鄭州市二中共同體 2022-2023學年七年級上學期期末語文試題【帶答案】

2022—2023學年上學期七年級期末試題語文注意事項：1.本試卷共8頁，四個大題，滿分120分，考試時間120分鐘。2.本試卷上不要答題，請按答題卡上注意事項的要求，直接把答案填寫在答題卡上。答在試卷上的答案無效。一、積累與運用（共24分）1.閱讀下面語段，回答問題。美景貯______蓄著無窮的力量，能給人美的享受。美景可以是青山綠水，可以是落日余huī（）；可以是南方生機勃勃的初春時野，可以是人跡hǎn（）至的靜謐小路；可以是美不勝收的北海菊花，可以是疾風驟雨下荷葉庇______護紅蓮的場景。文人墨客對美景的選擇取決于內心，欣賞美景而心生感慨，于是寫下至美篇章，經久傳唱。（1）請給語段中加點的字注音。貯______蓄庇______護（2）請結合上下文，在下面括號里填入漢字。余huī（）人跡hǎn（）至（3）請選擇與語段中加點字“勝”“至”含義相同的一項。①美不勝收（）（A.引人入勝B.不勝枚舉C.今勝于昔）②至美篇章（）（A.如獲至寶B.無微不至C.實至名歸）【答案】（1）①.zhù②.bì（2）①.暉②.罕（3）①.B②.A【解析】【小問1詳解】本題考查字音。貯蓄（zhùxù）：儲存，積聚，指儲存的物品，把節(jié)約下來或暫時不用的錢存起來。庇護（bìhù）：袒護；掩護?！拘?詳解】本題考查字形。余暉（yúhuī）：傍晚的陽光；充足的光輝；也用來比喻天子恩澤。人跡罕至（rénjìhǎnzhì）：指偏僻荒涼的地方很少有人來過?！拘?詳解】本題考查詞語理解。①美不勝收：美好的東西很多，一時看不過來。勝：盡。A.引人入勝：十分吸引人的，使人沉醉的優(yōu)美的境界。勝：勝境，優(yōu)美的境界。B.不勝枚舉：指無法一一全舉出來，形容為數極多。勝：盡。C.今勝于昔：:現在比以前更好。勝：更好。故選B。②至美篇章：完善美好到了極點的作品。至：最，極。A.如獲至寶：好像得到極珍貴的寶物；形容對所得到的東西非常珍視喜愛。至：最，極。B.無微不至：沒有一處細微的地方不照顧到。形容關懷、照顧得非常細心周到。至：到。C.實至名歸：有了真正的學識、本領或業(yè)績，相應的聲譽就自然隨之而來。至：達到。故選A。2.請在下表橫線處填寫相應的古詩文名句，完成積累卡片。意象古詩文名句理解積累花（1）“正是江南好風景，______”借花傳達個人身世之悲和對一個繁華時代落幕的慨嘆。（杜甫《江南逢李龜年》）（2）“______，應傍戰(zhàn)場開”借花寄予思鄉(xiāng)之情、憂民之意。（岑參《行軍九日思長安故園》）月（3）“______，受降城外月如霜”描繪了大漠似雪、月華如霜的凄寒景象。（李益《夜上受降城聞笛》）（4）“______，______”兩句寫明月有情，仿佛和流水一起陪伴著詩人遠行。（李白《峨眉山月歌》）雨（5）“君問歸期未有期，______”用雨景烘托歸期不定的苦澀與無奈。（李商隱的《夜雨寄北》）（6）“______，______”借風雨夢境，抒發(fā)報國之志和憂國憂民之情。（陸游的《十一月四日風雨大作》其二）【答案】①.落花時節(jié)又逢君②.遙憐故園菊③.回樂烽前沙似雪④.峨眉山月半輪秋⑤.影入平羌江水流⑥.巴山夜雨漲秋池⑦.夜闌臥聽風吹雨⑧.鐵馬冰河入夢來【解析】【詳解】本題考查名篇背誦，注意：憐、烽、峨眉、平羌、漲、闌。3.為弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推動“詩意班級”建設，鄭州市某中學七年級1班擬于1月6日17點在學校報告廳舉辦詩詞吟誦大賽。（1）請使用恰當的修辭手法為此次活動擬一條標語，不超過20字。（2）同學們提議邀請語文老師王老師擔任評委，請你完成下面的邀請函，注意表意清楚，語言得體。邀請函敬愛的王老師：______________________________________________七年級1班班委會2023年1月3日【答案】（1）示例：頌讀經典詩詞，傳承優(yōu)秀文化。（2）示例：您好！我班擬于1月6日17點在學校報告廳舉辦詩詞吟誦大賽，想邀請您擔任評委，不知您是否方便，如果可以的話，歡迎您蒞臨指導！【解析】【小問1詳解】本題考查擬寫宣傳語。圍繞著“詩詞吟誦”的主題，語言簡潔，言之成理即可。示例：誦經典詩詞，品盛世文明。【小問2詳解】本題考查邀請函。正文首先是問候語“您好”。然后交代活動舉行的單位“我班”，時間“1月6日17點”，地點“學校報告廳”，內容“舉辦詩詞吟誦大賽”，目的“想邀請您擔任評委”。最后詢問其是否有時間，表達誠摯地歡迎對方蒞臨指導的意愿。名著閱讀。（任選一題作答）（4分）4.閱讀下面語段回答問題。