山西省2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)歷史試題

2023~2024學(xué)年高二期末質(zhì)量檢測(cè)卷歷史考生注意：1.本試卷分選擇題和非選擇題兩部分。滿分100分，考試時(shí)間75分鐘。2.答題前，考生務(wù)必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將密封線內(nèi)項(xiàng)目填寫清楚。3.考生作答時(shí)，請(qǐng)將答案答在答題卡上。選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑；非選擇題請(qǐng)用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效，在試題卷、草稿紙上作答無(wú)效。4.本卷命題范圍：高考范圍。一、選擇題(本大題共16小題，每小題3分，共計(jì)48分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。)1.有學(xué)者指出，良渚古城空間結(jié)構(gòu)可分為三重：第一重為古城的核心區(qū)，主要為宮殿區(qū)及王陵、貴族居住區(qū)及貴族墓葬區(qū)、中央官署區(qū)及倉(cāng)儲(chǔ)區(qū)等；第二重主要為手工業(yè)區(qū)和平民居住區(qū)；第三重為外城，多為因內(nèi)城居民增長(zhǎng)而擴(kuò)建的平民居住區(qū)。這可印證當(dāng)時(shí)該地A.部落聯(lián)盟勢(shì)力日益壯大B.國(guó)家初始形態(tài)已具備C.宗法等級(jí)體制得以確立D.專制王權(quán)已基本形成2.晁錯(cuò)認(rèn)為秦代“起兵而攻胡、粵者，非以衛(wèi)邊地而救民死也，貪戾而欲廣大也，故功未立而天下亂”“且夫起兵而不知其勢(shì)，戰(zhàn)則為人禽，屯則卒積死”，戍邊之卒皆“行者深恐，有背叛之心”，現(xiàn)在“胡人衣食之業(yè)不著于地，其勢(shì)易以擾亂邊境”，“令遠(yuǎn)方之卒守塞，一歲而更，不知胡人之能，不如選常居者，家室田作，且以備之?！标隋e(cuò)的這一建議旨在A.吸取秦亡教訓(xùn)緩和社會(huì)矛盾B.通過移民實(shí)邊維護(hù)封建王朝的統(tǒng)治C.引進(jìn)農(nóng)耕促進(jìn)邊疆地區(qū)開發(fā)D.實(shí)施軍政合一實(shí)現(xiàn)國(guó)家治理一體化3.十六國(guó)時(shí)期，入主漢地的各族一般都自稱是炎黃等的后裔，如夏國(guó)赫連勃勃自稱“大禹之后，世居幽朔”。匈奴貴族劉淵“幼好學(xué)，師事上黨崔游，習(xí)《毛詩(shī)》，尤好《春秋左氏傳》”。這些現(xiàn)象體現(xiàn)出A.濃厚的華夏認(rèn)同觀念B.國(guó)家統(tǒng)一的必然趨勢(shì)C.強(qiáng)化集權(quán)的政治理念D.儒家思想的廣泛傳播4.唐代門下省設(shè)給事中主要掌管封駁之事，諫官和御史形成了相輔相成的體制。宋代諫官機(jī)構(gòu)開始獨(dú)立，給事中的封駁權(quán)開始弱化，只針對(duì)中央六部，同時(shí)諫官和御史職權(quán)開始混同，御史多由諫官兼任，諫官又往往分行御史職權(quán)。這一變化A.緩和了中央各部門矛盾B.使決策機(jī)制逐步走向?qū)I(yè)化C.是專制皇權(quán)強(qiáng)化的產(chǎn)物D.致力于政府行政效率的提高5.明清時(shí)期出現(xiàn)了對(duì)水陸資源、動(dòng)植物資源綜合利用并使其在生產(chǎn)中相互聯(lián)結(jié)成為一個(gè)有機(jī)整體的農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)模式，主要形式有蘇南地區(qū)的糧一畜一魚一果一菜綜合經(jīng)營(yíng)，珠江三角洲的?！靖叨谀┵|(zhì)量檢測(cè)卷·歷史第1頁(yè)(共6頁(yè))】魚、果魚、蔗魚等綜合經(jīng)營(yíng)，并取得了“視田之入復(fù)三倍”“兩利俱全，十倍禾稼”的效果。這表明當(dāng)時(shí)A.經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)生了明顯改變B.傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)政策得以實(shí)施C.