秋天的懷念課件省公開課一等獎新名師課比賽一等獎?wù)n件

第5課秋天思念第二單元至愛親情第1頁

繼續(xù)學習朗誦,在語句朗誦中琢磨適當語氣,在全文朗誦中把握感情基調(diào)改變。

經(jīng)過抓住人物語言、動作、神態(tài)等描寫,體會人物形象與性格特征。

品味文中重點詞語含意,體會其表示效果。(訓練點)第2頁例文引路四川眉山中考閱讀下面文字,回答下列問題。老棗樹下斑駁流年化

君

①淅淅瀝瀝秋雨,從晨落到暮。窗玻璃發(fā)出啪噠啪噠聲響,像極了老家院子里那棵老棗樹上紅棗兒落到地面聲音。②正是紅棗上市季節(jié)。老家院子里老棗樹上一定掛滿圓滾滾紫溜溜紅棗了吧?被連綿雨珠兒擊落一地,樹下有沒有拾棗人?第3頁③從前,紅棗成熟季節(jié),母親便挎了一籃子紅棗給我送來,不厭其煩地和我絮叨小時打棗事兒。如今,這么情景,于我成了一個高不可攀奢望和夢想。④我是老棗樹看著長大。除了母親,我和老棗樹最親。每年燕子飛來時候,我就圍著老棗樹轉(zhuǎn)悠。終于看見青蒙蒙芽兒了,終于開出黃盈盈小花了,綠碧碧棗兒終于有紅意了。⑤我找來一根長棍子遞給母親,拉著她來到老棗樹下。母親仰頭朝樹上望一會兒,舉起棍子就打。落地棗兒好像一只只歡蹦兔子,滿地撒歡。我小跑著來往返回追趕著去撿?？墒?才撿了幾顆,母親就停下不打了。母親說,棗熟透了才好吃。等樹上棗兒全都變紅時候,母親卻又換了說法,得留著,過年時好給你蒸花糕吃。從此,紅棗成了一道過年時才能吃到美味。(有刪改)以下句中連用三個“終于”有何作用?第4頁答案連用三個“終于”起強調(diào)作用,表示出“我”期望吃棗急迫心情。解析本題考查品味文中富有表現(xiàn)力語言能力。“終于”表示經(jīng)過較長過程最終出現(xiàn)某種情況,文中連用三個“終于”,表明“我”對棗樹生芽、開花、結(jié)果、果實成熟每一個過程都很期盼,寫出了“我”對吃棗渴盼之情。第5頁知識梳理品味主要詞語含意及表示效果1.詞語含意(1)指代內(nèi)容類。即指示代詞和文中暫時有指代作用詞語,多考查其在文中指代詳細內(nèi)容。答題技巧:①找出該詞在文中位置,并作出對應(yīng)記號;②鎖定答題范圍;③找出指代相關(guān)內(nèi)容,并帶入詳細語言環(huán)境中驗證;④進行簡明歸納。(2)語境含意類。指某一詞語在文章特定語境中暫時產(chǎn)生詞典義以外含意,如引申義、比喻義、雙關(guān)義、反語義、色彩義等。答題技巧:①準確了解詞語本義;②聯(lián)絡(luò)本句或上下文,了解其語境義;③代入詳細語境中驗證。第6頁2.表示效果在分析文中主要詞語表示效果時,要注意聯(lián)絡(luò)文章中心與作者態(tài)度、情感,同時聯(lián)絡(luò)所用修辭手法表示效果。[例]《秋天思念》“母親就悄悄地躲出去,在我看不見地方偷偷地聽著我動靜”一句中,“悄悄”“偷偷”寫出母親對兒子需要發(fā)泄痛苦深深了解,她用寬厚母愛容忍著兒子暴怒,卻又擔憂兒子有什么過激行為傷害了自己。第7頁第8頁第9頁第10頁1.依據(jù)拼音寫漢字,給加點字注音。(3分)2.第一句中有錯別字詞語是“爆怒無常”,正確寫法是“暴怒無?！薄?2分)

3.“喜出望外”中“望”意思是(

)(2分)A.向遠處看 B.期望;希望C.探望 D.對著;朝著

B第11頁4.結(jié)合文章內(nèi)容,說說下面句子中加點動詞“撲”和“擋”好在哪里。(5分)(訓練點)“撲”表現(xiàn)出母親對兒子產(chǎn)生輕生念頭痛心焦慮,(1分)“擋”寫出母親對兒子看到落葉可能會感到凄涼、悲愴和絕望擔心。(1分)這兩個動作描寫表現(xiàn)出母親對兒子無微不至呵護和時刻為兒子著想心理,將母親形象刻畫得立體鮮明,感人至深。(3分)5.“她憔悴臉上現(xiàn)出央求般神色。”將這句話中“央求”換成“期待”好不好?為何?(5分)(訓練點)不好。(1分)①從詞義看,“央求”是懇切地請求意思,“期待”則是期望意思。(2分)②“央求”反應(yīng)出母親既渴望兒子早日走出陰影,又怕自己支撐不到那一天復雜心理。若換成“期待”則不能突出母親強忍著病痛仍一心為兒子考慮這一形象特點。(2分)第12頁拓展閱讀(一)20分母親是一棵大樹冉慶亮

