人音版五年級上冊第7課 《雪花帶來冬天的夢》教學設(shè)計

人音版五年級上冊第7課《雪花帶來冬天的夢》教學設(shè)計主備人備課成員教材分析《雪花帶來冬天的夢》是人音版五年級上冊第七課的內(nèi)容，本課以冬天的主題為背景，通過描繪雪花飄落的場景，引導(dǎo)學生感受音樂與季節(jié)的聯(lián)系。歌曲采用了簡單的旋律和朗朗上口的歌詞，旨在幫助學生掌握基本的音樂節(jié)奏和音高。本課教學內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，通過學習這首歌曲，學生不僅能夠提高音樂素養(yǎng)，還能培養(yǎng)他們對自然美的感知和欣賞能力，激發(fā)學生的想象力與創(chuàng)造力，同時加強對樂理知識的理解，如音階、音符時值等，實用性較強，符合五年級學生的學習深度。核心素養(yǎng)目標分析《雪花帶來冬天的夢》一課的教學，旨在培養(yǎng)學生音樂學科的核心素養(yǎng)，重點提升審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)和文化理解三個方面的能力。通過本課學習，學生將能夠：一是增強審美感知，通過聆聽、演唱、體驗歌曲，感受冬日雪景的美麗與音樂的韻律美，提高對音樂形式、風格和情感的理解；二是提升藝術(shù)表現(xiàn)力，通過學唱歌曲，掌握音樂基本技巧，如呼吸控制、音準把握、節(jié)奏同步，以及通過身體動作表達音樂情感；三是深化文化理解，了解歌曲背后的文化內(nèi)涵，認識音樂與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)對傳統(tǒng)和現(xiàn)代音樂文化的興趣，培養(yǎng)尊重和傳承優(yōu)秀文化的意識。這些核心素養(yǎng)目標的培養(yǎng)，與新課標的要求相符，有助于學生綜合素質(zhì)的提升，為終身愛好音樂和全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學情分析五年級學生處于童年晚期，他們在認知、情感、社會性等方面都有了較為成熟的發(fā)展。在音樂學科的學習上，他們具備以下特點和需求：

1.學生層次：學生經(jīng)過前幾年的音樂學習，已經(jīng)具備了一定的音樂基礎(chǔ)知識，如簡單的樂理、歌曲演唱和節(jié)奏感知。在此基礎(chǔ)上，他們對音樂的探究欲望更加強烈，渴望學習更多有趣的音樂知識和技能。

2.知識方面：在音樂知識方面，學生已經(jīng)掌握了一些基本的音樂概念，如音高、節(jié)奏、音符時值等。但對于更深入的音樂理論知識，如和聲、曲式結(jié)構(gòu)等，還需要進一步引導(dǎo)和拓展。此外，學生在音樂欣賞方面的知識相對薄弱，需要提高對音樂作品的鑒賞能力。

3.能力方面：學生在音樂表現(xiàn)能力上，已有一定的歌唱、演奏和協(xié)作能力。但在音樂創(chuàng)作、即興表演等方面，能力有待提高。此外，學生在音樂情感的體驗和表達方面，也需要進一步引導(dǎo)和培養(yǎng)。

4.素質(zhì)方面：五年級學生具有較強的集體榮譽感和團隊協(xié)作意識，有利于進行集體音樂活動。同時，他們的自主學習能力逐漸增強，能夠在教師的引導(dǎo)下，主動探索音樂知識和技巧。

5.行為習慣：五年級學生在課堂上的紀律意識和學習習慣較好，能夠按照教師的要求進行學習。但在音樂課堂上，部分學生可能存在注意力不集中、參與度不高的問題，需要教師通過豐富多樣的教學手段激發(fā)學生的學習興趣。

對課程學習的影響：

1.學生在音樂基礎(chǔ)知識方面的掌握程度，對本節(jié)課的學習有著重要影響。教師需在教學中關(guān)注學生的基礎(chǔ)知識，確保他們能夠順利進行歌曲學唱和音樂實踐。

