2024-2025學(xué)年新教材高中物理 第十二章 電能 能量守恒定律 2 閉合電路的歐姆定律教案 新人教版必修3

2024-2025學(xué)年新教材高中物理第十二章電能能量守恒定律2閉合電路的歐姆定律教案新人教版必修3學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：高中物理第十二章電能能量守恒定律2閉合電路的歐姆定律

2.教學(xué)年級和班級：新人教版必修3，高三年級

3.授課時間：2024-2025學(xué)年第1學(xué)期第6周星期三下午第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.物理觀念：使學(xué)生理解閉合電路的歐姆定律，建立電流、電壓、電阻之間的定量關(guān)系，深化對電能和能量守恒定律的認識。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運用控制變量法分析電路中各物理量變化的能力，提高邏輯推理和數(shù)學(xué)建模的能力。

3.實驗操作：通過實驗觀察和數(shù)據(jù)處理，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和實驗技能，加深對歐姆定律的理解。

4.科學(xué)態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)電能和能量守恒定律，使學(xué)生認識到物理知識在生活中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和責(zé)任意識。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）閉合電路的歐姆定律：I=E/R，其中I表示電流，E表示電動勢，R表示總電阻。

（2）能量守恒定律：在閉合電路中，電能的轉(zhuǎn)化始終遵循能量守恒定律，即電能的增加等于電能的輸出加上電能的損失。

（3）電路中各物理量的關(guān)系：電流I與電動勢E成正比，與總電阻R成反比；電壓U與電阻R成正比，與電流I成正比；電能W與電流I的平方成正比，與時間t成正比。

2.教學(xué)難點：

（1）歐姆定律的理解和應(yīng)用：學(xué)生需要理解電流、電壓、電阻之間的關(guān)系，并能運用歐姆定律解決實際問題。

（2）能量守恒定律的應(yīng)用：學(xué)生需要理解電能的轉(zhuǎn)化過程，并能運用能量守恒定律分析電路中的能量變化。

（3）電路中各物理量的關(guān)系：學(xué)生需要理解電流、電壓、電阻、電能之間的關(guān)系，并能進行復(fù)雜的電路分析。

舉例說明：

（1）教學(xué)重點舉例：在一個電路中，如果電動勢E為10V，總電阻R為5Ω，根據(jù)歐姆定律，電流I=E/R=10V/5Ω=2A。這意味著在電路中，每秒有2安培的電流傳輸。

（2）教學(xué)難點舉例：在一個串聯(lián)電路中，有兩個電阻R1和R2，總電阻R為R1+R2。如果通過電路的電流為I，根據(jù)歐姆定律，電壓U=IR。如果R1=3Ω，R2=4Ω，I=2A，那么U=2A*(3Ω+4Ω)=14V。這意味著電路中的電壓為14伏特。教學(xué)資源準(zhǔn)備2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，例如電路圖、電流表、電壓表的使用方法示意圖、實驗數(shù)據(jù)處理表格等，以便學(xué)生更好地理解和掌握閉合電路的歐姆定律和能量守恒定律。

3.實驗器材：準(zhǔn)備實驗所需的電阻、燈泡、電源、電流表、電壓表等器材，確保實驗器材的完整性和安全性。同時，準(zhǔn)備好實驗數(shù)據(jù)記錄表格，以便學(xué)生能夠準(zhǔn)確記錄實驗數(shù)據(jù)并進行分析。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，配備實驗操作臺、黑板、投影儀等設(shè)備，以便學(xué)生能夠進行實驗操作、討論和演示。同時，確保教室內(nèi)的光線充足，以便學(xué)生能夠清晰地觀察實驗現(xiàn)象和演示過程。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備好教學(xué)所需的黑板、粉筆、投影儀、幻燈片等工具，以便教師能夠進行講解、展示和演示。

6.教學(xué)課件：制作與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課件，包括閉合電路的歐姆定律的推導(dǎo)過程、能量守恒定律的應(yīng)用實例等，以便學(xué)生能夠直觀地理解和學(xué)習(xí)。

7.教學(xué)計劃：制定詳細的教學(xué)計劃，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)步驟等，以便教師能夠有條不紊地進行教學(xué)，并確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。

8.教學(xué)反饋：準(zhǔn)備學(xué)生反饋表或問卷調(diào)查，以便了解學(xué)生對閉合電路的歐姆定律和能量守恒定律的理解程度和教學(xué)效果，從而及時進行教學(xué)調(diào)整和改進。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對閉合電路的歐姆定律和能量守恒定律的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道閉合電路的歐姆定律和能量守恒定律是什么嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于電路和能量轉(zhuǎn)化的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受物理的魅力或特點。

