4 田家四季歌 第二課時教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年語文二年級上冊統(tǒng)編版

4田家四季歌第二課時教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年語文二年級上冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）4田家四季歌第二課時教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年語文二年級上冊統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是學(xué)習(xí)《田家四季歌》的第二課時。這首詩描繪了農(nóng)民在四季中不同的勞動情景，通過學(xué)習(xí)這首詩，學(xué)生可以了解農(nóng)民勞動的艱辛和勞動成果的喜悅。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了詩歌的基礎(chǔ)知識，如韻律、節(jié)奏等，并且已經(jīng)學(xué)過一些描寫自然景觀的詩歌。這些知識可以幫助學(xué)生更好地理解和欣賞《田家四季歌》。同時，學(xué)生也已經(jīng)了解了四季的變化和特點，這有助于他們理解詩中所描繪的勞動情景和季節(jié)變化。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)語言表達(dá)能力：通過學(xué)習(xí)《田家四季歌》，學(xué)生能夠理解并背誦這首詩歌，提高他們的語言表達(dá)能力。

2.提升審美情趣：通過欣賞詩歌中的自然景觀和勞動場景，學(xué)生能夠培養(yǎng)對美的感知和鑒賞能力。

3.增強(qiáng)文化自信：通過學(xué)習(xí)描寫農(nóng)民勞動的詩歌，學(xué)生能夠了解和傳承中華農(nóng)耕文化，增強(qiáng)對本土文化的認(rèn)同和自豪感。

4.培養(yǎng)合作精神：通過小組合作學(xué)習(xí)和討論，學(xué)生能夠培養(yǎng)合作意識和團(tuán)隊精神，提高合作解決問題的能力。學(xué)情分析二年級的學(xué)生正處于認(rèn)知發(fā)展的重要階段，他們具備一定的語文基礎(chǔ)，但詞匯量、閱讀理解能力和表達(dá)能力還有待提高。在知識方面，他們對四季的變化和農(nóng)村勞動場景有一定的了解，但可能缺乏深入的認(rèn)識。在能力方面，學(xué)生的閱讀理解能力和表達(dá)能力相對較弱，需要通過詩歌學(xué)習(xí)來提升。在素質(zhì)方面，學(xué)生可能缺乏對農(nóng)民勞動的認(rèn)識和尊重，需要通過詩歌來培養(yǎng)他們的勞動意識和社會責(zé)任感。

在行為習(xí)慣方面，二年級的學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂紀(jì)律不佳等問題。這些問題可能會影響他們的學(xué)習(xí)效果。在課程學(xué)習(xí)方面，學(xué)生可能對詩歌學(xué)習(xí)缺乏興趣，需要通過生動有趣的教學(xué)活動來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

為了更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，教師需要采取相應(yīng)的教學(xué)策略。首先，教師可以通過生動有趣的故事引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，教師可以通過互動式教學(xué)，如小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生的參與度和合作意識。最后，教師可以提供豐富的學(xué)習(xí)資源，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞詩歌。

在本節(jié)課的教學(xué)中，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困難，采取有效的教學(xué)策略，幫助他們提高語文核心素養(yǎng)。同時，教師也需要關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與手段一、教學(xué)方法

1.講授法：教師通過生動的語言和形象的描繪，向?qū)W生講解《田家四季歌》的內(nèi)容和意義，幫助學(xué)生理解和記憶詩歌。

2.討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享對詩歌的理解和感受，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和交流能力。

3.角色扮演法：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動，讓學(xué)生扮演詩歌中的農(nóng)民角色，體驗農(nóng)民勞動的艱辛和喜悅，加深對詩歌的理解。

二、教學(xué)手段

1.多媒體設(shè)備：教師利用多媒體設(shè)備，如投影儀、音響等，展示四季變化的圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀地感受四季的變化和農(nóng)村勞動的場景。

2.教學(xué)軟件：教師使用教學(xué)軟件，如電子白板、教學(xué)課件等，展示詩歌的文本和圖片，提高教學(xué)的互動性和趣味性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：教師利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詩歌朗讀、詩歌解讀等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野和知識面。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《田家四季歌》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《田家四季歌》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《田家四季歌》教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！短锛宜募靖琛方虒W(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《田家四季歌》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《田家四季歌》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的《田家四季歌》內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《田家四季歌》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《田家四季歌》知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出《田家四季歌》重點，強(qiáng)調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《田家四季歌》問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗《田家四季歌》知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在《田家四季歌》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)《田家四季歌》的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《田家四季歌》知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《田家四季歌》問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的《田家四季歌》錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《田家四季歌》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《田家四季歌》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)《田家四季歌》的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《田家四季歌》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《田家四季歌》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，提高他們的知識水平，我提供以下與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

