大班繪本教案小鯨游大海

編號：__________大班繪本教案小鯨游大海年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

大班繪本教案小鯨游大海目錄一、教學內容1.1繪本介紹1.2海洋生物認知1.3海洋環(huán)境了解1.4繪畫技巧學習二、教學目標2.1認知目標2.2技能目標2.3情感目標三、教學難點與重點3.1教學難點3.2教學重點四、教具與學具準備4.1教具準備4.2學具準備五、教學過程5.1導入環(huán)節(jié)5.2繪本講解環(huán)節(jié)5.3繪畫實踐環(huán)節(jié)5.4分享與展示環(huán)節(jié)六、板書設計6.1板書內容設計6.2板書形式設計七、作業(yè)設計7.1作業(yè)內容設計7.2作業(yè)提交方式八、課后反思8.1教學效果反思8.2教學方法反思8.3學生反饋反思九、拓展及延伸9.1海洋生物主題活動9.2親子繪本共讀活動9.3繪畫技巧工作坊教案如下：一、教學內容1.1繪本介紹1.1.1繪本封面1.1.2繪本作者1.1.3繪本故事梗概1.2海洋生物認知1.2.1鯨魚生活習性1.2.2海洋生物分類1.2.3海洋生物特點1.3海洋環(huán)境了解1.3.1海洋生態(tài)系統(tǒng)1.3.2海洋環(huán)境保護1.3.3海洋污染問題1.4繪畫技巧學習1.4.1繪畫材料選擇1.4.2繪畫基本技巧1.4.3創(chuàng)作屬于自己的海洋畫作二、教學目標2.1認知目標2.1.1學生能理解繪本故事內容2.1.2學生能認識并了解海洋生物特點2.1.3學生能掌握海洋環(huán)境的基本知識2.2技能目標2.2.1學生能運用繪畫材料進行創(chuàng)作2.2.2學生能通過繪畫表達自己對海洋的感受2.2.3學生能通過繪畫展示自己的想象力與創(chuàng)造力2.3情感目標2.3.1學生能產生對海洋生物的興趣2.3.2學生能產生對海洋環(huán)境的關注2.3.3學生能產生對繪畫的熱愛三、教學難點與重點3.1教學難點3.1.1海洋生物分類及特點的理解3.1.2繪畫技巧的掌握3.1.3海洋環(huán)境保護意識的培養(yǎng)3.2教學重點3.2.1繪本故事的解讀3.2.2海洋生物與環(huán)境的認知3.2.3學生繪畫作品的創(chuàng)作與展示四、教具與學具準備4.1教具準備4.1.1繪本《小鯨游大?！?.1.2海洋生物圖片資料4.1.3繪畫材料（畫紙、畫筆、水彩等）4.2學具準備4.2.1個人繪畫作品展示板4.2.2學生繪畫作品收集夾4.2.3學生繪畫作品評價表五、教學過程5.1導入環(huán)節(jié)5.1.1展示繪本封面，引發(fā)學生興趣5.1.2講述繪本故事梗概，引導學生關注海洋生物與環(huán)境5.2繪本講解環(huán)節(jié)5.2.1詳細講解繪本內容，解析海洋生物特點與海洋環(huán)境知識5.2.2學生跟隨老師一起朗讀繪本，增強理解與記憶5.3繪畫實踐環(huán)節(jié)5.3.1學生根據繪本內容與個人想法進行繪畫創(chuàng)作5.3.2老師巡回指導，解答學生在繪畫過程中遇到的問題5.4分享與展示環(huán)節(jié)5.4.1學生展示自己的繪畫作品，分享創(chuàng)作心得5.4.2老師對學生的繪畫作品進行評價與鼓勵5.5.1回顧本次課程所學內容，鞏固學生記憶5.5.2布置課后作業(yè)，引導學生進行進一步學習六、板書設計6.1板書內容設計6.1.1海洋生物分類圖示6.1.2海洋環(huán)境保護重要性6.1.3繪畫技巧關鍵點6.2板書形式設計6.2.1圖文結合，生動形象6.2.2色彩鮮明，吸引學生注意力6.2.3結構清晰，方便學生理解與記憶七、作業(yè)設計7.1作業(yè)內容設計7.1.1根據所學內容，完成一幅海洋生物繪畫作品7.1.3向家長介紹本次課程內容，增進家長對海洋生物與環(huán)境的了解7.2作業(yè)提交方式7.2.1將繪畫作品拍照至學習平臺7.2.2將短文以文字形式提交至學習平臺7.2.3家長在作業(yè)提交截止日期前完成對孩子的作業(yè)評價八、課后反思8.1教學效果反思8.