簡短介紹閉合電路的歐姆定律和能量守恒定律的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.歐姆定律和能量守恒定律基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解閉合電路的歐姆定律和能量守恒定律的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解閉合電路的歐姆定律的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹閉合電路的歐姆定律的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.歐姆定律和能量守恒定律案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解閉合電路的歐姆定律和能量守恒定律的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的電路案例進行分析，如電池、燈泡、電阻等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解閉合電路的歐姆定律和能量守恒定律的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用歐姆定律和能量守恒定律解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與閉合電路的歐姆定律和能量守恒定律相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對閉合電路的歐姆定律和能量守恒定律的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)閉合電路的歐姆定律和能量守恒定律的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括閉合電路的歐姆定律和能量守恒定律的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)閉合電路的歐姆定律和能量守恒定律在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用閉合電路的歐姆定律和能量守恒定律。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于閉合電路的歐姆定律和能量守恒定律的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解閉合電路的歐姆定律的基本概念，知道電流、電壓、電阻之間的關(guān)系，并能運用歐姆定律解決實際問題。

2.掌握能量守恒定律的內(nèi)容，能夠分析電路中的能量變化，并理解電能的轉(zhuǎn)化過程。

3.了解電路中各物理量（電流、電壓、電阻、電能）之間的關(guān)系，并能進行復(fù)雜的電路分析。

4.通過實驗觀察和數(shù)據(jù)處理，提高學(xué)生的動手操作能力和實驗技能，加深對歐姆定律的理解。

5.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和責(zé)任意識，使學(xué)生認識到物理知識在生活中的重要性。

6.提高學(xué)生的科學(xué)思維能力，包括邏輯推理、數(shù)學(xué)建模等，使學(xué)生在面對問題時能更加冷靜和有條理地進行分析。

7.培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力，通過小組討論和課堂展示，提高學(xué)生的表達能力和交流能力。

8.學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的閉合電路的歐姆定律和能量守恒定律應(yīng)用到實際生活和學(xué)習(xí)中，解決相關(guān)的物理問題。

9.學(xué)生能夠撰寫一篇關(guān)于閉合電路的歐姆定律和能量守恒定律的短文或報告，鞏固學(xué)習(xí)效果，提高寫作能力。

10.學(xué)生能夠?qū)﹂]合電路的歐姆定律和能量守恒定律進行深入研究和探索，不斷提高自己的學(xué)術(shù)水平和研究能力。板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣閉合電路的歐姆定律和能量守恒定律的教學(xué)內(nèi)容，突出重點知識，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計應(yīng)具備清晰的結(jié)構(gòu)，將閉合電路的歐姆定律和能量守恒定律的基本概念、組成部分、原理和應(yīng)用等內(nèi)容進行合理的布局，使學(xué)生能夠直觀地理解知識之間的聯(lián)系。

3.簡潔明了：板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，用簡練的文字和符號表達閉合電路的歐姆定律和能量守恒定律的核心內(nèi)容，避免冗長的解釋，提高課堂效率。

4.突出重點：板書設(shè)計應(yīng)突出閉合電路的歐姆定律和能量守恒定律的重點知識，如公式、定義、原理等，通過加粗、放大、顏色標(biāo)注等方式，引起學(xué)生的注意。

5.準(zhǔn)確精煉：板書設(shè)計應(yīng)確保信息的準(zhǔn)確性，避免誤導(dǎo)學(xué)生。同時，板書內(nèi)容應(yīng)精煉，突出關(guān)鍵信息，幫助學(xué)生抓住重點。

6.概括性強：板書設(shè)計應(yīng)具有概括性，能夠總結(jié)和歸納閉合電路的歐姆定律和能量守恒定律的主要內(nèi)容，使學(xué)生能夠快速把握課堂要點。

7.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，通過創(chuàng)意的布局、圖案、圖示等元素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

舉例說明：

-在板書設(shè)計中，可以使用圖示來表示電路的連接方式，用不同顏色的粉筆標(biāo)出電流、電壓、電阻等物理量的方向和大小，使學(xué)生更直觀地理解閉合電路的歐姆定律。

-利用箭頭和簡潔的文字，展示能量守恒定律在電路中的應(yīng)用過程，如電能轉(zhuǎn)化為熱能、光能等。

-在板書設(shè)計中加入有趣的實驗現(xiàn)象或案例，引起學(xué)生的興趣和思考，如通過示例電路圖和數(shù)據(jù)，展示歐姆定律在實際電路中的應(yīng)用。

-設(shè)計一些互動性問題或思考題，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論和思考，如“你們認為閉合電路的歐姆定律在現(xiàn)代科技中有哪些應(yīng)用？”等。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)通過引入實際的電路案例，可以激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們更加主動地參與到課堂學(xué)習(xí)中。例如，在講解閉合電路的歐姆定律時，我展示了一些實際的電路圖和實驗數(shù)據(jù)，讓學(xué)生通過觀察和分析，更好地理解電流、電壓和電阻之間的關(guān)系。在講解能量守恒定律時，我通過一些具體的實例，如電池放電過程，讓學(xué)生了解電能的轉(zhuǎn)化和能量守恒的概念。

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們非常積極地參與到討論中，提出了一些很有見地的觀點和問題。這讓我感到非常欣慰，因為這說明學(xué)生們已經(jīng)開始思考和探索這些物理概念了。同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如部分學(xué)生在討論中過于依賴小組內(nèi)的個別成員，沒有充分參與到討論中。在未來的教學(xué)