五年級(jí)上冊(cè)勞技教案

編號(hào)：__________五年級(jí)上冊(cè)勞技教案年級(jí)：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

五年級(jí)上冊(cè)勞技教案目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1勞動(dòng)與技術(shù)課程簡介1.2五年級(jí)上冊(cè)勞技教學(xué)內(nèi)容概述二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)2.2過程與方法目標(biāo)2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.2教學(xué)重點(diǎn)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.2學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入新課5.2教學(xué)互動(dòng)5.3實(shí)踐操作5.4課堂小結(jié)六、板書設(shè)計(jì)6.1板書內(nèi)容概述6.2板書設(shè)計(jì)示例七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)類型7.2作業(yè)內(nèi)容7.3作業(yè)要求與評(píng)價(jià)八、課后反思8.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)8.2教學(xué)改進(jìn)措施8.3學(xué)生反饋與建議九、拓展及延伸9.1課程拓展內(nèi)容教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1勞動(dòng)與技術(shù)課程簡介勞動(dòng)與技術(shù)教育是在新的教育思想指導(dǎo)下，從小學(xué)至高中的一門必修課程。它以學(xué)生獲得積極勞動(dòng)體驗(yàn)、形成良好技術(shù)素養(yǎng)為主的多方面發(fā)展為目標(biāo)，且以操作性學(xué)習(xí)為特征。1.2五年級(jí)上冊(cè)勞技教學(xué)內(nèi)容概述五年級(jí)上冊(cè)勞技教學(xué)內(nèi)容主要包括：簡單的木工制作、紙工制作、陶藝制作、布藝制作等。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生審美情趣。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)使學(xué)生了解各種勞動(dòng)工具的使用方法，學(xué)會(huì)簡單的木工、紙工、陶藝、布藝等制作技巧。2.2過程與方法目標(biāo)通過實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，提高學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和解決問題的能力。2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果的觀念，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)如何引導(dǎo)學(xué)生正確使用勞動(dòng)工具，以及在制作過程中如何解決遇到的問題。3.2教學(xué)重點(diǎn)各種勞動(dòng)工具的使用方法，以及不同材料制作的基本技巧。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備木工工具、紙張、陶土、布料等。4.2學(xué)具準(zhǔn)備學(xué)生自帶勞動(dòng)工具（如小刀、剪刀等），以及課堂所需材料。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入新課教師通過展示各種勞動(dòng)成果，引發(fā)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的興趣，進(jìn)而導(dǎo)入新課。5.2教學(xué)互動(dòng)教師示范各種勞動(dòng)工具的使用方法，學(xué)生跟隨教師一起操作，遇到問題教師及時(shí)解答。5.3實(shí)踐操作學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行實(shí)際操作，制作自己喜歡的勞動(dòng)成果。5.4課堂小結(jié)六、板書設(shè)計(jì)6.1板書內(nèi)容概述板書主要包括課程名稱、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)等。6.2板書設(shè)計(jì)示例【課程名稱】五年級(jí)上冊(cè)勞技教學(xué)【教學(xué)內(nèi)容】木工制作、紙工制作、陶藝制作、布藝制作【教學(xué)重點(diǎn)】勞動(dòng)工具使用、制作技巧七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)類型實(shí)踐性作業(yè)、創(chuàng)新型作業(yè)7.2作業(yè)內(nèi)容2.創(chuàng)作一件勞動(dòng)成果，展示自己的制作技巧。7.3作業(yè)要求與評(píng)價(jià)要求作業(yè)整潔、規(guī)范，創(chuàng)新性作業(yè)要有獨(dú)特見解。教師對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予鼓勵(lì)和建議。八、課后反思8.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)通過學(xué)生作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面，評(píng)估教學(xué)效果。8.2教學(xué)改進(jìn)措施針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。8.3學(xué)生反饋與建議聽取學(xué)生意見，了解學(xué)生需求，不斷優(yōu)化教學(xué)。九、拓展及延伸9.1課程拓展內(nèi)容組織學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，如戶外拓展、社會(huì)實(shí)踐等。