1.《田家四季歌》背景介紹：介紹《田家四季歌》的作者、創(chuàng)作背景以及詩歌在文學(xué)史上的地位，讓學(xué)生更深入地了解這首詩歌的文化內(nèi)涵。

2.農(nóng)民勞動的變遷：介紹農(nóng)民勞動的歷史變遷，包括傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)工具的使用、農(nóng)業(yè)技術(shù)的進(jìn)步以及現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展。通過了解農(nóng)民勞動的變遷，學(xué)生可以更好地理解《田家四季歌》中所描繪的勞動場景。

3.四季與農(nóng)業(yè)的關(guān)系：介紹四季變化對農(nóng)業(yè)的影響，包括不同季節(jié)的農(nóng)作物的種植、生長和收獲。通過了解四季與農(nóng)業(yè)的關(guān)系，學(xué)生可以更好地理解詩歌中所描繪的農(nóng)業(yè)勞動情景。

4.農(nóng)民詩歌欣賞：提供一些其他農(nóng)民詩歌的文本和解讀，讓學(xué)生欣賞和比較不同詩人對農(nóng)民勞動的描繪。通過閱讀和比較，學(xué)生可以拓展對農(nóng)民詩歌的認(rèn)識，培養(yǎng)對詩歌的鑒賞能力。

5.農(nóng)村生活體驗：鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，可以選擇閱讀一些關(guān)于農(nóng)村生活的書籍，或者參觀農(nóng)村，了解農(nóng)村的生活方式和農(nóng)民的生活狀態(tài)。通過親身體驗和了解，學(xué)生可以更深入地理解《田家四季歌》中所描繪的農(nóng)村生活。

這些拓展閱讀材料和活動旨在豐富學(xué)生的知識視野，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，同時加深對《田家四季歌》的理解和欣賞。希望學(xué)生能夠積極參與并從中受益。板書設(shè)計①重點知識點：

1.《田家四季歌》的作者和創(chuàng)作背景

2.詩歌中描繪的四季勞動場景

3.農(nóng)民勞動的意義和價值

②重點詞：

1.春耕、夏種、秋收、冬藏

2.辛勞、豐收、喜悅

3.農(nóng)民、土地、勞動

③重點句：

1.春風(fēng)拂面，農(nóng)民耕田忙。

2.夏日炎炎，播種希望田野。

3.秋風(fēng)送爽，豐收的季節(jié)來臨。

4.冬天降臨，儲存糧食迎接新的一年。

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時，板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。在課堂教學(xué)中，教師可以根據(jù)實際情況適當(dāng)調(diào)整板書內(nèi)容，確保與課本內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)，同時突出教學(xué)的重點和難點。通過板書設(shè)計，學(xué)生可以更直觀地了解本節(jié)課的主要內(nèi)容和關(guān)鍵知識點，有助于提高他們的學(xué)習(xí)效果。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了《田家四季歌》，通過詩歌的形式展現(xiàn)了農(nóng)民在四季中的勞動場景。學(xué)生通過學(xué)習(xí)詩歌，了解了農(nóng)民勞動的艱辛和勞動成果的喜悅，培養(yǎng)了對農(nóng)民勞動的尊重和感激之情。同時，通過學(xué)習(xí)詩歌，學(xué)生也提升了語言表達(dá)能力和審美情趣，增強(qiáng)了文化自信。

2.當(dāng)堂檢測：

為了檢查學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，教師可以設(shè)計一些當(dāng)堂檢測題目。以下是一些示例題目：

（1）選擇題：

1.《田家四季歌》的作者是誰？

A.白居易

B.陸游

C.杜甫

D.辛棄疾

2.詩歌中描繪的春天勞動場景是？

A.耕田

B.播種

C.收割

D.儲藏

（2）填空題：

1.春風(fēng)拂面，農(nóng)民耕田忙。夏_，播種希望田野。秋_，豐收的季節(jié)來臨。冬_，儲存糧食迎接新的一年。

2.《田家四季歌》中，農(nóng)民勞動的意義和價值是_。

（3）簡答題：

1.請簡述《田家四季歌》中描繪的四季勞動場景。

2.請談?wù)勀銓r(nóng)民勞動的體會和認(rèn)識。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.采用講授法、討論法、角色扮演法等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。