大土地所有制進(jìn)一步發(fā)展D.生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展效益顯著6.下表所示為1867~1894年江南機(jī)器制造總局的收入統(tǒng)計(jì)情況(單位：規(guī)平銀兩)。這一情況年份江海關(guān)籌撥二成洋稅并籌撥?？罡魈幗獯嫘拊燧喆娀鸺把蠼晨鄞婀掣餮笮薪贿€定銀等項(xiàng)各省解還奏調(diào)軍火價(jià)折變輪船廢機(jī)器及廠內(nèi)機(jī)器用廢銅鐵件等收入總計(jì)1867042959.92927457.91878434779.19847.0444626.11882529037.785594.31693.2616325.2188730669.227410.952124.05110204.151894622306.8126851.368735.4817893.5A.說(shuō)明該企業(yè)成本過高經(jīng)營(yíng)艱難B.凸顯了洋務(wù)軍工企業(yè)的性質(zhì)C.推動(dòng)了洋務(wù)企業(yè)制度的近代化D.體現(xiàn)了中央政府權(quán)力的式微7.五四運(yùn)動(dòng)前后，以胡適為代表的新紅學(xué)派崛起，他們運(yùn)用若干史料，用自然科學(xué)的方法論證《紅樓夢(mèng)》是作者的自敘傳，并猛烈抨擊帶有民族主義情緒的排滿思想的“索隱派”，認(rèn)為其研究“內(nèi)容煩瑣、荒誕、陳腐而又反動(dòng)”。新紅學(xué)崛起主要是由于A.新文化運(yùn)動(dòng)促進(jìn)了思想解放B.政治劇變導(dǎo)致主流思潮的根本轉(zhuǎn)變C.歷史解釋需要不斷地被重構(gòu)D.讀書人的文化品位得到實(shí)質(zhì)性提升8.下圖所示為1927~1936年國(guó)民政府進(jìn)出口貿(mào)易的海關(guān)稅率調(diào)整及變化情況。這一時(shí)期的關(guān)稅調(diào)整A.表明國(guó)民政府真正實(shí)現(xiàn)了關(guān)稅自主B.使中國(guó)主動(dòng)融入資本主義世界市場(chǎng)C.扭轉(zhuǎn)了長(zhǎng)期以來(lái)中國(guó)外貿(mào)逆差局面D.為中國(guó)民族工業(yè)的發(fā)展提供了機(jī)遇9.從1961年開始，河北省邯鄲市開始逐步精簡(jiǎn)職工，減少城市人口。根據(jù)基建狠減、工業(yè)企業(yè)大減、冶煉少減、煤炭不減的原則，1961年邯鄲全年共精簡(jiǎn)非農(nóng)業(yè)人口15.5萬(wàn)人，城鎮(zhèn)人口減少12萬(wàn)人。這一舉措A.進(jìn)一步加速了河北城市化進(jìn)程B.促進(jìn)了農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系根本變革C.體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的調(diào)整D.有效彌補(bǔ)了城鄉(xiāng)間的經(jīng)濟(jì)差距【高二期末質(zhì)量檢測(cè)卷·歷史第2頁(yè)(共6頁(yè))】10.進(jìn)入新時(shí)代以來(lái)，中國(guó)秉持“親誠(chéng)惠容”周邊外交的理念，打造與周邊國(guó)家和平共處、互利共贏的樣板，為人類命運(yùn)共同體的構(gòu)建發(fā)揮了先行先試的示范作用。此外，中國(guó)的“一帶一路”倡議在世界范圍內(nèi)落地生根，在不同程度上形成了利益和責(zé)任共同體。由此可知，新時(shí)代中國(guó)外交A.致力于主導(dǎo)解決國(guó)際性事務(wù)B.彰顯了大國(guó)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)C.將維護(hù)世界和平作為出發(fā)點(diǎn)D.始終堅(jiān)持區(qū)域一體化方向11.古希臘史學(xué)家赫卡泰俄斯在創(chuàng)作之前長(zhǎng)期在地中海地區(qū)調(diào)查研究，他“拋棄了當(dāng)時(shí)流行的抒情詩(shī)人的韻腳，運(yùn)用散文方法、按照一定的程式敘述事實(shí)”，并強(qiáng)調(diào)“我寫的是我認(rèn)為真實(shí)的東西，因?yàn)橄ＥD人所擁有的許多故事對(duì)我來(lái)說(shuō)是荒唐可笑的”。這表明赫卡泰俄斯A.