《彩色小拖鞋》大班教案

編號：__________《彩色小拖鞋》大班教案年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

《彩色小拖鞋》大班教案目錄一、教學內(nèi)容1.1故事情節(jié)1.2角色扮演1.3手工制作1.4音樂舞蹈二、教學目標2.1認知目標2.2技能目標2.3情感目標三、教學難點與重點3.1教學難點3.2教學重點四、教具與學具準備4.1教具準備4.2學具準備五、教學過程5.1導入環(huán)節(jié)5.2故事講述5.3手工制作5.4音樂舞蹈六、板書設計6.1板書主題6.2板書內(nèi)容七、作業(yè)設計7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求八、課后反思8.1教學效果8.2改進措施九、拓展及延伸9.1拓展活動9.2延伸活動教案如下：一、教學內(nèi)容1.1故事情節(jié)：通過講述《彩色小拖鞋》的故事，引導幼兒感受友誼的美好和分享的重要性。1.2角色扮演：讓幼兒扮演故事中的角色，體驗故事情節(jié)，培養(yǎng)表演能力和創(chuàng)造力。1.3手工制作：指導幼兒用紙張等材料制作彩色小拖鞋，提高動手操作能力和審美能力。1.4音樂舞蹈：通過學習與彩色小拖鞋相關(guān)的歌曲和舞蹈，培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感和身體協(xié)調(diào)能力。二、教學目標2.1認知目標：讓幼兒理解故事情節(jié)，認識彩色小拖鞋的象征意義。2.2技能目標：培養(yǎng)幼兒動手制作能力和音樂舞蹈技能。2.3情感目標：培養(yǎng)幼兒的友誼觀念和分享精神，提高自信心和團隊合作能力。三、教學難點與重點3.1教學難點：如何引導幼兒理解和體驗故事中的情感變化。3.2教學重點：培養(yǎng)幼兒的動手制作能力和音樂舞蹈技能。四、教具與學具準備4.1教具準備：彩色紙張、剪刀、膠水、畫筆等手工制作材料。4.2學具準備：故事書、音樂播放設備、舞蹈道具等。五、教學過程5.1導入環(huán)節(jié)：通過問題引導幼兒思考：“你們最喜歡的顏色是什么？”引入故事主題。5.2故事講述：生動講述《彩色小拖鞋》的故事，引導幼兒感受友誼的美好。5.3手工制作：指導幼兒用彩色紙張制作小拖鞋，培養(yǎng)動手操作能力和審美能力。5.4音樂舞蹈：學習與彩色小拖鞋相關(guān)的歌曲和舞蹈，提高音樂節(jié)奏感和身體協(xié)調(diào)能力。六、板書設計6.1板書主題：《彩色小拖鞋》6.2板書內(nèi)容：友誼、分享、動手制作、音樂舞蹈七、作業(yè)設計7.1作業(yè)內(nèi)容：回家后與家長一起制作彩色小拖鞋，并分享故事給家長。7.2作業(yè)要求：家長協(xié)助完成作業(yè)，鼓勵幼兒表達自己的感受。八、課后反思8.1教學效果：通過課后作業(yè)和家長反饋，了解幼兒對故事的理解和動手制作能力的發(fā)展情況。8.2改進措施：根據(jù)幼兒的反饋，調(diào)整教學方法和難度，提高教學效果。九、拓展及延伸9.1拓展活動：組織幼兒參觀鞋店，了解不同種類的鞋子，培養(yǎng)觀察力和認知能力。9.2延伸活動：邀請家長參與手工制作活動，增進親子關(guān)系，培養(yǎng)幼兒的家庭教育意識。重點和難點解析一、教學內(nèi)容1.1故事情節(jié)：故事《彩色小拖鞋》講述了一個關(guān)于友誼和分享的故事，通過故事引導幼兒體驗友誼的美好和分享的重要性。在教學過程中，需要注意引導幼兒理解故事中的情感變化和角色之間的關(guān)系。