大班和身體做游戲的教案

編號：__________大班和身體做游戲的教案年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

大班和身體做游戲的教案目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1認(rèn)識身體部位1.2身體協(xié)調(diào)運動1.3游戲與身體互動二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.2技能目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)難點與重點3.1教學(xué)難點3.2教學(xué)重點四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.2學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.2基本環(huán)節(jié)5.3游戲環(huán)節(jié)六、板書設(shè)計6.1板書內(nèi)容6.2板書結(jié)構(gòu)七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求八、課后反思8.1教學(xué)效果反思8.2教學(xué)改進措施九、拓展及延伸9.1拓展活動9.2延伸活動教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1認(rèn)識身體部位1.1.1頭部1.1.2手臂1.1.3腿部1.2身體協(xié)調(diào)運動1.2.1轉(zhuǎn)身1.2.2跳躍1.2.3彎腰1.3游戲與身體互動1.3.1捉迷藏1.3.2傳球1.3.3模仿動物二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.1.1學(xué)生能夠認(rèn)識身體的基本部位2.1.2學(xué)生能夠理解身體各部位的功能2.2技能目標(biāo)2.2.1學(xué)生能夠進行簡單的身體協(xié)調(diào)運動2.2.2學(xué)生能夠參與集體游戲，與同伴互動2.3情感目標(biāo)2.3.1學(xué)生能夠體驗到身體運動的樂趣2.3.2學(xué)生能夠培養(yǎng)積極向上的情緒三、教學(xué)難點與重點3.1教學(xué)難點3.1.1認(rèn)識身體部位3.1.2進行身體協(xié)調(diào)運動3.2教學(xué)重點3.2.1學(xué)生能夠模仿動物的動作3.2.2學(xué)生能夠參與捉迷藏和傳球游戲四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.1.1人偶4.1.2圖片4.1.3球4.2學(xué)具準(zhǔn)備4.2.1作業(yè)本4.2.2彩筆4.2.3剪刀五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.1.1教師向?qū)W生展示人偶，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識身體部位5.1.2學(xué)生模仿人偶的動作，進行身體協(xié)調(diào)運動5.2基本環(huán)節(jié)5.2.1教師向?qū)W生展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識不同的身體部位5.2.2學(xué)生進行轉(zhuǎn)身、跳躍、彎腰等身體協(xié)調(diào)運動5.3游戲環(huán)節(jié)5.3.1捉迷藏游戲：學(xué)生藏起來，其他人尋找5.3.2傳球游戲：學(xué)生圍成一圈，用球進行傳遞5.4.1教師引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容5.4.2學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得六、板書設(shè)計6.1板書內(nèi)容6.1.1身體部位6.1.2身體協(xié)調(diào)運動6.2板書結(jié)構(gòu)6.2.1頭部6.2.2手臂6.2.3腿部6.2.4轉(zhuǎn)身6.2.5跳躍6.2.6彎腰七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容7.1.1學(xué)生畫出自己喜歡的身體部位7.1.2學(xué)生寫一寫身體協(xié)調(diào)運動的名稱7.2作業(yè)要求7.2.1作業(yè)要整潔、規(guī)范7.2.2學(xué)生可以發(fā)揮想象力，創(chuàng)意作業(yè)八、課后反思8.1教學(xué)效果反思8.1.1學(xué)生對身體部位和協(xié)調(diào)運動的掌握情況8.1.2學(xué)生參與游戲的積極程度8.2教學(xué)改進措施8.2.1根據(jù)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容8.2.2增加游戲的趣味性，提高學(xué)生的參與度九、拓展及延伸9.1拓展活動9.1.1學(xué)生進行身體協(xié)調(diào)比賽9.1.2學(xué)生分組進行創(chuàng)意舞蹈表演9.2延伸活動9.2.1家長參與身體游戲，增進親子關(guān)系9.2.2學(xué)生參觀體育場館，了解體育運動重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1認(rèn)識身體部位1.1.1頭部：頭部是身體的重要部位，包括眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵等器官。教師可以通過展示圖片或?qū)嵨?，引?dǎo)學(xué)生認(rèn)識頭部的各個器官。1.1.2手臂：手臂是身體的一部分，包括肩膀、胳膊和手等。教師可以通過示范動作，讓學(xué)生了解手臂的各個部位和功能。1.1.3腿部：腿部是身體的重要支撐部分，包括大腿、小腿和腳等。教師可以通過讓學(xué)生模仿動物或進行簡單的腿部運動，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識腿部的各個部位和功能。1.2身體協(xié)調(diào)運動1.2.1轉(zhuǎn)身：轉(zhuǎn)身是身體協(xié)調(diào)運動的一種，可以鍛煉學(xué)生的靈活性和協(xié)調(diào)性。教師可以通過示范動作，讓學(xué)生了解轉(zhuǎn)身的要領(lǐng)和技巧。1.2.2跳躍：跳躍是身體協(xié)調(diào)運動的一種，可以鍛煉學(xué)生的彈跳力和協(xié)調(diào)性。教師可以通過示范動作，讓學(xué)生了解跳躍的要領(lǐng)和技巧。1.2.3彎腰：彎腰是身體協(xié)調(diào)運動的一種，可以鍛煉學(xué)生的柔韌性和協(xié)調(diào)性。教師可以通過示范動作，讓學(xué)生了解彎腰的要領(lǐng)和技巧。1.3游戲與身體互動1.3.1捉迷藏：捉迷藏是一種經(jīng)典的兒童游戲，可以鍛煉學(xué)生的觀察力和協(xié)調(diào)性。