Lesson 48 Li Ming's Summer Holiday（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年七年級英語下冊同步教學(xué)（冀教版河北專版）

Lesson48LiMing'sSummerHoliday（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年七年級英語下冊同步教學(xué)（冀教版，河北專版）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Lesson48LiMing'sSummerHoliday（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年七年級英語下冊同步教學(xué)（冀教版，河北專版）教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自冀教版英語七年級下冊第48課Lesson48LiMing'sSummerHoliday。本課主要介紹了李明暑假期間的活動(dòng)，包括他參加的戶外活動(dòng)、學(xué)習(xí)興趣班以及與家人一起的旅行。課程內(nèi)容涵蓋了日常生活中的常用詞匯和句型，如描述活動(dòng)、詢問計(jì)劃等，同時(shí)強(qiáng)調(diào)了時(shí)態(tài)的正確使用。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握相關(guān)詞匯，并能夠用英語簡單描述自己的暑假計(jì)劃。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。在語言能力方面，學(xué)生通過聽力、口語、閱讀和寫作的實(shí)踐活動(dòng)，提高運(yùn)用英語描述日常活動(dòng)和計(jì)劃的能力。在文化意識方面，學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同國家的暑假活動(dòng)，增強(qiáng)對文化差異的敏感性和尊重。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生通過分析、推理和批判性思考，培養(yǎng)解決問題的能力。在學(xué)習(xí)策略方面，學(xué)生學(xué)習(xí)如何有效管理學(xué)習(xí)時(shí)間，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)牟呗赃M(jìn)行詞匯學(xué)習(xí)和記憶。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠全面發(fā)展英語學(xué)科核心素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握描述暑假活動(dòng)的詞匯和句型，以及能夠運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)談?wù)撨^去的事件。具體重點(diǎn)如下：

（1）詞匯：本節(jié)課涉及到的關(guān)鍵詞匯有：summerholiday、outdooractivities、interestclasses、familytrip等。教師需要引導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用這些詞匯。

（2）句型：本節(jié)課的主要句型有：Whatdidyoudoduringyoursummerholiday?Ivisitedmygrandparentswithmyparents.等。教師需要通過各種練習(xí)讓學(xué)生熟練掌握這些句型的運(yùn)用。

（3）時(shí)態(tài)：本節(jié)課要求學(xué)生運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)來描述過去的事件。教師需要通過實(shí)例和練習(xí)讓學(xué)生掌握一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和運(yùn)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容主要包括詞匯的掌握、一般過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用以及聽力理解能力。具體難點(diǎn)如下：

（1）詞匯：本節(jié)課的詞匯較為豐富，學(xué)生需要掌握這些詞匯的中文意思和英文表達(dá)。特別是對于一些特殊的詞匯，如"gohiking"、"attendacookingclass"等，教師需要通過實(shí)物、圖片或動(dòng)作等方式幫助學(xué)生理解和記憶。

（2）一般過去時(shí)態(tài)：學(xué)生需要掌握一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和運(yùn)用。教師可以通過舉例和練習(xí)讓學(xué)生理解和掌握一般過去時(shí)態(tài)的用法。

（3）聽力理解能力：本節(jié)課的聽力材料涉及到一個(gè)人的暑假活動(dòng)，學(xué)生需要具備一定的聽力理解能力才能正確回答問題。教師可以通過重復(fù)播放聽力材料、提供關(guān)鍵詞等方式幫助學(xué)生提高聽力理解能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和音響系統(tǒng)

-學(xué)生每人一臺計(jì)算機(jī)，用于訪問課程平臺

-白板和記號筆，用于板書和重點(diǎn)標(biāo)注

2.課程平臺：

-學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)，用于發(fā)布教學(xué)材料和作業(yè)

-英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，提供額外的聽力練習(xí)材料

3.信息化資源：

-教學(xué)PPT，包含本節(jié)課的主要內(nèi)容和活動(dòng)指導(dǎo)

-聽力材料，包括音頻和文本

-詞匯卡片，用于單詞學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)

4.教學(xué)手段：

-小組討論，讓學(xué)生合作完成任務(wù)和練習(xí)

