六年級美術教學計劃集錦10篇

六年級美術教學計劃

六年級美術教學計劃集錦10篇

六年級美術教學計劃篇1

一、學情分析

六年級共4個班級，每班約196名學生。

學生的美術技能基礎和理論基礎參差不齊，對美術的興趣也遠

不如低年級。創(chuàng)作形式上缺乏想象力，一般是比較實際的去描繪事

物。造型和審美能力相對低年級比較強。大多數(shù)同學都能夠積極參

與到美術課中來，并且主動表現(xiàn)自己；一班的學生經(jīng)常是帶不齊工

具，有些學生連水彩筆都不帶，做手工課也有的學生不帶材料。

兩個班的學生紀律都較好，一班學生的紀律觀念有待提升，整

體來看大部分學生學習態(tài)度端正，但每班又有個別學生學習態(tài)度不

夠認真，課前準備不充分，上課不守紀律。

學生總體美術修養(yǎng)一般，兩極分化現(xiàn)象嚴重，大部分學生美術

素養(yǎng)居中，部分學生較好，亦有部分學生較差。

學生具備一定的理性分析能力，對繪畫有自己獨特的見解，能

夠對美術現(xiàn)象進行較為理性和深刻的分析，但每個班也存在相當數(shù)

量的門外漢。

學生作品缺少童趣，難得想象力，繪畫技巧日漸成熟但同時畫

風呆板，喜歡社會生活中流行的“動漫卡通”與教材中倡導的審美

意象差異太大。

本學期主要對學生加強美術技能、創(chuàng)意思維和審美情趣這三方

面的培養(yǎng)。并努力調動學生學習美術的興趣和培養(yǎng)其養(yǎng)成良好的學

習習慣。

二、教材分析

1.當你打開每冊教科書的首頁，映入眼簾的就是一幅幅我國傳

統(tǒng)藝術的精華之作。這個欄目貫穿整個義務教育階段。在經(jīng)濟全球

化的背景下，我國的傳統(tǒng)藝術日益受到現(xiàn)代社會生活方式，尤其是

西方文化的挑戰(zhàn)，如何正確對待我國傳統(tǒng)藝術，如何從小培養(yǎng)學生

熱愛本國優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術的美好情感，是新世紀賦予每一個藝術教育

工作者的任務。

我國的傳統(tǒng)文化博大精深，內(nèi)容涉及相當廣泛，就美術領域而

言，有繪畫、書法'雕塑、建筑'工藝'民間藝術等等。本欄目擷

取傳統(tǒng)藝術中的精品，同時符合學生不同年齡階段欣賞特點，使學

生首先對這些優(yōu)秀的作品留下深刻的視覺印象，并能初步了解我國

傳統(tǒng)藝術的種類以及特征。在教材編寫中，選用圖片的原則是在兼

顧內(nèi)容的前提下，強調作品的視覺沖擊力，把美術是視覺藝術的這

一重要特征強化出來。

2.在內(nèi)容安排上，本欄目小學階段以我國工藝美術作品為主，

中學階段以繪畫、雕塑、建筑為主。小學階段選取的作品有民間玩

具'剪紙'泥塑、青銅動物雕塑'皮影'陶瓷等。本冊選取了中國

古代的漆器，有戰(zhàn)國的虎座立鳳'彩漆豆，西漢的彩繪云龍紋漆案

與杯盤，明朝的黑漆描金云龍紋藥柜。這些漆器不僅燦爛奪目，構

思奇巧，而且彩繪與雕刻結合得很協(xié)調，突出地反映了我國漆器工

藝的精湛技藝。

用漆涂在各種器物的表面上所制成的日常器具及工藝品、美術

品等，一般稱為漆器。漆器在我國有悠久的歷史，新石器時代就已

經(jīng)出現(xiàn)。從文獻記載和現(xiàn)存實物兩方面來看，戰(zhàn)國的漆器工藝已經(jīng)