教師可以組織學(xué)生進行捉迷藏游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗身體互動的樂趣。1.3.2傳球：傳球是一種團隊合作的運動，可以鍛煉學(xué)生的協(xié)調(diào)性和合作精神。教師可以組織學(xué)生進行傳球游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗身體互動的樂趣。1.3.3模仿動物：模仿動物是一種有趣的身體活動，可以鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造力和協(xié)調(diào)性。教師可以讓學(xué)生模仿不同的動物，讓學(xué)生在游戲中體驗身體互動的樂趣。二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.1.1學(xué)生能夠認(rèn)識身體的基本部位：通過觀察實物或圖片，學(xué)生能夠識別出身體的基本部位，如頭部、手臂和腿部等。2.1.2學(xué)生能夠理解身體各部位的功能：教師可以通過示范動作或講解，讓學(xué)生了解身體各部位的功能和作用。2.2技能目標(biāo)2.2.1學(xué)生能夠進行簡單的身體協(xié)調(diào)運動：通過模仿教師的動作或參與游戲，學(xué)生能夠掌握一些基本的身體協(xié)調(diào)運動，如轉(zhuǎn)身、跳躍和彎腰等。2.2.2學(xué)生能夠參與集體游戲，與同伴互動：通過組織集體游戲，如捉迷藏和傳球，學(xué)生能夠與同伴進行互動，培養(yǎng)團隊合作精神。2.3情感目標(biāo)2.3.1學(xué)生能夠體驗到身體運動的樂趣：通過參與各種身體活動，學(xué)生能夠感受到身體運動的快樂和樂趣，培養(yǎng)積極向上的情緒。2.3.2學(xué)生能夠培養(yǎng)積極向上的情緒：通過參與身體活動，學(xué)生能夠釋放壓力，增強自信心和積極向上的情緒。三、教學(xué)難點與重點3.1教學(xué)難點3.1.1認(rèn)識身體部位：對于一些學(xué)生來說，認(rèn)識身體部位可能是一個難點，特別是對于一些特殊的部位。教師可以通過展示實物或圖片，讓學(xué)生反復(fù)觀察和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地認(rèn)識身體部位。3.1.2進行身體協(xié)調(diào)運動：身體協(xié)調(diào)運動需要學(xué)生對身體各部位的控制和協(xié)調(diào)，對于一些學(xué)生來說可能比較困難。教師可以通過示范動作，讓學(xué)生多次嘗試和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握身體協(xié)調(diào)運動的技巧。3.2教學(xué)重點3.2.1學(xué)生能夠模仿動物的動作：模仿動物的動作是教學(xué)的重點之一，教師可以通過示范動作，讓學(xué)生多次練習(xí)，幫助學(xué)生掌握模仿動物的技巧。3.2.2學(xué)生能夠參與捉迷藏和傳球游戲：捉迷藏和傳球游戲是學(xué)生參與集體活動的重要方式，教師可以通過組織游戲，讓學(xué)生體驗身體互動的樂趣，同時培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.1.1人偶：人偶可以作為教學(xué)輔助工具，幫助學(xué)生認(rèn)識身體部位。教師可以準(zhǔn)備一個帶有頭部、手臂和腿部等部位的人偶，讓學(xué)生通過觸摸和觀察，認(rèn)識身體部位。4.1.2圖片：圖片可以作為教學(xué)輔助工具，幫助學(xué)生認(rèn)識身體部位。教師可以準(zhǔn)備一些身體部位的圖片，如頭部、手臂和腿部等，讓學(xué)生通過觀察和描述，認(rèn)識身體部位。4.1.3球：球可以作為教學(xué)輔助工具，幫助學(xué)生進行身體協(xié)調(diào)運動。教師本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)使用簡單、明了的語言，確保學(xué)生能夠理解。語調(diào)要生動、活潑，激發(fā)學(xué)生的興趣。在講解身體部位時，語速適中，讓學(xué)生能夠跟上教師的思路。二、時間分配合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在游戲環(huán)節(jié)，確保學(xué)生有足夠的時間進行實踐和互動。三、課堂提問通過提問激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生主動參與。鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點和體驗，增強他們的自信心。適時給予肯定和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、情景導(dǎo)入通過引入生動的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。使用圖片、實物或人偶等輔助工具，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。引導(dǎo)學(xué)生參與進來，增加互動和參與感。五、教學(xué)方法結(jié)合講解、示范、實踐等多種教學(xué)方法，豐富教學(xué)手段。鼓勵學(xué)生進行模仿和互動，提高他們的實踐能力。創(chuàng)造輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)。六、教案反思反思教學(xué)內(nèi)容是否適合學(xué)生的年齡和認(rèn)知水平?？紤]學(xué)生的參與度和興趣，調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。思考如何更好地激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性，提高教學(xué)效果。七、拓展和延伸在教學(xué)過程中，適時提供相關(guān)的拓展和延伸內(nèi)容，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)和探索，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力。附件及其他補充說明一、附件列表：1.合同2.附件一：產(chǎn)品詳細(xì)說明3.附件二：服務(wù)流程圖4.附件三：技術(shù)參數(shù)表5.附件四：交付時間表6.附件五：paymentterms7.附件六：違約責(zé)任條款8.附件七：爭議解決方式二、違約行為及認(rèn)定：1.遲延交付2.產(chǎn)品或服務(wù)不符合約定標(biāo)準(zhǔn)3.未按約定時間支付款項4.違反合同約定的其他義務(wù)三、法律名詞及解釋：1.遲延交付：指合同約定的交付時間超過約定的期限。2.違約責(zé)任：違反合同約定應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律責(zé)任。3.爭議解決方式：合同雙方約定的解決合同爭議的方法，如協(xié)商、調(diào)解、仲裁或