重點和難點解析一、教學內容1.1繪本介紹1.1.1繪本封面設計獨特，吸引學生的注意力，封面上的小鯨與大海的互動激發(fā)了學生對故事的好奇心。1.1.2繪本作者以其生動的筆觸和細膩的描繪，展現(xiàn)了海洋世界的美麗與神秘，使學生能更加直觀地感受到海洋的魅力。1.1.3繪本故事圍繞小鯨的冒險旅程展開，通過小鯨的眼睛，學生可以了解到海洋生物的生活習性和海洋環(huán)境的特點。1.2海洋生物認知1.2.1通過對鯨魚生活習性的介紹，使學生了解到鯨魚的生活習性和特點，例如鯨魚的呼吸方式、游泳速度等。1.2.2海洋生物分類的介紹，使學生對海洋生物有了更全面的了解，能夠分辨不同種類的海洋生物，并理解它們之間的相互關系。1.2.3通過對海洋生物特點的講解，使學生了解海洋生物的生活習性、形態(tài)結構等特點，增強了對海洋生物的認知。1.3海洋環(huán)境了解1.3.1通過對海洋生態(tài)系統(tǒng)的講解，使學生了解海洋生態(tài)系統(tǒng)的基本構成和運作方式，理解海洋生態(tài)平衡的重要性。1.3.2通過對海洋環(huán)境保護的介紹，使學生了解海洋環(huán)境面臨的問題和挑戰(zhàn)，意識到保護海洋環(huán)境的重要性。1.3.3通過對海洋污染問題的講解，使學生了解海洋污染的來源、危害以及防治措施，提高學生的環(huán)保意識。1.4繪畫技巧學習1.4.1繪畫材料的選擇對于繪畫作品的質量有著重要的影響，因此需要向學生介紹適合繪畫的材料及其特點。1.4.2繪畫基本技巧的講解，使學生掌握繪畫的基本技巧，如線條的運用、色彩的搭配等。1.4.3鼓勵學生創(chuàng)作屬于自己的海洋畫作，發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力，展示學生的個性和獨特的藝術表現(xiàn)風格。二、教學目標2.1認知目標2.1.1學生能理解繪本故事內容，通過故事的情節(jié)發(fā)展，引導學生對海洋生物和環(huán)境產生興趣。2.1.2學生能認識并了解海洋生物特點，通過觀察和分析，提高學生對海洋生物的認知水平。2.1.3學生能掌握海洋環(huán)境的基本知識，了解海洋生態(tài)系統(tǒng)的運作方式和海洋環(huán)境保護的重要性。2.2技能目標2.2.1學生能運用繪畫材料進行創(chuàng)作，通過實際操作，提高學生的繪畫技能和藝術表達能力。2.2.2學生能通過繪畫表達自己對海洋的感受，鼓勵學生用自己的語言和方式表達對海洋的理解和感受。2.2.3學生能通過繪畫展示自己的想象力與創(chuàng)造力，鼓勵學生發(fā)揮個性和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出具有獨特風格的藝術作品。2.3情感目標2.3.1學生能產生對海洋生物的興趣，通過觀察和了解，激發(fā)學生對海洋生物的好奇心和探索欲望。2.3.2學生能產生對海洋環(huán)境的關注，通過學習海洋環(huán)境保護的重要性，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和責任感。2.3.3學生能產生對繪畫的熱愛，通過繪畫活動的參與，使學生體驗到繪畫的樂趣，培養(yǎng)學生的藝術興趣。