十分成熟，至漢代則達到了高峰。漢代以后，漆器工藝持續(xù)不斷地

發(fā)展，有許多新的創(chuàng)造，如唐代的螺鈿鑲嵌，宋、元的雕漆，明、

清的描金漆器和脫胎漆器等。

三、教學目標

1、不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒才，通過看

看'畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物

表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。

2、不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒才，通過看

看'畫畫'做做等方法，進行簡單組合設計和裝飾，體驗設計制作

活動的樂趣。

3、觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽

表達自己的感受。

4、采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、

表演和展示。

四、教學策略與措施：

1、注重審美能力的培養(yǎng)。

在教學中，應創(chuàng)造條件，多給學生感悟優(yōu)秀美術作品的機會，

引導學生展開想象，進行比較。

2、重視創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。

學生創(chuàng)新思維苗子一定是在讓其不斷的探索和實踐中成長和發(fā)

展起來的。因此，激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力是緊

密聯(lián)系的。

3、創(chuàng)設文化情境，涵養(yǎng)人文精神。

新課標指出美術學習不僅僅是一種單純的技能技巧的訓練，而

應視為一種文化學習。美術學科具有知識面廣，綜合性強的特點，

它與社會科學、人文科學、自然科學有著直接和暗含的關系，因

此，它是素質教育中不可缺少的有機組成部分，對于人的整體素質

培養(yǎng)具有其他學科所不能代替的作用。

4、確立學生的主體地位

本次課改的重點就是如何促進學生學習方式的變革，即倡導自

主學習、探究學習和合作學習的學習方式。在這些學習方式中，培

養(yǎng)學生憑借自己主動建構知識與活動，去與他人互動，達到自身進

一不發(fā)展的目的。

5、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習。

6、學生的自評與互評。

7、運用多種教學手段。

8泛利用各種課程資源。

五、教學進度

1、第一課《徐悲鴻與奔馬》

2、第二課《戲曲人物》

3、第三課《水墨人物》

4、第四課《畫家林風眠》

5、第五課《蔬果造型》

6、第六課《秋之韻》

7、第七課《做做陶藝》

8、第八課《中國扇子》

9、第九課《小小果殼箱》

10、第十課《流動的風景線》

11、第十一課《公交站臺設計》

12、第使二課《街市新貌》

13、第十三課《生活與科幻》

14、第十四課《窗外的風景》

15、第十五課《新家園》

16、第十六課《金銀器》

17、第十七課《中國的文化與自然遺產(chǎn)》

六年級美術教學計劃篇2

一、全冊教學理念：

【造型?表現(xiàn)】

運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方

法，選擇適合于看看自己的工具'材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所

感所想的事物，發(fā)展美術構思與創(chuàng)作能力，傳遞自己的思想和情

感。

【設計?應用】

學習對比與和諧、對稱與均衡'節(jié)奏與韻律等組合原理，了解

一些簡易的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法，進行簡單的設計和

裝飾，美化身邊的環(huán)境。

【欣賞?評述】

欣賞、認識自然和各種美術作品的材料'形式與內(nèi)容等特征，

通過描述'分析與討論等方式，了解美術表現(xiàn)的多樣性。能用一些

簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。

【綜合?探索】

結合學校和社區(qū)的活動，以美術與科學課程和其他課程的知

識'技能相結合的方式，進行策劃、制作'表演與展示，體會美術

與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系。

二、全冊重難點：

（一）重點：

1、學習掌握幾種人物速寫的方法，能抓住對象的體態(tài)特征，

用簡練的線條，概括生動地表現(xiàn)其特點，特別是動態(tài)的任務形象。

2、綜合運用小學階段所學的美術技法進行繪畫創(chuàng)作或工藝制

作。

3、工藝美術（實用）的特點，能了解接受并明確現(xiàn)代生活中工

藝美術的應用和地位。

4、欣賞著名雕塑作品，提高欣賞能力。

（二）難點：

1、人物速寫中，觀察能力'概括能力'表現(xiàn)能力的培養(yǎng)。

2、在繪畫、工藝制作中綜合運用已學的構圖、色彩等基礎知

識。

3、欣賞中，接受電腦美術這一新穎藝術形式激發(fā)創(chuàng)美信心。

三、教學情況分析：

該年級學生在繪畫方面具有較強的寫實能力，已初步理解并能

應用透視'色彩等基礎知識和技法，具有較好的欣賞能力。

存在問題：

1'基礎知識薄弱，想象力下降。

2、部分學生上課缺少興趣，作業(yè)完成男生較差。

四、措施：

1、跟班主任聯(lián)系配合，端正學生對美術課的態(tài)度和認識。

2、利用課堂教學，充分發(fā)揮直觀教學手段激發(fā)學生對美術的

興趣。

3、利用欣賞、復習等手段，彌補學生的知識缺陷和想象力。

4、利用班際作業(yè)展評，提高學生對美術的興趣，增強競爭意

識。

五、全冊課時安排：

本學期新授教學18課時，補充內(nèi)容1-3課時，總結'考核2課

時。

六年級美術教學計劃篇3

一、學生概況

本年級學生對美術課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎和對各

種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學

生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品

內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質。

但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較

差，有待進一步地提高。

二、教學目的、要求

(一)總目標

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工

具'材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸

覺和審美經(jīng)驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興

趣；了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思

想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美

術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人

格。

(-)各學習領域目標

1、造型表現(xiàn)學習領域

初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗

不同媒體的效果，通過看看'畫畫'做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激

發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

2、設計應用學習領域

學習對比與和諧'對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)

作意圖和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作

與其它美術活動的區(qū)別。

3、欣賞評述學習領域

觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書南語

言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

4、綜合探索學習領域

造型游戲的方式，結合語文'音樂等課程內(nèi)容，進行美術創(chuàng)作

表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

三、教材分析

(一)教學重點

1、學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的

表現(xiàn)力，并能有目的地加以運用。

2、能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境'有意義的事和

自己喜歡的人物，表達自己的情感。

用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設計制作簡單的立體

或半立體造型。

(-)教學難點

1、利用多種媒體，如蛋殼'廢包裝、稻草等材料制作作品。

2、欣賞情節(jié)性比較強的中外作品，認識該美術作品的藝術特

點。

3、用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物，表達自己的興趣與愿

望。

4、運用對比與和諧'對稱與均衡等組合原理，通過植物籽

粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設計。

5、能運用紫沙泥等材料進行立體造型，并用水粉顏料加工、

裝飾。

四、教學措施

1、應將學習內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來，強調知識和技能

在幫助學生美術生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的

獨特價值。

2、多種形式，組織學生認識人的情感'態(tài)度'價值觀的差異

性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術的

特征、美術表現(xiàn)的多樣性以及美術對社會生活的獨特*獻。同時，

培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊

重。

3、采用多種辦法，使學生思維的流暢性'靈活性和獨特性得

以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培

養(yǎng)，使學生具有將創(chuàng)新意識轉化為具體成果的能力。通過綜合學習

和探究學習，引導學生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之

間的關聯(lián)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。

4、教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應不同個性和能力

的學生的美術學習狀況。

五、課時安排

六年級美術教學計劃篇4

一、學生概況

本年級學生對美術課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎和對各

種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學

生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品

內(nèi)容豐富，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質。

但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較

差，有待進一步地提高。

二、教學目的、要求

（一）總目標

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工

具'材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸

覺和審美經(jīng)驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣;

了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美

化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐

能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

（二）各學習領域目標

1、造型表現(xiàn)學習領域

初步認識形'色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗

不同媒體的效果，通過看看,畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激

發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

2、設計應用學習領域

學習對比與和諧'對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)

作意圖和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作

與其它美術活動的區(qū)別。

3、欣賞評述學習領域

觀賞自然和各種美術作品的形'色與質感，能用口頭或書南語

言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

4、綜合探索學習領域

造型游戲的方式，結合語文'音樂等課程內(nèi)容，進行美術創(chuàng)作

表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

三、教材分析

（一）教學重點

1、學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的

表現(xiàn)力，并能有目的地加以運用。

2、能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境'有意義的事和

自己喜歡的人物，表達自己的情感。

用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設計制作簡單的立體

或半立體造型。

（二）教學難點

1'利用多種媒體，如蛋殼'廢包裝、稻草等材料制作作品。

2、欣賞情節(jié)性比較強的中外作品，認識該美術作品的藝術特

點。

3、用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物，表達自己的興趣與愿

望。

4、運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽

粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設計。

5、能運用紫沙泥等材料進行立體造型，并用水粉顏料加工'