具備歷史寫作的求真精神B.否定了傳統(tǒng)史學(xué)價(jià)值理念C.擺脫了神學(xué)對(duì)史學(xué)的禁錮D.注重史學(xué)成果的垂訓(xùn)功能12.18世紀(jì)后期，英國(guó)急需一批能讀會(huì)寫的商業(yè)掮客，為此殖民當(dāng)局把英語(yǔ)教育引入印度，還第一次以立法形式制定了針對(duì)印度的教育政策，仿照倫敦大學(xué)模式建立印度第一所大學(xué)，與此同時(shí)，技術(shù)學(xué)校和醫(yī)學(xué)校也在印度建立起來(lái)。英國(guó)的這些舉措A.客觀上推動(dòng)了印度近代化轉(zhuǎn)型B.表明印度精英普遍接受西方教育C.體現(xiàn)出早期殖民掠奪的野蠻性D.重構(gòu)了印度的傳統(tǒng)文化價(jià)值體系13《清國(guó)民法典》第6條規(guī)定：“個(gè)人不得以特別約定違反有關(guān)公共秩序和善良風(fēng)俗的法律?！钡?64條規(guī)定：“基于重大原因，國(guó)王有權(quán)取消前條規(guī)定禁婚的限制?！钡?134條規(guī)定：“前項(xiàng)契匏應(yīng)依善意履行之。”《法國(guó)民法典》的這些規(guī)定染酶含著民主獨(dú)立自由法治的基本理念B.為司法審判審時(shí)度勢(shì)自由裁量留下了空間，倉(cāng)CI成為資產(chǎn)階級(jí)反封建斗爭(zhēng)的理論武器D.為拿破侖的軍事獨(dú)裁統(tǒng)治提供了法律依據(jù)14.1895年，德國(guó)政府開通了基爾運(yùn)河(如下圖)，此后德國(guó)軍艦不必再繞道丹麥半島航行，德國(guó)人尋找波羅的海通往大西洋捷徑的夢(mèng)想也得以實(shí)現(xiàn)。這說(shuō)明，該運(yùn)河的修建土命趕長(zhǎng)期新陽(yáng)，天貓是我，公節(jié)受示心,“>必.昔A.推動(dòng)德國(guó)成為國(guó)際商貿(mào)中心B.導(dǎo)致內(nèi)河運(yùn)輸日益走向衰落C.適應(yīng)了德國(guó)海外擴(kuò)張的需要D.是提高國(guó)際地位的有效途徑【高二期末質(zhì)量檢測(cè)卷·歷史第3頁(yè)(共6頁(yè))】15.下圖所示為20世紀(jì)50~70年代日本階級(jí)構(gòu)成(舊中產(chǎn)階級(jí)包括農(nóng)民和工商業(yè)主，新中產(chǎn)階級(jí)包括專業(yè)、管理和事務(wù)性人員)的變動(dòng)情況。日本的這一變化A.表明社會(huì)發(fā)展兼顧了效率與公平的問題B.促使社會(huì)基本矛盾發(fā)生轉(zhuǎn)變C.說(shuō)明生產(chǎn)力進(jìn)步推動(dòng)社會(huì)結(jié)構(gòu)多層次化D.為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入了新的活力16.在1986年美國(guó)國(guó)情咨文中，里根政府針對(duì)“私營(yíng)部門和政府如何能夠共同努力解決那些在災(zāi)難性疾病發(fā)作時(shí)其終身儲(chǔ)蓄可能受到威脅的人的負(fù)擔(dān)得起的保險(xiǎn)問題”提出建議，并在這一過程中，淡化政府在社會(huì)福利政策領(lǐng)域的作用，強(qiáng)化私人與市場(chǎng)的秩序。里根政府的這一舉措說(shuō)明A.政府行政能力逐漸削弱B.對(duì)社會(huì)弱勢(shì)群體的保障力度不斷強(qiáng)化C.自由放任經(jīng)濟(jì)政策復(fù)蘇D.國(guó)家基于經(jīng)濟(jì)形勢(shì)調(diào)整社會(huì)福利政策二、非選擇題(本大題包括4小題,第17題12分,第18題14分,第19題14分,第20題12分,共52分。)17.閱讀材料,回答問題。(12分)材料中國(guó)古代的三大治世，一是成康之治，二是文景之治，三是貞觀之治，突出表現(xiàn)為政治上風(fēng)清氣正、吏治清明。成康時(shí)期處于奴隸制社會(huì)，當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治階級(jí)已經(jīng)提出“以德配天，明德慎罰”的治政理論，主張選拔品德高尚的人為吏，周成王臨終仍囑咐其子要“務(wù)在節(jié)儉，毋多欲”。漢文帝施行以德化民、與民休息的政策，重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，“親率群臣農(nóng)以勸之”，以示愛民之心。