①母親已逝世七個年頭了。萬分心痛悲傷間,我喜歡上了名家《銀杏樹》《白楊禮贊》《窗前樹》《松樹品格》這些名篇,就不厭其煩地經(jīng)常重復誦讀,每每讀著讀著,母親身影就不期然地出現(xiàn)在腦海中,眼淚也禁不住波瀾壯闊了。因為,因為我母親太像作品中描述一棵大樹了呀!然而,縱使他們筆下生花,將萬種綠樹寫得多么精彩優(yōu)異,也不及我母親出彩!第13頁第14頁③母親是一棵頂天大樹。有一年,我家飯屋塌了,只好在大門底下做飯?？山?jīng)常被風吹得總是做不熟。父親就買了兩只羊喂著,指望春節(jié)前賣了換錢蓋飯屋?？傻侥旮鶗r,兩只羊卻患病死了。母親說,佛爭一爐香,人爭一口氣,不信就能被不幸難死!她走親串友,向街坊求援。很快錢物到位,我們冒著風雪蓋起了飯屋。而那個春節(jié)我們還破天荒地吃上了肉和白面餃子。轉(zhuǎn)年她就鋪排養(yǎng)蠶、喂雞、養(yǎng)豬,一下還清了債務(wù)。我讀小課時,參加了學校文藝宣傳隊,主說快板兒、山東快書等。老師看了我排練后,滿意地頻頻點頭,最終只說“你得換身行頭”。我跟母親一說,她就立馬走東家串西戶給我借衣服,卻都不合身。母親便拿出了僅有賣廢品幾塊錢,又到鄰居家借了一些,步行六七里路買來藍棉布,連夜挑燈為我做了一套合身新衣服。第15頁④關(guān)于我婚事,母親尤其磨破了嘴,跑細了腿,操碎了心。那年二十四歲我還在部隊服兵役,探家時他人給介紹了幾位姑娘我都沒相中,急得母親直抹眼淚。但我歸隊后很快收到了一位姑娘來信和照片,我立馬就一見鐘情了。原來,我離家后母親就四處托人給我介紹對象,往返步行三十多里替我相親,為我選定了這位女教師。轉(zhuǎn)年“五一”我回家結(jié)婚,可家里經(jīng)濟仍很拮據(jù),母親又投親找友借錢,為我操辦了婚事。⑤母親就像一棵參天大樹,在我們年幼時以其生命拼命呵護我們,當我們成長時努力為我們遮風擋雨,在我們成人時還繼續(xù)帶給我們蔭涼,不停地為我們搖旗擊鼓,激勵我們不忘初心,勇往直前。如今我們已過上了新時代美好生活,但我還是無比思念曾經(jīng)一切,因為其中有著彌足寶貴至親和至愛。⑥我思念母親這棵大樹,她老人家永遠活在我們心中!(有刪改)第16頁1.文章以“母親是一棵大樹”為題,有何作用?(6分)①“母親是一棵大樹”貫串全文,起到了線索作用;②利用比喻修辭手法,把“母親”比作“一棵大樹”,形象地寫出母親堅強、向上品質(zhì);③點明主題,表示了作者對母親贊美之情。(每點2分,共6分)2.第①段寫母親逝世后“我”喜歡上讀《銀杏樹》《白楊禮贊》《窗前樹》《松樹品格》這些名篇,有何用意?(3分)這些都是贊美樹美好品質(zhì)名篇,母親逝世后,“我”讀這些作品思念母親,襯托出母親像作品中描述大樹一樣形象,流露出對母親贊美之情。(3分)3.說說下面句子中加點詞語表示效果。(3分)(訓練點)“波瀾壯闊”是一個形容詞,本用來形容水面遼闊,(1分)在這里活用為動詞,寫出“我”眼淚之多,(1分)生動形象地寫出了“我”對母親思念之深。(1分)第17頁4.第②段中加點“這么”指代內(nèi)容是什么?(3分)(訓練點)指母親頑強堅忍執(zhí)著、從不服輸精神品質(zhì)。(3分)5.文中圍繞“母親是一棵大樹”寫了哪幾件事?請簡明概括。(5分)①母親在雨天找木頭頂固土墻,使“我們”轉(zhuǎn)危為安,并帶著“我們”割草換錢翻新老屋;②母親走親串友,向街坊借錢,冒著風雪蓋起了飯屋;③母親鋪排養(yǎng)蠶、喂雞、養(yǎng)豬,還清了債務(wù);④母親湊足錢,買來藍棉布,連夜挑燈為“我”做了一套合身新衣服;⑤母親替“我”安排相親對象,投親找友借錢,為“我”操辦婚事。(每點1分,共5分)第18頁拓展閱讀(二)22分

