大班小紅帽音樂教案

編號(hào)：__________大班小紅帽音樂教案年級(jí)：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

大班小紅帽音樂教案目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1歌曲《小紅帽》1.2舞蹈動(dòng)作編排1.3音樂游戲二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.2技能目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.2教學(xué)重點(diǎn)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.2學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入部分5.2新課教學(xué)5.3實(shí)踐環(huán)節(jié)六、板書設(shè)計(jì)6.1板書內(nèi)容6.2板書結(jié)構(gòu)七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求八、課后反思8.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)8.2教學(xué)改進(jìn)措施九、拓展及延伸9.1拓展活動(dòng)9.2延伸活動(dòng)教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1歌曲《小紅帽》：這首歌曲以耳熟能詳?shù)摹缎〖t帽》故事為藍(lán)本，結(jié)合音樂元素創(chuàng)作，旨在讓學(xué)生在學(xué)唱過程中感受音樂的韻律和故事情節(jié)的趣味。1.2舞蹈動(dòng)作編排：根據(jù)歌曲《小紅帽》，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單易學(xué)的舞蹈動(dòng)作，讓學(xué)生在學(xué)舞中體驗(yàn)音樂與舞蹈的結(jié)合，培養(yǎng)他們的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性。1.3音樂游戲：設(shè)計(jì)“小紅帽捉迷藏”等音樂游戲，讓學(xué)生在游戲中進(jìn)一步感知音樂，鍛煉他們的聽力和反應(yīng)能力。二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)歌曲《小紅帽》，使學(xué)生了解故事情節(jié)，認(rèn)識(shí)主要角色。2.2技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)歌曲《小紅帽》，并能跟著音樂進(jìn)行舞蹈表演。2.3情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的熱愛，提高他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)：歌曲的高音部分和舞蹈動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。3.2教學(xué)重點(diǎn)：歌曲《小紅帽》的學(xué)唱和舞蹈動(dòng)作的掌握。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備、音響、話筒、舞蹈道具等。4.2學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)生自帶小紅帽、彩色紙條、畫筆等。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入部分：通過播放《小紅帽》動(dòng)畫片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入故事情境。5.2新課教學(xué)：教師示范歌曲演唱和舞蹈動(dòng)作，學(xué)生跟隨學(xué)習(xí)。5.3實(shí)踐環(huán)節(jié)：學(xué)生分組進(jìn)行舞蹈排練，教師巡回指導(dǎo)。六、板書設(shè)計(jì)6.1板書內(nèi)容：歌曲《小紅帽》歌詞、舞蹈動(dòng)作要領(lǐng)。6.2板書結(jié)構(gòu)：歌詞部分在左，舞蹈動(dòng)作部分在右，相互對(duì)應(yīng)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容：回家后向家長(zhǎng)展示所學(xué)歌曲和舞蹈。7.2作業(yè)要求：家長(zhǎng)簽字確認(rèn)，加強(qiáng)家?；?dòng)。八、課后反思8.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)：通過學(xué)生課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和家長(zhǎng)反饋，評(píng)估教學(xué)效果。8.2教學(xué)改進(jìn)措施：針對(duì)教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。九、拓展及延伸9.1拓展活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行《小紅帽》角色扮演，提高他們的表演能力。9.2延伸活動(dòng)：邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與音樂會(huì)，展示學(xué)生所學(xué)成果，增進(jìn)家校溝通。