推薦學(xué)生閱讀關(guān)于勞動(dòng)與技術(shù)的書籍、文章，拓寬知識(shí)面。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1勞動(dòng)與技術(shù)課程簡介勞動(dòng)與技術(shù)教育是在新的教育思想指導(dǎo)下，從小學(xué)至高中的一門必修課程。它以學(xué)生獲得積極勞動(dòng)體驗(yàn)、形成良好技術(shù)素養(yǎng)為主的多方面發(fā)展為目標(biāo)，且以操作性學(xué)習(xí)為特征。在五年級(jí)上冊(cè)勞技教學(xué)中，我們需要關(guān)注如何讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)到勞動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。1.2五年級(jí)上冊(cè)勞技教學(xué)內(nèi)容概述五年級(jí)上冊(cè)勞技教學(xué)內(nèi)容主要包括：簡單的木工制作、紙工制作、陶藝制作、布藝制作等。這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)不僅要求學(xué)生掌握基本的制作技巧，還需要他們?cè)趯?shí)踐中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，因此，如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮自己的潛能是教學(xué)的重點(diǎn)之一。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)使學(xué)生了解各種勞動(dòng)工具的使用方法，學(xué)會(huì)簡單的木工、紙工、陶藝、布藝等制作技巧。在教學(xué)過程中，我們需要關(guān)注學(xué)生對(duì)勞動(dòng)工具使用方法的掌握情況，以及他們?cè)谥谱鬟^程中的技能提升。2.2過程與方法目標(biāo)通過實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，提高學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和解決問題的能力。在教學(xué)過程中，我們需要關(guān)注學(xué)生實(shí)踐操作的環(huán)節(jié)，引導(dǎo)他們通過動(dòng)手實(shí)踐來提升創(chuàng)新意識(shí)和解決問題的能力。2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果的觀念，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在教學(xué)過程中，我們需要關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們樹立正確的勞動(dòng)觀念，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)如何引導(dǎo)學(xué)生正確使用勞動(dòng)工具，以及在制作過程中如何解決遇到的問題。在教學(xué)過程中，我們需要關(guān)注學(xué)生對(duì)勞動(dòng)工具的正確使用，以及他們?cè)谥谱鬟^程中遇到問題的解決方法。3.2教學(xué)重點(diǎn)各種勞動(dòng)工具的使用方法，以及不同材料制作的基本技巧。在教學(xué)過程中，我們需要關(guān)注學(xué)生對(duì)勞動(dòng)工具使用方法和不同材料制作技巧的掌握。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備木工工具、紙張、陶土、布料等。在教學(xué)過程中，我們需要關(guān)注教具的完整性和安全性，確保學(xué)生在使用過程中不會(huì)受傷。4.2學(xué)具準(zhǔn)備學(xué)生自帶勞動(dòng)工具（如小刀、剪刀等），以及課堂所需材料。在教學(xué)過程中，我們需要關(guān)注學(xué)生自帶學(xué)具的齊全與否，以確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入新課教師通過展示各種勞動(dòng)成果，引發(fā)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的興趣，進(jìn)而導(dǎo)入新課。在教學(xué)過程中，我們需要關(guān)注導(dǎo)入環(huán)節(jié)的效果，確保能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。5.2教學(xué)互動(dòng)教師示范各種勞動(dòng)工具的使用方法，學(xué)生跟隨教師一起操作，遇到問題教師及時(shí)解答。在教學(xué)過程中，我們需要關(guān)注教師示范的準(zhǔn)確性，以及學(xué)生操作的規(guī)范性。5.3實(shí)踐操作學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行實(shí)際操作，制作自己喜歡的勞動(dòng)成果。在教學(xué)過程中，我們需要關(guān)注學(xué)生的實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，引導(dǎo)他們通過動(dòng)手實(shí)踐來提升制作技巧。5.4課堂小結(jié)六、板書設(shè)計(jì)6.1板書內(nèi)容概述板書主要包括課程名稱、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)等。在教學(xué)過程中，我們需要關(guān)注板書的清晰度和完整性，確保學(xué)生能夠一目了然地了解課程內(nèi)容。6.2板書設(shè)計(jì)示例【課程名稱】五年級(jí)上冊(cè)勞技教學(xué)【教學(xué)內(nèi)容】木工制作、紙工制作、陶藝制作、布藝制作【教學(xué)重點(diǎn)】勞動(dòng)工具使用、制作技巧七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)類型實(shí)踐性作業(yè)、創(chuàng)新型作業(yè)7.2作業(yè)內(nèi)容2.創(chuàng)作一件勞動(dòng)成果，展示自己的制作技巧。在教學(xué)過程中，我們需要關(guān)注作業(yè)的布置和批改，確保學(xué)生能夠通過作業(yè)鞏固所學(xué)知識(shí)。