燕麥在橫放狀態(tài)下，重力作用是引起彎曲生長的主要因素D

【解析】燕麥橫放，重力引起莖的近地側(cè)生長素濃度高于遠地側(cè)，單側(cè)光照引起莖的背光側(cè)生長素濃度高于向光側(cè)，①上方照光及重力影響都使莖的近地側(cè)生長素多，促使近地側(cè)生長快，燕麥向上彎曲生長；②燕麥彎曲生長不明顯，說明重力與單側(cè)光的共同作用使近地側(cè)和遠地側(cè)生長素分布量差別不大；③燕麥只受重力影響；④中光照不影響生長素的橫向運輸，受重力影響，燕麥向上彎曲生長。

生長素的生理作用機理、特性及應(yīng)用

［深度講解］1.生長素的生理作用(1)作用機理：促進細胞縱向伸長生長。(2)作用特點：生長素在濃度較低時促進生長，在濃度過高時則會抑制生長。

2.生長素生理作用的曲線分析解讀

相關(guān)曲線曲線含義

不同濃度生長素的生理作用不同①a點——既不促進生長也不抑制生長。②a~c段(不含a點)——隨生長素濃度升高，對生長的促進作用逐漸增強。③c點——促進生長的最適濃度，促進效果最好。④c~e段(不含e點)——仍為促進生長的濃度，只是隨生長素濃度升高，對生長的促進作用逐漸減弱。⑤e點——促進生長的濃度“閾值”。低于此值時均為促進生長的“低濃度”，超過此值時，將由“促進”轉(zhuǎn)向“抑制”，從而進入抑制生長的“高濃度”，處于此值時，既不促進生長，也不抑制生長。⑥b、d兩點——生長素濃度雖然不同，但促進效果相同。⑦f點——抑制生長相關(guān)曲線曲線含義

表示不同器官對生長素的敏感程度不同，其敏感程度依次為根>芽>莖

表示不同植物對生長素的敏感程度不同，雙子葉植物比單子葉植物敏感續(xù)表

2.生長素生理作用的曲線分析解讀

生長素濃度、分布和作用效果的關(guān)系(1)濃度高低和分布多少沒有必然關(guān)系。生長素的分布是一個相對概念，低濃度下也有分布較多的部位。(2)作用效果和濃度并非無關(guān)系。生長素作用中的高濃度、低濃度是與作用效果聯(lián)系在一起的概念，高濃度一般表現(xiàn)為抑制，低濃度一般表現(xiàn)為促進。(3)若生長較慢處的生長素濃度>生長較快處的生長素濃度則可體現(xiàn)出頂端優(yōu)勢等。(4)若生長較慢處的生長素濃度<生長較快處的生長素濃度則只能表明“低濃度促進生長”，如莖的向光性和莖的負重力性。［考向預(yù)測］(一)考查生長素的生理作用(素養(yǎng)目標：生命觀念)1.(2023年江蘇鹽城模擬)生長素的主要作用是促進細胞縱向伸長，其作用機理如圖所示。有關(guān)敘述錯誤的是(

)A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)釋放的Ca2+能促使細胞內(nèi)的H+以主動運輸?shù)姆绞竭\往細胞外B.細胞壁在酸性條件下發(fā)生結(jié)構(gòu)改變導(dǎo)致細胞壁松弛，吸水膨脹，引起細胞生長C.細胞在生長過程中與新細胞壁的形成有關(guān)的細胞器主要是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)D.生長素通過影響細胞的基因表達來調(diào)節(jié)植物生長C

【解析】分析圖解可知，H+運輸時需要ATP供能，因此其運輸方式屬于主動運輸，A正確；H+運往細胞外，pH下降，增加了細胞壁的延展性，使細胞壁對細胞的壓力減小，導(dǎo)致細胞吸水、體積增大而發(fā)生不可逆增長，B正確；細胞在生長過程中與新細胞壁的形成有關(guān)的細胞器主要是高爾基體，C錯誤；生長素通過影響細胞的基因表達來調(diào)節(jié)植物生長，D正確。(二)生長素的作用特點(素養(yǎng)目標：科學(xué)探究)2.植物生長素既能促進植物的生長，也能抑制生長。為研究不同濃度生長素(IAA)對植物生長的影響，某研究者利用豌豆幼苗的嫩莖及莖上的側(cè)芽進行了相關(guān)實驗，結(jié)果如圖。下列實驗現(xiàn)象中，能說明生長素的作用特點的是(

)A.b濃度的生長素能促進莖的生長而抑制芽的生長B.d濃度的生長素對芽的作用效果不同于對莖的作用效果C.a濃度的生長素促進芽的生長，d濃度時則抑制芽的生長D.b濃度的生長素促進芽的生長，c濃度的生長素抑制芽的生長C

【解析】識圖分析可知，圖中b濃度的生長素能促進莖和芽的生長，不能體現(xiàn)生長素的作用特點，A不符合題意；圖中d濃度的生長素對芽的生長起到抑制作用，對莖的生長起促進作用，因此該濃度的生長素對芽的作用效果不同于對莖的作用效果，但是不能體現(xiàn)兩重性，B不符合題意；識圖分析可知，a濃度的生長素促進芽的生長，d濃度時則抑制芽的生長，體現(xiàn)了生長素對芽生長的作用特點，C符合題意；b濃度的生長素促進芽的生長，c濃度的生長素對芽的生長既不促進也不抑制，不能體現(xiàn)生長素的作用特點，D不符合題意?！叭捶ā贝_認生長素作用特點

