6《將相和》 （第1課時）教案-2023-2024學(xué)年五年級上冊語文統(tǒng)編版

6《將相和》（第1課時）教案-2023-2024學(xué)年五年級上冊語文統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是五年級上冊語文統(tǒng)編版中的第六課《將相和》，主要講述了中國古代著名故事“將相和”。故事背景發(fā)生在戰(zhàn)國時期，主要人物有趙國的廉頗和藺相如。廉頗是一位勇猛善戰(zhàn)的將軍，藺相如則是一位機智聰明的大臣。兩人在趙國面臨外敵入侵時，化解了矛盾，共同為國家效力，最終取得了勝利。

教學(xué)內(nèi)容涵蓋了以下幾個方面：

1.故事背景：了解戰(zhàn)國時期的歷史背景，趙國面臨的困境以及廉頗和藺相如的角色。

2.人物形象：分析廉頗和藺相如的性格特點，以及他們?nèi)绾位饷?，共同為國家的利益著想?/p>

3.敘事結(jié)構(gòu)：掌握故事的起因、經(jīng)過、高潮和結(jié)局，理解故事情節(jié)的連貫性。

4.語言表達：學(xué)習(xí)故事中的精彩描寫和對話，提高學(xué)生的語言表達能力。

5.思想教育：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)廉頗和藺相如的愛國精神，培養(yǎng)團結(jié)合作、顧全大局的品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括以下三個方面：

1.語言表達：通過學(xué)習(xí)《將相和》這個故事，學(xué)生能夠理解文言文的基本表達方式，提高自己的語言表達能力，學(xué)會用簡潔、生動的語言描述人物和事件。

2.思維能力：通過分析廉頗和藺相如的人物形象，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的邏輯思維能力和判斷力，學(xué)會從不同角度分析問題，形成自己的觀點。

3.文化意識：通過了解戰(zhàn)國時期的歷史背景，學(xué)生能夠增強自己的文化意識，認識到中華文化的博大精深，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

在五年級上冊的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)接觸并學(xué)習(xí)了一些文言文，對文言文的句式、詞匯和表達方式有了一定的了解。同時，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些古代歷史知識，對中國古代的歷史背景有了一定的認識。此外，學(xué)生也學(xué)習(xí)過一些寓言故事，對故事中的人物形象和寓意有了一定的理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級的學(xué)生對歷史故事、寓言故事等充滿興趣，他們喜歡通過故事來了解世界。在能力方面，學(xué)生的閱讀理解能力、語言表達能力都有了一定的提升，他們能夠獨立閱讀文言文，并用自己的語言進行復(fù)述和表達。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡合作學(xué)習(xí)，他們喜歡通過小組討論、合作表演等方式來學(xué)習(xí)知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在理解文言文時，學(xué)生可能會遇到一些困難，如對古代的詞匯和句式不熟悉，對文言文的表達方式不理解。在分析人物形象時，學(xué)生可能會對廉頗和藺相如的性格特點把握不準(zhǔn)確，難以理解他們的行為動機。此外，在理解故事寓意時，學(xué)生可能會對“將相和”這個主題的理解不夠深入，難以將其與自己的實際生活聯(lián)系起來。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、白板、教學(xué)軟件（如PPT、Word等）

2.課程平臺：學(xué)校在線教學(xué)平臺、班級微信群

3.信息化資源：電子版教材、在線教育資源（如教育視頻、教育網(wǎng)站等）

4.教學(xué)手段：講授法、討論法、合作學(xué)習(xí)、角色扮演、思維導(dǎo)圖等教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《將相和》故事的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道《將相和》是什么故事嗎？它發(fā)生在哪個時期？主要人物是誰？”

展示一些關(guān)于《將相和》故事的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受故事的魅力或特點。

簡短介紹《將相和》故事的基本情節(jié)，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《將相和》基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《將相和》故事的基本情節(jié)、主要人物和背景。

過程：

講解《將相和》故事的基本情節(jié)，包括廉頗和藺相如的角色和關(guān)系。

詳細介紹《將相和》故事的背景，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.《將相和》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《將相和》故事的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的《將相和》故事案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解《將相和》故事的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用《將相和》故事中的道理解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論《將相和》故事中的道理對未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與《將相和》故事相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對《將相和》故事的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)《將相和》故事的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《將相和》故事的基本情節(jié)、案例分析等。

