Module 7 Unit 1 We fly kites in spring教學(xué)設(shè)計外研版（三起）英語三年級下冊

Module7Unit1Weflykitesinspring(教學(xué)設(shè)計）外研版（三起）英語三年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Module7Unit1Weflykitesinspring（外研版三年級下冊）

2.教學(xué)年級和班級：三年級（3）班

3.授課時間：2022年4月15日星期五下午第一節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標是通過學(xué)習(xí)Module7Unit1Weflykitesinspring，培養(yǎng)學(xué)生能夠理解和運用基本的日常英語表達，提高他們的語言運用能力。同時，通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生了解春天放風(fēng)箏的習(xí)俗，激發(fā)他們對季節(jié)變化和傳統(tǒng)習(xí)俗的興趣，培養(yǎng)他們的文化意識。此外，通過小組合作和實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團隊協(xié)作能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-三年級的學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠進行簡單的日常英語交流。

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)過Module6的內(nèi)容，對季節(jié)的變化和相關(guān)的詞匯有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對季節(jié)變化和傳統(tǒng)習(xí)俗通常比較感興趣，可以通過引入相關(guān)的圖片和故事來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

-三年級的學(xué)生通常具有較強的模仿能力和記憶力，可以通過重復(fù)和練習(xí)來提高他們的語言運用能力。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過聽覺學(xué)習(xí)，有的喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，可以通過多種教學(xué)手段來滿足他們的學(xué)習(xí)需求。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對一些新的詞匯和表達方式不太熟悉，可以通過舉例和解釋來幫助他們理解。

-學(xué)生可能在小組合作和實踐中遇到溝通和協(xié)作的困難，可以通過分組練習(xí)和角色扮演來提高他們的團隊協(xié)作能力。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

1)講授法：通過教師的講解，使學(xué)生掌握Module7Unit1Weflykitesinspring的主要內(nèi)容和知識點。

2)討論法：通過小組討論和全班討論，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)和運用本節(jié)課的知識，提高他們的語言運用能力。

3)實踐活動：通過組織學(xué)生進行放風(fēng)箏的活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和體驗春天的樂趣，培養(yǎng)他們的實踐能力和團隊合作精神。

2.教學(xué)手段：

1)多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備播放與春天和放風(fēng)箏相關(guān)的圖片和視頻，吸引學(xué)生的注意力，幫助他們更好地理解和記憶本節(jié)課的內(nèi)容。

2)教學(xué)軟件：使用教學(xué)軟件進行詞匯和語法練習(xí)，提高學(xué)生的語言運用能力，幫助他們鞏固本節(jié)課的知識。

3)實物教具：準備一些風(fēng)箏和春天的圖片，讓學(xué)生通過觀察和觸摸，增強他們對季節(jié)變化和傳統(tǒng)習(xí)俗的認識。

4)小組合作：通過小組合作完成放風(fēng)箏的活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和體驗春天的樂趣，培養(yǎng)他們的實踐能力和團隊合作精神。

5)評價工具：使用評價工具對學(xué)生的表現(xiàn)進行評估，及時發(fā)現(xiàn)和解決他們在學(xué)習(xí)過程中的問題，提高他們的學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標和重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解本節(jié)課知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗本節(jié)課知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，對本節(jié)課知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決本節(jié)課問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的本節(jié)課內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的本節(jié)課內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識點梳理1.詞匯：

-flykites：放風(fēng)箏

-inspring：在春天

-beautiful：美麗的

-weather：天氣

-cloudy：多云的

-windy：有風(fēng)的

-sunny：晴朗的

-fly：飛行

-kite：風(fēng)箏

-have：有

-akite：一個風(fēng)箏

-big：大的

-red：紅色

-blue：藍色

-yellow：黃色

-white：白色

-green：綠色

-black：黑色

-pink：粉色

-purple：紫色

-orange：橙色

-rainbow：彩虹

2.語法：

-現(xiàn)在進行時：表示正在進行的動作或狀態(tài)。構(gòu)成形式為：主語+am/is/are+動詞-ing。例如：Weareflyingkites.

-一般疑問句：對陳述句進行提問。構(gòu)成形式為：助動詞/情態(tài)動詞/be動詞+主語+謂語+其他。例如：Areyouflyingakite?

-否定句：將一般疑問句中的助動詞/情態(tài)動詞/be動詞提前，并在其后面加上not。例如：Wearenotflyingkites.

-選擇疑問句：提供兩個或多個選項供對方選擇。構(gòu)成形式為：助動詞/情態(tài)動詞/be動詞+主語+謂語+or+其他。例如：Areyouflyingakiteorflyingaball?

