幼兒園小班教案三只羊

編號(hào)：__________幼兒園小班教案三只羊年級(jí)：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

幼兒園小班教案三只羊目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事情節(jié)介紹1.2角色設(shè)定1.3生活常識(shí)教育1.4安全教育二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.2技能目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.2教學(xué)重點(diǎn)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.2學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.2故事講述環(huán)節(jié)5.3角色扮演環(huán)節(jié)5.4討論交流環(huán)節(jié)六、板書(shū)設(shè)計(jì)6.1板書(shū)主題6.2板書(shū)內(nèi)容七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求八、課后反思8.1教學(xué)效果反思8.2教學(xué)改進(jìn)措施九、拓展及延伸9.1拓展活動(dòng)9.2延伸活動(dòng)教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事情節(jié)介紹教案以一個(gè)關(guān)于三只小羊的故事為主線(xiàn)，講述三只小羊與狼之間的斗智斗勇，以及小羊們?nèi)绾芜\(yùn)用智慧和勇氣保護(hù)自己的故事。1.2角色設(shè)定故事中的角色包括三只小羊、狼、以及一些其他的小動(dòng)物。1.3生活常識(shí)教育通過(guò)故事引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些生活常識(shí)，如遇到陌生人不要開(kāi)門(mén)等。1.4安全教育故事中的小羊們用自己的智慧和勇氣保護(hù)自己，讓幼兒學(xué)習(xí)到在遇到危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)該如何保護(hù)自己。二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)讓幼兒理解故事情節(jié)，認(rèn)識(shí)故事中的角色。2.2技能目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察能力、表達(dá)能力及想象力。2.3情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的勇敢、聰明、善良的品質(zhì)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)如何讓幼兒理解遇到陌生人時(shí)不要開(kāi)門(mén)等生活常識(shí)。3.2教學(xué)重點(diǎn)讓幼兒通過(guò)故事理解遇到危險(xiǎn)時(shí)要勇敢、聰明，保護(hù)自己。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備故事課件、角色頭飾、小羊手工材料等。4.2學(xué)具準(zhǔn)備畫(huà)筆、紙張、剪刀、膠水等。五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)利用歌曲、游戲等方式引導(dǎo)幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。5.2故事講述環(huán)節(jié)利用課件講述故事，讓幼兒了解故事情節(jié)及角色。5.3角色扮演環(huán)節(jié)讓幼兒扮演故事中的角色，進(jìn)行情景再現(xiàn)。5.4討論交流環(huán)節(jié)讓幼兒表達(dá)自己對(duì)故事的理解，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)生活常識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)6.1板書(shū)主題“三只小羊”6.2板書(shū)內(nèi)容狼的狡猾、小羊的聰明、勇敢七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容畫(huà)出自己喜歡的故事角色，并簡(jiǎn)單描述故事情節(jié)。7.2作業(yè)要求畫(huà)面清晰，描述簡(jiǎn)潔。八、課后反思8.1教學(xué)效果反思通過(guò)課堂表現(xiàn)及作業(yè)完成情況，了解幼兒對(duì)故事的理解和掌握程度。8.2教學(xué)改進(jìn)措施針對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。九、拓展及延伸9.1拓展活動(dòng)組織幼兒進(jìn)行“誰(shuí)是狼”的游戲，提高幼兒的觀(guān)察力和表達(dá)能力。9.2延伸活動(dòng)讓幼兒回家后與家長(zhǎng)一起進(jìn)行“三只小羊”的故事表演，增進(jìn)親子關(guān)系，培養(yǎng)幼兒的表演能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事情節(jié)介紹教案以一個(gè)關(guān)于三只小羊的故事為主線(xiàn)，講述三只小羊與狼之間的斗智斗勇，以及小羊們?nèi)绾芜\(yùn)用智慧和勇氣保護(hù)自己的故事。