2.學生在音樂能力方面的差異，要求教師在本節(jié)課的教學中，采用分層教學策略，針對不同能力層次的學生進行有針對性的指導(dǎo)，使他們在原有基礎(chǔ)上得到提高。

3.學生的集體榮譽感和團隊協(xié)作意識，有利于進行集體音樂活動，提高課堂氛圍。教師可充分利用這一點，組織學生進行合唱、小組合作等形式的活動，提升學生的音樂素養(yǎng)。

4.學生的行為習慣對課堂學習效果有一定影響。教師需要在教學過程中，關(guān)注學生的學習狀態(tài)，通過課堂紀律管理、教學手段創(chuàng)新等方法，提高學生的課堂參與度和學習效果。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與策略為了實現(xiàn)本節(jié)課的教學目標，針對五年級學生的學習特點，選擇以下教學方法和策略：

1.教學方法

（1）講授法：通過生動的語言和形象的比喻，為學生講解歌曲《雪花帶來冬天的夢》的背景、創(chuàng)作特點及樂理知識，幫助學生建立系統(tǒng)的音樂知識體系。

（2）討論法：組織學生就歌曲的節(jié)奏、旋律、歌詞等方面展開討論，鼓勵學生發(fā)表自己的見解，提高學生的審美鑒賞能力和思辨能力。

（3）案例研究法：選取具有代表性的音樂作品，如其他描繪冬天的歌曲，進行分析、比較，使學生更好地理解本節(jié)課歌曲的藝術(shù)特色。

（4）項目導(dǎo)向?qū)W習：將學生分成小組，以小組為單位進行歌曲學唱、編排、表演等任務(wù)，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和實踐能力。

2.教學活動

（1）角色扮演：讓學生扮演冬天的角色，如雪花、雪人等，通過身體動作和表情，表現(xiàn)歌曲中的場景和情感。

（2）游戲：設(shè)計音樂游戲，如“節(jié)奏接龍”、“音符猜猜看”等，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的音樂素養(yǎng)。

（3）實驗：引導(dǎo)學生通過調(diào)整樂器演奏方式、音色等，探索不同的音樂表現(xiàn)手法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。

3.教學媒體和資源

（1）PPT：利用PPT展示歌曲的歌詞、樂譜、創(chuàng)作背景等相關(guān)知識，幫助學生直觀地理解和學習。

（2）視頻：播放歌曲演唱、演奏視頻，讓學生感受音樂的魅力，提高學生的審美能力。

（3）在線工具：利用音樂制作軟件、音樂教學APP等，輔助教學，讓學生在課后自主練習和創(chuàng)作。

（4）實物教具：使用樂器、卡片等實物教具，增強學生的實踐操作能力，提高課堂趣味性。教學流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《雪花帶來冬天的夢》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在冬天的時候，有沒有觀察過雪花飄落的樣子？”這個問題與我們將要學習的歌曲密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索冬天和音樂之間的聯(lián)系。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解歌曲的基本概念?！堆┗◣矶斓膲簟肥且皇酌枥L冬天美景的歌曲，它運用了簡單的旋律和富有詩意的歌詞，展現(xiàn)出冬天的寧靜與美麗。

2.案例分析：接下來，我們來看這首歌曲的案例分析。這首歌曲通過旋律和歌詞，將冬天的氛圍表現(xiàn)得淋漓盡致，同時讓我們感受到音樂與自然的關(guān)系。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)歌曲的旋律和節(jié)奏這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與冬天相關(guān)的主題，例如雪花的形狀、冬天的活動等。

2.實驗操作：為了加深對歌曲的理解，我們將進行一個簡單的歌唱實踐活動。這個活動將演示如何通過歌唱表達冬天的情感。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和歌唱實踐的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“音樂如何描繪季節(jié)”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了《雪花帶來冬天的夢》這首歌曲的基本概念、情感表達和描繪季節(jié)的方法。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對音樂與自然關(guān)系的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造更多美好的音樂。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理《雪花帶來冬天的夢》這一課的知識點主要包括以下幾個方面：