“給我讀熟。背不出，就不準去看會。”他說完，便站起來，走進房里去了。我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強記著，——而且要背出來……在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾?。灰猜牭阶约杭奔闭b讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。（魯迅《朝花夕拾》）問：“我”因什么事“急急誦讀”？對于文中父親對“我”學業(yè)的關心方式你有什么看法？請談談你的感受?！敬鸢浮竣佟拔摇笨释次宀ɑ蛴褓悤?，卻被父親強迫背書。②示例：家長應了解孩子的心理，要注重培養(yǎng)孩子的學習興趣，強制學習是收不到預期的效果的?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查對名著內容的識記。①《五猖會》主要記述了“我”興高采烈、迫不及待地要去看五猖會，卻在臨出發(fā)前被父親要求背出《鑒略》才能去的故事。“我”想去看賽會，父親偏要“我”背書，為了去看廟會，“我”只能急急誦讀。②感受圍繞“關心孩子學業(yè)的方式”表達即可。示例：家長關心孩子的學習是無可厚非的，但是文中的父親對于孩子的關心，卻沒有關注孩子真正的需求。所以說我們在關心孩子的學習的時候應該關注孩子的真正的需求，才能夠收到預期的效果。5.《西游記》中“緊箍兒咒”是唐僧用來約束孫悟空的法寶，探究下表中唐僧三次念“緊箍兒咒”的不同原因，分析孫悟空的成長與變化。精讀片段探究原因分析人物①他口里雖然答應，心上還懷不善，把那針兒幌一幌，碗來粗細，望唐僧就欲下手，慌得長老口中又念了兩三遍，這猴子跌倒在地，丟了鐵棒，不能舉手只叫：“師父！我曉得了！再莫念！再莫念！”唐僧從①______處得到緊箍，騙孫悟空戴上。孫悟空疼痛難忍，盛怒之下，欲害唐僧，唐僧念咒自衛(wèi)。閱讀《西游記》整本書，你會發(fā)現唐僧念緊箍兒咒的次數越來越少，可見孫悟空的性格發(fā)生了怎樣的變化？③____________②行者認得他是妖精，更不理論，舉棒照頭便打。那怪見棍子起時，依然抖擻，又出化了元神，脫真兒去了；把個假尸首又打死在山路之下。唐僧一見，驚下馬來，睡在路旁，更無二話，只是把《緊箍兒咒》顛倒足足念了二十遍。孫悟空②______（概括情節(jié)）時，人妖不分的唐僧念咒加以阻止。③沙僧果起在半空道：“二位住了手，我同你到師父面前辨?zhèn)€真假去?！边@大圣放了手，那行者也放了手……三藏見了，就念《緊箍兒咒》。唐憎為了辨別真假孫語空而念緊箍兒咒?！敬鸢浮竣?①觀音菩薩②.②三打白骨精③.③由沖動、急躁、易怒日趨于成熟、穩(wěn)重、理性【解析】【詳解】本題考查名著閱讀。①本題涉及唐僧三次念“緊箍兒咒”的情節(jié)。由“把那針兒幌一幌，碗來粗細，望唐僧就欲下手，慌得長老心中又念了兩三遍”可知，這里是孫悟空剛出五指山的時候，他桀驁不馴，觀音菩薩便將緊箍變作一頂小花帽賜給了唐僧，唐僧再騙孫悟空戴上。所以第一空應該填“觀音菩薩”；②由“把個假尸首又打死在山路之下”可知，這是三打白骨精的情節(jié)。唐僧人妖不辨，認為孫悟空打死的妖怪只是普通人，非常生氣就念了“緊箍兒咒”。所以第二空應該填“三打白骨精”；相關情節(jié)：唐僧師徒四人為取真經，行至白虎嶺前。在白虎嶺內，住著一個尸魔白骨精。為了吃唐僧肉，先后變幻為村姑、婦人、老夫，全被孫悟空識破，白骨精害怕，變作一陣風逃走，孫悟空把村姑、婦人的假身統(tǒng)統(tǒng)都打死。但唐僧卻不辨人妖，反而責怪孫悟空恣意行兇，連傷母女兩命，違反戒律。第三次白骨精又變成白發(fā)老公公又被孫悟空識破打死。唐僧寫下貶書，將孫悟空趕回了花果山。③在真假美猴王這一情節(jié)中，為了分辨誰是真的孫悟空，唐僧忍痛念了“緊箍兒咒”。對比這三次念經的情節(jié)可知，唐僧念緊箍兒咒的次數越來越少，以前唐僧會因為擔心悟空盛怒之下加害自己而念經自衛(wèi)，后面卻是為了分辨真假猴王而忍痛念“緊箍咒”?？梢钥闯?，孫悟空從一開始的急躁易怒變得越來越穩(wěn)重成熟，而且講求理性。二、現代文閱讀（共30分）（一）（共17分）閱讀下面文字，完成小題?；ハ嘁蕾说臏嘏傥壹掖题鷮殞毩?。那一天，猬猬完全不吃不喝，躲進窩里不肯出來。我很納悶，她到底怎么了。第二天中午，我們聽到一陣微弱的吱吱聲，像受傷的小鳥。兒子迫不及待地去看，猬猬的身后多了兩只粉紅色的肉團，他們暖暖地互相依偎著，像粉紅色的海參。②對我來說，養(yǎng)寵物是一個艱難的決定，兒子一時興起，卻會成為我的日常事務。