裝飾。

四、教學措施

1、應將學習內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來，強調知識和技能

在幫助學生美術生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的

獨特價值。

2、多種形式，組織學生認識人的情感'態(tài)度、價值觀的差異

性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術的

特征、美術表現(xiàn)的多樣性以及美術對社會生活的獨特x獻。同時，

培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊

重。

3、采用多種辦法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得

以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的.培

養(yǎng)，使學生具有將創(chuàng)新意識轉化為具體成果的能力。通過綜合學習

和探究學習，引導學生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之

間的關聯(lián)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。

4、教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應不同個性和能力

的學生的美術學習狀況。

六年級美術教學計劃篇5

為了開很好地展教學工作，進行有步驟的教學，順利完成本學

期的教學任務，根據(jù)學校工作安排，特制行本學期的教學計劃。

一、教材分析：

造型,表現(xiàn)

運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方

法，選擇適合于自己的工具'材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所

想的事物，發(fā)展美術構思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和感情。

設計?應用

運用對比與和諧'對稱與均衡'節(jié)奏與韻律等組合原理，了解

一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，

美化身邊的環(huán)境。

欣賞?評述

欣賞、認識自然美和美術作品的材料'形式與內(nèi)容等特征，通

過描述、分析與討論捶方式，了解美術表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡

單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。

綜合?探索

結合學校和社區(qū)的活動，以美術與科學課程和其他課程的知

識、技能相結合的方式，進行策劃'制作'表演與展示，體會美術

與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系

二、教學重難點：

（一）重點：

1、培養(yǎng)學生科學的觀察方法和藝術概括力

2、繼續(xù)傳授中國畫筆墨技能，學生進行彩墨畫練習；欣賞中國

現(xiàn)代中國畫大師作品，培養(yǎng)民族自豪感。

3、學習淺顯的手工技法。

（二）難點：

1、培養(yǎng)學生抽象思維和實物中提煉比例透視的運用能力。

2、提高學生彩墨畫的技法與概括能力，能夠獨立的完成自己

所要想要畫的內(nèi)容。

3、在手工中培養(yǎng)學生的耐心、細致能力。

三、學生情況分析

1、從學生學習習慣分析：

該年級學生表達力強，有自己的獨到的想法，生活習慣上比較

講究自我能力體現(xiàn)，不敢落與他后，學習能動性強，上課紀律上比

較活躍。

2、從教師教中分析，每學生優(yōu)劣情況不同。

經(jīng)過對該班的了解，每個學生都有著自己獨到的特色，根據(jù)情

況的不同，針對性教學方法也有所不同，每個學生都要抓美術技能

技巧的基本功，多讓他們看看優(yōu)秀作品，多采取鼓勵性評語，多發(fā)

揮他們自我能力的表現(xiàn)，展示每一個的自我特色。學生上課紀律認

真專心，對基本知識的掌握有自己的獨到的見解，該班學生在手工

方面還缺乏創(chuàng)意與自我體現(xiàn)。

四、實施訓練總體思路：

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工

具'材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，表達自己的感

情和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，

發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，

完善人格

1、強造型能力的培養(yǎng)，對簡單的幾何形體進行寫生，并指導

正確的觀察方法，以確定如何對事物進行造型處理，特別對困難的

學生進行仔細研究分析。

2、具體手工能力比較弱的學生，多滲透本人最拿手的工藝能

力，使該班級的總體水平，有一定能力的提高。

3、班內(nèi)、班際作品展評及各種教學手段，以增強競爭意識及

榮譽感，互相學習，提高美術興趣。

六年級美術教學計劃篇6

一、學生概況

本年級學生對美術課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎和對各

種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學

生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品

內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質。

但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較

差，有待進一步地提高。

二、教學目的、要求

（一）總目標

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工

具'材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸

覺和審美經(jīng)驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興

趣；了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思

想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美

術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人

格。

（二）各學習領域目標

1'造型表現(xiàn)學習領域

初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗

不同媒體的效果，通過看看'畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激

發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

2、設計應用學習領域

學習對比與和諧'對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)

