語(yǔ)文-湖南省邵陽(yáng)市2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期7月期末聯(lián)考試題和答案

本試卷共8頁(yè)，23個(gè)小題。滿分150分?？荚囉脮r(shí)150分鐘。一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題，19分)的分析上。2024年邵陽(yáng)市高二聯(lián)考(語(yǔ)文)第1頁(yè)(共8頁(yè)，人好名，必能戰(zhàn)。”謝玄得知憤怒非常，他厲聲說(shuō)道：“丈夫提千兵，入死地提千兵入死地”是為了報(bào)效君主，不為半點(diǎn)私利，頗有曹植“名編壯士籍，不每個(gè)朝代都有其獨(dú)特的氣質(zhì)，如果說(shuō)唐人是“天才之氣”或“盛世之氣”,宋人是“理性之氣”或“平淡之氣”,那么魏晉就是“自由之氣”或“超脫之氣”,時(shí)代之“氣”與處(摘編自白彬楊《從〈世說(shuō)新語(yǔ)〉看魏晉風(fēng)度之精神自由》)魏晉風(fēng)度的時(shí)代意義還在于，它以文人的自覺(jué)為前提，為中國(guó)文人基本人格精神的形成奠定了基礎(chǔ)。諸子百家一嶷試圖尋找人生真諦。盡管各家追尋的目標(biāo)、途徑、方式神追求，轉(zhuǎn)化為具有鮮明時(shí)代特質(zhì)的魏晉風(fēng)度，實(shí)現(xiàn)了儒道互補(bǔ)精神的對(duì)中國(guó)文化作出的重大貢獻(xiàn)。魏晉名士不再是歷史上虛無(wú)縹緲的影子魏晉風(fēng)度是魏晉名士表現(xiàn)出來(lái)的人生態(tài)度、處世方式和由此時(shí)代所特有的文化現(xiàn)象，為中國(guó)傳統(tǒng)文人提供了可以自我期許的精神家園。歷朝歷格范式激勵(lì)和約束自我的人。他們能像魏晉名士那樣輕蔑名利、尊乎達(dá)生，以獨(dú)度和處世方式對(duì)待人生和社會(huì)，寄身塵世之內(nèi)，逍遙世俗之外，(摘編自李文平《魏晉風(fēng)度的精神品質(zhì)及其生命意識(shí)探究1.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.魏晉名士胸中有天高地闊之氣韻，能容納自然萬(wàn)物，這是他們體悟萬(wàn)物、精神自由的C.魏晉時(shí)期，人們開(kāi)始強(qiáng)調(diào)個(gè)性和自我表達(dá)，關(guān)注精神層面的追求，更深刻地思考人生D.諸子百家的人生理念在魏晉時(shí)期轉(zhuǎn)化為具有鮮明時(shí)代特質(zhì)的魏晉風(fēng)度，實(shí)現(xiàn)了儒道互2024年邵陽(yáng)市高二聯(lián)考(語(yǔ)文)第2頁(yè)(共8頁(yè))2.根據(jù)材料一和材料二內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(3分)3.下列選項(xiàng)，最適合作為論據(jù)來(lái)支撐材料一第三段觀點(diǎn)的一項(xiàng)是(3分)C.王羲之宴于蘭亭，流觴曲水，頓悟“死生亦大矣”,流露出對(duì)生命的尊重和對(duì)生命意D.王粲流寓荊州，登高望遠(yuǎn)，以一篇《登樓賦》,抒發(fā)自己的思鄉(xiāng)懷國(guó)之情與懷才念，聯(lián)系兩則材料，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這一評(píng)論的理解。0分)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6~9題。年味道”,他舉起自拍桿，直播老人制作煎餅以及他本人品嘗2024年邵陽(yáng)市高二聯(lián)考(語(yǔ)文)第3頁(yè)(共8頁(yè))為何大過(guò)年的擺攤?生活無(wú)保障?兒女不孝敬?有什么難言之隱?為了流量和情懷的年輕人④“說(shuō)說(shuō)吧，老人家，您為什么不離開(kāi)壩上?缺錢(qián)嗎?您的孩子們不贍養(yǎng)您嗎?”年輕有零星的燈光.看到自家的房子了.他會(huì)踏踏實(shí)實(shí)地躺平.在暗夜里長(zhǎng)出一口氣.他感覺(jué)篤(摘編自《人民文學(xué)》,2021年9月期)6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒2024年邵陽(yáng)市高二聯(lián)考(語(yǔ)文)第4頁(yè)(共8頁(yè))7.下列選項(xiàng)中，對(duì)文中細(xì)節(jié)描寫(xiě)的分析，正確的一項(xiàng)是(3分)二、古代詩(shī)文閱讀(37分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，22分)11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分)C.