那么最好不要太臟，不能麻煩，互動要少，萬一往生①了也不會太難過。選來選去，我們決定養(yǎng)刺猬。③最先接回來的是女生，叫猬猬。狷猬生于寵物店，我在一大堆毛刺球中一眼相中了她。她蜷縮在角落，毛色偏白，體形豐滿。我們?yōu)樗贾昧艘粋€最大號的整理箱，放上食盤和水壺。她很聰明，很快就熟悉了家里的環(huán)境。我早出晚歸，她晝伏夜出。每個夜晚，她安靜而孤單地閑庭信步，像個公主。兒子總是對我說，你看她多孤單啊，再買一只吧。④經不起兒子的反復勸說，我又訂購了一只。男生來路迢迢，由蘇州經快遞小哥送達。盒子打開的時候，他驚慌失措，瑟瑟發(fā)抖，蜷縮成一個小球。兒子管他叫刺刺。⑤過來人說得一點沒錯，老大照書養(yǎng)，老二當豬養(yǎng)。對待刺刺，我們漫不經心得多。我不再百度搜索刺猬的習性，不再關心他白天做了什么，吃了什么。刺刺比猬猬活躍，他努力地在整理箱的每個角落留下自己的印記。他去固定的地方吃食喝水，堅決不肯去固定的角落里排泄。⑥和人類一樣，生生不息，用繁衍的歡樂抵抗虛無，這是本能。新來的家庭成員給大家?guī)砹藷o窮樂趣。小刺和小猬一天天長大，從粉紅色變成灰白色，軟刺也變得堅硬起來。猬猬總是把兩只寶寶牢牢地擋在身后，一副生人勿近的樣子。有幾次我試圖拍張刺猬寶寶的照片，沒等我靠近，猬猬咻地一下支棱起全身的刺，不斷哼哼。母愛是天性，她在拼盡全力保護她的孩子。⑦初夏的一個早晨，我們發(fā)現刺刺不見了，整理箱里只剩下三個毛線團。我們翻箱倒柜，終于在沙發(fā)下發(fā)現了他，他自在地躺在角落，享受來之不易的自由。誰也不知道他是怎么爬出整理箱的，更不知道他要做什么。這個尋找刺刺的游戲讓我們焦慮地玩了好幾天。意想不到的事情發(fā)生了，刺刺大概是摸熟了環(huán)境，他每晚逃走，又會在清晨準時爬回自己的窩，安靜地等待我們去發(fā)現他。他到底在做什么呢？是為自己尋找自由還是為母子尋找食物？我更愿意相信后者。有時候動物比人類更有感情，哪怕他們不說話。⑧與刺猬的互動完全超越了我最初的設想，這一家四口成了我們的牽掛，早也問候，晚也請安，投食換水一點也不覺得麻煩。誰說刺猬沒有感情呢，他們就像幸福的一家人，互相關照，互相依偎。對于我們，他們竟然也卸下了軟猬甲，有時，甚至容許我們去摸摸刺。⑨如今究竟是誰離不開誰，又是誰在陪伴誰？誰也說不好。但我深信，那是互相依偎的溫暖。（作者：苔米。有刪改）〔注釋〕①往生：佛教用語，俗稱死亡。6.通讀全文，梳理文章情節(jié)內容，概括“我”的情感與態(tài)度，在下面表格中補充適當的內容。情節(jié)“我”的情感與態(tài)度①______細心呵護養(yǎng)刺刺②______③______焦慮刺猬卸下了軟猬甲，容許我們去摸摸刺④______7.文章從刺猬生寶寶開始寫起，有什么好處？請結合文本內容簡要分析。8.文中稱呼小動物不用“它”，而稱呼猬猬為“女生”“她”，稱呼刺刺為“男生”“他”，這樣稱呼有什么好處？請簡要分析。9.作者說有時候“動物比人類更有感情”，你同意嗎？請結合文中有關語句進行分析。10.請結合全文回答“互相依偎的溫暖”具體指哪些溫暖？【答案】6.①.①養(yǎng)猬猬②.②放養(yǎng)式地養(yǎng)（漫不經心地養(yǎng)）③.③找刺刺④.④感動7.①由刺猬生寶寶，自然引出對小刺猬的媽媽和爸爸的描述；②刺猬寶寶的出生讓猬猬和刺刺的角色發(fā)生變化，讓我們感受到了猬猬和刺刺身上體現出來的母愛和父愛，感受到刺猬一家互相關照、互相依偎的幸福，自然而然地突出了文章主題（刺猬生寶寶不僅給刺猬家庭帶來了變化，也給我們帶來了許多歡樂和深深的感動，由此寫起，突出了文章的主體事件和思想情感）；③刺猬生寶寶是一件很有趣的事情，由此寫起，更容易引起讀者的閱讀興趣。8.用這些稱呼，將刺猬們擬人化，自然流露出對刺猬們的喜愛之情，也形象地表現了人與動物之間平等、親密的關系，更容易喚起讀者的生活經驗，引發(fā)讀者共鳴，從而更好地理解刺猬之間、刺猬與我們之間的關系、感受刺猬的深情。9.示例一：同意。①因為從原文來看，這是作者特殊情形下一種主觀認識。文中提到刺猬媽媽會保護自己的寶寶，不讓寶寶受傷害；由于擔心生人接近自己的寶寶，隨時準備著張開自己的刺。②刺猬爸爸會犧牲夜晚休息的時間給自己寶寶覓食。這些細節(jié)讓作者覺得動物的情感表現得比人類更直接，更明顯。示例二：不同意。①兩者沒什么可比性，因為動物之間的情感與人類之間的情感不同。文中猬猬和刺刺對小刺猬的“感情”更多是出于保護后代的本能；②而人類對后代的情感，除了本能，還有情感、觀念、文化等諸多要素，比動物之間的代際情感復雜、豐富得多，如文中“我”滿足兒子養(yǎng)寵物的要求，就不是單單出于保護兒子安全的本能。10.