1.歌曲背景與主題

-了解《雪花帶來冬天的夢》的創(chuàng)作背景，包括作曲家、創(chuàng)作年代等。

-掌握歌曲的主題，即描繪冬天的美景和表達對冬天的喜愛。

2.歌曲結(jié)構(gòu)與形式

-分析歌曲的曲式結(jié)構(gòu)，如前奏、間奏、尾聲等部分的特點。

-了解歌曲的調(diào)性、拍子，以及旋律進行的方式。

3.歌曲的旋律與節(jié)奏

-學習歌曲的主要旋律，掌握旋律的音高和時值。

-分析歌曲的節(jié)奏特點，如簡單的節(jié)奏模式、節(jié)奏的穩(wěn)定性等。

4.歌曲的歌詞與情感表達

-理解歌詞的含義，分析歌詞如何描繪冬天的景色和氛圍。

-探討歌曲情感的表達方式，如通過旋律的升降、速度的快慢等傳達情感。

5.音樂基礎(chǔ)知識

-學習與歌曲相關(guān)的音樂符號，如音符、休止符、拍號等。

-了解和掌握歌曲中所使用的音樂術(shù)語，如piano（輕柔）、forte（強烈）等。

6.歌曲演唱技巧

-掌握正確的呼吸方法，如腹式呼吸，以保證歌聲的穩(wěn)定和持久。

-學習如何通過音色的變化來豐富歌曲的表現(xiàn)力。

7.音樂欣賞與評價

-培養(yǎng)學生對音樂作品的欣賞能力，學會從旋律、節(jié)奏、歌詞等方面評價歌曲。

-引導(dǎo)學生表達對歌曲的個性化感受，提高音樂鑒賞水平。

8.團隊協(xié)作與表演

-培養(yǎng)學生在團隊中的協(xié)作能力，學會在集體演唱中協(xié)調(diào)自己的聲音和節(jié)奏。

-學習簡單的舞臺表演技巧，如站位、表情、動作等，增強表演效果。

9.文化理解與尊重

-了解歌曲背后的文化意義，認識到音樂與文化的緊密聯(lián)系。

-培養(yǎng)學生對不同文化背景下音樂作品的尊重和欣賞。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.演唱作業(yè)：要求學生在家中練習演唱《雪花帶來冬天的夢》，并注意正確的呼吸和音準。

2.節(jié)奏練習：布置學生練習歌曲中的節(jié)奏，可以使用拍掌或打擊樂器來練習。

3.歌詞創(chuàng)作：鼓勵學生嘗試創(chuàng)作一首以冬天為主題的歌詞，可以參考《雪花帶來冬天的夢》的結(jié)構(gòu)和風格。

4.音樂欣賞：讓學生選擇一首描繪冬天的音樂作品，并寫一篇短評，分析作品的特點和自己的感受。

作業(yè)反饋：

1.演唱作業(yè)：教師應(yīng)認真聆聽學生的演唱，并給出具體建議，如呼吸控制、音準、節(jié)奏把握等。

2.節(jié)奏練習：教師可以通過學生的展示來評估他們的節(jié)奏掌握情況，并指出需要改進的地方。

3.歌詞創(chuàng)作：教師應(yīng)仔細閱讀學生的歌詞創(chuàng)作，并提供修改意見，幫助學生提高創(chuàng)作能力。

4.音樂欣賞：教師應(yīng)閱讀學生的音樂欣賞短評，并給予評價，幫助學生提高音樂鑒賞能力。典型例題講解例題1：請分析《雪花帶來冬天的夢》的曲式結(jié)構(gòu)。

解答：歌曲《雪花帶來冬天的夢》采用了ABA曲式結(jié)構(gòu)，即前奏（A段）、間奏（B段）和尾聲（A段）三部分組成。這種結(jié)構(gòu)使得歌曲具有明顯的對比和重復(fù)，增加了歌曲的趣味性和記憶點。