1.2角色扮演：角色扮演是讓幼兒親身參與故事情節(jié)的方式，可以提高他們的創(chuàng)造力和表演能力。在角色扮演過程中，教師需要關(guān)注每個幼兒的表現(xiàn)，給予鼓勵和指導，幫助他們更好地投入到角色中。1.3手工制作：手工制作是培養(yǎng)幼兒動手操作能力和審美能力的重要環(huán)節(jié)。在教學過程中，教師需要提供適當?shù)氖止げ牧虾凸ぞ?，并給予詳細的制作指導，確保幼兒能夠順利完成制作任務。1.4音樂舞蹈：音樂舞蹈是培養(yǎng)幼兒音樂節(jié)奏感和身體協(xié)調(diào)能力的方式。在教學過程中，教師需要選擇適合幼兒年齡特點的歌曲和舞蹈，并通過示范和指導，幫助幼兒掌握音樂舞蹈的技巧。二、教學目標2.1認知目標：教學目標中要求幼兒理解故事情節(jié)和彩色小拖鞋的象征意義。在教學過程中，教師需要通過提問和討論的方式，引導幼兒思考和表達自己的觀點，以達到認知目標。2.2技能目標：教學目標中培養(yǎng)幼兒動手制作能力和音樂舞蹈技能。在教學過程中，教師需要給予幼兒充分的實踐機會，并通過指導和支持，幫助他們提高動手操作能力和音樂舞蹈技能。2.3情感目標：教學目標中培養(yǎng)幼兒的友誼觀念和分享精神，提高自信心和團隊合作能力。在教學過程中，教師需要通過故事講述、角色扮演和手工制作等活動，引導幼兒體驗友誼和分享的重要性，培養(yǎng)他們的自信心和團隊合作能力。三、教學難點與重點3.1教學難點：教學難點是如何引導幼兒理解和體驗故事中的情感變化。在教學過程中，教師需要通過生動的語言、表情和動作，創(chuàng)造情感豐富的教學氛圍，幫助幼兒理解和體驗故事中的情感變化。3.2教學重點：教學重點是培養(yǎng)幼兒的動手制作能力和音樂舞蹈技能。在教學過程中，教師需要關(guān)注每個幼兒的制作進度和舞蹈動作，給予及時的指導和反饋，確保他們能夠掌握相關(guān)的技能。四、教具與學具準備4.1教具準備：教具準備包括彩色紙張、剪刀、膠水、畫筆等手工制作材料。在教學過程中，教師需要確保每個幼兒都有足夠的材料進行制作，并指導他們正確使用工具，保證制作過程的安全性。4.2學具準備：學具準備包括故事書、音樂播放設備、舞蹈道具等。在教學過程中，教師需要確保故事書的清晰度和易讀性，音樂播放設備的正常運行和音量的適中，舞蹈道具的齊備和安全使用。五、教學過程5.1導入環(huán)節(jié)：導入環(huán)節(jié)是吸引幼兒注意力的重要環(huán)節(jié)。教師可以通過提問、游戲等方式，激發(fā)幼兒的興趣和好奇心，引導他們積極參與教學活動。5.2故事講述：故事講述是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，需要教師運用生動的語言、表情和動作，將故事情節(jié)呈現(xiàn)給幼兒，引導他們理解和體驗故事中的情感變化。5.3手工制作：手工制作是培養(yǎng)幼兒動手操作能力和審美能力的重要環(huán)節(jié)。教師需要提供適當?shù)氖止げ牧虾凸ぞ?，并給予詳細的制作指導，確保幼兒能夠順利完成制作任務。5.4音樂舞蹈：音樂舞蹈是培養(yǎng)幼兒音樂節(jié)奏感和身體協(xié)調(diào)能力的方式。教師需要選擇適合幼兒年齡特點的歌曲和舞蹈，并通過示范和指導，幫助幼兒掌握音樂舞蹈的技巧。六、板書設計6.1板書主題：《彩色小拖鞋》6.2板書內(nèi)容：友誼、分享、動手制作、音樂舞蹈七、作業(yè)設計7.1作業(yè)內(nèi)容：回家后與家長一起制作彩色小拖鞋，并分享故事給家長。7.2作業(yè)要求：家長協(xié)助完成作業(yè)，鼓勵幼兒表達自己的感受。