貞觀年間，唐太宗治吏態(tài)度鮮明，明確表示“深惡官吏貪濁，有枉法受財(cái)者，必?zé)o赦免”，還建立了從中央到地方的相對(duì)完善的監(jiān)察機(jī)制。歷史上王朝興衰治亂的規(guī)律表明，吏不廉平，則治道衰；吏若廉平，則治道興?！幾詫O德魁《中國(guó)古代治世與吏治的關(guān)系及其對(duì)從嚴(yán)治吏的啟示》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括中國(guó)古代三大治世時(shí)期的吏治特征。(6分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)述中國(guó)古代治世與吏治的關(guān)系。(6分)【高二期末質(zhì)量檢測(cè)卷·歷史第4頁(yè)(共6頁(yè))】

18.閱讀材料,回答問題。(14分)材料一啟蒙運(yùn)動(dòng)時(shí)期法國(guó)學(xué)者提出了豐富和較為系統(tǒng)的公民教育思想。他們強(qiáng)調(diào)公民的政治美德，倡導(dǎo)公民對(duì)民族國(guó)家、民主政治和法律的愛，并從教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、教育對(duì)象、教育內(nèi)容以38及教育方法途徑等方面勾畫了公民教育的藍(lán)圖。公民教育的思想通過啟蒙運(yùn)動(dòng)時(shí)期的啟蒙宣傳形式，在民眾心中撒下了自由、民主和愛國(guó)的種子。社會(huì)上還出現(xiàn)了工業(yè)學(xué)校、實(shí)用技卡術(shù)學(xué)校、基礎(chǔ)技術(shù)教育學(xué)校。公民教育為封建教育向資本主義教育的轉(zhuǎn)變、臣民教育向公民教育的轉(zhuǎn)變提供了思想先導(dǎo)，而對(duì)科學(xué)和實(shí)用技術(shù)的迷戀逐漸成為上流社會(huì)生活的一種時(shí)尚。———摘編自鄭瓊《啟蒙運(yùn)動(dòng)時(shí)期法國(guó)公民教育研究》材料二通俗教育是近代中國(guó)政府及知識(shí)界在內(nèi)憂外患環(huán)境下探討教育救國(guó)之策的產(chǎn)物。江蘇arJ98谷教育實(shí)踐既反映了近代中國(guó)通俗教育的一般歷程，也顯示出江蘇省域的地方特征。從時(shí)空語(yǔ)境來(lái)看，江蘇能夠成為通俗教育實(shí)踐的先行者，正如時(shí)人所言：蘇省為人文薈萃之邦，風(fēng)氣早開之地。從活動(dòng)對(duì)象來(lái)看，通俗教育聚焦下層民眾的教化，致力于改變普通大眾的智識(shí)、習(xí)俗、境遇等，開啟了普及教育的新歷程。從活動(dòng)媒介來(lái)看，通俗教育的發(fā)展與紙媒的流通相互借重，一起走進(jìn)大眾的生活。從歷史進(jìn)程來(lái)看，江蘇地區(qū)的通俗教育活動(dòng)興起于清末，興盛于民國(guó)，經(jīng)歷了一個(gè)漸進(jìn)的啟蒙過程。及于民國(guó)，在歐風(fēng)美雨、內(nèi)憂外患的沖擊下，從中央到江蘇地方均漸有社會(huì)教育之建制，通俗教育幾成知識(shí)界共識(shí)。——摘編自馬春霞《形塑國(guó)民：近代江蘇通俗教育實(shí)踐研究(1905~1929)》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)述啟蒙運(yùn)動(dòng)時(shí)期法國(guó)公民教育的歷史影響。(6分)(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括近代江蘇通俗教育實(shí)踐的特征。綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勚蟹ń逃l(fā)展的歷史啟示。(8分)19.閱讀材料,回答問題。(14分)材料一蒙古大軍通過三次西征在歐亞大陸上建立了一個(gè)空前龐大的蒙古帝國(guó)。蒙古統(tǒng)治者特別注重中外交通運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展，據(jù)統(tǒng)計(jì)僅元朝各行省范圍內(nèi)設(shè)置的主要水陸驛站就達(dá)1500多處。