人美版四年級上冊第9課 猜猜我是誰 教學(xué)設(shè)計

人美版四年級上冊第9課猜猜我是誰教學(xué)設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人美版四年級上冊第9課猜猜我是誰教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課選自人美版四年級上冊第9課《猜猜我是誰》，主要教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生通過觀察和分析，識別出不同的動物，并了解它們的特點。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生通過繪畫和制作手工作品，展示自己對動物的了解和創(chuàng)造力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些基本的動物知識，如動物的分類、生活習(xí)性等。本節(jié)課將在已有知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加深學(xué)生對動物的了解，提高他們的觀察力和動手能力。同時，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將對動物世界有更全面的認(rèn)知，培養(yǎng)他們的關(guān)愛動物、保護(hù)環(huán)境的意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括以下方面：

1.圖像識讀：學(xué)生能夠通過觀察和分析，識別出不同的動物，并了解它們的特點。

2.美術(shù)表現(xiàn)：學(xué)生能夠運用繪畫和制作手工作品的方式，展示自己對動物的了解和創(chuàng)造力。

3.審美判斷：學(xué)生在欣賞自己和同伴的作品時，能夠運用審美標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行簡單的評價和判斷。

4.創(chuàng)意實踐：學(xué)生能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和所學(xué)知識，創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)造力的作品。

5.文化理解：學(xué)生能夠了解動物在人類文化中的意義和價值，培養(yǎng)關(guān)愛動物、保護(hù)環(huán)境的意識。重點難點及解決辦法重點：1.學(xué)生能夠通過觀察和分析，識別出不同的動物，并了解它們的特點。2.學(xué)生能夠運用繪畫和制作手工作品的方式，展示自己對動物的了解和創(chuàng)造力。

難點：1.如何引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析動物的特點，提高他們的圖像識讀能力。2.如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意，幫助他們創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)造力的作品。

解決辦法：1.采用分組討論的方式，讓學(xué)生在合作中觀察和分析動物的特點，提高他們的圖像識讀能力。2.提供豐富的素材和參考資料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意實踐，激發(fā)他們的創(chuàng)作潛能。3.教師進(jìn)行示范和指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握繪畫和制作手工作品的基本技巧。4.組織學(xué)生進(jìn)行作品展示和評價，鼓勵他們分享自己的創(chuàng)作心得，提高他們的審美判斷能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人美版四年級上冊第9課猜猜我是誰》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的動物圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進(jìn)行展示和講解，幫助學(xué)生更好地了解和識別不同的動物。

3.實驗器材：如果本節(jié)課涉及實驗環(huán)節(jié)，需要提前準(zhǔn)備實驗器材，如顯微鏡、動物標(biāo)本、骨骼模型等，并確保實驗器材的完整性和安全性，以便學(xué)生能夠安全地進(jìn)行實驗操作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以便學(xué)生能夠在課堂上進(jìn)行小組討論和實驗操作。

5.繪畫和制作材料：準(zhǔn)備繪畫紙張、彩色筆、剪刀、膠水等繪畫和制作手工作品的材料，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行創(chuàng)作和展示。

6.作品展示區(qū)：在教室中設(shè)置一個作品展示區(qū)，以便學(xué)生在課程結(jié)束后展示自己的作品，并進(jìn)行相互評價和交流。

7.評價表格：準(zhǔn)備評價表格，以便在課程結(jié)束后對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評價和反饋。

8.教學(xué)課件：制作教學(xué)課件，包括課堂講解、示范操作、學(xué)生互動等環(huán)節(jié)，以便在課堂上進(jìn)行教學(xué)演示和引導(dǎo)。

9.教學(xué)指導(dǎo)手冊：準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)手冊，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)評價等環(huán)節(jié)，以便教師在課堂上進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)和反思。

10.學(xué)生學(xué)習(xí)記錄表：準(zhǔn)備學(xué)生學(xué)習(xí)記錄表，以便記錄學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步情況，為學(xué)生提供個性化的指導(dǎo)和幫助。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對動物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道動物有哪些種類嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于不同動物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受動物的魅力或特點。

