少兒播音主持四級第三單元《沒聽說過的事》 教案

分角色朗讀教案《沒聽說過的事》導(dǎo)入準(zhǔn)備教具：1.兩組卡片，每組三張。第一組的三張卡片上寫：國王、王后、騾子第二組的三張卡片上寫：海盜船、大鯨魚、舵輪師：同學(xué)們好！老師給大家準(zhǔn)備了兩組卡片，每組卡片三個(gè)詞，大家任選一組，開動你們的小腦筋講一個(gè)簡短的小故事。（教師可引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生發(fā)散思維，盡量讓每個(gè)學(xué)生講一個(gè)小故事）生：師：同學(xué)們的故事講的非常生動，我們接下來要學(xué)習(xí)的童話劇里這些詞都會涉及到，今天，老師帶大家了解一下國王和阿凡提之間的故事《沒聽說過的事》。教一天，國王覺得無聊，對阿凡提說：“如果你能給我講一個(gè)我從沒聽說過的謊言，我就賞給你一百枚金幣?！薄昂冒?，一言為定！”阿凡提說完，開始胡吹。師：剛才有些同學(xué)講關(guān)于國王的故事，講的特別棒。大家覺得國王應(yīng)該是什么樣的形象？生：（自由回答）師：大家剛才講故事的時(shí)候，老師聽的非常入迷，所以在給大家講今天要學(xué)習(xí)的這篇故事時(shí)一定要有剛才給大家講故事的感覺，要有對象感，不要帶有平時(shí)朗誦時(shí)的固定腔調(diào)。我們在講國王的話時(shí)，要有國王的王者風(fēng)范，國王很威武，所以我們講話時(shí)一定是很自信的。音色與說旁白時(shí)相比要稍高一些。大家來自由練習(xí)一下。生：師：阿凡提聰明嗎？生：聰明！師：講阿凡提的話時(shí)可以面帶笑容，咬字要更清晰一些，語速比國王稍快，阿凡提的話與旁白的話都很短，在這里我們要注意區(qū)分阿凡提的話與旁白這兩種語言狀態(tài)。“從前，我家有一頭騾子。一天，它掙（zhèng）斷繩子逃了出去。我四處尋找，哪兒都沒有找到。過了幾天，我從集市上買來一個(gè)大西瓜，拿回家切開一看，我那只逃出去的騾子躲在西瓜里正在給王后補(bǔ)破鞋子呢?！睅煟哼@是阿凡提給國王講的故事。我們要把這個(gè)故事講好，把觀眾帶入，就必須有層次感，太平不能深入人心?！窘處熂记伞恳构适轮v的生動形象，就必須有起伏需要在停連、重音上多加斟酌：“從前，我家有一頭騾子。一天，/它掙（zhèng）斷繩子逃了出去（重音）。我四處尋找，（但是）哪兒都沒有找到。過了幾天，我從集市上買來一個(gè)大西瓜，（重音，可用慢讀的方法處理）拿回家切開一看，我那只逃出去的騾子躲在西瓜里正在給王后補(bǔ)破鞋子呢?！眹趼牶?，笑了笑說道：“這種謊言我聽得多了，并不新鮮。你只不過是把自己的妻子說成了王后而已?！睅煟簢趼犃诉@個(gè)故事之后態(tài)度是很不屑的，講國王的這些話時(shí)可以適當(dāng)加入一些語氣詞。后來，阿凡提又開始講新的謊言：“一天，我和父親乘坐的船在大海上航行。突然，遇到了一艘海盜船。海盜追上了我們的船，我搶過舵（duò）輪，把船開進(jìn)了一條大鯨魚的肚子里。海盜船也跟著追進(jìn)了鯨魚的肚子里。我悄悄對鯨魚說：“我們這條船大，你是消化不了，那條海盜船小，你完全可以消化掉?！宾L魚聽了我的話覺得有理，就把海盜船吃掉，把我們的船給吐出來了?！薄窘處熂记伞俊耙惶?，/我和父親乘坐的船在大海上航行。突然，遇到了一艘/海盜船。海盜追上了我們的船，我搶過舵（duò）輪，把船開進(jìn)了一條大鯨魚的肚子里。海盜船也跟著追進(jìn)了鯨魚的肚子里。我悄悄對鯨魚說：“我們這條船大，你是消化不了，那條海盜船小，你完全可以消化掉?！保曇粜枭缘鸵恍L魚聽了我的話覺得有理，就把海盜船吃掉，把我們的船給吐出來了?！薄斑@種吹牛的話我也聽過不少，請你講一個(gè)我從沒聽過的吧！”國王說道。師：聽到阿凡提講第二個(gè)故事后，國王是什么樣的態(tài)度？生：（自由回答）師：國王聽到第二個(gè)故事之后，覺得自己聽過類似的故事，所以我們在說國王的這句話時(shí)，要與之前的語氣類似?！昂冒?，那我就給您講一個(gè)真實(shí)的事。一天，我在先父留下的一本書里，發(fā)現(xiàn)了一張字據(jù)。那字據(jù)是您亡故的父王親筆寫的。您的亡父曾經(jīng)借了先父一萬枚銀幣。但到死他都沒有還給我們。”阿凡提從容地說。師：大家想一下這個(gè)故事和之前的兩個(gè)故事有什么區(qū)別？生：（自由回答）（教師可適當(dāng)引導(dǎo)，例如：之前的故事比這個(gè)故事更夸張一些）師：在講述這個(gè)故事時(shí)語言不用太夸張，自信從容的講述，聲音要洪亮一些，語速放慢，要有對象感?！鞍⒎蔡幔氵@是胡說八道！我可從來沒聽說過這種事?！眹鯋琅睾暗?。師：國王聽到這些話之后是不是很生氣？生：是師：那我們應(yīng)該用什么樣的語氣來說呢？生：（自由回答）師：我們應(yīng)該用憤怒的語氣來說國王的話，但一定要注意咬字清晰把話說清楚，音調(diào)要偏高，語速要偏快?！皩D，我講的就是您從來沒有聽到過的，請您賞給我一百枚金幣吧！”阿凡提笑了笑說道。國王氣得干瞪眼，只好兌現(xiàn)諾言。師：說阿凡提的話時(shí)要面帶笑容，可以加入一些動作，阿凡提請國王賞他一百枚金幣時(shí)我們可以攤開雙手示意?！窘處熂记伞窟@篇童話劇中故事比較多，需要帶領(lǐng)學(xué)生深入體會一下講每個(gè)故事所需要的情感基調(diào)，從而把這個(gè)故事講述的更加形象生動。練按照三人一組將學(xué)生分組，三個(gè)人分別扮演旁白、阿凡提、國王【教師技巧】可以給不同的角色加入適當(dāng)?shù)膭幼?，注意對孩子們聲音塑造的指?dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生要互相體會理解不同的故事內(nèi)容，看看同臺的其他同學(xué)對角色的理解以及在講故事方面有哪些亮點(diǎn)，多思考，不能只注重自己所分配到的角色，練的目的是讓大家對整個(gè)故事的理解更深刻一些，在理解的基礎(chǔ)上加