景物環(huán)境描寫課件

編號(hào)：__________景物環(huán)境描寫課件.年級(jí)：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

景物環(huán)境描寫課件.目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1景物環(huán)境描寫的基本概念1.2景物環(huán)境描寫的方法與技巧1.3景物環(huán)境描寫的應(yīng)用與實(shí)踐二、教學(xué)目標(biāo)2.1理解景物環(huán)境描寫的基本概念2.2掌握景物環(huán)境描寫的方法與技巧2.3能夠運(yùn)用景物環(huán)境描寫進(jìn)行創(chuàng)作三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1難點(diǎn)點(diǎn)撥：景物環(huán)境描寫的創(chuàng)新與拓展3.2重點(diǎn)提示：景物環(huán)境描寫的基本技巧與方法四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具：課件、黑板、粉筆4.2學(xué)具：筆記本、文具盒、課本五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入：通過圖片引入景物環(huán)境描寫5.2講解：講解景物環(huán)境描寫的基本概念與方法5.3示范：教師示范景物環(huán)境描寫的寫作過程5.4練習(xí)：學(xué)生進(jìn)行景物環(huán)境描寫的實(shí)踐練習(xí)5.5展示：學(xué)生展示自己的景物環(huán)境描寫作品六、板書設(shè)計(jì)6.1板書主題：景物環(huán)境描寫6.2板書內(nèi)容：基本概念、方法與技巧七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)主題：景物環(huán)境描寫練習(xí)7.2作業(yè)要求：運(yùn)用所學(xué)方法與技巧進(jìn)行景物環(huán)境描寫7.3作業(yè)時(shí)間：課后一周內(nèi)完成八、課后反思8.1反思內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況8.2反思方式：教師自我反思與學(xué)生反饋九、拓展及延伸9.1拓展活動(dòng)：組織景物環(huán)境描寫比賽9.2延伸閱讀：推薦景物環(huán)境描寫的優(yōu)秀作品教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1景物環(huán)境描寫的基本概念1.1.1自然環(huán)境描寫1.1.2社會(huì)環(huán)境描寫1.1.3心理環(huán)境描寫1.2景物環(huán)境描寫的方法與技巧1.2.1觀察與體驗(yàn)1.2.2選材與構(gòu)思1.2.3描繪與渲染1.3景物環(huán)境描寫的應(yīng)用與實(shí)踐1.3.1景物環(huán)境描寫在文學(xué)作品中的應(yīng)用1.3.2景物環(huán)境描寫在現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)踐二、教學(xué)目標(biāo)2.1理解景物環(huán)境描寫的基本概念2.2掌握景物環(huán)境描寫的方法與技巧2.3能夠運(yùn)用景物環(huán)境描寫進(jìn)行創(chuàng)作三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1難點(diǎn)點(diǎn)撥：景物環(huán)境描寫的創(chuàng)新與拓展3.2重點(diǎn)提示：景物環(huán)境描寫的基本技巧與方法四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具：課件、黑板、粉筆4.2學(xué)具：筆記本、文具盒、課本五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入：通過圖片引入景物環(huán)境描寫5.2講解：講解景物環(huán)境描寫的基本概念與方法5.3示范：教師示范景物環(huán)境描寫的寫作過程5.4練習(xí)：學(xué)生進(jìn)行景物環(huán)境描寫的實(shí)踐練習(xí)5.5展示：學(xué)生展示自己的景物環(huán)境描寫作品六、板書設(shè)計(jì)6.1板書主題：景物環(huán)境描寫6.2板書內(nèi)容：基本概念、方法與技巧七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)主題：景物環(huán)境描寫練習(xí)7.2作業(yè)要求：運(yùn)用所學(xué)方法與技巧進(jìn)行景物環(huán)境描寫7.3作業(yè)時(shí)間：課后一周內(nèi)完成八、課后反思8.1反思內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況8.2反思方式：教師自我反思與學(xué)生反饋九、拓展及延伸9.1拓展活動(dòng)