八、課后反思8.1教學效果：通過課后作業(yè)和家長反饋，了解幼兒對故事的理解和動手制作能力的發(fā)展情況。8.2改進措施：根據(jù)幼兒的反饋，調(diào)整教學方法和難度，提高教學效果。九、拓展及延伸9.1拓展活動：組織幼兒參觀鞋店，了解不同種類的鞋子，培養(yǎng)觀察力和認知能力。9.2延伸活動：邀請家長參與手工制作活動，增進親子關(guān)系，培養(yǎng)幼兒的家庭教育意識本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)使用生動、富有感情的語言和語調(diào)，吸引幼兒的注意力。在講故事時，適時變化語調(diào)，模仿角色的語氣，讓幼兒更投入。提問時，語氣溫和、明確，引導幼兒積極思考和回答。二、時間分配合理規(guī)劃教學時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在手工制作和音樂舞蹈環(huán)節(jié)，注意控制時間，避免過長或過短。適時給予幼兒休息時間，保持他們的注意力集中。三、課堂提問設計針對性的問題，引導幼兒思考和表達自己的觀點。鼓勵幼兒大膽回答問題，并給予積極的反饋和表揚。鼓勵幼兒之間相互交流和討論，培養(yǎng)他們的合作能力。四、情景導入通過問題或游戲等方式，引起幼兒的興趣和好奇心，引導他們積極參與教學活動。利用教具和學具，創(chuàng)造生動的情景，讓幼兒更好地理解和體驗故事情節(jié)。通過角色扮演和手工制作等活動，讓幼兒身臨其境，增強學習體驗。教案反思：在本次教學中，我注重了語言語調(diào)的生動性和變化，以吸引幼兒的注意力。時間分配上，我盡力保持每個環(huán)節(jié)的平衡，給予幼兒足夠的實踐機會。在課堂提問環(huán)節(jié)，我鼓勵幼兒積極回答，并給予及時的反饋和表揚。情景導入方面，我利用教具和學具，創(chuàng)造生動的情景，讓幼兒更好地理解和體驗故事情節(jié)。然而，在手工制作環(huán)節(jié)，我注意到有些幼兒對剪紙和粘貼等動作還不夠熟悉，需要在下次教學中更加耐心地指導他們。在音樂舞蹈環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分幼兒對舞蹈動作的掌握程度不一，可以考慮在課后為他們提供更多的練習機會。附件及其他補充說明一、附件列表：1.1《彩色小拖鞋》故事書1.2彩色紙張、剪刀、膠水、畫筆等手工制作材料1.3音樂播放設備、舞蹈道具1.4角色扮演劇本1.5教學課件和教案1.6學生作業(yè)樣本1.7家長反饋表格二、違約行為及認定：2.1未能按照合同規(guī)定的時間提供教學服務2.2教學服務質(zhì)量不符合合同約定的標準2.3未能按照合同約定提供全部教學材料和資源2.4未能在合同規(guī)定的時間內(nèi)完成教學活動2.5違反合同中關(guān)于隱私保護的約定三、法律名詞及解釋：3.2合同解除：指合同一方或雙方根據(jù)合同約定或法律規(guī)定，終止合同關(guān)系的法律行為。3.3違約責任：指違約方因違約行為而應當承擔的法律責任。3.4損害賠償：指因違約行為導致對方遭受損失，違約方應承擔的賠償責任。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：4.1幼兒注意力不集中：通過游戲和互動活動吸引幼兒的注意力，適時調(diào)整教學方式。4.2手工制作難度過大：提供簡單易懂的教程，分組指導，確保每個幼兒都能完成制作。4.3音樂舞蹈動作不協(xié)調(diào)：分組練習，邀請專業(yè)舞蹈