作意圖和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作

與其它美術活動的區(qū)別。

3、欣賞評述學習領域

觀賞自然和各種美術作品的形'色與質感，能用口頭或書南語

言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

4、綜合探索學習領域

造型游戲的方式，結合語文'音樂等課程內(nèi)容，進行美術創(chuàng)作

表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

三、教材分析

(-)教學重點

1、學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的

表現(xiàn)力，并能有目的地加以運用。

2、能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境'有意義的事和

自己喜歡的人物，表達自己的情感。

用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設計制作簡單的立體

或半立體造型。

（二）教學難點

1'利用多種媒體，如蛋殼'廢包裝'稻草等材料制作作品。

2、欣賞情節(jié)性比較強的中外作品，認識該美術作品的藝術特

點。

3、用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物，表達自己的興趣與愿

望。

4、運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽

粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設計。

5、能運用紫沙泥等材料進行立體造型，并用水粉顏料加工、

裝飾。

四、教學措施

1、應將學習內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來，強調知識和技能

在幫助學生美術生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的

獨特價值。

2、多種形式，組織學生認識人的情感'態(tài)度'價值觀的差異

性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術的

特征、美術表現(xiàn)的多樣性以及美術對社會生活的貢獻。同時，培養(yǎng)

學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。

3、采用多種辦法，使學生思維的流暢性'靈活性和獨特性得

以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培

養(yǎng)，使學生具有將創(chuàng)新意識轉化為具體成果的能力。通過綜合學習

和探究學習，引導學生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之

間的關聯(lián)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。

4、教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應不同個性和能力

的學生的美術學習狀況。

六年級美術教學計劃篇7

一、教材分析

二、教學目標

1、運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型

的方法，選擇適合于自己的工具'材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所

感所想的事物，發(fā)展美術構思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情

感。（造型、表現(xiàn)）

2、運用對比與和諧、對稱與均衡'節(jié)奏與韻律等組合原理，

了解一些簡單的創(chuàng)意'設計方法和材料的加工方法，進行設計和裝

飾，美化身邊的環(huán)境。（設計'應用）

3、欣賞、認識自然美和美術作品的材料'形式與內(nèi)容等特

征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術表現(xiàn)的多樣性，能用

一些簡單的美術術語表達自己對美術作品的感受。（欣賞、評述）

4、結合學校和社區(qū)的活動，以美術與科學課程和其他課程的

知識、技能相結合的方式，進行策劃制作'表演與展示，體會美術

與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系。（綜合'探索）

三、教學內(nèi)容

［造型、表現(xiàn)］學習領域

1、用自然物或人造物的不同肌理，通過拓印或剪貼，制作各

種圖形。

2、學習簡單的中國傳統(tǒng)繪畫方法，體驗筆墨趣味。

3、學習簡單的繪畫構圖方法、簡單的透視知識和結構比例知

識。

4、結合傳統(tǒng)藝術中的色彩運用方法，學習對比、調和等色彩

知識。

5、學習漫畫和卡通的表現(xiàn)方法，進行繪畫實踐。

6、學習泥塑、紙雕等方法，制作作品。

7、初步學習計算機輔助繪畫的方法。

［設計、應用］學習領域

1、學習簡單的圖案基礎知識，并進行裝飾應用。

2、用塑料瓶'廢舊材料等進行玩偶'生活實用品、交通工具

模型等的設計制作。

3、與同學合作，進行風箏的扎'糊'繪全過程的制作，并進

行放飛活動。

4、用計算機或其他手段進行書籍封面'文體活動海報的設

計。

5、學習陶藝的制作方法。

［欣賞、評述］學習領域

1、以討論'比較等方式欣賞中外優(yōu)秀美術作品，領略不同的

藝術風格。

2、介紹一件優(yōu)秀美術作品的創(chuàng)作過程，體驗美術與生活的關

系。

3、鼓勵學生從課本中選一件最喜歡的作品，通過查閱資料，

向同學介紹欣賞作品的心得。

4、通過觀看錄像'圖片等，欣賞雕塑和現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品，感受

不同材質的美。

5、介紹一位畫家及其代表作品。

6、欣賞我國的石窟藝術。

［綜合、探索］學習領域