1.(2023年廣東卷)某研學(xué)小組參加勞動實踐，在校園試驗田扦插繁殖藥用植物兩面針種苗。下列做法正確的是(

)A.插條只能保留1個芽以避免養(yǎng)分競爭B.插條均應(yīng)剪去多數(shù)葉片以避免蒸騰作用過度C.插條的不同處理方法均應(yīng)避免使用較高濃度的NAAD.插條均須在黑暗條件下培養(yǎng)以避免光抑制生根B

【解析】為提高扦插枝條的成活率，插條一般保留3~4個芽，因為芽能產(chǎn)生生長素，有利于插條生根，A錯誤；當插條上葉片較多時，蒸騰作用過于旺盛，導(dǎo)致插條失水過多而死亡，因此應(yīng)剪去多數(shù)葉片以降低蒸騰作用，B正確；較高濃度的NAA可以選用沾蘸法，低濃度的NAA可以選用浸泡法，C錯誤；為降低插條的蒸騰作用，同時又可以使其進行光合作用，常常在弱光下進行扦插，D錯誤。2.(2023年山東卷)擬南芥的向光性是由生長素分布不均引起的，以其幼苗為實驗材料進行向光性實驗，處理方式及處理后4組幼苗的生長、向光彎曲情況如圖表所示。由該實驗結(jié)果不能得出的是(

)A.結(jié)構(gòu)Ⅰ中有產(chǎn)生生長素的部位B.①②之間有感受單側(cè)光刺激的部位C.甲組的①②之間有生長素分布不均的部位D.②③之間無感受單側(cè)光刺激的部位

分組處理生長情況彎曲情況甲不切斷正常彎曲乙在①處切斷慢彎曲丙在②處切斷不生長不彎曲丁在③處切斷不生長不彎曲D

【解析】不切斷任何部位，該幼苗正常彎曲生長，但在①處切斷，即去除結(jié)構(gòu)Ⅰ，生長變慢，推測結(jié)構(gòu)Ⅰ中有產(chǎn)生生長素的部位，A不符合題意；在①處切斷，該幼苗緩慢生長且彎曲，而在②處切斷后，該幼苗不能生長，推測①②之間含有生長素，且具有感光部位，推測可能是受到單側(cè)光照射后，①②之間生長素分布不均，最終導(dǎo)致生長不均勻，出現(xiàn)彎曲生長，B、C不符合題意；在②處切斷和在③處切斷，兩組實驗結(jié)果相同：幼苗都不生長、不彎曲，說明此時不能產(chǎn)生生長素，也無法得出有無感受單側(cè)光刺激的部位，D符合題意。3.(2021年全國甲卷)生長素具有促進植物生長等多種生理功能。下列與生長素有關(guān)的敘述，錯誤的是(

)A.植物生長的“頂端優(yōu)勢”現(xiàn)象可以通過去除頂芽而解除B.頂芽產(chǎn)生的生長素可以運到側(cè)芽附近從而抑制側(cè)芽生長C.生長素可以調(diào)節(jié)植物體內(nèi)某些基因的表達從而影響植物生長D.在促進根、莖兩種器官生長時，莖是對生長素更敏感的器官D

【解析】頂芽產(chǎn)生的生長素逐漸向下運輸，離頂芽越近的側(cè)芽生長素濃度越高，側(cè)芽的發(fā)育受到抑制，植株表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢，植物頂端優(yōu)勢現(xiàn)象可通過摘除頂芽而解除，A、B正確。生長素屬于植物激素，能夠通過調(diào)節(jié)植物體內(nèi)某些基因的表達影響植物生長，C正確。在促進根、莖兩種器官生長時，根對生長素更敏感，D錯誤。易錯探因

（1）在根、莖和葉三種器官中，對生長素的敏感性高低排序是根>芽>莖。（2）頂端優(yōu)勢產(chǎn)生的原因是頂芽產(chǎn)生的生長素通過極性運輸運至側(cè)芽處，由于生長素的積累而導(dǎo)致濃度過高，從而抑制了側(cè)芽的生長，但頂芽處的生長素含量較少而發(fā)揮促進作用。4.(2021年福建卷)煙草是以葉片為產(chǎn)品的經(jīng)濟作物。當煙草長出足夠葉片時打頂(摘去頂部花蕾)是常規(guī)田間管理措施，但打頂后側(cè)芽會萌動生長，消耗營養(yǎng)，需要多次人工抹芽(摘除側(cè)芽)以提高上部葉片的質(zhì)量，該措施費時費力?？梢圆扇〈蝽敽笸磕ㄉL素的方法替代人工抹芽?？蒲腥藛T探究打頂后涂抹生長素對煙草上部葉片生長的影響，實驗結(jié)果如圖所示。下列分析錯誤的是(

)A.打頂后涂抹的生長素進入煙草后，可向下運輸B.打頂后的抹芽措施不利于營養(yǎng)物質(zhì)向上部葉片轉(zhuǎn)C.打頂涂抹生長素能建立人工