：組織景物環(huán)境描寫比賽9.2延伸閱讀：推薦景物環(huán)境描寫的優(yōu)秀作品重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1景物環(huán)境描寫的基本概念1.1.1自然環(huán)境描寫1.1.1.1自然景觀的描繪1.1.1.2自然氣息的渲染1.1.2社會(huì)環(huán)境描寫1.1.2.1社會(huì)背景的呈現(xiàn)1.1.2.2社會(huì)風(fēng)貌的反映1.1.3心理環(huán)境描寫1.1.3.1內(nèi)心世界的剖析1.1.3.2情感變化的展現(xiàn)1.2景物環(huán)境描寫的方法與技巧1.2.1觀察與體驗(yàn)1.2.1.1觀察的角度與方法1.2.1.2體驗(yàn)的深度與廣度1.2.2選材與構(gòu)思1.2.2.1選材的標(biāo)準(zhǔn)與原則1.2.2.2構(gòu)思的獨(dú)特與創(chuàng)新1.2.3描繪與渲染1.2.3.1描繪的精細(xì)與生動(dòng)1.2.3.2渲染的氣氛與情感1.3景物環(huán)境描寫的應(yīng)用與實(shí)踐1.3.1景物環(huán)境描寫在文學(xué)作品中的應(yīng)用1.3.1.1案例分析：經(jīng)典文學(xué)作品中的景物環(huán)境描寫1.3.1.2學(xué)生實(shí)踐：模仿經(jīng)典作品進(jìn)行景物環(huán)境描寫1.3.2景物環(huán)境描寫在現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)踐1.3.2.1觀察與記錄：生活中的景物環(huán)境描寫1.3.2.2創(chuàng)作與展示：將生活中的景物環(huán)境描寫轉(zhuǎn)化為文學(xué)作品二、教學(xué)目標(biāo)2.1理解景物環(huán)境描寫的基本概念2.2掌握景物環(huán)境描寫的方法與技巧2.3能夠運(yùn)用景物環(huán)境描寫進(jìn)行創(chuàng)作三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1難點(diǎn)點(diǎn)撥：景物環(huán)境描寫的創(chuàng)新與拓展3.1.1創(chuàng)新：突破傳統(tǒng)景物環(huán)境描寫的束縛，尋找新的描寫角度與方式3.1.2拓展：將景物環(huán)境描寫與其他文學(xué)手法相結(jié)合，豐富寫作效果3.2重點(diǎn)提示：景物環(huán)境描寫的基本技巧與方法3.2.1觀察與體驗(yàn)：通過觀察與體驗(yàn)，深入了解并感受所要描寫的景物環(huán)境3.2.2選材與構(gòu)思：選擇具有代表性的素材，構(gòu)思獨(dú)特而有新意的作品3.2.3描繪與渲染：運(yùn)用生動(dòng)的語言和形象的比喻，描繪出細(xì)膩而富有情感的景物環(huán)境四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具：課件、黑板、粉筆4.2學(xué)具：筆記本、文具盒、課本五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入：通過圖片引入景物環(huán)境描寫5.2講解：講解景物環(huán)境描寫的基本概念與方法5.3示范：教師示范景物環(huán)境描寫的寫作過程5.4練習(xí)：學(xué)生進(jìn)行景物環(huán)境描寫的實(shí)踐練習(xí)5.5展示：學(xué)生展示自己的景物環(huán)境描寫作品六、板書設(shè)計(jì)6.1板書主題：景物環(huán)境描寫6.2板書內(nèi)容：基本概念、方法與技巧七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)主題：景物環(huán)境描寫練習(xí)7.2作業(yè)要求：運(yùn)用所學(xué)方法與技巧進(jìn)行景物環(huán)境描寫7.3作業(yè)時(shí)間：課后一周內(nèi)完成八、課后反思8.1反思內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況8.2反思方式：教師自我反思與學(xué)生反饋九、拓展及延伸9.1拓展活動(dòng)：組織景物環(huán)境描寫比賽9.2延伸閱讀：推薦景物環(huán)境描寫的優(yōu)秀作品本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.1講解時(shí)要注意語言的生動(dòng)與形象，用詞要準(zhǔn)確，避免使用模糊不清的詞匯。1.2語調(diào)要適中，不要過于平淡，也不要過于激昂，以保持學(xué)生的注意力。1.3在講解過程中，適時(shí)地加入一些幽默的語言，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。二、時(shí)間分配2.1確保每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配合理，不要過于緊湊，也不要過于寬松。2.2給予學(xué)生足夠的練習(xí)時(shí)間，讓他們有足夠的機(jī)會(huì)進(jìn)行景物環(huán)境描寫的實(shí)踐。