①小刺猬一家四口間互相依偎的溫暖；②我們對小刺猬一家的牽掛、照顧所體現的對生命的尊重、平等的態(tài)度所展現的人性的溫暖。②能涉及對生命的尊重、平等的態(tài)度、所展現的人性的溫暖等。【解析】【6題詳解】本題考查對故事情節(jié)和人物情感態(tài)度的梳理。解答此題在整體感知文意的基礎上，根據題干中所給出的提示，找到相對應的段落內容，然后再用與提示相同的句式來概括情節(jié)即可。第一空，由第①段“我家刺猬生寶寶了。那一天，猬猬完全不吃不喝，躲進窩里不肯出來。我很納悶，她到底怎么了”可知，寫的是“我”家刺猬生寶寶了，“我們”對她的呵護很細心；第二空，由第④段“經不起兒子的反復勸說，我又訂購了一只……兒子管他叫刺刺”，第⑤段“對待刺刺，我們漫不經心得多。我不再百度搜索刺猬的習性，不再關心他白天做了什么，吃了什么”可知，寫兒子覺得一只刺猬太孤單，于是我們又買了一只，取名叫“刺刺”。對待刺刺，“我們”漫不經心得多，純粹是放養(yǎng)；第三空，由第⑦段“初夏的一個早晨，我們發(fā)現刺刺不見了，整理箱里只剩下三個毛線團。我們翻箱倒柜，終于在沙發(fā)下發(fā)現了他……這個尋找刺猬的游戲讓我們焦慮地玩了好幾天……他每晚逃走，又會在清晨準時爬回自己的窩，安靜地等待我們去發(fā)現他”可知，寫有一天“刺刺”竟然失蹤了，“我們”到處尋找刺猬；第四空，由第⑧段“與刺猬的互動完全超越了我最初的設想，這一家四口成了我們的牽掛，早也問候，晚也請安，投食換水一點也不覺得麻煩。誰說刺猬沒有感情呢，他們就像幸福的一家人，互相關照，互相依偎。對于我們，他們竟然也卸下了軟猬，有時，甚至容許我們去摸摸刺”可知，寫“我們”終于明白了：原來“刺猬也是有感情的，于是對他們更加細心照顧。對于我們，他們竟然也卸下了軟猬，有時，甚至容許我們去摸摸刺”，“我們”很是感動。根據分析提煉概括即可?！?題詳解】本題考查寫作順序。聯系首段中的“兒子迫不及待地去看，猬猬的身后多了兩只粉紅色的肉團，他們暖暖地互相依偎著，像粉紅色的海參”可知，作者在首段提到了刺猬生了兩只小寶寶，還提到了這兩只小寶寶的爸爸和媽媽，從而引出后文對刺刺和猬猬的描述。刺猬寶寶的出生，讓刺刺和猬猬的身份發(fā)生了變化，升級為爸爸和媽媽。根據第⑥段中的“猬猬總是把兩只寶寶牢牢地擋在身后，一副生人勿近的樣子。有幾次我試圖拍張刺猬寶寶的照片，沒等我靠近，猬猬咻地一下支棱起全身的刺，不斷哼哼。母愛是天性，她在拼盡全力保護她的孩子”可知，刺猬媽媽會保護自己的寶寶，不讓寶寶受傷害；根據第⑦段中的“他到底在做什么呢？是為自己尋找自由還是為母子尋找食物？我更愿意相信后者”可知，②刺猬爸爸會犧牲夜晚休息的時間給自己寶寶覓食。這些細節(jié)讓我們感受到刺刺和猬猬身上體現出來的母愛與父愛。聯系第⑧段中的“誰說刺猬沒有感情呢，他們就像幸福的一家人，互相關照，互相依偎”可知，首段寫的刺猬寶寶的出生讓我們感受到刺猬一家互相關照、互相依偎的幸福。綜合以上分析可知，刺猬寶寶的出生不僅讓刺猬的生活發(fā)生了變化，也給我們一家?guī)砗芏嗟臍g樂和感動。由此寫起，強調了文章的主要事件和思想感情。刺猬生寶寶是一件很有趣的事情，由此寫起，激發(fā)了讀者的閱讀興趣?！?題詳解】本題考查代詞的用法?！八⑺笔菍θ说拇Q，分別指男性、女性；“它”指代除人以外的各種生物等，一般用來指“動物”。文中把刺猬用“他”“她”指代，而不用“它”，這是把刺猬當人來寫，運用了擬人手法，并且將他們當作人來稱呼，親切自然。表現了作者對刺猬的喜愛，也體現了作者平等地對待小動物，尊重每一個生命的情懷；“刺猬”就是家庭一員，深刻揭示了人與動物平等、和諧共處的主題?！?題詳解】本題考查內容理解。開放類試題，言之成理即可。示例：同意這種說法。根據第⑥段中的“猬猬總是把兩只寶寶牢牢地擋在身后，一副生人勿近的樣子。有幾次我試圖拍張刺猬寶寶的照片，沒等我靠近，猬猬咻地一下支棱起全身的刺，不斷哼哼。母愛是天性，她在拼盡全力保護她的孩子”可知，刺猬媽媽會保護自己的寶寶，不讓寶寶受傷害；根據第⑦段中的“他到底在做什么呢？是為自己尋找自由還是為母子尋找食物？我更愿意相信后者”可知，②刺猬爸爸會犧牲夜晚休息的時間給自己寶寶覓食。這些細節(jié)讓作者覺得動物的情感比人類表現得更直接，也更明顯，所以才會說“動物比人類更有感情”?！?0題詳解】本題考查標題的理解。結合文意，本文通過寫“我們”一家和“刺猬一家”和諧相處的故事，深刻揭示了人與動物彼此平等、和諧共處的主題。