1、結合傳統(tǒng)節(jié)日及學校的班隊會等活動，設計、制作、展示

平面或立體的美術作品。

2、編寫自己喜愛的劇本，設計、制作相應的布景或道具，進

行表演。

3、運用平衡、運動、光、電等科學常識，用生活中的廢舊材

料，設計'制作出簡單而有創(chuàng)意的立體造型或生活用品。

4、利用計算機等手段進行美術創(chuàng)作或展示活動。

四、在教學中應遵循以下教學原則：

1、審美性原則

把審美教育作為主線貫串教學全過程，通過對自然美、生活

美、藝術美的感受和表現(xiàn)，陶冶學生的情操；培養(yǎng)學生的審美情

趣。

2、思想性原則

發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性，在教學的內(nèi)容與形式中有機地融進思

想品德教育。

3、量力性原則

教學內(nèi)容和方法應適合小學生的生理'心理發(fā)展特點，淺顯易

學，循序漸進，逐步提高學生的美術素質。

4、創(chuàng)造性原則

充分發(fā)揮學生的想象力，啟發(fā)'鼓勵學生的創(chuàng)造性。

5、實踐性原則

聯(lián)系學生的實際，理論講述與操作訓練相結合，充分使學生

眼'手'腦協(xié)調并用。

6、趣味性原則

選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容，采用生動活潑的教學形式，激

發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣。

7、因材施教原則

根據(jù)學生年齡特點和學生間個性的差異，在教學中注意面向全

體學生的同時，要考慮個別超常學生與后進學生的情況，采取一般

教育與個別知道相結合的方法。

五、教學進度

周次

課時

課題

重難點

畫畫自己的手

提高寫生造型的能力

人物速寫

繪畫技能訓練

勞動中的人物動態(tài)

動態(tài)表現(xiàn)

我熟悉的人

刻畫人物的體形特征

桌子'椅子設計

動手能力培養(yǎng)

泥塑彩罐

培養(yǎng)學生的創(chuàng)美能力

彩塑鳥

塑出具有浮雕效果的鳥類圖

彩色紙筒人

人物臉部的刻畫

郵票設計

設計一枚紀念郵票

古詩配畫

培養(yǎng)再造想象

美好的童年

主題確定

板報設計

學習板報設計知識

電腦美術設計

對電腦美術設計作品的認識

實用美術作品欣賞

認識實用美術

中國雕塑作品欣賞

認識雕塑作品

外國雕塑作品欣賞

認識雕塑作品

測試

測試

六年級美術教學計劃篇8

一、學生雙基、能力'學習方法和非智力因素的基本分析：本

年級同學們基本形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術學習有

著濃厚的興趣。該年級學生想象力豐富'大膽，敢表現(xiàn)自己想法，

表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，學生學習興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。

存在問題：

1.班級之間，學生之間對美術課的興趣，對美術知識的掌

握，理解差距較大。

2.部分學生想象狹窄，缺乏表現(xiàn)力。

3.部分學生上美術課沒有激情。

二、對教材的分析及補充'增刪'改進意見：

培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和

表現(xiàn)力。進行工藝制作，培養(yǎng)動手能力，立體造型，想象力和概括

力。提高學生欣賞水平，培養(yǎng)美術興趣。

（一）重點：

1'想象畫的訓練，進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。

2、在課堂教學中(特別是繪畫練習中)進一步培養(yǎng)學生的觀察

力'創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

3、進行工藝制作，培養(yǎng)動手能力，立體造型，想象力和概括

力。

4、提高學生欣賞水平，培養(yǎng)美術興趣。

(二)難點：

1、想象能力的培養(yǎng)和動手操作能力的提高。

2、在繪畫、工藝教學中，使學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力

得到進一步培養(yǎng)，動手能力，立體造型，空間想象力也有所發(fā)展。

三、教學資源的開發(fā)：

結合教材內(nèi)容，在教學資源的開發(fā)上，教師一方面可以借助媒

體下載相關知識的資料、圖片等素材來為美術服務，另一方面可結

合本地實際，充分利用本地的教學資源，如地方古建筑文化等都是

教學資源開發(fā)的范疇，同時也可布輅學生收集整理一些相關的學習

資料。

四、本期教學的主要任務和要求：

1、知識教育要點

(1)對各種自然平面形進行認識和感受。

(2)運用復雜平面形和組合平面形表現(xiàn)景和物。

(3)用記憶畫形式表現(xiàn)自己的人和物，豐富兒童的視覺記憶表

象。

(4)運用各種平面材料，幫助學生認識對稱形和不對稱形。

(5)學習撕'剪'拼、貼等手工制作方法。

(6)了解我國著名畫家的作品，欣賞祖國自然風光。

2、能力培養(yǎng)要點

(1)激發(fā)學生觀察生活'自然的興趣。初步培養(yǎng)注意力和觀察

力。

(2)在繪畫中能大量描繪所見所想的形狀，畫出色彩鮮明的畫

面。

(3)熟練使用各種工具材料，進行涂、描、撕、剪、拼貼等，

較順利地完成作業(yè)。

3、審美教育要點

(1)通過欣賞我國著名畫家的作品，使學生了解祖國優(yōu)秀的文

化藝術。

(2)滲透愛國主義教育，熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的大好河山和自

然風光。

五、教學措施：

1、認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美

教育，能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系，充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的