實(shí)，文中指充實(shí)，與《歸去來(lái)兮辭》“實(shí)迷途其未遠(yuǎn)，覺(jué)今是而昨非”的“實(shí)”詞12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.治理國(guó)政有刑罰和德教兩個(gè)關(guān)鍵。行霸道的人刑罰與德教并用，而行王道的人重德B.公叔文子擔(dān)任楚國(guó)令尹，沒(méi)有百姓敢入朝。公叔子指出原因是執(zhí)政嚴(yán)酷，并規(guī)勸公C.公叔子認(rèn)為，治國(guó)者應(yīng)善于聽(tīng)取點(diǎn)滴意見(jiàn)D.魯國(guó)有父子提起訴訟的，康子為了羞辱警示那些不孝之人，決定殺之。此舉遭到了13.把材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分)(2)為國(guó)而數(shù)更法令者，不法法。以其所善為法者也。14.上述材料中，孔子關(guān)于“治民”的主張有哪些?請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。(5分)(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詩(shī)，完成15~16題。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)B.頷聯(lián)下句暗用“十年之計(jì)，莫如樹(shù)木；終身之計(jì)，莫如樹(shù)人”之意，寓議論于描寫(xiě)C.頸聯(lián)上句“未嘗”“不思”使用雙重否定句式，比直說(shuō)“終日思潁”情感抒發(fā)更強(qiáng)D.本詩(shī)與教材中的《登快閣》均運(yùn)用了典故，且用典貼切，語(yǔ)言曉暢，意脈連貫，堪2024年邵陽(yáng)市高二聯(lián)考(語(yǔ)文)第6頁(yè)(共8頁(yè))析。(6分)(三)名篇名句默寫(xiě)(本題共1小題，6分) 。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(18分)(一)語(yǔ)言文字運(yùn)用I(本題共2小題，8分)6月2日至3日，嫦娥六號(hào)圓滿完成世界首次月球背面采樣任務(wù)。據(jù)專家介紹，為確保每處不超過(guò)10個(gè)字。(4分)(二)語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ(本題共3小題，10分)2024年邵陽(yáng)市高二聯(lián)考(語(yǔ)文)第7頁(yè)(共8頁(yè))20.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)里面填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。(2分)比喻的妙處。(4分)22.文中畫(huà)波浪線處是個(gè)長(zhǎng)句，請(qǐng)改成3個(gè)較短的語(yǔ)句。可以改變語(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?4分)四、寫(xiě)作(60分)會(huì)多花1分鐘”“忍受不了無(wú)意義的對(duì)話和事情”……追求“倍速生活”的我材料二《我的阿勒泰》作者李娟曾獲“魯迅文學(xué)獎(jiǎng)”,她在談到自己的寫(xiě)作秘訣4.(4分)①材料一是總分總結(jié)構(gòu)(1分),②首先以曹丕的文學(xué)創(chuàng)作概念引出對(duì)魏晉風(fēng)度的分析(1分),③然后分述魏晉名士表現(xiàn)出精神自由(1分),④最后總結(jié)時(shí)代之“氣”是與時(shí)代人物之“氣”互相成就的(1分)。5.(6分)①材料一曹丕的文學(xué)創(chuàng)作概念是“文以氣為主”,“氣”既指“人之氣”,又指人兼有“自然之氣”與“豪邁之氣”。(2分)“人之氣”決定“文之氣”,陶淵明的8.(4分)①環(huán)境上：作者用細(xì)膩的筆觸描寫(xiě)了暮色中的閘9.(6分)①選材上：都是鮮活的時(shí)代生活內(nèi)容。如異地返更多關(guān)注鄉(xiāng)村發(fā)展，(1分)尤其是留守兒第1頁(yè)(共4頁(yè))13.(8分)(1)誅殺和獎(jiǎng)賞，是用來(lái)區(qū)別賢與不賢，并分列有功與無(wú)功的，所以誅殺與獎(jiǎng)分，答對(duì)兩點(diǎn)4分，答對(duì)三點(diǎn)5分)(若有其16.(6分)①遐想西齋風(fēng)光。