第⑥段“猬猬總是把兩只寶寶牢牢地擋在身后，一副生人勿近的樣子”小刺猬一家彼此依偎，誰也離不開誰，這是“依偎的溫暖”；第⑧段“與刺猬的互動完全超越了我最初的設想，這一家四口成了我們的牽掛，早也問候，晚也請安，投食換水一點也不覺得麻煩”“我們”養(yǎng)刺猬，隨著時間的遷移，彼此之間的感情竟然越來越深，從陌生到信任，“我們”和刺猬互相依偎，誰也離不開對方，這也是“依偎的溫暖”；由刺猬一家在一起的“溫暖”，想到了“我們”人類，人與動物和諧相處（互相依偎），世間因此溫暖；“我們”一家人之間的互相依偎給彼此帶來的溫暖。據此分析歸納即可。（二）（共13分）閱讀下面文字，完成下面小題。夜歸人①無邊無際的夜，我心里卻暖暖的，連腳步聲都同心跳一樣急促，因為前方有一所亮燈的房子。在夜里回家，有著一種特別的感受。也許是暗夜與家燈的對比，便將心底久泊無依的思緒與那一窗的溫暖相融，仿佛一直黯淡的際遇，此刻全被回家的心緒點亮。②遙遠的少年時光里，有一次深夜回家的經歷。那時還在縣里住校讀高中，很少回家。一個周末的晚上，便有一種強烈的回家沖動。于是便走出校門，此時已是夜里九點多，早沒有了通往鄉(xiāng)下的車，便步行走上四十里的路。正是盛夏，星光滿天，出了縣城，便是土路，兩旁是茂盛的莊稼?？諝庵辛鲃又逑愕臍庀ⅲ阋恢毕蚯白?。離家鄉(xiāng)的村子很近的時候，要穿過一大片荒甸，陰森無比，還有亂墳無數。走到縱深處，恐懼便緊緊圍繞在身前身后。向前望去，看見村里的點點燈火，便覺心中一暖，周國的荒涼也似乎充滿了情趣。③當村子近在眼前，看著家里的草房，那在黑暗中的影子，就如山一般給我無盡的安全感。推門進屋，撲面而來的燈光，還有父母驚喜中帶著擔憂的臉，在那一瞬深深地刻在我的心底，在無數個未來的日子，那個情景都會在無眠的夜里涌起。④后來，在一個陌生的城市，在一個房子里，等待自己的父母到來。也是在一個夜里，卻是自己成了屋里的守候者，父母成了夜歸人。那時，父母只是之前打了個電話，說這一天要到，并告訴我不要接，來過好幾次，能找到。通訊的不便，使得我竟不知他們坐什么車，幾點到。只好守在家里等，直到夜幕長垂。此刻，終于知道那一種滋味，想想以前的多次回家，父母該是等得怎樣辛苦，交織著盼望與擔心。⑤曾有個同學，少年時，有一次和父母負氣離家出走。在外游蕩了幾日，終于還是回來。他特意選在一個夜晚向家里走去，怕看見那些熟悉的人。也是一個小小的村莊，他一路心情忐忑，不知將要面對的是怎樣的情景。他和我說：“我一到家門口，聽見院子里的狗叫聲，眼淚一下子就流了下來！”而他的父母，并沒有責怪打罵，有的只是一種欣喜和心疼。原來，不管我們犯了怎樣的錯，那個叫家的房子永遠敞開著溫暖的門，等著我們的歸來。⑥在晚上回家，就像從長長的夜里走向光明和溫暖，家永遠是等著我們憩息的巢。就像有人所說，因為喜歡回家，所以才要常離家在外。喜歡在夜里歸來，踏著一地的思念，任這條路風雨起落，可在路的盡頭，卻有著一所房子，亮著一盞燈，和燈下牽念著我們也被我們牽念著的白頭人。（作者：包利民，有刪改）11.本文寫了與“我”有關的兩次“夜歸”，請分別加以概括。12.請根據括號內的要求，賞析下面的句子。離家鄉(xiāng)的村子很近的時候，要穿過一大片荒甸，陰森無比，還有亂墳無數。（環(huán)境描寫在這里有什么作用？）13.文章在②③④三段已經寫了兩種“夜歸人”，第⑤段是否多余？請說說你的理解。14.本文結尾主要運用了什么表達方式？這樣寫有什么好處？請聯系實際，談談你讀完這篇文章后對家的感受?！敬鸢浮?1.第一次寫“我”讀高中時，一個周末的晚上，步行四十里的路回家；第二次寫“我”在一個陌生城市的房子里，作為守候者，在夜里等待父母的到來。12.用一大片陰森無比的荒草甸和令人恐懼的無數亂墳，襯托村莊的燈火讓人感到溫暖，突出了家的安全感。13.不多余。第⑤段寫的是一個少年負氣離家后，選擇在一個夜里回家的事。從父母對犯錯孩子寬容的角度表現家的溫暖，使讀者對家的感受更加豐富。這里的回歸還有另一層意思，是知錯者的回頭，選材跟前面也不一樣。14.結尾主要運用了抒情的表達方式，抒發(fā)了作者，對家的眷戀，對親人的思念，對深夜回家看到燈火、看到家、看到等候的親人時內心感受到的的溫暖，點明了題意，揭示了文章的中心。家給我的感受是溫暖、輕松和愉快的，當我拖著沉重的腳步，疲憊地回到家中，面對可口的飯菜和父母親切的關懷時，感受到家的溫馨，渾身的疲憊瞬時消失得無影無蹤。【解析】【11題詳解】本題考查文章內容的理解與概括。根據第②段“那時還在縣里住校讀高中，很少回家。一個周末的晚上，便有一種強烈的回家沖動。于是便走出校門，此時已是夜里九點多，早沒有了通往鄉(xiāng)下的車，便步行走上四十里的路”可知，第一次寫“我”讀高中時，一個周末的晚上，步行四十里的路回家；根據第④段“后來，在一個陌生的城市，在一個房子里，等待自己的父母到來。也是在一個夜里，卻是自己成了屋里的守候者，父母成了夜歸人。