在故事情節(jié)中，需要特別關(guān)注小羊們遇到危險(xiǎn)時(shí)的應(yīng)對(duì)措施，以及狼的狡猾和小羊的聰明勇敢。二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)讓幼兒理解故事情節(jié)，認(rèn)識(shí)故事中的角色。在教學(xué)過(guò)程中，需要關(guān)注幼兒對(duì)故事情節(jié)的理解程度，以及是否能正確識(shí)別故事中的角色。2.2技能目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察能力、表達(dá)能力及想象力。在教學(xué)過(guò)程中，需要關(guān)注幼兒是否能通過(guò)觀(guān)察故事情節(jié)，表達(dá)出自己的觀(guān)點(diǎn)，以及是否能運(yùn)用想象力進(jìn)行角色扮演。2.3情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的勇敢、聰明、善良的品質(zhì)。在教學(xué)過(guò)程中，需要關(guān)注幼兒是否能通過(guò)故事情節(jié)，理解并學(xué)習(xí)到勇敢、聰明、善良的品質(zhì)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)如何讓幼兒理解遇到陌生人時(shí)不要開(kāi)門(mén)等生活常識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，需要關(guān)注幼兒是否能理解并記住遇到陌生人時(shí)不要開(kāi)門(mén)的生活常識(shí)。3.2教學(xué)重點(diǎn)讓幼兒通過(guò)故事理解遇到危險(xiǎn)時(shí)要勇敢、聰明，保護(hù)自己。在教學(xué)過(guò)程中，需要關(guān)注幼兒是否能理解并記住遇到危險(xiǎn)時(shí)要勇敢、聰明，保護(hù)自己的重要性。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備故事課件、角色頭飾、小羊手工材料等。在教具準(zhǔn)備中，需要關(guān)注課件的制作質(zhì)量，以及角色頭飾和小羊手工材料的制作過(guò)程，以確保幼兒能更好地投入到故事情境中。五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)利用歌曲、游戲等方式引導(dǎo)幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，需要關(guān)注幼兒是否能通過(guò)歌曲和游戲，順利地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。5.2故事講述環(huán)節(jié)利用課件講述故事，讓幼兒了解故事情節(jié)及角色。在故事講述環(huán)節(jié)中，需要關(guān)注幼兒是否能專(zhuān)注地聽(tīng)講，以及對(duì)故事情節(jié)和角色的理解程度。5.3角色扮演環(huán)節(jié)讓幼兒扮演故事中的角色，進(jìn)行情景再現(xiàn)。在角色扮演環(huán)節(jié)中，需要關(guān)注幼兒是否能積極參與角色扮演，以及是否能準(zhǔn)確地表達(dá)出角色的特點(diǎn)。5.4討論交流環(huán)節(jié)讓幼兒表達(dá)自己對(duì)故事的理解，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)生活常識(shí)。在討論交流環(huán)節(jié)中，需要關(guān)注幼兒是否能積極地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，以及是否能從故事中學(xué)到生活常識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)6.1板書(shū)主題“三只小羊”6.2板書(shū)內(nèi)容狼的狡猾、小羊的聰明、勇敢。在板書(shū)設(shè)計(jì)中，需要關(guān)注板書(shū)的布局和內(nèi)容是否清晰易懂，以便幼兒能更好地理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容畫(huà)出自己喜歡的故事角色，并簡(jiǎn)單描述故事情節(jié)。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，需要關(guān)注幼兒是否能完成作業(yè)，以及作業(yè)的質(zhì)量如何。八、課后反思8.1教學(xué)效果反思通過(guò)課堂表現(xiàn)及作業(yè)完成情況，了解幼兒對(duì)故事的理解和掌握程度。在課后反思中，需要關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)效果，以及教學(xué)方法的適用性。8.2教學(xué)改進(jìn)措施針對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。在教學(xué)改進(jìn)措施中，需要關(guān)注教學(xué)方法的調(diào)整是否能更好地滿(mǎn)足幼兒的學(xué)習(xí)需求。九、拓展及延伸9.1拓展活動(dòng)組織幼兒進(jìn)行“誰(shuí)是狼”的游戲，提高幼兒的觀(guān)察力和表達(dá)能力。在拓展活動(dòng)中，需要關(guān)注幼兒是否能積極參與游戲，以及是否能通過(guò)游戲提高觀(guān)察力和表達(dá)能力。