例題2：請解釋《雪花帶來冬天的夢》中的piano和forte在音樂中的意義。

解答：在音樂中，piano表示輕柔、柔和的音量，而forte則表示強烈、響亮的音量?！堆┗◣矶斓膲簟吠ㄟ^使用piano和forte這兩個術(shù)語，指導(dǎo)演唱者在演唱過程中根據(jù)歌曲的情感變化調(diào)整音量的大小，以更好地表達歌曲的情感。

例題3：請分析《雪花帶來冬天的夢》中的節(jié)奏特點。

解答：《雪花帶來冬天的夢》的節(jié)奏特點主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，歌曲采用了穩(wěn)定的4/4拍節(jié)奏，使得歌曲整體上具有流暢和穩(wěn)定的感覺；其次，歌曲中的節(jié)奏模式相對簡單，以八分音符和四分音符為主，使得節(jié)奏易于掌握和學習。

例題4：請舉例說明《雪花帶來冬天的夢》中的情感表達方式。

解答：《雪花帶來冬天的夢》通過以下方式表達情感：首先，歌曲的旋律以緩慢的速度進行，營造出寧靜、悠遠的氛圍；其次，歌曲中的音符時值較長，使得歌曲的旋律線條更加流暢和連貫；最后，歌曲中的歌詞通過描繪冬天的美景和表達對冬天的喜愛，傳達出溫暖和幸福的情感。

例題5：請根據(jù)《雪花帶來冬天的夢》的創(chuàng)作背景，談?wù)勀銓@首歌曲的理解。

解答：《雪花帶來冬天的夢》是一首描繪冬天美景的歌曲，它通過簡單的旋律和富有詩意的歌詞，展現(xiàn)了冬天的寧靜與美麗。這首歌曲讓我感受到冬天的魅力，同時也讓我意識到音樂與自然之間的緊密聯(lián)系。通過學習這首歌曲，我更加欣賞冬天，也更加熱愛音樂。板書設(shè)計①重點知識點：

-歌曲背景與主題：《雪花帶來冬天的夢》的創(chuàng)作背景、主題。

-歌曲結(jié)構(gòu)與形式：曲式結(jié)構(gòu)、調(diào)性、拍子、旋律進行方式。

-歌曲的旋律與節(jié)奏：主要旋律的音高和時值、節(jié)奏特點。

-歌曲的歌詞與情感表達：歌詞含義、情感表達方式。

-音樂基礎(chǔ)知識：音樂符號、音樂術(shù)語。

-歌曲演唱技巧：正確的呼吸方法、音色的變化。

-音樂欣賞與評價：從旋律、節(jié)奏、歌詞等方面評價歌曲。

-團隊協(xié)作與表演：團隊協(xié)作能力、舞臺表演技巧。

-文化理解與尊重：歌曲背后的文化意義、對不同文化背景下音樂作品的尊重和欣賞。

②詞、句等：

-歌曲主題：雪花帶來冬天的夢。

-曲式結(jié)構(gòu)：ABA。

-調(diào)性、拍子：C大調(diào)、4/4拍。

-旋律進行方式：以級進和小跳為主。

-節(jié)奏特點：穩(wěn)定的4/4拍節(jié)奏，以八分音符和四分音符為主。

-歌詞含義：描繪冬天的美景、表達對冬天的喜愛。

-情感表達方式：通過旋律的升降、速度的快慢等傳達情感。

-音樂符號：音符、休止符、拍號等。

-音樂術(shù)語：piano、forte等。

-呼吸方法：腹式呼吸。

-音色的變化：通過音色的變化來豐富歌曲的表現(xiàn)力。

-音樂鑒賞能力：從旋律、節(jié)奏、歌詞等方面評價歌曲。

-團隊協(xié)作能力：在集體演唱中協(xié)調(diào)自己的聲音和節(jié)奏。

-舞臺表演技巧：站位、表情、動作等。

-文化理解與尊重：認識到音樂與文化的緊密聯(lián)系，尊重和欣賞不同文化背景下的音樂作品。

③藝術(shù)性和趣味性：

-使用生動的圖像和色彩來展示冬天的美景，如雪花、雪人等。