簡短介紹動物的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.動物基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解動物的基本概念、分類和特點。

過程：

講解動物的定義，包括其主要分類和特點。

詳細(xì)介紹不同動物類群的特征，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.動物案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解動物的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的動物案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解動物的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些動物案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用動物知識解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與動物相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對動物的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動物的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括動物的基本概念、分類、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)動物在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用動物知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于動物的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《動物之書》：這本書詳細(xì)介紹了各種動物的特點、生活習(xí)性和生態(tài)環(huán)境，適合學(xué)生課后閱讀，進(jìn)一步擴(kuò)展對動物的了解。

《動物大世界》：一部具有豐富圖片和詳細(xì)文字介紹的動物百科全書，幫助學(xué)生查閱感興趣的動物信息，加深對動物的認(rèn)識。

《與動物同行》：一部講述人類與動物關(guān)系的書籍，讓學(xué)生了解動物在人類生活中的重要性，培養(yǎng)關(guān)愛動物的意識。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

觀察身邊的動物，記錄它們的生活習(xí)性和特點，嘗試?yán)L制一幅自己喜歡的動物作品。

收集關(guān)于動物的圖片、文章或視頻，進(jìn)行整理和分析，深入了解動物的世界。

參觀動物園或自然保護(hù)區(qū)，親身體驗動物的生活環(huán)境，增強(qiáng)對動物的認(rèn)識和關(guān)愛。

參加動物保護(hù)活動，為保護(hù)動物貢獻(xiàn)自己的力量，提高社會責(zé)任感和關(guān)愛動物的意識。

觀看與動物相關(guān)的紀(jì)錄片或電影，如《動物世界》、《地球上的動物》等，拓寬視野，了解動物的多樣性和生態(tài)環(huán)境。典型例題講解1.練習(xí)題設(shè)計

（1）填空題

請根據(jù)所學(xué)知識，完成下列填空題。

①動物分為脊椎動物和無脊椎動物，其中，屬于脊椎動物的是______。

②鳥類是一種特殊的脊椎動物，它們具有______、______、______等特征。

③哺乳動物是一類______的動物，它們的特點包括______、______、______等。

④昆蟲是一種無脊椎動物，它們的身體主要分為______、______、______三部分。

（2）選擇題

請根據(jù)所學(xué)知識，完成下列選擇題。

①下列動物中，屬于哺乳動物的是______。

A.鯊魚B.鯨魚C.蜥蜴D.蝴蝶

②下列動物中，屬于鳥類的是______。

A.老鷹B.蜥蜴C.蜘蛛D.馬

③下列動物中，屬于無脊椎動物的是______。

A.兔子B.螞蟻C.蛇D.蝙蝠

（3）解答題

請根據(jù)所學(xué)知識，完成下列解答題。

①請簡要介紹哺乳動物的特點。

②請簡要介紹鳥類的特點。

③請簡要介紹昆蟲的特點。

④請舉例說明脊椎動物和無脊椎動物的區(qū)別。

2.答案解析

（1）填空題

①魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類。

②體表被羽毛覆蓋、前肢變成翼、心臟四腔。

③胎生、哺乳、體溫恒定。

④昆蟲、甲殼類、軟體動物等。

（2）選擇題

①B

②A

③B

（3）解答題

①哺乳動物的特點包括胎生、哺乳、體溫恒定、心臟四腔等。

②鳥類的特點包括體表被羽毛覆蓋、前肢變成翼、心臟四腔、用肺呼吸等。

③昆蟲的特點包括身體分為頭、胸、腹三部分、觸角一對、復(fù)眼一對、三對足、一般有兩對翅膀等。

④脊椎動物和無脊椎動物的區(qū)別主要在于體內(nèi)是否有脊柱。脊椎動物的體內(nèi)有由脊椎骨構(gòu)成的脊柱，如魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類；無脊椎動物的體內(nèi)沒有脊柱，如昆蟲、甲殼類、軟體動物等。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《動物》這一課，我試圖通過圖片、視頻和實例來幫助學(xué)生更好地理解動物的分類、特點和生活習(xí)性。在課堂上，我鼓勵學(xué)生積極參與討論，提出問題和分享觀點。然而，在實際教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解動物分類和特點方面存在困難，這可能是因為我在講解這些概念時沒有足夠清晰和詳細(xì)。