9.2延伸活動(dòng)讓幼兒回家后與家長(zhǎng)一起進(jìn)行“三只小羊”的故事表演，增進(jìn)親子關(guān)系，培養(yǎng)幼兒的表演能力。在延伸活動(dòng)中，需要關(guān)注幼兒是否能與家長(zhǎng)順利完成故事表演，以及是否能通過(guò)表演活動(dòng)增進(jìn)親子關(guān)系和培養(yǎng)表演能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在講述故事時(shí)，要注意語(yǔ)言的生動(dòng)性和語(yǔ)調(diào)的變化，通過(guò)夸張、溫柔、嚴(yán)肅等不同的語(yǔ)調(diào)，讓幼兒更好地投入到故事情境中。二、時(shí)間分配在教學(xué)過(guò)程中，要注意時(shí)間的分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間讓幼兒理解和掌握。例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，可以給幼兒足夠的時(shí)間來(lái)熟悉角色，并表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。三、課堂提問(wèn)在教學(xué)過(guò)程中，要善于通過(guò)提問(wèn)來(lái)引導(dǎo)幼兒思考和表達(dá)。可以針對(duì)故事情節(jié)、角色特點(diǎn)等進(jìn)行提問(wèn)，激發(fā)幼兒的想象力和思考能力。四、情景導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以通過(guò)歌曲、游戲等方式，創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，可以通過(guò)扮演小動(dòng)物的歌曲和游戲，引出今天的故事主題。教案反思一、在講述故事時(shí)，通過(guò)變化語(yǔ)調(diào)，讓幼兒更好地理解和記憶故事情節(jié)。在角色扮演環(huán)節(jié)，給予幼兒足夠的時(shí)間和空間來(lái)熟悉角色，并鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。二、在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我根據(jù)故事情節(jié)和角色特點(diǎn)進(jìn)行了針對(duì)性的提問(wèn)，激發(fā)了幼兒的想象力和思考能力。三、在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)扮演小動(dòng)物的歌曲和游戲，成功地吸引了幼兒的注意力，使他們自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，部分幼兒對(duì)于角色的理解和表達(dá)還存在一定的困難。因此，在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)他們的需求進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和指導(dǎo)。我還需要加強(qiáng)對(duì)幼兒的個(gè)別關(guān)注，特別是在討論交流環(huán)節(jié)。對(duì)于一些表達(dá)能力和理解能力較弱的幼兒，我需要給予更多的關(guān)注和引導(dǎo)，幫助他們更好地參與到課堂活動(dòng)中。總的來(lái)說(shuō)，本節(jié)課程在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上取得了一定的效果，但在個(gè)別環(huán)節(jié)上仍需改進(jìn)。在今后的教學(xué)中，我將根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。附件及其他補(bǔ)充說(shuō)明一、附件列表：1.1故事課件1.2角色頭飾1.3小羊手工材料1.4作業(yè)模板1.5教學(xué)計(jì)劃表1.6板書(shū)設(shè)計(jì)圖1.7課后反思記錄表1.8教學(xué)改進(jìn)措施計(jì)劃1.9拓展及延伸活動(dòng)方案二、違約行為及認(rèn)定：2.1未能按照合同規(guī)定時(shí)間提供完整的教學(xué)課件和材料2.2提供的教學(xué)課件和材料質(zhì)量不符合約定標(biāo)準(zhǔn)2.3未能按照合同規(guī)定完成板書(shū)設(shè)計(jì)和制作2.4未能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)提供課后反思記錄和教學(xué)改進(jìn)措施2.5未能按照合同規(guī)定進(jìn)行拓展及延伸活動(dòng)三、法律名詞及解釋?zhuān)?.1違約行為：指合同一方或雙方未能履行合同約定的義務(wù)或責(zé)任的行為3.2合同履行：指合同雙方按照合同約定完成各自義務(wù)的過(guò)程3.3違約責(zé)任：指違約方因違約行為而應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律責(zé)任3.4合同解除：指合同雙方或單方依法終止合同關(guān)系的行為3.5損害賠償：指違約方因違約行為給守約方造成損失時(shí)，應(yīng)承擔(dān)的賠償責(zé)任四、執(zhí)行中遇到的問(wèn)題及解決辦法：4.1問(wèn)題：課件和材料質(zhì)量不符合標(biāo)準(zhǔn)解決辦法：重新制作或更換合格的課件和材料4.2問(wèn)