那時，父母只是之前打了個電話，說這一天要到，并告訴不要接，來過好幾次，能找到。通訊的不便，使得我竟不知他們坐什么車，幾點到。只好守在家里等，直到夜幕長垂”可知，第二次寫“我”在一個陌生城市的房子里，作為守候者，在夜里等待父母的到來。【12題詳解】本題考查環(huán)境描寫。通過寫“穿過一大片荒甸”“亂墳無數”，渲染陰森令人恐懼氛圍；聯系第②段“走到縱深處，恐懼便緊緊圍繞在身前身后。向前望去，看見村里的點點燈火，便覺心中一暖，周圍的荒涼也似乎充滿了情趣”可知，環(huán)境描寫烘托出“我”恐懼的心理，襯托村莊的燈火讓人倍感溫暖和安全?！?3題詳解】本題考查句段作用。首先明確觀點：不多余。其次，闡明理由：由第⑤段“曾有個同學，少年時，有一次和父母負氣離家出走。在外游蕩了幾日，終于還是回來。他特意選在一個夜晚向家里走去”“而他的父母，并沒有責怪打罵，有的只是一種欣喜和心疼。原來，不管我們犯了怎樣的錯，那個叫家的房子永遠敞開著溫暖的門，等著我們的歸來”可知，本段寫的是一個少年負氣離家后，選擇在一個夜里回家的事，父母看到孩子回來滿是欣喜、心疼，通過寫父母寬宥犯錯的孩子，體現家庭的溫暖，使讀者更能夠感受到家的意義?！?4題詳解】第一、二問：本題考查表達方式判斷及其作用的分析。表達方式共五種：敘述、描寫、議論、抒情和說明。結尾段“在晚上回家，就像從長長的夜里走向光明和溫暖，家永遠是等著我們憩息的巢”，運用比喻的修辭手法，表現了家光明、溫暖和安全的特點；“喜歡在夜里歸來，踏著一地的思念，任這條路風雨起落，可在路的盡頭，卻有著一所房子，亮著一盞燈，和燈下牽念著我們也被我們牽念著的白頭人”，寫作者“夜歸人”回家的感受，感受家?guī)淼臏嘏?、感動，通過寫家能夠牽動我們的思緒，表達作者對家的依戀，運用了抒情的表達方式，點明中心，揭示主旨。第三問：本題考查拓展延伸，聯系實際談談對家的感受即可。本文寫了“我”讀高中時，一個周末的晚上，步行四十里的路回家；“我”在一個陌生城市的房子里，作為守候者，在夜里等待父母的到來；一個少年負氣離家后，選擇在一個夜里回家的事；體現了家?guī)淼臏嘏?。在結合實際談對家的感受是時，應體現家的意義。示例：家是永遠我永遠可以停靠的溫暖的港灣，父母能夠容忍我的壞脾氣，父母的關懷是潤物無聲的，在我心情低落時，父母總是悉心地開導我，父母讓我學會了積極樂觀地面對生活。三、古詩文閱讀（共16分）（一）（共12分）閱讀甲、乙兩篇文言文，完成下面小題?！炯住恳煌劳須w，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。（選自蒲松齡《狼》）【乙】楚人有患狐者，多方以捕之，弗獲?；蚪讨唬骸盎?，山獸之雄也。天下之獸見之，咸詟①而亡其神，伏而俟命。”乃使匠作象虎②，取虎皮蒙之，出于牖③下。狐入，遇焉，啼而踣④。楚人大喜，以象虎為可以皆服天下之獸矣。于是，野有如馬，被象虎以趨之。人或止之曰：“是駁⑤也，真虎且不能當，往且敗?！备ヂ牎ｑR雷呴⑥而前，攫⑦而噬之，顱磔⑧而死。（節(jié)選自劉基《象虎》）【注釋】①詟（zhé）：恐懼，害怕。②象虎：老虎模型，木偶。③牖（yǒu）；窗戶。④踣（bó）；跌倒。⑤駁（bó）：傳說中的猛獸名。呴（hǒu）：同“吼”。⑦攫（jué）；用爪子迅速抓取。⑧磔（zhé）：裂開。15.參考表格中提示的方法，解釋下列句子中加點的詞。文言詞句參考方法解釋綴行甚遠記憶法（1）______（2）______顧野有麥場人或止之曰查字典法：①名詞，腳。②動詞，停止。③動詞，阻止。④副詞，只、僅。（3）______（寫序號即可）16.請將甲文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。17.“狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳”一句在甲文中有何作用？請簡要分析。18.兩文中的人物在面對惡獸的威脅時，都積極地想辦法，但是為何屠戶最終成功了，而楚人失敗了？請結合兩篇文章簡要分析?！敬鸢浮?5.①.（1）連接，緊跟②.（2）看，視③.（3）③16.一只狼在積薪中打洞，想要從通道進入來攻擊屠戶的背后。17.用詼諧風趣的議論總結全文，點明文章主旨，揭示了狼貪婪、兇狠和狡詐的本性，嘲笑其頃刻而斃的結局，也間接贊揚了屠戶的勇敢、機智。18.屠戶在面對狼的狡猾貪婪時能不為假象迷惑，對狼的奸詐能及時醒悟，當機立斷，敢于斗爭，所以取得了最終的勝利。楚人也是比較聰明的，能夠想到用老虎的模型來嚇走本來就害怕老虎的動物，但是在面對比老虎還兇猛的野獸時，仍然按老辦法處理，不知道具體問題具體分析，也不聽從周圍人的勸告，自大狂妄，所以失敗了?