2.3在課堂留出一定的時(shí)間，讓學(xué)生展示自己的作品，并進(jìn)行互相評(píng)價(jià)。三、課堂提問3.1適時(shí)地提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。3.2鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提出問題，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。3.3通過提問，了解學(xué)生對(duì)景物環(huán)境描寫的方法與技巧的掌握程度，及時(shí)進(jìn)行反饋與指導(dǎo)。四、情景導(dǎo)入4.1通過圖片或故事等情景導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。4.2利用多媒體課件，展示不同類型的景物環(huán)境描寫，讓學(xué)生直觀地感受。4.3引導(dǎo)學(xué)生參與情景模擬，親身體驗(yàn)景物環(huán)境，提高他們的觀察與體驗(yàn)?zāi)芰Α＝贪阜此?.在講解過程中，是否清晰地傳達(dá)了景物環(huán)境描寫的基本概念與方法？2.學(xué)生的參與度如何？是否給了他們足夠的機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)踐與展示？3.課堂提問是否有效？是否引發(fā)了學(xué)生的思考與討論？4.教學(xué)時(shí)間分配是否合理？是否保證了每個(gè)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行？5.教學(xué)語言是否生動(dòng)形象？是否激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？6.是否及時(shí)進(jìn)行了反饋與指導(dǎo)？是否幫助學(xué)生解決了學(xué)習(xí)中的問題？7.情景導(dǎo)入是否成功？是否引發(fā)了學(xué)生的興趣與學(xué)習(xí)熱情？8.是否有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力？是否鼓勵(lì)了他們提出問題與參與討論？9.是否進(jìn)行了教學(xué)的拓展與延伸？是否激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造與創(chuàng)新能力？附件及其他補(bǔ)充說明一、附件列表：1.1教案課件主題：景物環(huán)境描寫課件1.2教學(xué)內(nèi)容詳細(xì)目錄1.3教學(xué)目標(biāo)1.4教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.5教具與學(xué)具準(zhǔn)備清單1.6教學(xué)過程詳細(xì)步驟1.7板書設(shè)計(jì)圖示1.8作業(yè)設(shè)計(jì)示例1.9課后反思模板1.10拓展及延伸活動(dòng)方案二、違約行為及認(rèn)定：2.1未按照合同規(guī)定時(shí)間提供教學(xué)課件主題2.2提供的內(nèi)容不符合合同約定的教學(xué)目標(biāo)和要求2.3未按照合同規(guī)定提供必要的教學(xué)輔助材料2.4未按照合同規(guī)定的時(shí)間表進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)2.5未進(jìn)行合同約定的課后反思和教學(xué)評(píng)估2.6其他違反合同約定的行為三、法律名詞及解釋：3.1教案課件：教師為進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)而編寫的詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃和指導(dǎo)材料。3.2教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)活動(dòng)所要達(dá)到的具體目標(biāo)和效果。3.3教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中難以理解和掌握的知識(shí)點(diǎn)或技能。3.4教具與學(xué)具：用于輔助教學(xué)活動(dòng)的物品和工具。3.5違約行為：違反合同約定的一方所采取的行為。3.6合同履行：按照合同約定完成各自的權(quán)利和義務(wù)。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：4.1問題：教案課件內(nèi)容不完整或不準(zhǔn)確解決辦法：及時(shí)補(bǔ)充和完善教案課件內(nèi)容，確保信息的準(zhǔn)確性和完整性。4.2問題：教學(xué)輔助材料未能及時(shí)提供解決辦法：提前準(zhǔn)備并檢查教學(xué)輔助材料，確保按時(shí)提供。4.3問題：教學(xué)活動(dòng)時(shí)間表不符合合同規(guī)定解決辦法：重新