“萬(wàn)卷藏書(shū)宜子弟”稱贊友人藏書(shū)豐富，學(xué)識(shí)淵博，詩(shī)禮傳17.(6分)(1)吳楚東南坼，乾坤日夜浮。18.(4分)a.如何采集月壤b.二是鉆取19.(4分)②“大量開(kāi)展了”改成“開(kāi)展了大量”④“開(kāi)拓”改成“開(kāi)發(fā)”(改對(duì)一處給2分)20.(2分)A.無(wú)妄之災(zāi)/飛來(lái)橫禍(1分)B.班門(mén)弄斧/自作聰明(1分)分，兩句3分，三句4分)(若有其他答案，言之成理，亦可酌情給分)23.作文(60分)2024年邵陽(yáng)市高二聯(lián)考參考答案與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(語(yǔ)文)第2頁(yè)(共在頁(yè)2.忙里偷閑，快中取“慢”一等(20~16分)二等(15~11分)三等(10~6分)四等(5~0分)基礎(chǔ)等級(jí)內(nèi)容20分符合題意中心突出內(nèi)容充實(shí)思想健康感情真摯符合題意中心明確內(nèi)容較充實(shí)思想健康感情真實(shí)基本符合題意中心基本明確內(nèi)容單薄思想基本健康感情基本真實(shí)偏離題意中心不明確內(nèi)容不當(dāng)思想不健康感情虛假表達(dá)20分符合文體要求結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)語(yǔ)言流暢字隧了整符合文體要求結(jié)構(gòu)完整語(yǔ)言通順字跡清楚基本符合文體要求結(jié)構(gòu)基本完整語(yǔ)言基本通順字跡基本清楚不符合文體要求結(jié)構(gòu)混亂語(yǔ)言不通順，語(yǔ)病多字跡潦草難辨發(fā)展等級(jí)特征20分深刻豐富有文采有創(chuàng)意較深刻較豐富較有文采較有創(chuàng)意略顯深刻略顯豐富略有文采略有創(chuàng)意個(gè)別語(yǔ)句有深意個(gè)別內(nèi)容較好個(gè)別語(yǔ)句較精彩個(gè)別地方有新意1.深刻：①透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)②揭示事物內(nèi)在的關(guān)系③觀點(diǎn)具有啟發(fā)性2.豐富：④材料豐富⑤論據(jù)充足⑥形象豐滿⑦意境深遠(yuǎn)3.有文采：⑧用詞貼切⑨句式靈活⑩善于運(yùn)用修辭手法①文句有表現(xiàn)力4.有創(chuàng)意：?見(jiàn)解新穎B材料新鮮?構(gòu)思新巧?推理想象有獨(dú)到之處⑩有個(gè)性(三)缺標(biāo)題扣2分；不足字?jǐn)?shù)，每少50個(gè)字扣1分；每1個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重復(fù)的不2024年邵陽(yáng)市高二聯(lián)考參考答案與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(語(yǔ)文)第3頁(yè)(共4頁(yè))治理國(guó)政有兩個(gè)關(guān)鍵，就是刑罰與德教。行王道的人重德教而少用刑罰，行霸道的人刑罰與德教并用，強(qiáng)暴之國(guó)是先用刑罰而后用德教。刑罰與德教，教化所以由此產(chǎn)生。所謂德教，就是培養(yǎng)善良品性并補(bǔ)益不足之處；所謂刑罰，就是懲罰罪惡并禁止后來(lái)者仿效。所以受仁德教化成就高的應(yīng)得到獎(jiǎng)賞，犯罪受懲嚴(yán)重的應(yīng)被誅殺。誅殺和獎(jiǎng)賞，是用來(lái)區(qū)別賢與不賢，并分列有功與無(wú)功的，所以誅殺與獎(jiǎng)賞不能錯(cuò)亂。誅殺與獎(jiǎng)賞錯(cuò)亂了，善與惡也就錯(cuò)亂了。如果有功而不獎(jiǎng)賞，那善良的人就得不到鼓勵(lì)；有罪過(guò)而不誅殺，那罪惡的人就不會(huì)啞口不言，下面的人啞口不言，那上面的執(zhí)政者就如同聾子，聾啞不能互通消息，又何來(lái)國(guó)家的治理?大概聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣的話：順著針線就可以織成帷幕，匯積升斗糧食可以充實(shí)倉(cāng)庫(kù)，子貢向孔子詢問(wèn)治理民眾的事，孔子說(shuō)：“要像面臨危險(xiǎn)一樣害怕，如同用腐朽的韁繩人，按正確的道路來(lái)引導(dǎo)他們，他們就會(huì)喜歡我；不按正確的道路來(lái)引導(dǎo)他們，他們就會(huì)與我為仇。像這樣怎能不害怕呢?”子相訟不好已經(jīng)很久了，這是在上執(zhí)政者的過(guò)錯(cuò)。執(zhí)政者遵循正道，這樣的人就沒(méi)有了?！笨底诱f(shuō)：“治理百姓以孝道為根本，如果殺一