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查詞語釋義。（1）句意：緊跟著走了很遠。根據記憶法，綴，連接，緊跟。（2）句意：屠戶看見田野里有一個打麥場根據記憶法，顧，看、視。（3）句意：有的人阻止他并說道。根據查字典法，止，阻止。故選③?！?6題詳解】本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準確。注意：洞，名詞作動詞，打洞。意，打算。隧，指從柴草堆中打洞。以，來。攻，攻擊。其，指屠戶?！?7題詳解】本題考查語句作用?！袄且圜镆樱暱虄蓴?，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳”句意為：狼也太狡猾了，可是一會兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少呢？只給人們增加笑料罷了。語句詼諧風趣，又是對前文事件的總結議論，點明了文章主旨?！袄且圜镆印秉c明了狼貪婪、兇狠和狡詐的本性。“而頃刻兩斃”表達了作者對狼的頃刻兩斃這個結局的嘲笑?！扒莴F之變詐幾何哉？止增笑耳”間接贊揚了屠戶的勇敢與機智?！?8題詳解】本題考查比較閱讀。根據甲文中的“屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵”可知，屠戶沒有被狼的狡猾奸詐迷惑，能及時醒悟，暴起殺掉第一只狼，又殺死在柴草堆后面準備打洞進入攻擊他后面的第二只狼。屠戶勇敢機智，敢于斗爭，善于斗爭，最終取得了勝利。根據乙文中的“乃使匠作象虎，取虎皮蒙之，出于牖下。狐入，遇焉，啼而踣”可知，楚人也是比較聰明的。用老虎的模型來嚇走本來就害怕考慮的動物。根據“于是，野有如馬，被象虎以趨之”可知，他不知變通，在面對比老虎還兇猛的野獸時，仍然按老辦法處理。根據“人或止之曰：‘是駁也，真虎且不能當，往且敗?！ヂ牎笨芍膊宦爮闹車说膭窀?，自大狂妄，所以失敗身死。【點睛】參考譯文：（甲）一個屠戶傍晚回家，擔子里面的肉已經賣完，只有剩下的骨頭。路上遇見兩只狼，緊跟著走了很遠。屠戶害怕了，把骨頭扔給狼。一只狼得到骨頭停下了。另一只狼仍然跟著他。屠戶又把骨頭扔給狼，后面得到骨頭的狼停下了，可是前面得到骨頭的狼又趕到了。骨頭已經扔完了。但是兩只狼像原來一樣一起追趕屠戶。屠戶非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻擊。屠戶看見田野里有一個打麥場，打麥場的主人把柴草堆積在打麥場里，覆蓋成小山（似的）。屠戶于是跑過去靠在柴草堆的下面，放下擔子拿起屠刀。兩只狼不敢上前，瞪著眼睛朝著屠夫。一會兒，一只狼徑直走開了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠戶的前面。時間長了，那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠戶突然跳起，用刀砍狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。屠戶剛想要走，轉身看見柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要鉆洞進去，來攻擊屠戶的后面。身子已經鉆進去了一半，只露出屁股和尾巴。屠戶從狼的后面砍斷了狼的大腿，也把狼殺死了。屠戶這才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用這種方式來誘惑敵方。狼也太狡猾了，可是一會兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少呢？只給人們增加笑料罷了。（乙）有個楚國人遭受到狐貍的禍害，用很多種方法來捕捉它，沒有捉到。有人就教他道：“老虎，是山中野獸之王。天下的野獸見到它，全都害怕得喪魂落魄，趴在地上，等待處置?！保ǔ耍┚妥專窘常┳隽酥焕匣⒛Ｐ?，拿虎皮蒙上，放到窗戶下面。狐貍進入，遇見了，（嚇得）驚叫并撲倒了。一天，豬在他的田里損壞莊稼，（他）就設下虎偶，又讓兒子拿著戈把守在大道上。種田的人呼喊，豬逃入草木叢之中，遇見虎偶便返回跑上大路，抓住了豬。那楚人十分高興，認為虎偶是可以治服天下所有野獸。在這個時候，曠野里有個似馬非馬的動物，楚人披著老虎模型迎上前去。有的人制止他道：“這是駁啊，真的老虎尚且不能抵擋，前去將要輸的?！保ㄋ┎宦?。駁雷鳴般地吼叫著奔上前來，抓住他就咬，楚人被撕裂了頭顱死去了。（二）（4分）19.閱讀甲、乙兩首古代詩歌，完成18題?！