三、教學難點與重點3.1教學難點3.1.1海洋生物分類及特點的理解，因為涉及到較多的專業(yè)術語和復雜的生態(tài)系統(tǒng)，學生可能難以理解和記憶。3.1.2繪畫技巧的掌握，因為涉及到線條、色彩等基本技巧的應用，學生可能需要較多的實踐和指導。3.1.3海洋環(huán)境保護意識的培養(yǎng)，因為涉及到環(huán)境保護的觀念和實際行動，學生可能需要深入的思考和實踐。3.2教學重點3.2.1繪本故事的解讀，通過講解和朗讀，使學生理解和記住故事的情節(jié)和寓意。3.2.2海洋生物與環(huán)境的認知，通過觀察和分析，使學生對海洋生物和環(huán)境有更深入的了解。3.2.3學生繪畫作品的創(chuàng)作與展示，通過實際操作和展示，提高學生的繪畫技能和藝術表達能力。四、教具與學具準備4.1教具準備4.1.1繪本《小鯨游大?！?，作為教學的主要材料，用于講解和展示故事內容。4.1.2海洋生物圖片資料，用于展示和介紹海洋生物的種類和特點。4.1.3繪畫材料（畫紙、本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調使用生動、富有情感的語言，模仿故事中的角色聲音，增加故事的吸引力。語調變化要與故事情節(jié)相匹配，高潮部分提高音量，懸念處降低語調，引發(fā)學生好奇心。適時使用提問句，引導學生思考，確保學生的注意力集中在課堂上。二、時間分配教案中每個環(huán)節(jié)的時間要合理分配，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行充分的講解和互動。留出足夠的時間讓學生進行繪畫實踐，保證學生有足夠的時間完成自己的作品。設置適當?shù)恼n堂休息時間，讓學生放松，保持注意力集中。三、課堂提問提問要具有針對性，能夠引導學生深入思考，激發(fā)學生的探究欲望。鼓勵學生主動回答問題，培養(yǎng)學生的自信心和表達能力。適時引導學生進行小組討論，促進學生之間的交流與合作。四、情景導入通過展示海洋生物的圖片或視頻，引導學生進入海洋的世界，激發(fā)學生的好奇心。使用故事情境進行導入，讓學生身臨其境，引發(fā)學生對故事情節(jié)的興趣。結合學生的日常生活經驗，引入海洋主題，使學生能夠更好地理解和接受新知識。五、教案反思反思教學過程中學生的參與度，是否有足夠的機會讓學生進行思考和表達?？紤]教學內容的難易程度，是否適合學生的認知水平，是否需要進行適當?shù)恼{整。思考教學方法的有效性，是否能夠激發(fā)學生的學習興趣，是否需要嘗試新的教學方法。審視教具和學具的準備，是否能夠滿足教學需求，是否需要增加或調整教具和學具。附件及其他補充說明一、附件列表：1.繪本《小鯨游大?！?.海洋生物圖片資料3.繪畫材料（畫紙、畫筆、水彩等）4.個人繪畫作品展示板5.學生繪畫作品收集夾6.學生繪畫作品評價表二、違約行為及認定：1.未按約定時間提供教具與學具2.提供的教具與學具不符合約定質量標準3.未按約定時間完成教學過程4.教學內容與教案不符5.未按約定方式進行教學6.未按約定進行課后服務三、法律名詞及解釋：1.違約行為：指合同一方未履行合同約定的義務或者履行義務不符合約定的行為。2.合同解除：指合同一方或者雙方根據法律規(guī)定或者合同約定，終止合同效力的行為。3.違約責任：指違約方因違約行為而應當承擔的法律責任。4.損害賠償：指因違約行為導致的損失，違約方應當進行的賠償。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.遇到學生對海洋生物認知不足的問題，可以通過提供更多相關的圖片和視頻資料進行補充說明。2.遇到學生繪畫技巧欠佳的問題，可以提供繪畫指