-角色扮演，讓學(xué)生模擬對話和情景劇

-問答環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與和思考

-任務(wù)型學(xué)習(xí)，通過完成實(shí)際任務(wù)來提高語言運(yùn)用能力教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Lesson48LiMing'sSummerHoliday的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)描述暑假活動(dòng)的詞匯和句型以及一般過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的描述活動(dòng)的詞匯和句型，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的核心詞匯和句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出教學(xué)重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)一般過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞暑假活動(dòng)展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)英語知識的應(yīng)用，提高語言運(yùn)用能力。

在呈現(xiàn)新課后，對核心知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對詞匯和句型的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與暑假活動(dòng)相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科與社會生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考英語與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)英語的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型以及一般過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸2.鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)和探究：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和探究相關(guān)知識點(diǎn)?？梢圆贾靡恍┡c暑假活動(dòng)相關(guān)的寫作任務(wù)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，描述自己的暑假經(jīng)歷或計(jì)劃。同時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的學(xué)習(xí)心得和體會，互相學(xué)習(xí)和幫助。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：通過引入更多的情境模擬，如角色扮演和真實(shí)場景的模擬，讓學(xué)生在實(shí)際語境中使用英語，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

2.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：增加課堂上的互動(dòng)式學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，如小組討論、問題解答等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，影響課堂效果。

2.聽力理解能力不足：學(xué)生在聽力理解方面存在一定的困難，影響了對課程內(nèi)容的理解和掌握。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計(jì)更多有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如游戲、競賽等，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高學(xué)生的參與度。

2.聽力訓(xùn)練：加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，可以通過重復(fù)播放聽力材料、提供聽力筆記等方法，幫助學(xué)生提高聽力理解能力。

3.個(gè)性化教學(xué)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，如對聽力理解能力較弱的學(xué)生，提供更多的聽力練習(xí)材料和輔導(dǎo)。

4.反饋與評價(jià)：加強(qiáng)對學(xué)生的反饋和評價(jià)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題，針對問題進(jìn)行針對性的教學(xué)調(diào)整和改進(jìn)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。

-作業(yè)可以包括詞匯練習(xí)、句型練習(xí)、聽力練習(xí)和寫作練習(xí)等，以全面檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-作業(yè)難度要適中，既能夠挑戰(zhàn)學(xué)生的思維，又不會過于困難導(dǎo)致學(xué)生失去信心。

-作業(yè)要求學(xué)生獨(dú)立完成，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2.作業(yè)反饋：

-及時(shí)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

-反饋可以包括對學(xué)生的作業(yè)內(nèi)容、語言表達(dá)、語法使用等方面的評價(jià)。

-對于學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤，要進(jìn)行詳細(xì)的解釋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解并掌握正確的知識點(diǎn)。

-對于學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，要給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我反思和修正，培養(yǎng)學(xué)生的自我評價(jià)和自我改進(jìn)能力。重點(diǎn)題型整理1.詞匯填空題：

題目：用所給詞匯的正確形式填空。

答案：

-LiMing'ssummerholidaywasgreat.He_______(go)tothebeachwithhisfamily.

-They_______(visit)anartmuseumlastweek.

-I_______(spend)twoweeksinalanguagecamp.

-She_______(enjoy)hertriptothemountains.

-They_______(try)somenewactivities,likehikingandkayaking.

2.完成句子題：

題目：根據(jù)提示完成下列句子。

答案：

-Ispentmysummerholidayreadingbooks.

-Theywentcampingwiththeirfriends.

-Shevisitedhergrandparentsinthecountryside.

-Hetriedlearningtoplaytheguitar.

-Werelaxedbythepoolandhadbarbecues.

3.翻譯題：

題目：將下列句子翻譯成英文。

答案：

-我去年夏天去了海灘。

-他們參觀了一個(gè)歷史博物館。

-我花了一個(gè)月的時(shí)間學(xué)習(xí)編程。

-她去年夏天去了國外旅游。

-我們在湖邊野餐，度過了愉快的時(shí)光。

4.選擇題：

題目：選出正確的時(shí)態(tài)填空。

答案：

-They_______(visit)amuseumyesterday.

-She_______(go)tothegymafterschool.

-He_______(watch)amovielastnight.

-I_______(do)myhomeworknow.

-They_______(travel)toEuropenextyear.

5.寫作題：

題目：描述你的暑假計(jì)劃。

答案：

Mysummerholidayplanistovisitmygrandparentsinthecountryside.Iwillgotherebytrainandstayfortwoweeks.Duringmystay,Iwillhelpmygrandparentswiththeirfarmworkandlearnaboutagriculture.Iwillalsoexplo