蒙古西征軍橫掃歐亞大陸，消除了國(guó)界的限制，使整個(gè)亞洲暢通無(wú)礙，中亞的伊斯蘭文化中心和黃河流域的漢文化中心，也得以展開了廣泛交流。歐洲和東亞間也頻繁來(lái)往，不僅表現(xiàn)在互派使節(jié)、商人活動(dòng)等方面，而且還有雙方人口的相互流動(dòng)和遷居現(xiàn)象。東西方商人在經(jīng)商過程中，互相傳播各方面的消息，東西方醫(yī)師和名工巧匠常被相互調(diào)換，共同為統(tǒng)治者服務(wù)。此外，蒙古統(tǒng)治者始終奉行宗教寬容政策，帝國(guó)境內(nèi)多種宗教并存，在宗教傳播過程中由于人們的廣泛交往，科學(xué)技術(shù)、文學(xué)藝術(shù)甚至連物質(zhì)文化等方面也都受到影響?！幾詶罹X《試析蒙古西征對(duì)東西方文化交流的影響》【高二期末質(zhì)量檢測(cè)卷·歷史第5頁(yè)(共6頁(yè))】材料二作為拉美文化主要源文化之一的歐洲文化，本身是多種文化成分的混合體，這有利于與不同的異質(zhì)文化并存而形成多樣的文化結(jié)構(gòu)。而印第安文化、黑人文化在拉美惡劣環(huán)境下的存續(xù)，對(duì)拉美多樣文化結(jié)構(gòu)的形成貢獻(xiàn)良多。殖民地時(shí)期以來(lái)，拉丁美洲未曾出現(xiàn)單一的生產(chǎn)方式結(jié)構(gòu)，一種生產(chǎn)方式居優(yōu)的多元混合型的生產(chǎn)方式結(jié)構(gòu)在拉美大陸持續(xù)至今。此外，殖民進(jìn)程是由沿海向內(nèi)陸逐步推進(jìn)的，因而拉美各地受歐洲文化影響的先后不同，程度也有差別?，F(xiàn)在，拉美多數(shù)國(guó)家力圖用先進(jìn)的文化理念來(lái)指導(dǎo)推動(dòng)文化的發(fā)展。例如，在保護(hù)歷史文化方面，墨西哥認(rèn)為必須從青少年抓起，世代傳承。多數(shù)拉美國(guó)家比較重視文化權(quán)問題，認(rèn)可并通過法律等途徑來(lái)保障公民享有的文化權(quán)。例如，《墨西哥政治憲法》認(rèn)可每個(gè)人都享有文化權(quán)，允諾個(gè)人可以充分實(shí)施其文化權(quán)并享受國(guó)家提供的服務(wù)。拉美國(guó)家還通過推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)化促進(jìn)文化發(fā)展。近30年來(lái)，在美國(guó)和歐洲流行著拉美音樂，在世界各地都可見到被翻譯成各國(guó)文字的拉美文學(xué)作品?！幾越蕚ァ独牢幕鄻有缘谋憩F(xiàn)、成因及維護(hù)》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出元代促進(jìn)文化交流的有利條件。(6分)(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析殖民時(shí)期以來(lái)拉美文化多樣性的成因及現(xiàn)代拉美國(guó)家維護(hù)文化多樣性的手段。(8分)20.閱讀材料,回答問題。(12分)材料群眾路線是中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)群眾歷史地位、黨和群眾關(guān)系、群眾工作方法等方面系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)、看法和觀點(diǎn)。中國(guó)共產(chǎn)黨的百余年奮斗史就是一部群眾路線的理論創(chuàng)新史。黨的群眾路線理論創(chuàng)新具有嚴(yán)密的內(nèi)在邏輯：中國(guó)共產(chǎn)黨是領(lǐng)導(dǎo)力量，堅(jiān)持以馬克思主義為根本遵循，以解放思想為強(qiáng)大動(dòng)力，以完善制度機(jī)制為重要保障；人民至上是價(jià)值理念，堅(jiān)定一切為了人民的價(jià)值目標(biāo)，堅(jiān)信一切依靠人民是價(jià)值主體，堅(jiān)持一切造福人民的價(jià)值準(zhǔn)則；“兩個(gè)結(jié)合”是方法路徑，正確處理守正與創(chuàng)新、理論創(chuàng)新與時(shí)代特征、理論創(chuàng)新與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的關(guān)系；社會(huì)實(shí)踐是基礎(chǔ)和來(lái)源，在回應(yīng)時(shí)代課題、堅(jiān)持問題導(dǎo)向、檢驗(yàn)真理標(biāo)準(zhǔn)中推進(jìn)群眾路線理論創(chuàng)新?！