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文檔簡介

五年級下冊數(shù)學教案

課題觀察物體（1）

課時第一單元第1課時課型新授課執(zhí)教時間

主備人審核人執(zhí)教人楊茂梅

1,我能通過從正面看到的平面圖形畫出不同擺放方式的小正方體0

2、結合現(xiàn)實生活，通過具體觀察活動，我能體驗從正面看到的平面圖形，它的實物圖

學習目標

可以有多種擺放方式。

3、在活動中培養(yǎng)數(shù)學學習熱情以及良好的交流、合作習慣。

五環(huán)：自主學習----合作探究----匯報展示----達標檢測----拓展延伸

學習方法

四步：學、交、練、導

學習重點能從正面看到的平面圖形畫出不同擺放方式的小正方體。

學習難點能從正面看到的平面圖形畫出不同擺放方式的小正方體。

教學準備ppt.學案

師導案生學案

學生在個人理解教材

自

的前提下，獨立完成，落實用手中的4塊積木搭一個你喜歡的形狀。

學自主學習的任務。同時，教展示不同的擺法。

習

師要適時地對學生預習作

約出方法指導、信心鼓勵和時

7

分間要求。

鐘

'---'

教師可以有針對性地

現(xiàn)在有四塊積木，如果我想擺出從正面看是這一形狀（如

參與到部分小組的學習中

圖）：

去，并綜合學生的疑問，然

合

作后再提出一兩個重點問題

探讓學生合作探究。如果再加一個小正方體，要保證從正面看到的形狀不變，你

究

(每個同學都可以充分可以怎樣擺？有幾種擺法？同學們以小組為單位，合作解決。

約

發(fā)表自己的見解，同時學會

10

分的同學還必須教會不會的

鐘

)同學，以達到共同提高和小

組整體成功的目的。

匯

律：

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會

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發(fā)表

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讓正視

，都可

或后邊

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體可以

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下的一

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教會不

還必須

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(

須與

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體，

正方

這個

看到

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，從正

前邊

擺在

。如果

不變

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高和小

共同提

以達到

同學，

能看到

正面不

邊，從

在后

果擺

擺；如

對齊著

正方體

體里的

原來物

10

的。

的目

成功

分組整體

可以

擺，也

對齊著

正方體

體里的

原來物

以與

既可

體，它

正方

鐘這個

擺。

齊著

不對

)

或

內(nèi)部

小組

學生

一是

達

。

、5題

2、4

第1、

習一

頁練

第3

教材

完成完成

查學生

互相檢

標小組間

檢

教

。二是

評價

作出

，并

情況

測

的共

生中存

現(xiàn)的學

師對發(fā)

(

約

撥或

時的點

予以及

性問題

7

題講

予以專

導時間

分留待輔

鐘

解。

)

拓

查，

組自

或小

檢查

教師

展

即訂

課堂立

題教師

發(fā)現(xiàn)問

練習。

本課時

習冊中

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