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1歌曲《小紅帽》：這首歌曲以耳熟能詳?shù)摹缎〖t帽》故事為藍(lán)本，結(jié)合音樂元素創(chuàng)作，旨在讓學(xué)生在學(xué)唱過程中感受音樂的韻律和故事情節(jié)的趣味。歌曲《小紅帽》的旋律簡(jiǎn)單，節(jié)奏明快，適合幼兒學(xué)唱。然而，對(duì)于部分幼兒來說，歌曲中的高音部分可能會(huì)成為他們的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。因此，在教學(xué)過程中，教師需要特別關(guān)注這部分內(nèi)容，幫助幼兒克服高音部分的困難。1.2舞蹈動(dòng)作編排：根據(jù)歌曲《小紅帽》，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單易學(xué)的舞蹈動(dòng)作，讓學(xué)生在學(xué)舞中體驗(yàn)音樂與舞蹈的結(jié)合，培養(yǎng)他們的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性。舞蹈動(dòng)作的編排應(yīng)結(jié)合幼兒的身體特點(diǎn)，動(dòng)作簡(jiǎn)單、有趣，易于幼兒掌握。在教學(xué)過程中，教師需要注意觀察每個(gè)學(xué)生的舞蹈動(dòng)作，針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)，提高他們的舞蹈水平。1.3音樂游戲：設(shè)計(jì)“小紅帽捉迷藏”等音樂游戲，讓學(xué)生在游戲中進(jìn)一步感知音樂，鍛煉他們的聽力和反應(yīng)能力。音樂游戲的設(shè)計(jì)應(yīng)注重趣味性和互動(dòng)性，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)到音樂的樂趣。二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)歌曲《小紅帽》，使學(xué)生了解故事情節(jié)，認(rèn)識(shí)主要角色。在教學(xué)過程中，教師可以結(jié)合多媒體設(shè)備，播放《小紅帽》動(dòng)畫片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入故事情境，幫助學(xué)生更好地理解故事內(nèi)容和角色特點(diǎn)。2.2技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)歌曲《小紅帽》，并能跟著音樂進(jìn)行舞蹈表演。在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)唱和舞蹈動(dòng)作的掌握情況，適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。2.3情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的熱愛，提高他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重營(yíng)造輕松、愉快的課堂氛圍，讓學(xué)生在音樂活動(dòng)中感受到快樂，從而培養(yǎng)他們對(duì)音樂的熱愛。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)：歌曲的高音部分和舞蹈動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。對(duì)于歌曲《小紅帽》的高音部分，教師可以采用分組學(xué)唱、逐步提高音高等方法，幫助學(xué)生克服高音部分的困難。在舞蹈教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的動(dòng)作協(xié)調(diào)性，通過分組練習(xí)、個(gè)別指導(dǎo)等方式，提高他們的舞蹈水平。3.2教學(xué)重點(diǎn)：歌曲《小紅帽》的學(xué)唱和舞蹈動(dòng)作的掌握。在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)唱和舞蹈動(dòng)作的掌握情況，適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備、音響、話筒、舞蹈道具等。多媒體設(shè)備用于播放動(dòng)畫片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事情境；音響用于播放音樂，讓學(xué)生跟隨音樂進(jìn)行舞蹈；話筒用于學(xué)生演唱，提高他們的自信心；舞蹈道具則用于增加舞蹈的趣味性。4.2學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)生自帶小紅帽、彩色紙條、畫筆等。小紅帽用于角色扮演，增強(qiáng)學(xué)生的參與感；彩色紙條和畫筆則用于音樂游戲和課后作業(yè)。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入部分：通過播放《小紅帽》動(dòng)畫片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入故事情境。教師可以結(jié)合動(dòng)畫片，簡(jiǎn)單介紹故事情節(jié)和主要角色，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。5.2新課教學(xué)：教師示范歌曲演唱和舞蹈動(dòng)作，學(xué)生跟隨學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中，教師需要注意歌曲的節(jié)奏和音準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生正確學(xué)唱。