幾岳罘矫鳌吨袊?guó)共產(chǎn)黨群眾路線理論創(chuàng)新的內(nèi)在邏輯》根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，就材料中的一點(diǎn)或整體擬定一個(gè)論題，并予以簡(jiǎn)要闡述。(要求：論題明確，史論結(jié)合，表述成文，邏輯清晰。)【高二期末質(zhì)量檢測(cè)卷·歷史第6頁(yè)(共6頁(yè))】2023~2024學(xué)年高二期末質(zhì)量檢測(cè)卷·歷史參考答案、提示及評(píng)分細(xì)則1.B考查良渚遺址。根據(jù)材料“第一重為古城的核心區(qū)，主要為宮殿區(qū)及王陵、貴族居住區(qū)及貴族墓葬區(qū)、中央官署區(qū)及倉(cāng)儲(chǔ)區(qū)等”“第二重主要為手工業(yè)區(qū)和平民居住區(qū)”“第三重為外城，多為因內(nèi)城居民增長(zhǎng)而擴(kuò)建的平民居住區(qū)”可知，當(dāng)時(shí)良渚遺址階層分化比較明顯，具有較強(qiáng)的社會(huì)動(dòng)員能力和高效的組織治理能力，具備了國(guó)家的初始形態(tài)，故選B項(xiàng)。材料沒有涉及部落聯(lián)盟的相關(guān)信息，故排除A項(xiàng)；西周實(shí)行宗法制，由血緣親疏來(lái)維系政治等級(jí)，故排除C項(xiàng)；秦朝時(shí)專制王權(quán)形成，故排除D項(xiàng)。2.B考查晁錯(cuò)的移民實(shí)邊思想。根據(jù)材料“令遠(yuǎn)方之卒守塞，一歲而更，不知胡人之能，不如選常居者，家室田作，且以備之”可知，材料體現(xiàn)的是晁錯(cuò)的移民實(shí)邊思想，這一思想旨在加強(qiáng)中央對(duì)邊疆的控制，進(jìn)一步維護(hù)封建統(tǒng)治，故選B項(xiàng)。A、C、D三項(xiàng)均不符合材料主旨，故排除。3.A考查三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期的華夏認(rèn)同。根據(jù)材料“夏國(guó)赫連勃勃自稱‘大禹之后，世居幽朔’”“匈奴貴族劉淵‘幼好學(xué)，師事上黨崔游，習(xí)《毛詩(shī)》，尤好《春秋左氏傳》’”可知，少數(shù)民族自認(rèn)為是炎黃等的后裔，認(rèn)同漢族文化，體現(xiàn)出濃厚的華夏認(rèn)同觀念，故選A項(xiàng)，排除B、C、D三項(xiàng)。4.C考查宋代政治。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，由唐朝的給事中發(fā)展到宋代臺(tái)諫職權(quán)的相互制約，使得諫官原有的諫督皇權(quán)的職能發(fā)生轉(zhuǎn)變，言諫對(duì)象由皇帝轉(zhuǎn)向大臣和百官，這是宋朝君主專制加強(qiáng)的產(chǎn)物，故選C項(xiàng)。材料沒有體現(xiàn)宋朝監(jiān)察制度調(diào)整的結(jié)果和影響，故排除A項(xiàng)；材料僅涉及唐宋監(jiān)察制度的變遷，沒有涉及決策機(jī)制，故排除B項(xiàng)；監(jiān)察制度的調(diào)整旨在加強(qiáng)皇權(quán)，故排除D項(xiàng)。5.D考查明清農(nóng)業(yè)的發(fā)展。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，明清時(shí)期的生態(tài)農(nóng)業(yè)取得了良好的經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益，故選D項(xiàng)。明清時(shí)期經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)并沒有發(fā)生明顯改變，故排除A項(xiàng)；材料既體現(xiàn)了農(nóng)業(yè)發(fā)展，也體現(xiàn)了商業(yè)發(fā)展，故排除B項(xiàng)；材料沒有涉及當(dāng)時(shí)土地的具體屬性，故排除C項(xiàng)。6.B考查洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。