功能，提高學生的審美能力。

2、本學期時，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，以提高繪畫

進度，培養(yǎng)學生大膽作畫的信心和決心。

3、加強教學中師生的雙邊互動，既重視教師的教，也重視學

生的學，確立學生的主體地位。

4、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習，加強美術與其他學科

的的聯(lián)系，與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探

究的能力。

七、教學總結及反思的要求：

努力推行美術新課改，讓學生自主發(fā)展，真正成為課堂主人，

積極探索、認真執(zhí)教，及時總結和反思教學情況，注重學生興趣，

努力

鞏固學生基本技能和知識，保證教學效果，加強與學生溝通，

了解學生想法，努力學習先進經(jīng)驗，為爭與學兩不誤。

五、內(nèi)容安排

任曉慧

20xx年8月30日

六年級美術教學計劃篇9

一、教學目標：

1、知識與技能：了解基本美術語言的表達方式和方法，表達

自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。學習美術欣賞和評述的方

法，形成美術基本素養(yǎng)。

2、過程與方法：學生以個人或集體合作的方式參與各種美術

活動，嘗試各種工具'材料和制作過程，豐富視覺'觸覺和審美經(jīng)

驗，發(fā)展美術實踐能力。

3、情感態(tài)度與價值觀：學生能體驗美術活動的樂趣，獲得對

美術學習的持久興趣；激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善

人格。

二、教學資源分析：

1、教材的基本結構：

以學生學習活動方式劃分學習領域，即“造型表現(xiàn)”、“設計

應用”'“欣賞評述”和“綜合探索”。這四個學習領域的劃分是

相對的，每一學習領域既各有側重，又互相交融，緊密相關，形成

一個具有開放性的美術課程結構。

2、教材的內(nèi)容：

在造型表現(xiàn)方面：有意圖地運用形、色'肌理'空間和明暗等

美術語言，選擇恰當?shù)墓ぞ?材料，以繪畫和雕塑等形式，探索不

同的創(chuàng)作方法，發(fā)展具有個性的表現(xiàn)能力，傳遞自己的思想和情

感。

在設計應用方面：了解主要的設計類別'功能，運用對比與和

諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律'多樣與統(tǒng)一等組合原理，利用媒材

特性，進行創(chuàng)意和設計，美化生活，形成初步的設計意識。

在欣賞評述方面：多角度欣賞和認識自然美和美術作品的材

質'形式和內(nèi)容特征，獲得初步的審美經(jīng)驗和鑒賞能力，初步了解

中外美術發(fā)展概況，尊重人類文化遺產(chǎn)，能對美術作品和美術現(xiàn)象

進行簡短評述。

在綜合探索方面：調查、了解美術與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關系，

用美術的手段進行記錄'規(guī)劃與制作；通過跨學科學習，理解共同

的主題和共通的原理。

3、教學任務要求：

第一學期高三學生外出?？?，迎接高考。

第二學期迎接新高一，學生學習素描幾何靜物的專業(yè)技能技

法，學會臨摹與寫生。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美

術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操。重點進

行課堂寫生教學，努力提高各種美術技能。

同時在課堂中適時地對學生進行安全教育，環(huán)保教育，行為習

慣養(yǎng)成教育，進一步完善學生的人格，認真做好全員育人的德育活

動。

4、教學重點難點：

充分認識美術學科在培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力方面不可替

代的作用，切實發(fā)揮其培養(yǎng)學生個體創(chuàng)造心理品質、形成和諧健全

的個性人格方面具有的獨到的教育功能，作為美術學科教學應達成

的重要目標來實現(xiàn)。