3.句型：

-Weflykitesinspring.

-It'scloudy/windy/sunnytoday.

-Ihavearedkite/bluekite/yellowkite/whitekite/greenkite/blackkite/pinkkite/purplekite/orangekite/rainbowkite.

-Areyouflyingakite?Yes,Iam./No,I'mnot.

-Areyouflyingaredkite/bluekite/yellowkite/whitekite/greenkite/blackkite/pinkkite/purplekite/orangekite/rainbowkite?Yes,Iam./No,I'mnot.

-Whatcolorisyourkite?It'sred/blue/yellow/white/green/black/pink/purple/orange/rainbow.

4.對話：

-A:What'stheweatherliketoday?

B:It'scloudy.

-A:Doyouhaveakite?

B:Yes,Ido.It'sred.

-A:Isitsunnytoday?

B:No,it'swindy.

5.課文：

-Module7Unit1Weflykitesinspring

6.練習(xí)題：

-詞匯填空：根據(jù)句意填入合適的詞匯。

-語法填空：根據(jù)句意填入正確的時態(tài)或句子結(jié)構(gòu)。

-對話練習(xí)：兩人一組，根據(jù)給定的對話進行練習(xí)。

-課文理解：回答與課文相關(guān)的問題，檢查對課文的理解程度。七、典型例題講解1.例題一：用所給的詞匯完成句子。

-詞匯：cloudy,windy,sunny,big,red,blue,yellow,white,green,black,pink,purple,orange,rainbow。

-例句：It'scloudy/windy/sunnytoday.

-答案：It'scloudytoday.

2.例題二：用所給的詞匯完成對話。

-詞匯：kite,have,a,big,red,blue,yellow,white,green,black,pink,purple,orange,rainbow。

-對話：A:Whatcolorisyourkite?

B:It'sred.

-答案：A:Doyouhaveakite?

B:Yes,Ido.It'sred.

3.例題三：用所給的詞匯完成短文。

-詞匯：spring,fly,kites,weather,cloudy,windy,sunny,big,red,blue,yellow,white,green,black,pink,purple,orange,rainbow。

-短文：Inspring,weliketoflykites.Theweatheriscloudy/windy/sunnytoday.Wehavebig/red/blue/yellow/white/green/black/pink/purple/orange/rainbowkites.It'sfuntoflykitesinspring.

-答案：Inspring,weliketoflykites.Theweatherissunnytoday.Wehavebig/red/blue/yellow/white/green/black/pink/purple/orange/rainbowkites.It'sfuntoflykitesinspring.

4.例題四：用所給的詞匯完成句子，并選擇正確的時態(tài)。

-詞匯：fly,have,a,big,red,blue,yellow,white,green,black,pink,purple,orange,rainbow。

-時態(tài)：一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進行時。

-例句：Weflykitesinspring.

-答案：Weareflyingkitesinspring.

5.例題五：用所給的詞匯完成句子，并選擇正確的句子結(jié)構(gòu)。

-詞匯：weather,cloudy,windy,sunny,like,fly,kites,big,red,blue,yellow,white,green,black,pink,purple,orange,rainbow。

-句子結(jié)構(gòu)：主語+謂語+賓語、主語+謂語+賓語+補語。

-例句：Weliketoflykitesintheweather.

-答案：Welikeflyingkitesinthecloudy/windy/sunnyweather.

補充說明：

1.在完成例題一和例題二時，需要學(xué)生能夠準確地使用所給的詞匯，注意詞匯的正確拼寫和用法。

2.在完成例題三和例題四時，需要學(xué)生能夠結(jié)合所給的詞匯和時態(tài)，正確地完成句子。同時，需要注意句子結(jié)構(gòu)的正確性，主謂賓結(jié)構(gòu)的完整性和時態(tài)的正確使用。

3.在完成例題五時，需要學(xué)生能夠結(jié)合所給的詞匯和句子結(jié)構(gòu)，正確地完成句子。同時，需要注意句子結(jié)構(gòu)的正確性，主謂賓結(jié)構(gòu)的完整性和時態(tài)的正確使用。

4.學(xué)生在完成例題時，可以先獨立思考，然后與同學(xué)進行討論，共同解決問題。教師可以在學(xué)生完成例題后，進行檢查和指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握所學(xué)知識。

5.通過完成例題，學(xué)生可以加強對詞匯的記憶和運用，提高語法和句子結(jié)構(gòu)的掌握，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。八、板書設(shè)計1.教學(xué)內(nèi)容：

-詞匯：cloudy,windy,sunny,big,red,blue,yellow,white,green,black