在組織課堂討論時，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。有些學(xué)生似乎不太愿意積極參與，這可能是因為他們對動物的興趣不高，或者是因為他們覺得討論題目比較難。我需要找到更多的方法來激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

2.教學(xué)總結(jié)

在未來的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的個別差異，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。我還需要找到更多的方法來激發(fā)學(xué)生的興趣，比如通過組織實地考察或者引入更多的互動游戲和活動。

此外，我也需要更加關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度。通過講述動物的趣事和故事，我可以幫助學(xué)生建立對動物的關(guān)愛和尊重，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。板書設(shè)計（1）本文重點知識點：動物的分類和特點

①脊椎動物：魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類

②無脊椎動物：昆蟲、甲殼類、軟體動物等

③哺乳動物的特點：胎生、哺乳、體溫恒定、心臟四腔

④鳥類的特點：體表被羽毛覆蓋、前肢變成翼、心臟四腔、用肺呼吸

⑤昆蟲的特點：身體分為頭、胸、腹三部分、觸角一對、復(fù)眼一對、三對足、一般有兩對翅膀

（2）詞句：動物的生存智慧

①動物的生存智慧：動物通過進(jìn)化獲得了許多適應(yīng)環(huán)境的特殊技能和特征，如鳥類的飛行、昆蟲的偽裝等。

②動物的生存智慧：動物在捕食、逃避天敵、尋找食物和伴侶等方面表現(xiàn)出了高超的策略和技巧。

③動物的生存智慧：動物通過團(tuán)隊合作和分工合作，共同應(yīng)對生存挑戰(zhàn)，如狼群的狩獵和螞蟻的社會分工。

④動物的生存智慧：動物通過溝通和交流，建立社會關(guān)系，如鳥類的鳴叫和哺乳動物的哺乳行為。

（3）藝術(shù)性和趣味性：利用色彩和圖形來突出重點，增加趣味性

①使用不同顏色的字體來區(qū)分不同類別的動物，如紅色表示哺乳動物，藍(lán)色表示鳥類。

②利用圖形來表示動物的特征，如用翅膀的圖形來表示鳥類的特點。

③加入一些有趣的動物表情或動作，如小鳥張開嘴巴等待喂食，增加學(xué)生的興趣和參與度。

④在板書中加入一些動物的圖片或插圖，讓學(xué)生更加直觀地了解動物的特點和生存智慧。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了動物的分類和特點。首先，我們了解了脊椎動物和無脊椎動物的區(qū)別，知道了脊椎動物包括魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類，而無脊椎動物包括昆蟲、甲殼類、軟體動物等。然后，我們學(xué)習(xí)了哺乳動物的特點，如胎生、哺乳、體溫恒定和心臟四腔。接著，我們學(xué)習(xí)了鳥類的特點，如體表被羽毛覆蓋、前肢變成翼、心臟四腔和用肺呼吸。最后，我們學(xué)習(xí)了昆蟲的特點，如身體分為頭、胸、腹三部分，觸角一對，復(fù)眼一對，三對足，一般有兩對翅膀。

2.當(dāng)堂檢測

請根據(jù)所學(xué)知識，完成以下檢測題。

（1）填空題

1.動物分為脊椎動物和無脊椎動物，其中，屬于脊椎動物的是______。

2.鳥類是一種特殊的脊椎動物，它們具有______、______、______等特征。

3.哺乳動物是一類______的動物，它們的特點包括______、______、______等。

4.昆蟲是一種無脊椎動物，它們的身體主要分為______、______、______三部分。

（2）選擇題

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