5、教學資源：

①、發(fā)揮原有師資的優(yōu)勢，加強學習和培訓I,增強基本素質和

基本技能。

②、加強和兄弟院校的溝通，互通有無，借調師資。

③、積極開發(fā)信息化課程資源，充分利用網(wǎng)絡，獲得最新的美

術教育資源，開發(fā)新的教學內(nèi)容，探索新的教學方法，開展各方面

的交流。

④、充分利用美術教學器材'美術書籍'教師參考書、美術教

育雜志'光盤、幻燈片等資源，供教師備課及上課，學生收集、查

閱資料以及自學或合作學習使用。便于開展多種形式的美術活動。

三、學生基本情況分析：

第一學期我擔任高三年級的美術教學工作，第二學期擔任高一

年級的美術教學工作。由于學生狀況參差不齊，學生美術基礎較

差，主要是學生缺乏必要的專業(yè)技能和美術基礎知識。但學生學習

美術的興趣較高，這是學好美術的前提。在教學銜接上，困難比較

大，所以在教學素描、色彩知識等內(nèi)容要邊教邊補，要充分調動學

生學習美術的興趣。

四、教學方法設計：

1'備課中嚴格按照學校要求的活頁教案書寫格式進行，認真

鉆研美術課程標準和教材，在研究學生的基礎上，認真撰寫和修改

美術教案。認真確立三維目標'重點、難點'學具等，教學內(nèi)容要

體現(xiàn)對重難點內(nèi)容的突破，包括教法和教學過程，在課堂練習時針

對不同學生的層次進行教學，課后要有教學反思。

2、抓好課堂教學指導工作。注重美術科的特點，寓德育于美

術課堂教學之中，更新教學手段，挖掘豐富的課程資源，充分利用

多媒體、美術教學儀器等進行教學，充分發(fā)揮主觀能動性，自制教

學用資源，提高課堂效率。

3、將美術學習與學生經(jīng)驗，生活世界和社會、科學世界緊密

聯(lián)系。利用鄉(xiāng)土人文資源，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感學校與社會互相依

存。開發(fā)好地方自然資源，培養(yǎng)學生對自然美的體驗能力。將學習

美術富有時代生活氣息，提高學生學習的積極性和學習效果。

4、全面了解學情，既面向全體，也要兼顧個別差異。抓好特

長生的培養(yǎng)工作。對學習成績好，專業(yè)技能掌握突出的學生，進行

高標準、高要求，使其更加熟練地掌握與應用所學技能。對于后進

生要給予更多的關注。適當降低專業(yè)難度，提高全面素養(yǎng)，作好學

科整合。

5、深入學習“關于減輕學生課業(yè)負擔”的相關規(guī)定，嚴格課

程管理，認真開展好美術第二課堂活動，做到減負不減質。

6、做到課內(nèi)外結合，學用結合，以德育活動為載體，以重大

節(jié)日為契機，加強對學生的愛國主義教育。五月份將以“愛祖國、

愛生活、愛科學”為主題，開展書畫展覽活動，讓學生在活動中愉

快地接受教育，為學校營造良好藝術氛圍。

7、認真做好崗位練功，積極參加上級或學校組織的政治、業(yè)

務'科研、教研組等各類學習培訓活動，認真搜集優(yōu)秀的課例進行

研究，做好記錄及反思，努力提升自身素質。

8、認真上好匯報課和教研課，積極參加聽評課活動，力爭聽

課達到20節(jié)以上。圍繞?？平M教研活動，本學期美術教研課題是：

美術新課導入方法的的研究。

五'教學評價方案：

在義務教育階段的美術教育中，評價主要是為了促進學生的發(fā)

展。因此，評價標準要體現(xiàn)多維性和多級性。應以學生在美術學習

中的客觀事實作為評價的基礎，注重評價與教學的協(xié)調統(tǒng)一，尤其

要加強形成性評價。既要關注學生掌握美術知識'技能的情況，更

要重視對學生美術學習能力學習態(tài)度'情感與價值觀等方面的評

價；強化評價的診斷'發(fā)展功能及內(nèi)在激勵作用，弱化評價的甄別

與選拔功能。

評價方式和方法：

1、重視學生的自我評價。

2、注重對學生美術活動表現(xiàn)的評價。

3、采用多種評價方式評價學生的美術作業(yè)。

此外，我還要積極參與其他教研工作，努力提高自己的教育科

研能力。在課余時間，要參與一些藝術活動，提高自己的修養(yǎng)，陶

冶高雅的情操，使自己的人格更完善。在工作中，我會不斷的、虛

心的向老教師請教、學習。爭取把我校的美術教學工作完成的更出

色！

六年級美術教學計劃篇10

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