根據(jù)材料可知，1867~1894年江南機(jī)器制造總局的資金主要來(lái)源于江海關(guān)撥款，產(chǎn)品主要調(diào)撥軍隊(duì)使用，這體現(xiàn)了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中軍事企業(yè)的國(guó)有化性質(zhì)，故選B項(xiàng)。從材料中看不出企業(yè)成本過高，故排除A項(xiàng)；洋務(wù)派創(chuàng)辦的軍事企業(yè)采用官辦經(jīng)營(yíng)方式，且材料體現(xiàn)不出企業(yè)制度的近代化，故排除C項(xiàng)；材料體現(xiàn)不出“中央政府權(quán)力的式微”，故排除D項(xiàng)。7.A考查新文化運(yùn)動(dòng)的影響。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，胡適等新紅學(xué)派“運(yùn)用若干史料”“用自然科學(xué)的方法”論證《紅樓夢(mèng)》，這是新紅學(xué)的嶄新之處，體現(xiàn)出新文化運(yùn)動(dòng)促進(jìn)了思想解放，故選A項(xiàng)。材料沒有體現(xiàn)“政治劇變”“主流思潮的根本轉(zhuǎn)變”，故排除B項(xiàng)；“不斷地被重構(gòu)”說(shuō)法錯(cuò)誤，故排除C項(xiàng)；“實(shí)質(zhì)性提升”不符合史實(shí)，故排除D項(xiàng)。8.D考查近代中國(guó)關(guān)稅自主。根據(jù)材料可知，自1927年以來(lái)，中國(guó)進(jìn)口稅率不斷提高，出口稅率也有所提高，但最高不超過4.6%，這就為近代民族工業(yè)的發(fā)展提供了有利條件，故選D項(xiàng)。直到中華人民共和國(guó)成立，才真正實(shí)現(xiàn)了關(guān)稅自主，故排除A項(xiàng)；材料沒有體現(xiàn)“中國(guó)主動(dòng)融入資本主義世界市場(chǎng)”，故排除B項(xiàng)；材料只體現(xiàn)了海關(guān)稅率水平，沒有具體的進(jìn)出口貿(mào)易額，無(wú)法得出對(duì)外貿(mào)易是逆差還是順差，故排除C項(xiàng)。9.C考查國(guó)民經(jīng)濟(jì)的調(diào)整。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，由于大煉鋼鐵等原因，我國(guó)出現(xiàn)三年嚴(yán)重困難。為了克服困難，1961年，我國(guó)決定對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)實(shí)行“調(diào)整、鞏固、充實(shí)、提高”的八字方針，精簡(jiǎn)城鎮(zhèn)職工和城鎮(zhèn)人口，緩解城市人口壓力，適度減緩工業(yè)化的進(jìn)度，讓更多人回到農(nóng)村進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，故選C項(xiàng)。材料中的做法實(shí)際上放緩了城市化進(jìn)程，故排除A項(xiàng)；B項(xiàng)不符合史實(shí)，故排除；材料中的做法并沒有“有效彌補(bǔ)了城鄉(xiāng)間的經(jīng)濟(jì)差距”，故排除D項(xiàng)。10.B考查新時(shí)代中國(guó)外交。根據(jù)材料“為人類命運(yùn)共同體的構(gòu)建發(fā)揮了先行先試的示范作用”“在不同程度上形成了利益和責(zé)任共同體”可知，中國(guó)為世界的發(fā)展貢獻(xiàn)了中國(guó)智慧，彰顯了大國(guó)責(zé)任擔(dān)當(dāng)，故選B項(xiàng)?！爸鲗?dǎo)解決”不符合史實(shí)，故排除A項(xiàng)；國(guó)家利益是我國(guó)外交的出發(fā)點(diǎn)，故排除C項(xiàng)；根據(jù)材料“在世界范圍內(nèi)”排除“始終堅(jiān)持區(qū)域一體化方向”，故排除D項(xiàng)。11.A考查古希臘史學(xué)。根據(jù)材料“調(diào)查研究”“拋棄了當(dāng)時(shí)流行的抒情詩(shī)人的韻腳，運(yùn)用散文方法、按照一定的程式敘述事實(shí)”“我寫的是我認(rèn)為真實(shí)的東西，因?yàn)橄ＥD人所擁有的許多故事對(duì)我來(lái)說(shuō)是荒唐可笑的”可知，古希臘史學(xué)家赫卡泰俄斯具有歷史寫作的求真精神，故選A項(xiàng)?！