同時(shí)，教師應(yīng)注重舞蹈動(dòng)作的分解和講解，讓學(xué)生更好地掌握舞蹈要領(lǐng)。5.3實(shí)踐環(huán)節(jié)：學(xué)生分組進(jìn)行舞蹈排練，教師巡回指導(dǎo)。在排練過程中，教師需要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的舞蹈動(dòng)作，針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)，提高他們的舞蹈水平。六、板書設(shè)計(jì)6.1板書內(nèi)容：歌曲《小紅帽》歌詞、舞蹈動(dòng)作要領(lǐng)。板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，方便學(xué)生觀看和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容：回家后向家長(zhǎng)展示所學(xué)歌曲和舞蹈。作業(yè)要求學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容展示給家長(zhǎng)，加強(qiáng)家校互動(dòng)。八、課后反思九、拓展及延伸9.1拓展活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行《小紅帽》角色扮演，提高他們的表演能力。通過角色扮演，學(xué)生可以更好地理解故事情節(jié)和角色特點(diǎn)，提高他們的表演水平。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)：在教學(xué)過程中，教師需要運(yùn)用抑揚(yáng)頓挫的語言語調(diào)，增加歌曲和舞蹈的趣味性。對(duì)于歌曲《小紅帽》，教師可以采用輕快的語調(diào)，讓學(xué)生感受到音樂的韻律。在舞蹈教學(xué)過程中，教師可以通過語言提示，幫助學(xué)生掌握舞蹈動(dòng)作的節(jié)奏和力度。三、課堂提問：在教學(xué)過程中，教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。例如，在導(dǎo)入部分，教師可以提問學(xué)生：“你們知道小紅帽的故事嗎？”、“你們認(rèn)為小紅帽是怎樣的一個(gè)人物？”等問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在舞蹈教學(xué)過程中，教師可以提問學(xué)生：“你們覺得這個(gè)舞蹈動(dòng)作有趣嗎？”、“你們能用自己的動(dòng)作表現(xiàn)小紅帽的特點(diǎn)嗎？”等問題，提高他們的舞蹈水平。四、情景導(dǎo)入：在教學(xué)過程中，教師可以通過情景導(dǎo)入的方式，讓學(xué)生更好地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，在導(dǎo)入部分，教師可以扮演小紅帽，學(xué)生扮演獵人，一起進(jìn)行角色扮演，引出故事情節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：1.在歌曲學(xué)唱部分，部分學(xué)生對(duì)于高音部分存在困難。針對(duì)這個(gè)問題，我采用了分組學(xué)唱、逐步提高音高等方法，幫助學(xué)生克服高音部分的困難。2.在舞蹈教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的舞蹈動(dòng)作不夠協(xié)調(diào)。為了解決這個(gè)問題，我進(jìn)行了動(dòng)作分解和個(gè)別指導(dǎo)，提高他們的舞蹈水平。3.在時(shí)間分配方面，我合理分配了學(xué)唱、排練和游戲的時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。4.在課堂提問和情景導(dǎo)入方面，我通過提問和角色扮演的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。但在舞蹈動(dòng)作的協(xié)調(diào)性方面，仍需加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。附件及其他補(bǔ)充說明一、附件列表：1.1歌曲《小紅帽》樂譜1.2舞蹈動(dòng)作指導(dǎo)手冊(cè)1.3音樂游戲規(guī)則說明1.4小紅帽角色扮演道具清單1.5學(xué)生作業(yè)樣本1.6課堂活動(dòng)記錄表1.7教學(xué)效果評(píng)估表1.8家長(zhǎng)反饋意見表二、違約行為及認(rèn)定：2.1教師未能按照教案規(guī)定完成教學(xué)內(nèi)容2.2學(xué)生未能按照要求完成作業(yè)或參與實(shí)踐活動(dòng)2.3教師遲到或早退超過規(guī)定時(shí)間2.4教師未能提供完整的教學(xué)資源或教具2.5學(xué)生未能遵守課堂紀(jì)律或攻擊性行為2.6家長(zhǎng)未能履行監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)職責(zé)三、法律名詞及解釋：3.1教案：教師根據(jù)教學(xué)大綱制定的具體教學(xué)計(jì)劃3.2違約行為：違反合同規(guī)定的行為3.3教學(xué)資源：用于教學(xué)的各種材料和設(shè)備3.4教具：輔助教學(xué)的物品，如話筒、音響等3.5課堂紀(jì)律：學(xué)生在課堂上的行為規(guī)范四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：4.1學(xué)