強調(diào)《將相和》故事在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用《將相和》故事中的道理。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《將相和》故事的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-廉頗與藺相如的相關(guān)故事和成語典故，如“負荊請罪”、“完璧歸趙”等。

-戰(zhàn)國時期的歷史背景，包括各國的地理位置、政治制度、文化特點等。

-中國古代的軍事制度和戰(zhàn)爭策略，如車戰(zhàn)、步兵陣法等。

-中國古代的禮儀制度和官員制度，如官員的服飾、禮儀行為等。

-中國古代的文學(xué)和藝術(shù)，如詩經(jīng)、楚辭、書法、繪畫等。

2.拓展建議：

-閱讀廉頗與藺相如的相關(guān)故事和成語典故，了解他們的性格特點和愛國精神。

-研究戰(zhàn)國時期的歷史背景，了解各國的政治制度和文化特點，以及它們對后世的影響。

-學(xué)習(xí)中國古代的軍事制度和戰(zhàn)爭策略，了解古代戰(zhàn)爭的基本原則和戰(zhàn)術(shù)運用。

-探究中國古代的禮儀制度和官員制度，了解古代社會的等級制度和行為規(guī)范。

-閱讀中國古代的文學(xué)和藝術(shù)作品，感受古代文化的魅力，提高自己的審美情趣。板書設(shè)計1.課文標(biāo)題與作者：《將相和》——司馬遷《史記》

2.主要人物：廉頗、藺相如

3.故事背景：戰(zhàn)國時期，趙國面臨外敵入侵

4.主要情節(jié)：

①廉頗與藺相如的矛盾

②藺相如智取和氏璧

③廉頗負荊請罪

④將相和，共同抗敵

5.人物性格特點：

①廉頗：勇猛善戰(zhàn)、知錯能改

②藺相如：機智聰明、顧全大局

6.故事寓意：團結(jié)合作、顧全大局

7.學(xué)習(xí)啟示：

①學(xué)會化解矛盾，共同為國家的利益著想

②培養(yǎng)愛國精神，為國家的繁榮富強而努力奮斗課堂1.課堂評價：

-通過提問了解學(xué)生對《將相和》故事的基本情節(jié)、主要人物和背景的理解程度。

-觀察學(xué)生在案例分析、小組討論和課堂展示中的表現(xiàn)，評價他們的合作能力、思維能力和表達能力。

-在課堂展示環(huán)節(jié)，對學(xué)生的表現(xiàn)進行點評，指出優(yōu)點和不足，并提供改進建議。

2.作業(yè)評價：

-對學(xué)生撰寫的關(guān)于《將相和》故事的短文或報告進行認真批改，評價學(xué)生的寫作能力和對故事的理解程度。

-及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，提高自己的寫作能力和思維水平。教學(xué)反思與總結(jié)在《將相和》這節(jié)課的教學(xué)過程中，我深刻體會到以下幾點：

1.教學(xué)方法：在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，通過提問和展示圖片或視頻片段，成功引起了學(xué)生對故事的興趣。在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，我采用了講解、圖表和示意圖等多種手段，幫助學(xué)生更好地理解故事背景和人物形象。在案例分析環(huán)節(jié)，我通過詳細講解和小組討論，讓學(xué)生深入了解了故事的意義和啟示。

2.教學(xué)策略：在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我采用了合作學(xué)習(xí)的策略，讓學(xué)生在小組內(nèi)進行深入討論，并選出代表進行展示。這不僅培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力，也鍛煉了他們的表達能力和解決問題的能力。

3.教學(xué)管理：在教學(xué)過程中，我注重課堂氛圍的營造，鼓勵學(xué)生積極參與，同時也注意對課堂紀律的管理，確保教學(xué)秩序。

在教學(xué)效果方面，我觀察到學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲和進步。學(xué)生在課堂提問和討論中展現(xiàn)出了對故事情節(jié)和人物形象的深入理解，他們的合作能力和表達能力也得到了鍛煉和提高。同時，學(xué)生通過學(xué)習(xí)《將相和》故事，培養(yǎng)了愛國精神，增強了團結(jié)合作和顧全大局的意識。

然而，在教學(xué)中也存在一些問題