炯住刻靸羯场で锼捡R致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯?！疽摇壳镌~（其一）劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。同是借景抒情，甲乙兩首詩歌中的景情關系卻大不相同，請具體分析。【答案】甲詩借助繁密的意象，如枯藤、老樹等，營造蕭條冷寂的氛圍，來烘托斷腸人的離愁鄉(xiāng)思；乙詩只選取一只鶴穿越云層、直沖藍天的景象，表現秋日的清朗高遠，表達詩人對秋日的喜愛之情（或昂揚奮發(fā)的豪情）。【解析】【詳解】本題考查分析理解詩詞情感主旨的能力。《天凈沙?秋思》“枯藤老樹昏鴉”“古道西風瘦馬”“夕陽西下”，寫枯藤纏繞的老樹的枝干上棲息著黃昏歸巢的烏鴉，荒涼的古道上，迎著蕭瑟的秋風，一位騎著瘦馬的游子緩緩前行。借助枯藤、老樹、昏鴉、西風、瘦馬等意象，烘托出蕭條冷寂的氛圍，不禁觸發(fā)斷腸人的離愁鄉(xiāng)思。即便是“小橋流水人家”的溫馨場面，也是以樂景寫哀愁。《秋詞》中“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”，寫秋日晴空萬里，一只仙鶴排，開云層扶搖直上，便引發(fā)我的詩情飛上云霄。秋日的天空明朗，再借助鶴、藍天這樣的意象，來表現秋日的清朗高遠，印證作者的看法“我言秋日勝春朝”，表現昂揚奮發(fā)的豪情，表達詩人對秋日的喜愛。四、作文（50分）請從下面兩個寫作任務中任選一個，寫一篇作文。（50分）20.不知不覺，初中生活已經過去一個學期了，在這段時間里，你一定學會了許多，成長了許多……請將“我學會了______”補充完整，構成你作文題目，寫一篇記敘文。要求：①把題目補充完整。②抒發(fā)真情實感，不得套作，不得抄襲。③不出現真實的人名、校名和地名。④書寫工整。不少于500字?！敬鸢浮坷模何覍W會了做飯媽媽做的蛋炒飯相當好吃，配料豐富，飯多蛋香，色香味俱全，即使胃口不好的人吃了，保證還會再吃一碗。媽媽很愛做蛋炒飯，一有時間就給我炒。早晨，我剛清醒過來，睡意蒙蒙地來到廚房，就看見媽媽拿著菜刀在切配料。蔥、臘肉、青菜、雞蛋、飯，少一點或多一點都不行，連臘肉都要切得一樣長，真有點大廚的架勢呢。媽媽切完配料后，就開始攪拌雞蛋。這時，我看見媽媽皺著眉頭，很認真，似乎很在意這個細節(jié)。只見媽媽拿了一個雞蛋，輕輕地往桌子上敲了一下，把蛋液倒進一個碗里。再拿起一雙筷子，使勁攪拌蛋液，速度極快。當蛋液快攪拌均勻時，媽媽勺了一點鹽，放進蛋液里，準備工作就完成啦！準備工作完成后，就開始炒飯了。我天真地問：“我能炒一下嗎？”媽媽笑了笑，說：“可以?！眿寢尳涛业沽藘缮子偷惯M鍋里，等油燒得很熱時，又端起蛋液，把蛋液一股腦倒進鍋里?！白套套獭?，鍋里立刻唱起了一首動聽的歌，雞蛋慢慢變黃，等蛋成熟時，就可以把配料和飯倒進鍋里。我拿起鍋鏟，使勁地炒起來。可鍋鏟好像不聽話似的，連雞蛋都切不碎。我很失望，放棄了。媽媽親切地對我說：“沒關系，孩子，繼續(xù)！”我就拿著鍋鏟，像剁肉一樣剁了起來。不一會兒，雞蛋就都被剁碎了。我又倒了點醬油，就繼續(xù)炒了。“咝咝咝！”好像一首歡快的歌。我把飯和蛋炒均勻后，美味的蛋炒飯就做好啦！我給媽媽盛了一碗香噴噴的蛋炒飯。媽媽拿起一雙筷子，夾了一口蛋炒飯，送到嘴里！一會兒就把蛋炒飯吃完了。媽媽做的蛋炒飯是我最喜歡吃的，今天我終于也學會了。【解析】【詳解】本題考查半命題作文。第一，審題?！皩W會”作為文眼，限定了寫作范圍。伴隨著成長，我們學會了許多東西，可能是一些生活技能，可能是一些興趣愛好，也可能是一些精神品質，因此，標題可以補充的內容非常廣泛，可以是具體的生活技能，如洗衣、做飯等；也可補充抽象的事物，如理解、寬容、樂觀等。注意無論選擇哪一個方面，都要寫成以第一人稱“我”來敘事的記敘文，敘述“學會了”的經歷及感悟，注意題目、作文內容積極向上。第二，思路。每一個人的成長的路上都會學到很多的東西，這些東西促進了人生的成長。我們應將文章的重點放在這個“學”上，圍繞“學什么”，“為什么學”和“怎么學”進行敘述，在這個過程中，對人物神態(tài)動作的描寫就顯得尤為重要，要靈活運用多種描寫手法，并通過適當的修辭，把我們“學”的全過程生動的再現出來。如寫“我學會了堅強”這題，選材構思上可以是：剛進行入新學校時自己因不適應而?？蓿幻鎸Ψ敝氐膶W業(yè)負擔曾有退學的打算；學校的飯菜不合口味而常向父母訴苦等。文體上偏向于記敘文，行文過程中注意強調“學會”的這一過程。再如“我學會了尊重老師”這題，要體現出從“不尊重”到“學會尊重”的過程，可能是自己的認識和覺悟提高了，也可能是受外界的感染和引導，也可能是二者兼有。第三，立意。半命題作文的審題立意一定要注意抓住