7.3作業(yè)要求與評(píng)價(jià)要求作業(yè)整潔、規(guī)范，創(chuàng)新性作業(yè)要有獨(dú)特見解。教師對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予鼓勵(lì)和建議。在教學(xué)過程中，我們需要關(guān)注作業(yè)評(píng)價(jià)的公正性和積極性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。八、課后反思8.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)通過學(xué)生作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面，評(píng)估教學(xué)效果。在教學(xué)過程中，我們需要關(guān)注教學(xué)效果的評(píng)價(jià)，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。8.2教學(xué)改進(jìn)措施針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)過程中，我們需要關(guān)注教學(xué)改進(jìn)措施的實(shí)施本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)保持語言清晰、語調(diào)親切，以吸引學(xué)生的注意力。在講解勞動(dòng)工具使用方法時(shí)，可以使用簡潔明了的語言，確保學(xué)生能夠迅速理解。在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，可以通過鼓勵(lì)的語言激發(fā)學(xué)生的積極性，例如：“你們做得很好，繼續(xù)保持！”二、時(shí)間分配三、課堂提問在課堂中，教師可以適時(shí)提問，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。在講解勞動(dòng)工具使用方法時(shí)，可以提問學(xué)生：“你們知道這些工具是如何使用的嗎？”在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，可以引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們?cè)谥谱鬟^程中遇到了哪些問題？是如何解決的？”四、情景導(dǎo)入在導(dǎo)入新課時(shí)，教師可以通過展示勞動(dòng)成果或講述勞動(dòng)故事等方式，引發(fā)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的興趣。例如：“同學(xué)們，你們看過精美的陶藝作品嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)如何制作陶藝。”五、教案反思在課后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教案的設(shè)計(jì)和實(shí)施情況。檢查教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成，教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)是否講解清楚，以及學(xué)生的反饋情況。根據(jù)反思結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教案，以提高教學(xué)效果。六、鼓勵(lì)與表揚(yáng)在教學(xué)過程中，教師應(yīng)適時(shí)給予學(xué)生鼓勵(lì)和表揚(yáng)，提高他們的自信心。在學(xué)生完成制作任務(wù)后，可以表揚(yáng)他們的努力和創(chuàng)造力，例如：“你的作品很有創(chuàng)意，非常出色！”附件及其他補(bǔ)充說明一、附件列表：1.五年級(jí)上冊(cè)勞技教學(xué)教案2.勞動(dòng)與技術(shù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)3.教學(xué)目標(biāo)與評(píng)價(jià)方法4.勞動(dòng)工具使用安全指南5.學(xué)生作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)6.教學(xué)過程記錄表7.課堂板書設(shè)計(jì)示例8.教學(xué)資源與材料清單9.教學(xué)反饋與改進(jìn)計(jì)劃二、違約行為及認(rèn)定：1.未能按照教案規(guī)定完成教學(xué)內(nèi)容2.教學(xué)目標(biāo)未達(dá)成預(yù)期效果3.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)未得到有效解釋4.教具與學(xué)具準(zhǔn)備不足5.課堂時(shí)間分配不合理6.教學(xué)語言語調(diào)不符合要求7.未能及時(shí)回答學(xué)生問題8.未能正確進(jìn)行情景導(dǎo)入9.教案設(shè)計(jì)不符合課程標(biāo)準(zhǔn)三、法律名詞及解釋：1.勞動(dòng)與技術(shù)教育：指在教育過程中，通過實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力、創(chuàng)新意識(shí)和解決問題能力的一種教育形式。2.教學(xué)目標(biāo)：指在教學(xué)過程中所要達(dá)到的預(yù)期效果，包括知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的目標(biāo)。3.教案：指教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和要求，為完成某一教學(xué)內(nèi)容而設(shè)計(jì)的教學(xué)方案。4.違約行為：指在合同履行過程中，一方未能履行合同約定的義務(wù)或違反合同條款的行為。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.學(xué)生對(duì)勞動(dòng)工具使用不熟悉：提前對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)工具使用培訓(xùn)，確保學(xué)生了解并掌握工具的使