胺穸藗鹘y(tǒng)史學(xué)價(jià)值理念”不符合材料主旨，故排除B項(xiàng)；材料并沒有涉及神學(xué)，故排除C項(xiàng)；材料沒有體現(xiàn)史學(xué)的影響，故排除D項(xiàng)。12.A考查英國(guó)在印度的殖民統(tǒng)治。根據(jù)材料“把英語(yǔ)教育引入印度”“第一次以立法形式制定了針對(duì)印度的教育政策”“建立印度第一所大學(xué)”可知，當(dāng)時(shí)英國(guó)在印度的舉措有利于印度教育的發(fā)展，使更多的印度人接受近現(xiàn)代教育，促進(jìn)了西方知識(shí)在印度的傳播，客觀上推動(dòng)了印度社會(huì)的進(jìn)步，故選A項(xiàng)?！捌毡榻邮堋辈环鲜穼?shí)，故排除B項(xiàng)；材料體現(xiàn)的是殖民者傳播近現(xiàn)代西方文明，故排除C項(xiàng)；材料體現(xiàn)不出“重構(gòu)了”傳統(tǒng)文化價(jià)值體系，故排除D項(xiàng)。13.B考查《法國(guó)民法典》。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，“公共秩序、善良風(fēng)俗、重大原因、善意”等都是富有彈性的概念，很難予以確切界定，通過這些規(guī)定，《法國(guó)民法典》為法官在審判時(shí)審時(shí)度勢(shì)自由裁量留下了空間，故選B項(xiàng)。材料沒有體現(xiàn)民主獨(dú)立自由的觀念，故排除A項(xiàng)；啟蒙運(yùn)動(dòng)的主張成為資產(chǎn)階級(jí)反封建斗爭(zhēng)的理論武器，故排除C項(xiàng)；材料與拿破侖的軍事獨(dú)裁無(wú)關(guān)，故排除D項(xiàng)。14.C考查德國(guó)的運(yùn)河建設(shè)。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，1895年德國(guó)正處于第二次工業(yè)革命時(shí)期，工業(yè)革命促使生產(chǎn)力發(fā)展，推動(dòng)德國(guó)進(jìn)一步對(duì)外擴(kuò)張?；鶢栠\(yùn)河貫通北海和波羅的海，使德國(guó)航運(yùn)不再受限于丹麥等國(guó)，為德國(guó)發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)、進(jìn)行海外擴(kuò)張?zhí)峁┝撕＿\(yùn)保障，故選C項(xiàng)。德國(guó)此時(shí)并沒有成為國(guó)際商貿(mào)中心，故排除A項(xiàng)；基爾運(yùn)河的修建有利于德國(guó)內(nèi)河航運(yùn)的發(fā)展，故排除B項(xiàng)；材料沒有涉及德國(guó)的國(guó)際地位，故排除D項(xiàng)。15.D考查20世紀(jì)50~70年代日本階級(jí)構(gòu)成的變動(dòng)。根據(jù)材料可知，20世紀(jì)50~70年代，日本資產(chǎn)階級(jí)、新中產(chǎn)階級(jí)、工人階級(jí)占比不斷增長(zhǎng)，這有利于日本工業(yè)的發(fā)展，故選D項(xiàng)。材料沒有體現(xiàn)效率與公平問題，故排除A項(xiàng)；資本主義社會(huì)的基本矛盾是生產(chǎn)社會(huì)化與資本主義生產(chǎn)資料私有制之間的矛盾，日本的這一矛盾并未發(fā)生改變，故排除B項(xiàng)；材料沒有體現(xiàn)“推動(dòng)社會(huì)結(jié)構(gòu)多層次化”，故排除C項(xiàng)。16.D考查美國(guó)社會(huì)保障制度。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，基于20世紀(jì)80年代的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，美國(guó)里根政府改革社會(huì)福利政策，激勵(lì)私營(yíng)福利事業(yè)的發(fā)展，強(qiáng)調(diào)調(diào)動(dòng)私營(yíng)保險(xiǎn)業(yè)的積極性，故選D項(xiàng)。政府的行政能力并沒有削弱，故排除A項(xiàng)；材料沒有體現(xiàn)“保障力度不斷強(qiáng)化”，而是強(qiáng)調(diào)發(fā)揮