蔣

勛①一月七日,我從高雄坐高鐵到臺北。因為是直達臺中快車,上了車我就放斜椅背,準備休息或看書。②車快要開啟前,突然聽到喧嘩喧華聲音,從七號車廂后端入口處傳來。許多乘客都被這不尋常騷動聲驚擾,回頭張望。③我坐在最終一排,聲音就近在身邊,不過看不到人。是粗啞近于嘶吼聲音,好像有些人趴在車門邊,一聲一聲地叫著:“你帶我去哪里呀——你帶我去哪里呀——”④然后,七車乘務(wù)員神色倉皇地出現(xiàn)了,引導著兩位糾纏拉扯乘客入座。車子緩緩開動了,這兩位乘客終于坐定,就在我座位斜前方。【甲】第19頁⑤其中一位五十歲上下婦人,身軀很胖,臉有點變形,她繼續(xù)嘶吼咆哮著:“你要帶我去哪里呀——我不要去——”她像耍賴孩子,雙腳用力跺著車廂地板,用手猛力拍打前座椅背,呼嘯:“我不要去——”⑥許多乘客都露出驚惶眼神,前座乘客悄悄移動到其它較遠處空位上。【乙】⑦在第七節(jié)車廂碰到過衰老人、肢體殘障人、失明人、坐在輪椅上人、手腳抖動帕金森癥患者,不過第一次碰到“智障”乘客。⑧我沒有想過,身體有這么多艱難。智障,當然也是一個生命艱難吧。⑨我在斜后方看著這智障婦人:肥胖得有點失去了輪廓軀體,濃黑眉毛,寬而扁平顴骨,張著口,粗重喘息,不停四下張望好像被驚嚇到眼神。⑩這么不安,這么躁動,這么倉皇,這么驚慌,好像被圍獵野獸,無處可逃。第20頁第21頁第22頁1.文章哪些情節(jié)表達了老母親對“智障”女兒愛?(6分)①給女兒吃鱈魚香絲;②撫慰女兒坐火車不要害怕;③用沾黑膏小刷子為女兒刷染白發(fā)。(每點2分,共6分)2.下面句子出自原文,它在文中位置應(yīng)該是(

)(3分)我或許也被嚇到了吧,便一直凝視著這智障婦人。A.【甲】 B.【乙】

C.【丙】 D.【丁】3.第⑥段在文中有什么作用?(4分)結(jié)構(gòu)上:承接上文。(1分)內(nèi)容上:描寫乘客驚惶神態(tài)和逃避行為,從側(cè)面表現(xiàn)出老母親對自己智障女兒毫不嫌棄,襯托出母愛偉大。(3分)C第23頁4.結(jié)合全文,了解畫線句子中加點詞語含意。(4分)(訓練點)①“生命功課”既指母愛是偉大,我們應(yīng)該從中感悟到生命延續(xù)與美好;②又指生命中應(yīng)學會怎樣去愛能力,怎樣公正地對待生命態(tài)度。(每點2分,共4分)5.請給選文擬一個恰當標題,并簡述理由。(5分)示例一:這就是母親(2分)理由:文章敘述了一位母親對自己智障女兒悉心照料、不離不棄事情,塑造出一位偉大母親形象,表現(xiàn)了母愛寶貴。(3分)

示例二:更主要功課(2分)理由:文章經(jīng)過對母親形象塑造和偉大母愛主旨表示,引發(fā)讀者進行更深層次思索:比藝術(shù)、比美更主要生命功課是什么。(3分)

第24頁《秋天思念》中寫道:“他人告訴我,她昏迷前最終一句話是:‘我那個有病兒子和我那個未成年女兒……’”結(jié)尾說:“我知道母親沒有說完話。妹妹也懂?！闭埬阋罁?jù)對本文了解,補寫出文中母親“沒有說完話”。(80字左右)示例:(我那個有病兒子和我那個未成年女兒,)他們生活還不能完全自理,我多想再好好照料他們幾年,等兒子康復,等女兒長大,看著他們成家立業(yè),平安幸福地生活……可我……等不到那個時候了,上天沒有留給我多出時間……第25頁知識即時貼朗誦語氣和節(jié)奏語氣,是朗誦時運氣發(fā)聲微妙技巧,如抑揚頓挫、以氣帶聲等,不能完全用符號表示出來。我們能夠先學會用“↗”“↘”“→”分別表示語氣上揚、下降和延長。[例]我想找一個→兩全方法↗,找不出;我想拆散一家人,分成兩路,各得其所↗,終→不愿意↘。(語氣上揚和延長表示尋思,語氣下降表示無奈;上揚和下降交替組成了這一長句張力和節(jié)奏)節(jié)奏,是朗誦全篇時,抑揚頓挫、輕重緩急等聲音形式回環(huán)往復所組成整體感。節(jié)奏要